《窗》读后感（通用33篇）
当仔细品读一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的《窗》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《窗》读后感 篇1
你的心灵小木屋，有没有与外界沟通的窗口，那扇心灵之窗，你安装百叶帘了吗？常常地，你为那从窗口满泻而入的金光满心欢喜，无比自豪。是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机、有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的敞开程度，一般来说是成正比的。
但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入。这或许令你兴奋莫名，忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼、不能冷静自持。这时，如果你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，那么，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足。甚至还可以有更深层次的领悟——即使你的作为已接近至善完美，但他人仍会严酷地审视你哪怕是一丝的不妥、一毫的疏忽。你要习惯这种人类的心灵碰撞现象——其实，你作为别人的一个“他人”，那审视称量的.眼光又何尝不苛刻？
在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且应洞开窗扉，让外界的阳光、气流挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，这往往会给我们带来生命中最直接的快感。但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对自己最佳的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。
你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！
《窗》读后感 篇2
每个人的童年都有不同的经历，有幸福的也有酸楚的。当时光从指缝间悄悄溜走，童年的记忆也随之渐渐飘散。可是《窗边的小豆豆》这本书的主人公小豆豆，却一直清晰地记得自己的童年，因为，那是她学习生涯里最快乐的一段时光，也是她在人生旅途中最难以忘怀的成长经历……
小豆豆天性活泼开朗，却因淘气在一年级就被迫退学。后来来到新的学校“巴学园”，她认识了善良的校长先生和友好的同学们。校长先生面对令人头疼的小豆豆，采用有针对性的特殊教育方式加以引导，在这些新朋友的'关心帮助下，小豆豆逐渐成长，成为一名优秀的学生，并在人生的道路上一步一步走向成功。
这本书中记录着小豆豆的痛苦、快乐，包括她生活里的点点滴滴，里面有“山的味道”和“海的味道”，有她孩童时候的动人一幕幕。其实，敏感的小豆豆也感觉到了自己与其他孩子的不同，总是受到嘲笑和讽刺，但她并没有气馁，依然保持着自己的那份纯真、乐观和美好。所以，有时候遭受排斥和指责未免是件坏事，我们可以从错误和批评中获取教训和经验，从而打磨出更加出色的自己。
其实每个人都有自己的闪光点，但它们有时却被深深地埋藏了起来。可是当我们用勤奋一点点地去挖掘，用汗水一点点去洗礼，日积月累，它们就会逐渐地散发出璀璨的光芒。我们每个人的性格和成长环境不同，就需要找到不同的适合自己的学习和生活方式，就像不同的花儿需要不同的方式去栽培护理，它们就会在不同的花期开放。
合上书本，我轻轻地抚摸它，爱不释手。我仿佛闻到从中飘来的一缕书香。
《窗》读后感 篇3
今天看了一篇来自外国小说选刊里的文章——名字叫《窗》。
讲的是两个病人在同一间病房里，他们的病情，不允许他们做任何的事情借以消遣。而两个病人中有一个靠近窗边，文章里是这样写的，靠近窗边的那一个病人可以看到窗外的世界。
后来那个靠近窗的病人就像他的另一个同伴，讲述他见到窗外的一切。那是很美好的。
其实那个靠近窗的病人，她并没有看到外界，他看到的只是一堵光秃秃的墙。
只不过他想让他的同伴能有事情消遣时间。就是顾自地编了一个谎。 是一个美丽的谎言，但也因为这个谎言，而发生了悲剧。
在他口中的窗外的世界很美好，很令人向往。
另一个不靠近窗口的病人，津津有味地听着他讲的一切。突然一个邪恶的念头进入他的思想。
他就在想，为什么靠近窗口的那个人不是我。为什么不是我有幸的能见到窗外的一切？
一开始他确实为这个念头而感到愧疚，因为他的同伴对他很好。当他极力不再这么想的时候，这个念头却越来越猛烈。
导致他的病情一天天加重，他的一声门也无从得知病因。
一天晚上，他的同伴开始剧烈咳嗽。而另一个不靠近窗口的病人，静静的'躺在床上，听着他艰难的咳嗽声。却无动于衷。后来他的同伴因此就离开了这个世界。
原本他只要按响电铃，值班的护士就会开过来，但是他没有。
刚才在靠窗的同伴，离开这个世界之后的几天。她向医生提出让他挪到窗口的那张病床上。
医生们离开之后，还是痛苦的挣扎起来。用一只胳膊肘子撑起身子，准备欣赏外面的世界的时候，他看到的只是光秃秃的一堵墙。
这个故事，让我觉得很心酸。但我也觉得很人性化。难道不是吗？
在我们的身边其实存在着太多太多像他们这样的。一个为另一个着想，而另一个却想着怎么谋求他自己的利益。
一开始我问那个靠近窗口的病人，而感到不值。也觉得很可惜。后来不知怎的，我就没有了这种感觉。
觉得这是理所当然吧，毕竟世界上也没有太多好人。
《窗》读后感 篇4
我听别人说《窗边的小豆豆》这本书在1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响。之后我在网上订购了这本好书，的确，这本书非常的好，封面也很好看。粉红色的封面，精美的插图，十分精致。里面的内容也很有意思。
《窗边的小豆豆》这本书讲的是一个因淘气、顽皮、多动的孩子，一年级就被退学的故事。一个既可爱又善良、懂事的小豆豆浮现在我的眼前。她像一只快乐的山鹰，淘气、嬉戏、换羽、成长，自由翱翔在山水天地之间。她的母亲是黑柳朝。
书中的小豆豆只是一个普通的孩子，但又有那么多与众不同之处，因为在她的身上聚集了许许多多孩子们的个性：爱玩、好奇心强、善良、富有同情心等等。使我能从她的身上全面地认识孩子，了解孩子的内心世界。而黑柳朝也是平民化的很，大众的很。就像“邻家大婶”，那么和蔼亲切、贴心贴肺。她把孩子看做上天赐予的宝物，对此深怀感恩之心，一直怀着巨大的关爱与深深的理解培育他们长大。
正是因为有妈妈的真诚鼓励，长大后的小豆豆才能乐观、积极和真诚地投入到自己所热爱的`工作之中。在这种母女间不断互相理解、互相鼓励和欣赏之中，我看到了人世间最美好的亲情。同时也看到了一位平凡普通的母亲对女儿的尊重和强烈的信任。
我想，她给予我的是一种思考：我们应该怎样去了解孩子，孩子们需要什么。在现实生活中，我们往往会忽略孩子的思想，我们常常习惯于用成人的思维去干涉孩子们的世界，所以，我们永远都站在儿童世界之外。书看完了，黑柳朝到底与我们有什么不同呢？
《窗》读后感 篇5
我刚开始读《窗边的小豆豆》这本书的时候，就忍不住一口气从头看到了尾。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来读书，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原校园退学了，之后来到了巴学园新的`校园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐转成了一个大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基础。之后小豆豆成了著名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩必须的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们能够尽情的做着自己喜欢做的事情。
小豆豆刚到巴学园的时候看到校长，但她海不明白是校长先生，她就鞠了以躬，大声的问“您是校长先生还是车站的人阿”那个人笑着说“是校长先生阿。”小豆豆十分开心地说“太好了！那么，拜托了，我想到这个校园来。”之后校长很有耐心的听小豆豆说话，连小豆豆自己都不敢相信，她整整讲了四个小时，想到哪儿就讲到哪儿。小豆豆很感动，从来没有人愿意和她聊天聊这么长时间，小豆豆喜欢上了这个小林校长。
十分爱巴学园，有一次她听到外面的孩子唱的歌“巴学园，破校园”！她很气愤，就编了一首歌“巴学园，好校园！走进去一看，还是好校园！”同学们一起唱着这首歌，这是大家送给校长无比珍贵的礼物。
读了这本书我觉得我有很多的地方需要向小豆豆学习的，学习她有礼貌、善于表达自己的想法、愿意与别人沟通、有正义感等等。这些都是她长大后能成功的条件。
《窗》读后感 篇6
假期里，我在网上读了《窗边的小豆豆》这本书，这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结；为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界；为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”；她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己。
我为这个孩子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长的耐心和创意所感动。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就是；你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？而他的目的竟然是为了让孩子们没有顾及的去玩耍，太让人觉得奇怪了，小林宗作先生却能想出这样的建议；你能想象一位校长先生陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗？很难想象，可小林宗作先生做到了！我觉得每个老师都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
为了让学生提高学习兴趣和个性，“巴学园”选择了让学生自己选择的'学，喜欢学什么就去做哪一科的内容。而这也正是我们的学生所理想中的学习方式。他们的菜普更是让我佩服的不得了，太有创意了，能抓住小孩子的心理特点。饭后散步对于我们大人来说是多么惬意一件事呀，可对于孩子们来说又是非常好奇的一件事呀，既能学到自然常识，又能了解到一些历史知识，“巴学园”是每一个人包括大人理想中的学校。
《窗》读后感 篇7
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事，小豆豆因淘气被原学校退学后，妈妈带小豆豆来到巴学园，在巴学园里小豆豆认识了小林宗作校长和很多新同学，小林校长第一次和小豆豆见面竟然能听小豆豆聊了四个小时的话，是位非常有耐心的校长。巴学园和别的学校是不一样的，这里是用不会动的电车做的教室，在这里，简直就像一边学习，一边旅行一样！一般学校都是按照顺序地上课，一般语文课就是语文课，在这里老师会按照孩子们喜欢的课先开始，在这里老师会很清楚的了解每个孩子的兴趣及个性，在这些基础上因材施教，给小豆豆留下很深的印象。
在学校吃饭都集中到礼堂里，大家围成一个圆圈，校长还要求每个学生的午饭都要有“山的味道”和 “海的味道”，“山的味道”比如说是蔬菜啦，肉啦，因为鸡啊猪啊都是长在陆地上的，就归入山的味道里了。“海的味道”则是鱼啊，红烧海味之类的，总之盒饭里要有山里和海里出产的东西，而且吃饭前还要唱饭前歌，好－好－嚼啊，把吃的东西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家这才说，我吃啦。
在巴学园里小林校长会陪着他们玩游戏、去郊游；会按照学生们的兴趣去上课，在巴学园有着独特的校规，奇特的上课法，有着其它学校没有的乐趣，有着奇怪的韵律操，这些都让小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的`小豆豆渐变成了一个大家都能接受的好孩子。
读了这本书让我认识了一个活泼可爱的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校长，我多么的希望像文中的小豆豆一样，校长陪着玩游戏、去郊游；能在电车教室里上课，而且是上自己喜欢的课，唱吃饭歌，做韵律操！真羡慕文中的小豆豆呀！
《窗》读后感 篇8
《窗边的小豆豆》这本书是孩子上一年级时的那个寒假买回来的，读了以后，仿佛记起了我的童年，今天再读，感受的依然是小林宗作老师那对孩子浓浓的、无私的爱！
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，讲述的是她小时候的一段真实的故事：因为她小时候的调皮、淘气和任性被第一所学校退学后来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下这巴学园快乐的生活、学习的的故事。
当忧心忡忡的妈妈带着在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆来到巴学园时，遇到了崇尚自然教育的、脾气超好的小林宗作校长，小林校长的宽容和别具一格的教育让小豆豆在这里感受到了平等、自由和快乐。
小林校长特别注意孩子的素质教育。在他的呵护下，在别人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聪明、活泼，小林校长无疑是一个智慧的校长，你看，他用废弃电车做的教室是多么的让孩子们喜欢，他让孩子们带的“山的味道，海的味道”的饭菜，让孩子们充满了期待，也让孩子们远离了挑食，是多么的吸引大家……他让孩子们按照自己的喜欢上自己喜欢的科目，上午学完了课程，下午就可以集体去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老师十分尊重孩子们的天性，为了让孩子们尽情玩耍和画画，他总是对家长们说，让孩子穿最差的衣服来上学；在小林先生的教导下，巴学园的`孩子们都无忧无忧的、健康的成长着，结果表明他们当中出现了很多的佼佼者。
看了这本书，我觉得，只要用心去想，用心去感受，用心去体会，换位思考就能真正的体会和理解孩子；用情去感动，才能真正的得到孩子的尊重和喜爱，无声无形的教育才成真正的打动孩子。
童年意味着快乐，在孩子发生了状况时，我们应该认真的探求原因，而不要一味的光看表面现象而误解了孩子的那颗稚嫩的心。
《窗》读后感 篇9
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基础。
小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的教师眼里，似乎是那么不可思议，可是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的'好校长。
小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，那里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自我的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如：经过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；经过散步让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。
我们此刻的教育现状虽然还没有到达书中所描述的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为家长我们应当像小林先生那样走进儿童的内心深处，给他们充分的空间去探索、观察、创造，并且还应像小林先生那样尊重儿童。
《窗》读后感 篇10
话说，我从来没有认真地看完一本书过，但是，这本书例外，它叫——《窗边的小豆豆》。
这本书是一位日本女作家黑柳彻子写的，有趣的是，以前，我一直因为作者是日本人而一直没去动它……因为那时候我挺讨厌日本的(虽然现在也一样……)，直到前几天，老妈让我来好好看看这本书，我半信半疑地翻了开来，发现这本书不是一般的好看!
文中的小豆豆就是作者啦!她在原来的学校里，不停地“打扰”着同学和老师们，她妈妈受不了啦，赶紧领着她退学了……
小豆豆很不喜欢不上学的日子，她妈妈也很无奈，只好把她送进了“巴豆园”，那里是个非常特殊的地方，教室竟然是电车!只不过把座位都换成了课桌椅罢了。但是，更让我羡慕的是，他们早上想上什么课就上什么课!想写作文就写作文，想做实验就做实验，想画画就画画……
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的`小林宗作校长。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打哈欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。我想，如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈就对她说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种打击，就不会有这本书了。
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。
《窗》读后感 篇11
我第一次知道《窗边的小豆豆》是在一年级暑假的时候。那一天晚上，我想看睡前故事，可是我在阿姨家找不到喜欢的书，阿姨也不会讲，所以她就用手机给我随便放了一个故事，那就是《窗边的小豆豆》。我觉得很好听，也觉得它一定很好看，就去书店买了这本书。
这本书大概讲的就是小豆豆的学校生活。我觉得她是个性格活泼开朗的小女孩。同时我也觉得刚上一年级的她对未知的事物充满好奇，比如抽屉。因为家里的'抽屉是推拉式的，学校的抽屉则是桌子上有一个把手，把把手往上提就能打开。这很新奇啊。她就把抽屉反复打开、关上。砰！砰！砰！噪音打扰了同学们和老师，连隔壁的老师都被打扰到了！学校只好让调皮的她转学。幸好！她转到了一个很适合她的学校“巴学园”。刚进校，她竟然和校长小林宗作线上谈话谈四个小时！我觉得一个一年级小女孩能一个人说四个小时的话，真的好吃惊呀！
看到小豆豆午饭时间那一段，我突然有和小豆豆有一个同样的疑问，那就是：什么是海的味道、什么是山的味道呢？
在这本书中，我还很喜欢小林宗作先生，他黑色西装已经旧得走了形，但穿在他身上却显得非常整齐。我认为他是个很温柔、很和气得校长，而且他听小豆豆说了四个小时的话竟然都没有不耐烦的样子！要是换作妈妈，只听十分钟就要发火了！他还经常说：“你真的是个好孩子！”
总之，巴学园的神奇太多太多了！比如：他们的校门是从地底下长出来的两棵树、把电车当作教室、饭前要唱饭前歌、在巴学园里只有一个班的学生那么多……
我也想去巴学园上学，玩他们的游戏，上他们的课，在电车图书馆看书！
你们也可以去看看这本书，说不定你们也会喜欢上《窗边的小豆豆》呢！
《窗》读后感 篇12
《窗边的小豆豆》记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘——小豆豆，在自己的母校“巴学园”所发生的有趣的故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣。上一年级的豆豆因老师因受不了她“不寻常的逻辑”而被退学了。后来妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越喜欢的好孩子。
巴学园与其他学校的制定大为不同，教室是由废弃的电车组成的，他们的座位不是固定的，他们可以根据自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃饭要带山的味道和海的味道的盒饭，还会唱一首饭前歌，还会站在中间说一说话。每天可以从自己喜欢的科目开始上。重要的是，是谁制定的这一系列好玩的法则呢？是这学校的校长先生——小林宗作。他对任何一个孩子都那么有耐心，那么和蔼可亲，特别是对小豆豆。他每次见到小豆豆都会说：“你真是个好孩子。”这样简单的一句话，在别人看来没有什么，可它给予了小豆豆很大的信心。在校长的鼓励下小豆豆能逐渐认识自己的错误，并改正。
在这本书中能感受到小豆豆在巴学园的快乐时光，虽然学校最后被炸毁了，但是在巴学园的时光却不会忘记。就像我们成长中的`美好一样，即使消失了却还会存在在记忆中。当我看到最后，校长望着火光中的学校对自己的儿子说“今后还要再办个什么样的学校呢？”校长对于孩子的爱、对教育事业倾注的热情，比此刻吞没着学校的烈火更为炽烈。校长对于学生的爱，值得我们这些即将步入教师行业的学生学习。
《窗》读后感 篇13
这个假期，我读了一本叫做《窗边的小豆豆》的书，没买的时侯，我以为小豆豆是指窗边的植物，买来一看，原先小豆豆是指小姑娘。这本书里面的资料又丰富又精彩，尤其是这本书中一所叫做“巴学园”的学校，简直让人身临其境！
这本书的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩。她是一个因淘气一年级的时候就被学校的教师开除了的小姑娘，原因是她每次上课都不认真听讲，老是把书桌的盖子弄的“啪啪”响，不止这个，并且还影响其他的同学。于是，她的妈妈就带她到另一所学校去读书，并且这个学校叫做“巴学园”。当小豆豆来到这个学校时，就开始喜欢上了这个学校，因为这个学校供学生们上课的地方不是像其他学校上课的教学楼里，而是在电车里。在电车教室里，书包就摆在行李网架上，学生喜欢坐哪就坐哪，就能够按照自我的意愿的位置坐，并且教师不准嘲笑、打差生。在这所学校里，仅有五十多个学生，而年级也和别的学校一样，有六个年级。在吃中午饭的时候，这所学校的校长要求学生们的饭盒里要有“山的味道”和“海的味道”。“山的味道”就是蔬菜、肉类等，就是在山上的；“海的'味道”就是生活在水里的动物。如果哪个同学的饭盒里没有“山的味道”或“海的味道”，校长先生的夫人会给他“山的味道”或“海的味道”。校长夫人给的“山的味道”是一块煮山芋，“海的味道”是两个煮鱼肉卷……之后的日子里，小豆豆就在“巴学园”过了6年小学的学习生活，只是之后，日本发生了第二次世界大战，“巴学园”被敌机炸毁了。
当我读完这本书时，心久久不能平静下来。如果将来有机会的话，我必须要到日本去，去看看像当年小豆豆读的那样的学校还有没有。如果有的话，我必须会去参观一下。
《窗》读后感 篇14
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一连串影响大家们上课的事情，而被退学了。可是，幸运的是，她来到了读书天堂--巴学园。在这场严肃面试中，校长小林先生竟幽默的叫小豆豆随便说点什么，因为小豆豆非常喜欢这所学校，为了能在这所学校中读书，她绞尽脑汁居然说了4个小时。所以，她成功的通过了面试，顺利的成为了这所学校的学生。在学校里，小豆豆已经有很多知己知彼的好朋友，他们在学校里的电车教室里玩啊笑啊。快乐得很!
我最喜欢小林先生了，因为他是一位真正的好校长。处处都为学生着想。为了不让不能再长大的高桥君自卑，就把运动会上都改成他拿手的'项目，好让他拿第一名，让他知道，不能长高并不可怕，可怕的是连自己都不能相信自己。为了不让像秦明一样身体有缺陷的学生感到自己比别人差就来突然袭击：让大家赤裸着身体游泳，来告诉大家，每个身体它都是美丽的。不仅如此，他还会时常带同学们散步，在娱乐中学习，在学习中放松，在放松中娱乐。因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定是小林先生了。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
《窗》读后感 篇15
最近断断续续把《高窗》看完，时间拖得太久，中间又丢了好长时间，最后解谜的部分，角色都有点对不上，也就看了个大概。
按理说，真相大白应该觉得痛快，但看完最后一行字，还是觉得有什么无法释怀。
侦探小说在文学界的地位一般不高，可以说，如果一本小说的题材是侦探，在比较文学性的起跑线上就先输一筹。
但写得好的还是有几位，克服题材的先天不足，让人感受到超过一般侦探小说的文学性。
钱德勒是其中之一，当然他有很漂亮的比喻，但仅仅如此是不够的。
正好夏天的时候看了几集波洛，两者结合起来，想了想，真相大白时的.这种无法释怀大概是让人感到文学性的很重要的一环。
通俗点来说，我觉得，让人看了之后都会有点不痛快大概是“文学性”的重要组成部分，这种“不痛快”的表现方式可能多种多样，但我想“不痛快”是共性之一，也许。
而侦探小说的先天不足也许就在这里，最后的解谜时刻应该是全书的高潮，一切谜团应该在此迎刃而解，假如不考虑出续集，就不应该留下什么模糊的点，读者看到这里，发现原来如此，在所有的谜团揭开后，凶手绳之以法后，读者会觉得痛快，但可能很少会觉得遗憾。
如果要遗憾，要为谁遗憾，为了死者？为了凶手？为了侦探？为了路人？
没有这些遗憾，一本侦探小说也可以是一本合格的侦探小说，但有了这份遗憾，这本侦探小说会成为别人口中“不止是一本侦探小说”的小说。
而钱德勒可以做到，在一本合格的侦探小说之外，在真相大白后，比起谜底揭开的痛快，更多感觉到的是遗憾，为马洛，为受害人，为凶手，甚至是为了路人。
布洛克的马修系列也有点这个风格，不过马修的人设有点讨巧，他曾经是警察，那天他喝了酒，他的流弹打死了一个小女孩。
《窗》读后感 篇16
今天我读了一篇文章，叫做《窗》，读完之后，我深受感动。
文章中讲了有两个病人，同住在一个小病房，房间只有一扇窗，靠窗病人每天描述窗外的美景给病友听。后来，靠窗的病人病情突发死了，另一个病人移到窗边，而他却只看到外面一堵冰冷的墙。
文中靠窗的病人令我印象深刻，也让我感动。他是用心去看世界的。他看到一堵冰冷的墙，并没有直接告诉病友，而是想象外面许多美好的事物，说给病友听，他之所以这样做，只为了让那个病友有活下去的信念，对生活充满希望。但那个病人不但不领情，在他急需要帮助叫护士时，却没有伸出援助之手，这真让人感到心寒。
生活中有很多这样热心助人的人，比如：环卫工人、警察叔叔、医生……我则听到过这样一件事：
有一个病人，住在一个靠窗的病床上。他看到窗外的`叶子一片一片都掉了，说：“等到最后一片叶子掉了，我就死了。”他一直等到最后一片叶子，但这片叶子怎么都掉不下去。直到第二年春天，其他叶子又长了出来，还没落下。第三年，第四年……最后，这个病人居然好了！他出了医院，才知道那片叶子竟是一位老画家画上去的。病人挺了过来，老画家却没有……
靠窗的病人就像老画家一样，尽管自己不能活下来，但他却希望别人能活下，能活得更好。这样的人是值得铭记，传颂的。所以在这寒冷的冬天里，读了《窗》的短文，我感到特别的温暖。
《窗》读后感 篇17
说实话，对于门和窗的功用，我从未做过深入的思考，因为它们与我们的生活息息相关，以至于我们忽略了它们的存在，好似生活中的阳光和空气一样，不是它们不重要，而是因为它们已成为我们生活中必不可少的一部分，因司空见惯而被我们忽视掉了。直到读了钱钟书先生的《窗》，我才恍然大悟，这才意识到门和窗的不同。
正如钱钟书先生所言，门和窗都可以作为让人进出入通道，但两者所追求的境界又截然不同，门许我们追求，表示欲望；窗户许我们占领，表示享受。换言之，门内门外充满诱惑，供我们去追求，但是门的开关却由不得自己。每当咚咚咚的敲门声响起，我们总会在脑海里面浮现出各种各样的画面，因为这一扇门，它阻碍了我们和外界的.通道，所以我们无法了解门外的世界，唯留下了各种各样的猜测，想象着它可能是我们盼望已久的亲人，可能是前来拜访的客人，可能是推销保险的不速之客，甚至可能是小偷或者杀人犯……无论我们的脑海中如何的汹涌澎湃，如果不开门，我们就无从知晓外面的情况。所以说，如果相与门外的世界取得联系，我们必需打开门，走出去。
而窗则不同，有了它，我们可以不必出户而了解外面的情况。同样，如果我们不想了解外界或者是被外界了解，只需一扇窗帘就可以还我们自由。所以说，开不开窗的选择权则完全在自己，喜欢外面的明媚阳光，我们可以打开窗户，让阳光普照我们的生活；如果不喜欢，我们完全可以拉上窗帘，沉浸在自己的世界里。
所以说，门是一种必需品，而窗多少是一种奢侈。对于必需品，我们很容易将其忽略掉，而对于奢侈品，我们则习惯将其视为珍宝。所以，古往今来我们大部分人喜欢每天坐在窗前来欣赏外面的美景，而少有人愿意守在门口赏景。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的故事发生在窗口，“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的感慨也与窗口有关，“开轩面场圃，把酒话桑麻”的豪爽仍发生在窗前。
这让我不由得想起了阅读。对于阅读的重要性，我们也是非常清楚的，可是我们在教学的时候，更多的是把阅读当成了生活中的一件必需品。为了让孩子们养成阅读的习惯，我们要求他们每天在固定的时间阅读,甚至为了完成学习任务，要求孩子按家长、老师的要求来阅读成人眼中有价值的图书，所以对不少的孩子而言，完成阅读纯粹是为了完成老师布置的作业，根本不是出于对阅读本身的热爱。
正是因为我们把阅读当成了门一样的必需品，所以我们面对各种不解时，我们不得不站在门口，唯有打开门方可解决问题。但是，如果我们将阅读当成像窗户一样的奢侈品的话，将选择的主动权交给孩子，让孩子来自主选择自己喜欢的图书，让孩子根据自己的需求来确定阅读量，相信拥有了自主选择权的孩子，阅读的兴趣会有所提高的。
《窗》读后感 篇18
自从学习了《窗》这篇文章之后，我更加认识到资本主义社会，见死不救，损人利己的思想，人与人之间十分冷漠。
当我读到“他愈加克制，这种想法却变得愈加强力……”我感到不靠窗口的病人的自私，当我读到“……只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来……”“一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了”的时候我感到不靠窗口的病人为一己之私，见死不救而“看到的自私光秃秃的一堵墙”真是罪有应得。但想一想是什么使不靠窗口的病人见死不救呢？归根到底，只是一句话：人与人之间十分冷漠。
马克思、恩格斯早就说过：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”，“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”这不由使我想起另一篇小说《我的.叔叔于勒》，再恰当不过了。小说里那个孩子若瑟夫知道于勒是叔叔，给了他是个铜子都遭到母亲的痛斥。可当年她接到于勒发财的信，却当福音书来读，拟定了上千种花钱计划。天天到桥，翘首以待。当发现归来的于勒身无分文时，便骂他“贱”、“流氓”，赶紧躲开。想一想，两个小说中，他们人情何在？这就是资本主义社会人与人之间的关系！
《窗》让我更加看清资本主义社会的本质，没有人情的社会。
《窗》读后感 篇19
首先作者叙述了窗的好处，我们可以足不出户就可以领略到春的气息，泡一杯热茶，坐在一张藤椅上，便可以欣赏春的景色，这是否让你感到很惬意？作者还把窗比作画的框子，而春便镶嵌在窗户上，我想平时我们用画框装起来的画如果我们不把它换下，它会没有改变一直悬挂在那里，而窗里的画会随着时间的不同，季节的不同而发生改变，因此我感到窗是否比画更加的有趣呢？因此我就把窗里的画直接称为“流动的画”了。
然后作者用门与窗做了比较，重在突出门与窗不同的意义。作者利用了中国与外国的例子来证明了这一点，以让自己的观点更加的有说服力。在语言上幽默，闲适，让人感到妙趣横生。比如作者说门是造了让人出进的，但是，窗户有时也作为进出口用，譬如小偷与小说里私约的情人就喜欢爬窗户。
作者把窗看成人与大自然连通的媒介，造了门我们可以走出去，但有了窗我们可以不必出去，外面的风，阳光自然会进来，我们能做的只是好好的享受就得了。因此作者把窗表示为享受，把门表示为欲望。我们经常因为欲望的追求和谋求自己的私利，而在外人面前修饰自己，挂一些冠冕堂皇的东西，就好比门都是大家看得到的，但表面的往往不一定是真实的，作者举了这样一个例，缪塞在《少女做的是什么梦》那首诗句里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫，但是理想的爱人，总是从窗户出进的'。由此看来从窗户进来的才是更加真实与可靠的。就好比我们看书，在乎的事背后的引得，若从前面正文看起，就反见迂远了。
作者还指出窗比门代表更高的人类进化阶段，把窗看成是一种奢侈和人对自然的胜利。在这里作者用了人与动物做比较，举例子。无论是人还是动物都会造一个门好让自己回家，但没听过动物还给自己造一个窗的。窗使屋子与自然接触，自然中的空气与光明自然会找我们。作者说门有时是由不得自己做主的，前面我已经说了门代表欲望，人在欲望面前便会经常的做一些由不得你的事了。而窗则能全凭自己的喜好不愿迎接自然直接把窗开上窗帘一拉就行了。其实作者把窗看成奢侈品，实质是人看情形斟酌增减。
最后作者把窗象征为眼睛，不是有句俗语吗？叫做“眼睛是心灵的窗户”。通过眼睛人们可以看到一个人内心的想法。眼睛正是人与外界沟通的媒介，当我们不想同外面接触时，我们就会选择闭眼，我们能看到的只能是我们自己的梦了，这正同窗是相同的。
钱钟书的《窗》篇幅不长，却蕴含了如此多的人生哲理，我想每个人都需要一扇“窗”与外界沟通，让自己能自由惬意的领略美的事物，能向外界展现自己真实的一面，能根据自己的情形与喜好做主，而不是感叹人生的身不由己。
《窗》读后感 篇20
《窗》是澳大利亚作家泰格特写的一篇短篇小说，虽然只有千余字，但内容独具特色，发人深省。当其译文在1987年7月号的《外国小说选刊》发表后，不久即选入我国中学教材，如果欧.亨利是小说独特写法的创始者，那么泰格特应该就是他的最佳拥护者和诠释者。
《窗》的内容是这样的: 在一个医院的病房里住着两个很严重的病人，他们只能躺着，其中一个每天上午和下午有一个小时可以坐起来，这个病人恰巧是靠窗的位置，于是每天到了他坐起来的时间，这个病人就看着窗外，给无法坐起来的病友讲述窗外看到的风景。
从靠窗病人的叙述中，另一个病人了解到窗外能看到一个公园，有一个美丽的湖，湖中有天鹅，鸭子戏水。有很多大人孩子在公园里玩耍，还经常有球赛等。每天的讲解，成为了两个病人最美好的时光。
渐渐的那个只能躺着的病人，心里竟然产生了一个念头，为什么靠窗位置的不是我呢？为什么他能看到这么热闹的景象，而我不能？尽管他为自己自私自利的.想法感到羞愧，但仍然无法抑制这个念头，这个念头变得越来越强烈，让他自己都感到痛苦，结果他的病情都加重了。
靠窗病人继续每天给病友做声情并茂的讲解，直到有一天深夜，靠窗的病人突然大声咳嗽，进而咳不出来，一定是痰卡住了，他慌忙去拉报警铃，却怎么也拉不到。不靠窗的病人完全可以替病友拉铃，但他却一动不动，瞪大眼睛瞅着天花板，心里反复念叨着，为什么靠窗的不是我呢？为什么不是我呢？
靠窗病人咳得声音越来越微弱，最后终于没有声音了，第二天早晨，护士来送洗漱品，发现靠窗病人已死去多时了。医护人员默默把尸体搬走了。不靠窗的病人等了几天，觉得可以提出来了，就和护士说，他想换到靠窗的那张床，护士就给他转移到靠窗的病床上。
等护士走后，这个病人艰难的挣扎着爬起来，用一只胳膊支撑着，气喘吁吁的朝窗外望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
这个小说的灵魂和精髓就在于最后这句的点睛之笔。这篇小说向人们证明了，文章的字数不在于多，也不在于华丽的词藻堆积，只在于精，一篇文章如果没有精髓，写的再华丽也只是花瓶，没有内涵。反之一篇文章哪怕通篇都没有一个精致的词汇，但是只要有精髓，就会让人过目不忘，震撼心灵！
我对《窗》这篇文章至今记忆犹新，因为我非常喜欢欧.亨利的小说风格。令人意想不到的结局，总是引人深思，意犹未尽。泰格特的欧.亨利式结尾运用得恰到好处。文末最后一句话，激发了善恶的碰撞和对人性的考验。文章虽然短小精悍，却用最简单的语言生动的把一个人的嫉妒心刻画了出来。
这个看到一堵墙的病人，本性并不坏，是他的妒忌心蒙蔽了心智，最终让他做出了见死不救的行为。从这篇文章我们应该悟出一个道理，人如果纵容自己的欲望升级，欲望就会变本加厉，最终控制人性，让人丧失理智，作出违背良心和道德法则的事情。
生活中，我们千万不要和别人攀比，也不要嫉妒别人，这些都是不应该的，我们应该祝愿每个人都好，都比自己好，这才是善良无私的本质，你不希望别人好，不希望比你好，那就是心胸狭窄的表现。平常自己可能不觉得，但你看看这篇文章，你就知道纵容嫉妒这个念头，最终产生的恶果了吧？很可怕的。
老话说吐沫星子能淹死人，这嫉妒也同样能害死人。现代话就是羡慕、嫉妒、恨，当一个人产生这个心态时，已经不对头了，其实羡慕和嫉妒应该是同义词，你羡慕他，内心不就是也想和他一样拥有这个东西吗？你为什么不接受只是他拥有，却想要据为己有呢？这就是私欲，贪欲在作怪，这些欲望时刻跳出来牵制你，扰乱你的心，让你的心起波澜，让你由心平气和，变得心有不甘，心浮气躁，开始气恼，开始怨恨……
人的苦就是看不到自己被欲望左右，看不到自己一生都无法做主，还以为自己为争取自己的利益，为了满足自己的私欲，所做的一切都是理所当然，殊不知你做的全部是迷惑颠倒的错事，最后不但不快乐，还会增加很多烦恼和痛苦。说是咎由自取也不为过。
希望读了《窗》这篇文章后，大家能对人性做一个深刻思考，对自己做一个剖析，我们不要做嫉妒别人的人，不要迷失本性，要做一个拿的起放的下，对这些贪欲、私心、嫉妒等不为所动的人，守护好我们的本心，让他不受染污，这也是心最初的状态，是我们不应该忘记的初心。
《窗》读后感 篇21
读了《心底的窗》这篇文章，我有了很大的启发。
文章的主人公黄永玉，年轻时命运多舛。和黄家交好的一位老花匠，不畏被牵连，每天都给黄永玉送一束鲜花，并对他说：“花儿草儿，沾上什么脏东西，抖落两下就没有了，人也可以活的像植物一样干净新鲜。”
老人的话让黄永玉豁然开朗。他回到房间，在自家的墙壁上作画，画了大大的窗户，又画了无数的繁花绿叶，人一进屋立刻感到阳光明媚。从此以后，无论生活如何布满阴霾，他总能推开自己的那扇窗户，他让阳光投射进来。他也以其乐观豁达的生活态度，成为年轻人最喜欢的画家之一。
这篇文章让我明白，生活如果充满了困难，自己要学会创造美好的东西。我们要向黄永玉学习，人也可以活的像植物一样干净、新鲜。是悲是喜，是欢乐还是孤单的`……心情，是我们成长过程中一定会遇到的，都是外在的表现，这是一种心境。不要放弃，我们用广阔的心胸、乐观的生活态度来面对各种困难，这也是满满的收获呀！我相信，经历过困难一定会锻炼我们的心态，可以经受更大的风浪走向成功。
《窗》读后感 篇22
同一病房里有两位重病人，靠窗的一位每天可以坐上两个小时，他便为病友讲述窗外的一切，这成了他们生活的全部。一天夜里，靠窗的病人在急促的咳嗽中停止了呼吸，而他的病友却没有去按急救电铃，心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢?而当他被挪到窗口旁的病床上时，他看到窗外只是光秃秃的一堵墙。这是《窗》这篇小说讲述的故事。
读上此篇小说，我不禁感慨道：多么可悲的嫉妒心，多么不幸的嫉妒心啊!
在嫉妒心的作用下，韩非被害，普希金被杀，而《窗》中的病友也同样“杀害”了他的病友——一个曾竭力帮助自己，甚至是牺牲个人，给自己带来生的希望的人。我们把嫉妒心比作人心灵上的肿瘤并不过分，而且这个肿瘤正在扩散，蔓延：排名榜上他比我多0.5分，心里忿忿;分房子，他的楼房比我好一些，内心不平;用轿车，比我的`豪华，满心怨恨……包括工资、职称、职务，乃至于一件物品，一种关系，一句话，都使人产生这种嫉妒，恨恨地问一声：“凭什么?”为了摆平于是便出现了各种阴谋、手段，包括不去按响那急救的电铃，成为杀害病友的恶者。多么可悲，多么不幸的嫉妒心!
为什么会这样?一位伟人说过：恶者嫉妒心所致，为私、为气、自认不公。一句话精辟地道出了嫉妒的原因。“在嫉妒心重的人看来，没有比他人的不幸更能令他快乐……”多么可鄙的病态心理!嫉妒使朋友反目成仇，使亲缘冷淡，使人间失去真情。有嫉妒心的人在杀害别人的同时，何尝不在埋葬自己!
嫉妒是不幸福的，让我们抵制这种病瘤的入侵，也去拯救那些心怀嫉妒的“病友”吧!
《窗》读后感 篇23
俗话说书中自有黄金屋，可我却认为书中尽尝生活滋味。在书中我明白了什么是父母之爱的伟大，什么是朋友之间的情深意重，什么是信守承诺的高尚情怀，什么是笑话带来的欢乐。当然我也从中看到了战争牺牲的漫天血光，看到了人间的贪婪钱财的丑陋嘴脸……
书是我的又一位老师也是我的又一位朋友，它教会了我很多很多。让我记忆最深刻的是一篇文章《窗》，让我明白了很多道理。
《窗》主要讲了两个患重病的病人，他们很孤单的住在一个封闭的病房里。一个人靠窗，他每天就给那位不靠窗的病人讲窗外的奇妙美景，不靠窗的病人听着很享受，后来他就嫉妒另一个人可以靠窗，可以看到那么美的景色。于是他被这个想法天天折磨着，当那个靠窗病人突发急症时，他为了一己私欲竟没有帮助他按下急救铃，导致那个病人死亡，当他终于靠窗时，发现窗外是一堵墙。
故事情节波澜曲折，从故事中我看出了不靠窗病人内心的丑陋，他是多么的冷酷无情，他不惜以别人的生命为代价来摆脱自己心灵的困扰。两个灵魂，一个那么崇高，一个却如此卑下。那位靠窗的病 人，在为同伴讲述的时候是多么的幸福，在他离开人世的时候又多么的凄惨！
再看那位不靠窗的病人，当同伴生动地描述所“见”到的一切时，他听得那么津津有味；当他心中最初涌出那可耻的想法的'时候，他也为自己有这种想法感到惭愧，可他愈是克制，这种想法愈是强烈，最终由嫉妒而至怨愤，由怨愤而至残忍。同样都是热爱生活，珍惜生命，他却把自己的幸福建立在同伴的死亡之上，这种“热爱”充其量只是满足自己的私欲。他心中的一星善良倏忽即逝，反衬出的是丑恶无比的灵魂。
人世间有善良的人也必然有思想邪恶的人，我要向那位靠窗病人学习，学习他无私奉献，为他人着想的高尚情操。也必然会厌弃不靠窗病人的那种行为。
窗，这篇文章让我学到很多。书中我学到很多，感谢书，让我知道人间善恶，感谢书，让我明白如何做人，感谢书，让我尝到了生活滋味。
《窗》读后感 篇24
一直不曾注意到窗，只是觉得窗太普通了，不值一题。但读了钱钟书的《窗》后，我才渐渐发现窗里面有另一个世界。
《窗》中写道：春天是该镶嵌在窗户里看的，好比画配了框子。
是的，美不胜收并非欣赏的至高境界。从生活中我们不难发现，太多的美尽收眼底不比透过窗定眼一幕好。这让我想到了生活。生活中面临着太多的选择，而被选择的东西或事情各有所长，这时我们就会犹豫不决，当我们还在左右徘徊时，已经错过了太多太多。为什么我们就不会像透过窗观景那样取舍呢？选定一个目标，将它定格，以着它而努力。好比观景一样，选定了就细细品味和欣赏。
窗，让我学会了取舍！
《窗》中又写道：门许我们追求，表示欲望，窗户许我们占领，表示享受。
是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒缓了人与人之间尊卑贵贱关系造成的心理紧张。韦应物在《秋夜》中写道：暗窗凉叶动，秋天寝席单。刘方平有“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”沈佺期又有“山月临窗近，天河入户低。”可见，他们都从窗体会出无穷的时间和空间，通过窗诗意的把握世界。即使足不出户，也能透过窗感受自然，感受世界，感受生活。
窗，让我与自然更近一些！
《窗》中还写道：窗可以算房屋的眼睛。
是的，窗对屋内和屋外的人进行了区别。《红楼梦》第五十六回写道：窗内是主人们，窗外是奴才下人。这里‘窗rsquo;加强了人的一种身份与权利。这让我想到了人与人之间的隔膜。好比关窗与开窗，就那么的一扇小小的窗却阻挡了多少的理解与沟通，导致了多少的误会与仇恨。生活中需要理解需要沟通，那么我们不妨敞开心中的'那扇窗，让理解走进去，让误会走出来。
窗，让我学会了敞开心扉与人沟通！
卞之琳在《断章》中写道：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦。窗里，窗外，桥上，楼上。这里纷繁的关系也是由窗产生的，这是窗的哲理！“窗外鸟声闲，阶前滤心善”这是窗的美。有首老歌唱道：“是谁敲打我的窗，是谁在撩动琴弦，那一段被遗忘的时光，渐渐地回忆出我的心坎。”这是窗的神秘。
窗，让我学会了取舍，让我与自然更近一些，让我学会了敞开心扉与人沟通！窗里有哲理，有美丽，有神秘，还藏有另一个世界！
《窗》读后感 篇25
《请不要开错窗》讲了这样一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬他心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。他的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”试着打开失败旁边的那扇窗户，也许你就会看到希望。
现实生活中，有的人不管经历了多少次失败也不会退缩，并去开启希望之门；而有的人经历了一次失败就不去做了，没有信心了。两者的`做法只有一步之差，可后果却相差很多。前者总会遇到成功，成为一个优秀的人；而后者却永远停留在失败，做一个失败的人。
正如故事中所说“试着打开失败旁边的那扇窗户，也许你就会看到希望。”这个故事就告诉我们这样一个道理：面对失败应永不退缩，这样你才会看见希望，看见成功，看见属于自己的曙光。
……
《窗》读后感 篇26
在我们成长的道路上，要面对许多生活中的困难与挫折，这时候我们大多情况下会感到手足无措。但，为何我们不去想想该来的总是要来，不如去让自己放松一下，开朗地面对，缓解心里的压力，然后再想办法，也许会有一个新的天地展现给你。今天读了《开对你的窗》这篇文章真的带给我许多感悟。
文章讲的是：一天，一个小女孩打开自家的一扇窗户，正巧看到邻居正在杀经常和她一起玩耍的那条狗。为此，小女孩伤心了许多天，她的母亲见状，便把她领到了另一个房间，打开窗户，窗外是一片美丽的花园，那里鲜花姹紫嫣红、芳香扑鼻。小女孩心里的愁云顿时一扫而光，母亲笑着说：“孩子，你前两天开错了窗户。”
或许，我们因为一件事情而伤心难过，但我们却可以找件开心事让自己快乐起来。生活中，不是有很多这样的例子吗？比如说：“一个人在楼梯上摔倒了，他伤心地想：命运不让其他人摔倒，却让我摔倒，太不公平了！”从此这个人烦躁、悲痛，觉得做什么都不顺，生活也在他的悲哀抱怨中一天天溜过。而有一个人，他被列到了下岗人员名单里，按理说，这是件很伤心的事，可这个人却换了换心情，说：“没什么大不了的，我也许能找到更好的工作，感谢命运！”果然他当上了一家高级公司的董事长。
一件事情，两种心态。一种乐观，一种悲观；一种感谢命运，一种抱怨命运的不公。得到的'当然是不同的结果。你会选择哪一种呢？
由此看来，一个开朗、平静的心态是非常重要的。成长的路上有两扇“窗”，一扇能使你沉浸在烦躁和悲痛之中；另二扇能让你开朗地面对生活。就看你如何选择了！看来选择正确的“窗户”，才能选择更加美丽的风景，有了更加美丽的风景，才能拥有丰富多彩、别具一格的人生！
《窗》读后感 篇27
“书犹药也，善读之可以医愚”。在昨天，我读完了《换一扇窗》这篇文章。读完后，我仿佛是从一个高尚的人身上学到了许多做人的道理。
这篇文章主要讲了一个美国小男孩因为天生生理缺陷而闷闷不乐，在老师的帮助和鼓励下，取得了成功并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
最动人的莫过于文中老师与小男孩谈话的'样子了。他的老师发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人在埋葬那条可爱的小狗。”而当老师叫小男孩换一扇窗户看看时，他从消极转化成乐观。而当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们应该换一个角度来思考。换一个角度，你就会看到别样的风景。
仔细想想，在我们的生活中何尝不也有这样的事？
有一天，我在家中学习，一直听见小区里除草机除草的声音。我的心里一直抱怨着：这除草机除草要除到什么时候去？我皱着眉头，一直想这个问题。第二天，当我下楼到小区里运动时，发现杂草全都消失了，而且地上种上了一些小花，我心里突然感到非常愧疚。
再读《换一扇窗》这篇文章，我的感触更深了。文中的小男孩看到窗外的两处风景就如同我两次不同的态度。
在生活中，我们应该多一些乐观，少一些消极。我们每一个人都应该好好学习小男孩换一种思考和行动的方式这种方法，以此来取得成功。
《窗》读后感 篇28
当我们遇到问题时，该怎么去面对呢？当我正苦恼时，《换一扇窗》这篇文章便告诉了我答案。
《换一扇窗》这篇文章主要讲了一个美国的小孩天生鼻子很大，同学们都喜欢笑话他，但他的老师教会他换一扇窗去看待问题，最后他成了好莱坞最受欢迎的喜剧明星。
读完这篇文章，我掩卷沉思，是啊，在生活中，总有一些不如意的事情发生，如果就因为一点儿小事就放弃，那生活还有什么意义呢？我们应该像文中的小男孩一样，换一扇窗去思考问题，相信自己可以将坏事变成好事。
在生活中，有些人遇到不如意的事就会放弃，去换另一件事情去做，可是正所谓“失败是成功之母”，如果你不换一个角度去思考自己错在哪儿，然后重新尝试，那怎么会成功呢？相反，有些人就很好，遇到了问题会换一种方式去思考一下问题，就像文中的`小男孩儿一样，最终获得了成功。
现在有很多人经常吵架，吵完以后又都说不是自己的错，最后都不理对方了。这时如果我们应该换到对方的角度去思考，这样是不是就会好一点呢？
世上的所有人都不是十全十美的，如果在遇到问题时换一种方式去思考，或许就能得到一个理想答案。
《窗》读后感 篇29
当我们遇到问题时，如何面对？当我陷入困境时，《换窗》一文告诉了我答案。
《换窗》这篇文章主要讲述了一个出生就有大鼻子的美国孩子。他的同学们喜欢嘲笑他。但他的老师教他从另一个窗口看问题。最后，他成为好莱坞最受欢迎的喜剧演员。
读完这篇文章后，我翻过我的书，仔细思考。是的，在生活中，总有一些不受欢迎的事情。如果你因为一件小事就放弃了，那生命的意义是什么？我们应该像文章中的小男孩一样，换一个窗口去思考问题，相信我们可以把坏事变成好事。
在生活中，有些人遇到不满意的事情，就会放弃，转而去做另一件事。然而，俗话说，“失败是成功之母”。如果你不从另一个角度考虑你错在哪里，再试一次，你怎么能成功？相反，有些人很优秀。当他们遇到问题时，他们会用不同的方式来思考。就像文章中的.小男孩一样，他们终于成功了。
现在有很多人经常吵架，吵架之后，他们说这不是他们的错，最后却忽略了对方。在这个时候，如果我们换个角度去思考，会不会更好？
世界上并不是所有的人都是完美的。如果你在遇到问题时用不同的方式思考，你可能会得到一个理想的答案。
《窗》读后感 篇30
一片大雾的伦敦城内，盲人鲍勃发挥自己的“优势”，主动帮助明眼人史密斯，轻车熟路，顺利地到达学校。
我很钦佩文中的盲人鲍勃，他变自己的弱势为优势,跨越了天气的.影响，把必须熟知的路线记在心中，仿佛心就是扇窗，代替了明眼。令人深感明眼人在这里反而不如盲人。其实是因为明眼人有看得见的优势，不需要付出多少汗水就可以顺利到达，可盲的障碍逼迫盲人必须有这样的能力，只有当他付出了比常人多几倍的汗水时，才能像常人一样自如地生活。
一般人们会认为盲人不如明眼人，而事实上盲人却通过日常的训练，锻造出了常人在顺境中无法拥有的能量，这让我感觉此时障碍不再是绊脚石，而成了走向成功的动力和信念。
如果我们能把自己的弱项当作一条鞭子，时刻激励自己、鞭策自己、鼓舞自己，就能使自己在遇到困难时付出双倍的努力去达到目标，从而超越自我，获得意想不到的收获！
《窗》读后感 篇31
今天，我读了一篇叫《另一扇窗》的文章，文章讲述了一个美国小男孩从自卑到自信的故事。读完这个故事，我感受很多。
一个长着超大鼻子的美国小男孩，因为鼻子而倍受同学的嘲笑，他常常落落寡欢，自卑而孤僻。一次课间，他坐在教室里看窗外一群人埋葬一只可爱的死去的小狗，老师让他推开窗户仔细看。他走上前推开窗户，结果发现窗外是盛开的玫瑰花，原来他推错了窗户，老师趁机告诉他，其实他的大鼻子很可爱。后来，在老师的鼓励下，他成了美国著名的滑稽明星。
小男孩在老师的教育下，换了一种思维方式看待问题，结果获得了成功。我也有过类似的经历。
一次考试，一向名列前茅的我失误了。心仿佛落到了冰谷里一般。我不知道怎么向母亲交代，郁闷地回到了家。谁知妈妈竟然没有骂我，但这让我更惭愧了，不知道怎样面对下次的.考试，光想着这次考试没考好，下次肯定也考不好，我对自己的水平产生了怀疑。
母亲似乎发现了我的问题，在一旁神情严肃又意味深长地说：“你不要光想自己的缺点，去想一想自己的基础其实很好，可能这次没发挥好，下次一定没问题的。被困难打败才是真正的失败！”听了母亲的话，我不再想那些悲观的事了，丢掉包袱，努力学习。终于在又一次的考试中大获全胜了。
面对困难，面对问题，我们不要只看悲观的一面，更要看积极的一面。只有这样，才会实现我们的人生目标。
《窗》读后感 篇32
人生中会遇到许多困难，其实往往这些困难是很小的一个困难，只不过是自己将它夸大了……
我在《生命的另一扇窗》中读到这样一篇文章，最令我记忆深刻的一段是这样的：“父亲说，其实你面临的困难和挫折越来越大——学业，情感，事业——这些对你的人生越来越重要，可是你却认为它们一次比一次小……他说确实是这样，可是当我喝掉那些酒时，我才发现，我当初真的是把困难和挫折放大了……”是啊，我们为什么非要把困难夸大呢？如果我们把困难看的`小一点，不就可以战胜它了吗？
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。就有点泄气，想放弃，可我看到雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面，好像在嘲笑我似的。我又一想，这有什么难的，我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点
提示来解题。 我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇，它完全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
是啊，我们的心灵畏惧，困难和挫折就会被放大；我们不敢面对，困难和挫折变得坚不可摧。山还是那般高，河还是那样长，改变的不是环境，只是那颗脆弱不服坚强的心。让我们一起克服困难，心存敬畏，请奋力跳出来，也许仅仅是一小步，人生就向前迈出了一大步。
《窗》读后感 篇33
我非常喜欢看书，因为书不仅能让我获得知识，提高写作能力，还能让我在闲暇之余丰富文化生活．《生命的另一扇窗》这本书就深深地吸引了我，让我明白了许多的人生哲理。
其中令我感受最深的一篇文章是《心是一颗会开花的树》。这篇文章主要写的是：一个女孩和她的弟弟曾一起度过快乐的童年，可就在参加工作后不久，弟弟便在一个工地上出了工伤。弟弟受伤后，起初情绪很低落，只好用音乐来疗伤。后来女孩和她的弟弟故地重游，见到洋槐树时弟弟主动要求照相。这个时候，弟弟的心结已经打开，他知道挫折只会让人变得更坚强，更有力量。读了这篇文章，我明白了：人这一生不可能总是一帆风顺，总会遇到这样或那样的挫折与考验。生活中的风风雨雨，我们都应当勇敢地去面对，凭借心中的信念，一定能抵达幸福的彼岸。就像文中的结尾说的那样：心是一颗会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底下的根须，就是默默的承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕馨香，从容抵达幸福的彼岸。
记得那是我刚开始学小提琴的时候，我拉得并不怎么好，也没有其他人学得快。因此我开始灰心丧气，认为自己不懂音乐，也永远不会学好小提琴。因此我开始上课不认真听讲，回到家里也不好好练琴，只是敷衍了事，而且拒绝和妈妈谈论任何关于小提琴的事。妈妈察觉到了我的变化，问我是怎么回事，我把自己的想法告诉了妈妈。我对妈妈说：我再也不想学小提琴了。妈妈说：孩子，不要灰心丧气，生活中遇到的挫折，我们都应当勇敢地去面对，只要你坚定不移的.朝着目标去努力，就一定会战胜挫折的！现在，你只是遇到这么一点小小的挫折，难道就战胜不了它吗？学得慢怕什么，只要勤于练习，就一定不会比他们差！”我想了想，妈妈说的对，我只要勤于练习，就不会比他们差。于是，从那以后，我每天都坚持练琴，我的琴艺有了很大的长进，渐渐地，我发现自己比他们任何一个人拉得都好，就连老师也时常表扬我。我高兴极了。我真正的理解了妈妈所说的话。
《生命的另一扇窗》这本书使我受益良多，它让我明白：人生要有目标，并要坚持不懈地去努力，尽管会遇到一些挫折，但只要你不自暴自弃，就一定会成功。不管你是什么样的人，都要尊重他人，才能赢得他人的尊重。只有那些紧紧盯住脚下，一步一个台阶往上走的人，才能登上山顶。谦虚是进步的阶梯，傲慢是成功的绊脚石。