飞翔的教室读后感
细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的飞翔的教室读后感，欢迎大家分享。
飞翔的教室读后感1
我去姐姐家做客,姐姐家的藏书真多啊!我看见了《飞翔的教室》这本书，我很快被题目吸引住，捧起就认真读起来。下午，妈妈要回家了，我很不舍的把书还回姐姐的书柜。我央求妈妈一定要买，妈妈很爽快的答应了。
当我花两天时间读完这本书的时候，我不在局限于当初题目的吸引了，而是被书中内容深深的.打动。书中的人物个个栩栩如生，如同一幅立体的画面。书中有学习成绩特别好的马丁，还有胆小而勇敢的乌利，还有很多个性鲜明的人物，一个个画面感很强，他们是整个话剧的主演。
《飞翔的教室》这个题目起的真好，它以书中一个话剧表演内容而命名。在圣诞晚会上，他们以话剧表演开始，同时也以话剧表演落幕。在老师和朋友的帮助下，话剧表演取得了巨大的成功。
看完这本书，我被书中几个朋友友情·勇气和自信的故事所打动。想到了我们在成长的道路上，正是因为有了老师和家人的引导和帮助下，我们才能有更好的环境学习，取得更大的进步。更懂得了同学之间要团结有爱，互助进步！
飞翔的教室读后感2
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
这本书，生动的描写了他们：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
在这些生动的.人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱！他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。
每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀！可马丁回不了家，约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀，这友情是多么珍贵呀！
这个故事，让我刻骨铭心……
飞翔的教室读后感3
每个人都有自己的童年，童年有欢笑，有眼泪，有哀伤，有快乐……多姿多彩，五彩缤澜，《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校的“疯孩子”在童年发生的值得怀念的故事。
这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子-------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼;绘画天才，懂事的`学习尖子马丁;总也吃不饱的大块头马蒂亚斯;胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利……在他们成长的道路上，因为有伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助，才使得他们向着一个明朗的方向前进。
在这些人物中，我印象最深的是哪个在学习和绘画方面都表现得特别突出，而且很懂事的孩子马丁。在圣诞节的前几天，而马丁却躲在角落里想见人，他实在没钱回家!晚上躺在床上翻来覆去，他强行对自己重复说着一句话：“不许哭，不许哭……”
我觉得马丁很可怜，就这样回家这个小小的心愿都难以实现!
读完这本书，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要记住自己的童年。记得德国的埃里希`凯斯特纳曾经说过：“很多人像对待一顶旧帽子一样把自己的童年丢去在一边……只有那些已经长大，但却仍然保持了童心的人，才是真正的人。”
飞翔的教室读后感4
这个寒假，我读了《飞翔的教室》。这本书写了五个个性不一的男孩，分别是马丁、约尼、马蒂亚斯、乌利和塞巴斯蒂安。他们在伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助下，使得他们的人生向着一个明朗的方向前进。
我感触最深的是伯克博士。他是五个男孩所在学校的校长，十分通情达理，不像有的校长那样固执，“规定就是规定，绝不可以违反。”因为伯克小时候，他要到医院去看望生重病的母亲，就一连几天偷偷溜出学校，遭到校长关禁闭的`惩罚。他觉得校长太不通情达理，决定长大以后一定在这所学校里成为一名主管教师，能做孩子的贴心人，孩子有什么苦处，都能向他诉说。现在伯克真的成为一位和蔼可亲的校长。
有一个圣诞节的前一天，孩子们都收到了回家过圣诞节的车费，而马丁的父母却没有攒够车费，马丁不能回家。伯克博士看到马丁很伤心，经常在角落里哭泣，平时一贯上课认真的他，却经常开小差。一想到做孩子的贴心人，便十分爽快地送给他回家的路费，让马丁能在圣诞之夜与家人团聚。
孩子们都很喜欢伯克博士，我也很喜欢。真希望我们的校长也是这样地通情达理。
飞翔的教室读后感5
《飞行教室》是德国作家埃里希·凯斯特纳的作品。 主要讲述了基尔什贝克市寄宿学校五个性格各异的四年级学生的欢乐、悲伤和惊喜。 ，麻烦。 给我印象最深、也最喜欢我的学生是马丁。
马丁出生在一个贫穷的家庭，但别人却贫穷而有野心。
他是四年级的尖子生。 他的同学马蒂亚斯这样评价他：“马丁是欧洲最奇怪的优秀学生，自从他入学以来，他一直是班上成绩最好的一个。他交了一半的学费，还享受助学金，但我不知道。” 不想要别人的东西。”
马丁不仅学习成绩优秀，而且非常勇敢。
当他们的排练空间被高年级学生占据时，马丁站了出来。 面对围攻他的学长们，他毫不畏惧，严厉斥责，让他们哑口无言。 当低年级同学克罗兹卡姆被实验中学的学生劫持时，马丁冷静指挥，带着同学冒着危险去求人。 几经周折，克罗伊兹卡姆终于获救。
我和马丁有一个共同点，那就是我们都非常喜欢画画。
但他在绘画方面比我有天赋得多，而且他的画总是栩栩如生。
他的作品中，最让我感动的就是《十年后》。 这幅画颇为奇特，翠绿的湖边有一条路，一辆蓝色的.马车行驶在路上，由六匹灰白色的马拉着。 马丁的父母坐在车里，马丁本人坐在车夫的座位上。 一些路人站在马车旁，向家人挥手致意。
马丁想用这幅画来表达十年后，他会赚很多钱，然后带着父母去那个遥远而陌生的国度漫游。
上进、勤奋、勇敢、孝顺。我一一“挖掘”出马丁身上的诸多亮点。 我想向马丁学习，也成为一个好人。
飞翔的教室读后感6
童年的时代，是最幸福的时候。我读了凯斯特纳的《飞翔的教室》这一本书，我就感到这本书里充满了童趣与欢乐。这本书像有魔力似的吸引着我。那是一个讲述着友情的故事，书里有五个性格迥异的孩子：塞巴斯蒂安?弗兰克，马丁?塔勒，马蒂亚斯，乌利和约尼。故事是这样的：圣诞节就要到了，完全中学的马丁和他的四个伙伴们要演一出戏，叫作“飞翔的教室”。在排练的时候，弗里多林突然冲过来说：“实科中学的那些学生在放学路上对我和克罗伊茨卡姆进行了袭击，还把我们要交给他父亲批改的`听写作业也拿去了！
”他们听了以后非常气愤，准备和实科中学的那些学生举行一场拳击比赛，如果实科中学胜了，他们就可以不交，如果完全中学的代表胜了，他们就无条件的把那些本子交回来。最后，是完全中学的代表胜了，但是，实科中学的学生已经把那些作业本子烧成灰烬了。然后，他们又通过尤斯图斯博士讲的故事知道了尤斯图斯就是那个“不抽烟的人”的朋友。然后，他们又让尤斯图斯和“不抽烟的人”互相见了面，他们都认出了对方是自己以前的老朋友，都非常感激马丁和他的伙伴们。这件事情发生以后，一件非常不幸的事情又发生了。乌利因为表演跳伞不慎把右腿摔伤了。幸亏一个月后就康复了。这是一个五颜六色的故事，这个故事能让我们知道：勇气，友情和自信是生活中必不可少的东西，友情能让自己感到快乐，让别人感到欣慰。勇气能让人取得更高的成就。自信能让人充满活力。我很喜欢这本书。
飞翔的教室读后感7
最近，我读了一本书：飞行教室。这本书生动地写了五个地地道道的“疯小子”童年故事。
让我来介绍一下他们：马丁，一个懂事、有能力、令人钦佩的孩子；约尼，一个没有父母照顾的高写作水平的孩子；塞巴斯蒂安，一个聪明而勤奋的孩子。还有伯克博士和不吸烟的人......都很有趣，很难忘。
其中，我最喜欢的是马丁，因为他在学习和绘画方面都很优秀，而且很懂事。看到圣诞节快到了，但每个人都很高兴收拾行李准备回家过圣诞节，马丁不能回家过圣诞节，他的家太穷了，父母没有剩下的钱给他买火车票回家，幸运的伯克医生给了他钱，让他回家和家人团聚，马丁回家立即给伯克医生寄了一张明信片，表达他对伯克医生的'感激。
我们身边也有很多这样的人。春节期间，人们在家里吵吵闹闹地吃年夜饭，却独自坐在简陋的平房里，吃着平淡无味的饭菜。他们想念远方的亲人，听着外面“噼啪”的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗“春风绿江南岸，明月什么时候还给我？这时，我仿佛感受到了他们孤独的心情。
读完《飞翔的教室》这个故事后，我不禁泪流满面。这个故事中的启示和真挚的友谊深深地印在我的心里，让我难忘。
飞翔的教室读后感8
每个人都有自己的童年，每个人的童年都有一个梦想。不管这个梦想离自己多么遥远，童年的我们总是坚持不懈地去追求。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年追梦的故事。
在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱!他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。但即使是这样，他也没有放弃自己对学习对绘画的梦想，而是克服一切困难来实现自己的梦想，这种精神实在让我钦佩。
每当我读到马丁在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。对比马丁，想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀!再想想我自己，每天过着饭来张口，衣来伸手的`日子，居然还不满足，经常跟爸爸妈妈闹别扭，真是不应该;当妈妈知道我酷爱舞蹈时，不惜牺牲休息时间周六周日陪我去练拉丁舞，我居然怕苦怕累，开始偷懒;爸爸每天工作那么辛苦为了给我创造一个良好的生活环境和学习环境，我居然在学校里有时不认真读书，真是惭愧。以后，我一定要改掉这些坏习惯，像马丁学习，做一个懂事、听话，为了梦想不怕苦不怕累的孩子!
这个故事，让我刻骨铭心……
飞翔的教室读后感9
飞翔的教室？是由德国的埃里希·凯斯特纳写的！主要写了主人公马丁在学校，在家里，在社会上……发生的事！生动的描写了马丁的动作、神态、心理活动……我非常的`喜欢这本书！
一天早上马丁走到走廊上。她手里拿着一张名单！他发现走廊里一个人也没有。这时教室们从二楼走了下来！克罗伊茨卡姆教授和往常一样最后一个下来伯克博士在教授旁说说笑笑！马丁走回教室。
他不知道，教室里正在发生一场闹剧！他们把一个同学放到一个大桶里！挂在了天花板上！这时，老师来了，老师假装什么也没有发现，其实早就发现这起闹剧！老师走到讲台上，坐了下来！突然，老师站了起来，用手指着天花板，大声地问道！“是谁干的？”躲在桶里的同学被吓得不敢出声！大家都在沉默着。
记得作者曾经说过“很多人就像对待一顶帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个不用了的电话号码一样望得一干二净。以前他们都曾是个孩子，后来他们长大，可他们现在又如何呢？只有那些已经长大，但却仍然保持一颗童心的人，才是真正的人！这句话里的道理非常深奥，我一点也不懂！我会好好去理解这段话，好好读这本书！希望大家也来看看这本书！想要，可以找我来借哦！
飞翔的教室读后感10
星期天，我开始读一篇饶有趣味的故事书——《飞翔的教室》。这是一个讲述友情、勇气和自信的故事。
圣诞节快到了，五个性格迥异的孩子正在排练节目——《飞翔的教室》，而在这些日子里，小伙伴们弄出了一些事情，最严重的被事情却只有一件。有一天，克罗伊茨卡姆被实科中学的人抓走了，以及听写的本子。原因则是上个月完全中学的学生在操场上夺走了他们的旗子不交出来，然而交出来的时候旗子已经破了。因为这个，他们双方打了起来。先是完全中学胜出，然后实科中学胜出，最后实科中学一败涂地！克罗伊茨卡姆被他们的手下救了出来，并让他先走了。之后，他们才返回校园。刚回校园就被漂亮的'特奥多尔带到了校长室，校长不允许同学们随意出校园，所以，让他们星期四下午不许出校园。到了圣诞节时，他们的话剧非常成功！
这个故事妙趣横生，然而五个主人公有各自的特点。约尼敏感多思、擅长写作；马丁是绘画天才和学习尖子；马蒂亚斯是个永远吃不饱的大块头；小个子乌利是个自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是头脑机智的。这本书，可真是值得我们阅读的好书，因为这本书让我们感受到了友情的可贵，仿佛看到了生活中的我和我的朋友们。更让我感觉到了校园生活的丰富、有趣和美好！
飞翔的教室读后感11
会飞的教室和教室会飞吗？我很好奇。我从书架上拿下它，仔细阅读。看了几章，我意识到这是孩子们自编自演的一出戏！
乍一看，我被这本书深深吸引。同学、师生、朋友的感情每一个字都流露出来。看完之后，给我印象最深的是吴莉的冒险和意外团圆。
吴莉是个胆小害羞的男孩。有一次，班上几个调皮的孩子在班长不在的时候，把吴莉的手绑起来，放在垃圾桶里，然后调到天花板上。被老师发现后，他们惩罚全班抄课文十次。吴莉很委屈。他想证明自己不是胆小鬼。他告诉全班同学，他会做点什么，这样全班同学就不再叫他胆小鬼了。他爬上操场上的铁柱，打开伞，跳了下去。然而，当伞落下时，它能承受的阻力永远无法承受吴丽的体重。吴丽直直地摔倒了，躺在地上一动不动。他的同学们伤心地留下了眼泪。医生和老师诊断吴丽后，他告诉同学们：“吴丽的腿骨骨折了，胸部受了轻伤。她不得不在学校躺一个多月。“吴丽没想到他今晚成了宿舍里所有人的谈话。有人说没想到吴丽的.胆小鬼从这么高的地方跳了下来，但也有人说吴丽很勇敢。塞巴修接过同学的话，说了很多真话：“害羞的人会成为你的欺负对象吗？”我认为吴丽从这么高的地方跳了下来。谁说吴丽胆小鬼有资格说？他们敢从这么高的地方跳下来吗？
飞翔的教室读后感12
每个人都有自己的童年，那童年是快乐的，是多姿多彩的，所以说很值得怀念。一看这本书名，你可能以为这是一本童话，也可能以为这是一本幻想小说。
《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
下面由我来介绍这几个小伙伴：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的`人，无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
如果我读到马丁、约尼在等父母时，我也刚觉到他们两个人的伤心，但是我读到了一些马丁生病时，就会有朋友去看望他，我真还有一写羡慕。如果我们平时想想，会想到我们平时生活，都有爸爸、妈妈在一次，一家人多么快乐，可是马丁回不了家，不能想我们一样，一家人快快乐乐地生活在一起。还有在圣诞节前几天，别人都快快乐乐地准备回家过圣诞节，但是马丁没有家，没有父母，更没有钱，多亏好心的伯克博士给他钱。
在这本书我体会到了马丁的痛苦和思念家人的伤心、滋味。这个故事，写了一个很甜美的故事，让人刻骨铭心，至少我也是这样觉得的。
飞翔的教室读后感13
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。 这本书，生动的描写了他们：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。 在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱！他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的.伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。 每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀！可马丁回不了家，约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀，这友情是多么珍贵呀！ 这个故事，让我刻骨铭心……
飞翔的教室读后感14
在暑假里，我读了一本书《飞翔的教室》作者叫：埃里希·凯斯特纳。
这本书的主要人物：马丁﹑乌利﹑约尼﹑马茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽烟的先生。一天，马汀他们要排练《飞翔的教室》的时候，弗里多利冲了进来告诉他们他和卢秋回家把听写本子送给语文老师被实科中学的`学生给抢了，人也被抓了。他们非常着急没有和老师说就去救他。等将他救出时，本子已被烧成了灰。他们回去的时候，老师发现了就骂了一顿，但老师知道他们干的事之后，就原谅了他们了。
还有一次，乌利上午休息说下午一点到操场找他，他带了一把伞，找了一把梯子爬到倒数第二层打开伞跳下来结果腿摔骨折了，大家说他这样的做法不对。
还有一次，马丁的家人给他五马克和一封信；因为回家的路需要五马克，所以他只能呆在学校，马丁去邮局把邮票换成钱。他回到学校坐在操场上，伯克先生走出校门发现一串脚印操场发现是马丁，问了之后知道原因后，便给他钱让他回家。
我觉得这是一个讲述友情﹑勇气和自信的故事。五个性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅长写作的约尼，绘画天才﹑成绩很好的马丁，总是吃不饱的大块头马茨，自卑懦弱的乌利，头脑机智的塞巴斯蒂。他们是在一起学习的好朋友。我也有好朋友，他们各有他们的特点只要我们互相学习的优点，我们就是一批好孩子。
飞翔的教室读后感15
最近我读了一本书：飞翔的教室。这本书生动地写了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
下面让我介绍一下它们吧：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
其中，我最喜欢的.还是马丁，因为他在学习和绘画方面都很优秀，并且非常懂事。眼看圣诞节快到了，但大家高高兴兴地收拾行李准备回家过圣诞节时，马丁却无法回家过圣诞节，他家实在太穷了，父母没有多余的钱供他买火车票回家，幸好好心的伯克博士给他钱，才得以让他回家与家人团聚，马丁一回到家就立刻给伯克博士寄了一张明信片，表达他对伯克博士的谢意。
在我们身边也有许多这样的人，当春节的时候，人们都在家里吵吵闹闹的吃着年夜饭时，他们却一个人孤零零坐在简陋的平房里吃着平淡无味的饭菜，心里想念着远方的亲人，听着外面“噼哩啪啦”的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和那一轮明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这时我好像感觉到他们孤独寂寞的心情。
我读完《飞翔的教室》这个故事，不禁眼泪花花，这个故事中的启示和着真挚的友情深深刻在我的心上，使我一生难忘。
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