暑假读书笔记
读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的暑假读书笔记，希望能够帮助到大家。
暑假读书笔记1
在初三语文课本名著导读中，介绍了一本《海底两万里的》名著。
通过预习，我知道，这本书是凡尔纳三部曲中的第二部。主要讲述的是诺第留斯号潜艇的故事。
在精彩片段中，作者更是把想象中的海底描绘的美轮美奂。景物描写和环境描写既生动又形象，比如：“太阳在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线
，在边缘处显现出太阳分光的其中不同的颜色。这种所有浓淡颜色的错综交接，真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩缤纷的万花筒……变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的'眼球虫被人叫做雪白珊瑚的耸起做蘑菇型的菌生虫，布置成一片花地。”
本段描绘了海底景色优美，令人陶醉，充满了，浪漫主义色彩。凡尔纳能把海底写得如此生动，仅仅是一个小小的段落，就能够使我读来引人入胜，仿佛身临其境，说明作者很有想象力。
总的品位看课本中的精彩片段，是对五彩斑斓的海底美景的精彩描绘，同时文中还向我们穿插了一些科学文化知识，向我们读者介绍了阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理学知识，以及形形色色的海底动植物，既是一篇科普性文章，但又不失文学风趣。
这本书的又一精妙之处，虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，但是没有任何一个在读者接受起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了。书中介绍，它是一本纯虚构的科幻小说，它作为虚构的著作，不但讲述了丰富的科学知识，更让我们看见了人类的智慧与文明。精彩片段中不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名副其实的科学启蒙小说。
《海底两万里》是一本经典的科学著作，既增长了知识，又提升了个人的文化修养，开拓了我们的视野，是一部，青少年绝对不容错过的文学著作。
暑假读书笔记2
最近，我读了冰心姐姐写的书—《陶奇的暑期的日记》，它是湖北教育出版社出版的，书分为：《回国以前》……有7个故事，这七个都一波三折。《陶奇的暑期日记》的主人公是陶奇，她以前喜欢学同学说话、嘲笑同学、给同学起外号。后来，它改正了自己的缺点。
我读完了整本书，其中我学到了写日记的方法，如：张老师说：“你试试看，你不要尽写每天什么时候起床，什么时候学习，什么时间吃饭、睡觉，像排课程表似的，就没有意思了。你要写每天突出一件事：你看见了什么，玩了什么地方，看了什么书，做了什么事，听了什么事”。
其中最有趣的人是李春生，他还演美猴王，如：他缩着肩膀，蜷着胳臂，耷拉着手，眼睛一眨眨地左右乱张，嘴也一瘪一瘪地左右乱动；忽然一跳就跳起多高，随手拿起地下的一根破伞柄，把眼一瞪，鼻子一皱，嘴里大喝一声：“沙魔休走，吃老孙一棒！”他旋风似的转了一个身，使劲一甩，“金箍棒”滑了手，正甩在曾雪姣屋子的'窗户上，玻璃哗啷一声就碎了。我们本来正笑得东倒西歪，一下子就都愣住了。
经过了一个暑假，这个厚厚的本子上，已经填满了密密麻麻的字。她是一个淘气、助人为乐的孩子。她的日记内容丰富，有长有短，记录了每天发生在她身边的趣事。让她明白了只要有坚强的意志，做什么事都不困难，
说了这么多，同学们是不是喜欢呢？喜欢就去看一看这本令人回味无穷的书吧！
暑假读书笔记3
１．想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。
２．给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。
３．想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。
４．根据该书表现的某个主题写一篇短文，教育论文《暑假读书笔记的12种新模样》。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。
５．创作一首诗歌、歌曲或一个故事来表现书中的人物、冲突或主题等。
６．根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，并作出相应的详细解释。
７．想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对他问任何问题。用你自己的'语气提问，然后用该人物的语气进行回答。
８．回顾整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是没趣，从书中找出例子来证明。你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？
９．写出书中的主要问题或冲突，有哪些人物被卷进去了，结果怎样？
１０．将下面这个句子填写完整：“我喜欢（或不喜欢）作者（或某一人物）……的方式，因为……”（注意：字数在２５０～３００字）
１１．描述一下你读这本书时的感受（愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等），并解释你为什么会有这样的感觉。
１２．为这本书设计一套试题。题目包括５～１０道判断题，１０道多项选择题，５道简答题，一篇作文。并制作一页完整的答案。
暑假读书笔记4
暑假读书已经拉开了帷幕，我的暑假第一本书《培养了不起男孩的100个细节》，从中学了好几招，与各位博友一起分享下：
一、“穷养儿”竟然有两层含义
一直以为要控制孩子的零花钱、减少儿子物质方面的消费，这就是“穷养儿”。原来，减少父母的溺爱与包办是“穷养儿”的另一层含义，过度宠爱让男孩变得自私而没有责任感。
二、千万别对男孩来“硬”的
男孩最怕没有人理解、没有人支持、没有自由，最不怕的就是武力胁迫。因此你需要牢记这样一个教子箴言：如果你现在不和你的男孩成为朋友，那么青春期之后，他就会把你当成“敌人”。
三、告诉他：“你是个了不起的`男子汉”
事实证明：父亲在男孩的成长过程中的作用是巨大的，母亲的呵护会削减男孩的男子汉气概，而父亲的严格会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气。以下几个场景中，你应当这样做：孩子跌倒了你要要求他自己爬起来，孩子胆怯了你要鼓励他可以做到，孩子犯了错要告诉他勇于承担，孩子任性要教育他这样做不是男子汉的行为。
四、孩子的个性要从小培养
前几天，妻子跟我说儿子不跟其他小朋友一起玩，后来又自我安慰道：或许等孩子大一点就好了。我不禁问自己：一个畏畏缩缩的小男孩能否突然有一天变得很勇敢？答案是否定的。孩子的个性要从小培养，一步一个脚印的走来，他才会勇敢、坚强、果断、睿智……
暑假读书笔记5
高中的时候看过《平凡的世界》，但是，当时的自己，是那么的简单，思想只是局限在故事情节上，偶尔也会被打动的内心波澜起伏。而如今，当重温这本著作的时候，说心里话，我是带着一颗百感交集的心去看《平凡的世界》的，因为我们这个世界已不再平凡。不知道为什么，看这本书的时候，心里面有点淡淡的痛，但是也感觉很亲切，很珍惜，具体珍惜什么，我自己都很难言语，我们的不平凡的《平凡的世界》，给了我那么的充满着平淡而温馨难得的幸福。
挣扎在人生的旋流当中，时而会忘却自己，忘却过去，忘却追求，忘却我们生命的本质意义。然而，在路遥先生这本著作的感召下，似乎能够拾起忘却的自己。故事叙述的是一个村子最朴实无华的劳动人民十来年的生命历程，为生活的每一刻而辛辛勤勤的创造与付出，体现着我们可亲可敬的劳动人民的价值观。
我也是出自己农村，纯纯正正的我农产品。故事当中的某些情节不免牵起我的共鸣。村子当中的土窑洞，倍感亲切，我的生命就是从那冬暖夏凉的土窑洞开始的;故事中孩子们朗朗的读书声，将我带回曾经在土窑洞当中激情澎湃的六年小学生涯;孙少安的刚开始小小的砖厂，同时，编织了我眼前的一幅画，是的，我亲爱的劳动人民，小时候，他们也是为了生活质量的提高，那小小的砖都是一块一块出自人工之手，因为落后的穷乡僻壤里，何来机器?孙少平顽强的意志，在工地上背砖，触动了我，曾经，家乡的人们，就是这样把砖一垒一垒的背上山，铸造了我们温暖的家园。是的，他们都是一群最憨厚朴实的农民，似乎，他们的人生是平凡的，然而，在亘古的大地与苍凉的宇宙间，他们热爱生活，用自己的双手缔造着不平凡的人生，透露的气宇，荡气回肠。
主人公孙少平的非凡经历，给了我人生的一堂现实课。生活在那样的年代，那样的家庭背景，他没有放弃自己该有的男人尊严，男人责任，男人价值。一直在努力奋斗，执着的追求着幸福。他没有因为自己的出生与外界的悬殊，而拒绝了与外界的交流，他没有因为自己的自卑而封杀了自己的追求，他没有因为家庭经济的困扰而放弃了读书学习，他没有因为父母给不了他未来而去抱怨放弃，相反，他有一颗孝顺的心。或许，我的思维的局限，没有办法完全解读孙少平的价值，但是，这些，也足以让我学习了。对比之下，自己为生命又付过多少责任呢?是否为目标而保持一份炙热，一份执着，答案是没有!面对出现的阻碍和困难，缺少的是孙少平所拥有的那份坚定的信念，学会在逆境中历练心智，在自卑中寻找坚强，战胜自我，找一个坚强的理由让人奋进。同样，和孙少平相比，今日的我们是多么的幸福，能够这样去享受学习的机会，可是，又有多少学生不知道去珍惜，偌大的图书馆，藏书那么多，一学期去过几次，
又翻阅过几本，宽敞明亮的'教室是否用认认真真听讲的态度而取代抱头大睡。多少课余时间我们是在抱着游戏机，影碟机，手机，而不是去做些有意义的事情，去锻炼我们融入社会的能力。已经成为成年人的我们，排除无法经济独立，又何时去用心体谅过父母的辛劳，去关心过父母身体健康状况?是的《平凡的世界》唤醒沉睡的我，尽管孙少平不是大学生，但是，他足以成为我们大学生的标杆!
生命似乎就是一个圆形绕道，当有一天，我们终究会回到那个曾经的起点。但是，有太多太多的人注重结果而忽视了这个道路的过程，要问人生的内容与精彩时，也许会彷徨，风雨兼程这么久，到底得到了什么，有时候连我们自己都没有办法告知。面对层出不穷的挑战和诱惑，我们是否能保持自己最真挚善良的那颗心，孙少安做到了，他不仅慈善家庭，而且慈善了社会。生活周围也会出现一些例子，有人会为自己的利益，逐渐走出人性的界限，遗弃了人性最珍贵的善与美。孙少安在自己富有的时候，没有忽略身边的父老乡亲，没有忘记去回馈社会。但是，今天，有多少人连自己的父母都没有办法慈善。人间需要真情永在，尤其是亲情，时时刻刻感动着我们，也是亲情，不管她的力量多大，永永远远不离不弃。所以，不管我们以后有多少成就，抑或有多风光，谨记回报父母!
在日新月异的时代变迁中，人们追求越来越多，越来越高，同样，爱情也是。或许小说中的那种忠贞不渝的爱情从未在自己生活的周围体现，反而，却是很多负面的影响，所以，一直不相信爱情，不想生活被爱情打扰，不想自己被困扰。记得曾经问过一个朋友，如果爱情就这样被一些人糟践下去，会不会有朝一日爱情从这个世界上绝迹了?但是《平凡的世界》里所展现的爱情是多么纯情至真，深深地感动着我，田小霞的日子里写道：“时时想念我那掏碳的男人，就像想念那甘甜的美酒一样，令人沉醉……相信爱情能给人创造的力量……真正的爱情不应该是利己的，而应该是利他的，心甘情愿的与爱人一起奋斗，并不断更新的过程，是融合在一起，完全融合在一起的共同斗争。你有没有决心为他而付出自己最大牺牲，这是衡量是不是真正爱情的标准，否则，就是被自己的感情所欺骗……”。被这些话深深地触动着，但是，想到很多人是不负责的为在感情方面寻找刺激，一场又一场的遗憾来到这个世界。不过，田晓霞的话，不禁在某些方面点醒了我——为感情认真!为感情负责!
纵观著作全文，小说给我们的触动和启示无处不在，文中洋溢的平凡劳动人民热爱生活的态度，积极向上的精神，一直在鼓舞着我!想想今天我们生活在这么美好的社会背景下，却生活的很浮躁，很消极，多数是抱怨与不满。路遥原话“只有不丧失普通劳动者的感觉，我们才有可能把握社会历史进程的主流，才有可能创造出真正有价值的艺术品。”自我感觉，没有静下心来好好去努力，在没有资本的前提下还急于求成，结果一事无成!
在这平凡的世界中，平凡人的一生，更要有坚定的理想和信念，有执着的追求和渴望，踏踏实实的走下去，相信总是精彩丰富的。更要学会珍惜困苦患难，因为它会让我们更成熟!文中说“一些人恰恰因为苦，而留恋受过苦的地方”，所以让我们踏过每一道坎，体验每一次经历!
《平凡的世界》就在感动中结束了，不知道为什么，很想哭，不是因为有什么悲哀的事情，而是因为某些东西，某些事情，某些责任，某些情感……
暑假读书笔记6
暑假里，偶尔看到一本赵国忠编写的《优秀教师最重要的标准》，读后深受启发。
想当初选择小学教师这个职业时，最后在学校考核时选的一题现场演讲，具体的题目已经记不太清，但唯一记得是当时自己曾豪情万语：“不想当将军的兵不是好兵，同样，不想当优秀教师的老师不是好老师。”多少年过去了，也曾试着向优秀教师这个名称不断靠拢，但每每看到这个评上什么，那个荣获什么的时候，就会想，到底怎么样的教师才是优秀教师，那么在这本书里，作者很好的向我们阐释了这个问题。
美国的一位优秀教师托尼.马伦曾说过，激情、专业化和毅力造就了一名优秀的教师！个人觉得，这三大特质中，激情又尤为关键。
激情是优秀教师的名片。激情它能体现教师的一种积极向上的精神状态，只有全身心地投入，才会拥有激情；激情更体现教师的一种心理情态，只有心情激越，才会有激情的自然流露。激情是教师专业化发展的动力，教师有激情，才会在备课时，精心设计，广泛收集资料，将课本当艺术品来细心雕琢、仔细揣摩；教师有激情，才可以在讲台上引领学生泛舟学海，寻觅知识的宝藏；教师有激情，才可以在教育学生时像对待自己孩子那样善于发掘优点，让学生树立成功的信心。
回首想想，教书十余载，刚开始时都是满怀激情的'，但教到现在呢？每天或者说每年在重复着早已熟透的教材，是否已经像一个机械人一样，在面对学生时少了那份激情，多了一份麻木呢？曾还记得刚入校时每天背着书，抱着本回家，坐在台灯前，真正是应了那句：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前灯光仍在亮…….”每每回忆至此，还有份甜蜜在心间。还记得在学校的草坪旁，带着学生一起围坐一团，玩着无比幼稚的丢手娟游戏，可是现今，似乎连下趟楼都觉得气喘吁吁。
是的，一个优秀的教师，他会把激情化为教师成长的一种毅力，他会觉得多一份激情，就多一份勇气，多一份拼搏和努力，这样他才能不断进取，成长为具有坚强毅力的优秀教师。诚如我们大家所熟悉的王兰老师，近70高龄，仍活跃在教学第一线，仍孜孜不倦地备课，评课，听课，我想她靠得就是那一份激情吧，对教育的激情，对学生的激情，对三尺讲台的激情…….
德国著名教育学家第斯多惠说过：教师必须有引人入胜的教学艺术，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我想，大凡优秀教师或多或少都会具有一些特殊的品质，他们或是学生学习的促进者，或是学生灵魂的塑造者，或是学生美好人生的导航者，但我觉得前提他们一定是一位快的教育者，充满激情的教育者。
暑假读书笔记7
最近，我读完了冰心奶奶的日记体小说—《陶奇的暑期日记》它是湖北教育出版社的，这本书用的是儿童化的语言而且插图唯美。这本书分为《好妈妈》、《陶奇的暑期日记》、《回国以前》、《小橘灯》、《在火车上》、《记一件最难忘的事情》、《明子和咪子》七个章节。《好妈妈》这个章节一波三折；《小橘灯》这个章节写出了孝顺；《明子和咪子》这个章节展现了童年的真、善、美；《回国以前》、《在火车上》和《记一件最难忘的事情》体现了对祖国的热爱之情。
《陶奇的暑期日记》这个章节用优美生动的语言展现了小主人公陶奇暑期的'生活。其中，李春生演美猴王和小弟弟李秋生有趣极了！李春生演美猴王时：他缩着肩膀，蜷着胳臂，耷拉着手，眼睛一眨一眨地左右乱张，嘴也一瘪一瘪地左右乱动；忽然一跳就跳起多高，随手拿起地下的一根破伞柄，把眼一瞪，鼻子一皱，嘴里大喝一声：“泼魔休走，吃俺老孙一棒！”他旋风似的转了一个身，使劲一甩，“金箍棒”滑了手，正甩在曾雪姣屋子的窗户上，玻璃“哗唧”一声就碎了。
读完这本书，我学到了许多写日记的方法：写高兴，伤心，某天特别的事；可长可短，每天写；如果今天没什么事可写，还可以写一写自己喜欢的书，生活琐事，还可以引用文章内容。
《陶奇的暑期日记》这本书中，还有可爱的小秋妹妹；用功的曾雪姣；文静的陶真；孝顺的李永珍和李永瑛；可爱的张老师；忙碌的李大娘等许多有趣的人物。
《陶奇的暑期日记》这本书不但语句优美，而且货真价实，这么好的书你值得拥有！
暑假读书笔记8
在清香袅袅的早晨，我坐在客厅里津津有味地读下了一本名叫：《巧克力味的暑假》的少儿文学小说。读后我有说不出的感动，又有说不出的启发，就让我带着大家一齐走进书中感受感受吧！书中一共讲了两大部分，第一部分讲的是：巧克力味的暑假。故事分为十章、
第一章：暑假第一天的网络生活
第二章：无聊又空虚的日子
第三章：楼上“掉”下来的朋友
第四章：和朱子同一齐去八中
第五章：新老朋友在一齐
第六章：在机场认识的'“老同学”
第七章：刚到大草原的惊奇
第八章：又苦又甜的一段旅程
第九章：遇到“熟悉的陌生人“
第十章：四人组重聚的日子。读完了十章故事我从中明白了：原先，离开一齐六年的朋友，离开一齐六年的同学、教师，对主角项心仪来说这是一件又悲痛又痛苦的事情，在暑假中更是孤独、寂寞了。但主角在暑假中还是一次又一次的遇到新朋友和同学，在一齐六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那更无限的孤独和无奈，仅有“自我”才能体会到。那一次又一次的遇见，那友谊的滋味，对她来说，这个暑假就犹如巧克力一般苦涩而甜美！
此刻又让我们走进第二部分又感受感受吧！第二部分讲的是：我班女生爱打人。在此也是分为十章，那我就简单地讲讲我从中的感受和启发吧！书中讲的是班上的女生经常“欺负”男生。主角钱青毛甚至有躲到wc去躲避女生追打的经历。读后，我明白了许多做人的道理。为什么此刻女生对男生都很“凶”不是男生没有地位而是男生和女生之间产生了矛盾，但消除矛盾也很简单，只要男生和女生之间相处友好，那就是消除矛盾的好方法了。
写完了读后感，还是有说不完的感动！这本书令我在暑假中渡过了一个完美的日子，这本书教会了我许多做人的道理，让我在成长中欢乐，也让我在成长中懂事了许多！
暑假读书笔记9
这本书分了两个小故事，一个是《巧克力味的暑假》，一个是《我班女生爱打人》的两个小故事。
《巧克力味的暑假》主角：项心仪。年龄：十二岁。性格：和妈妈一样。外号：瓜子脸女霸王。”组织“外号：人见人逃女生四人组。最铁的老朋友：蔡一心、陶非然、胡晶晶。的新朋友：黄小月。最苦恼的事：和好朋友分开。最开心的事情：认识新朋友。认识了《巧克力味的暑假》的主角后，在认识一下《我班女生爱打人》的主角吧!
主角：钱青毛。年龄：十二岁。性别：男。性格：又是胆大，又是胆小。的朋友：秦大博、杜子腾。最害怕的人：除了女生，还是女生。的爱好：刺探同学们的'隐私。”组织“代号：狗仔三人组。最苦恼的事情：女生爱打人。
《巧克力味的暑假》让我知道了：毕业考好过关，但毕业时心里这道坎却难关过——对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是，她又遇到新的同学和朋友……友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而甜美。
《我班女生爱打人》让我体会到：男生钱青毛经常被女生”欺负“，他甚至有躲到WC去躲女生追打的经历。为什么现在女生对男生都很”凶“?男生是不是命中注定没有地位?在这个幽默的故事中，作者试图去探讨一些原因所在……
其实，男生和女生之间有矛盾和冲突并不奇怪，消解矛盾其实也很简单。读了这个故事，希望可以给我们一些有益的启发。
暑假读书笔记10
有朝阳的光辉下，我翻开了这本传奇的冒险小说——《鲁滨孙漂流记》，是它教给我大无畏的进取精神和挑战大自然的信心、勇气。
本书是由英国启蒙文学作家丹尼尔?迪福所写。讲述了一个惊心动魄的冒险故事——一个名叫鲁滨孙的小伙子因不听父亲的劝告，出海旅行，三次出生入死，幸运地漂流到一个无人荒岛上。面对困境，他没有气馁，肯于劳动善于劳动，用自己的头脑和双手修建住所，种植粮食、驯养家畜、制造器具，把荒岛改造得井然有序、欣欣向荣，带着收留的仆人“星期五”回到故乡的路上，遭遇狼群，最终安全逃离，回到了家乡，开始幸福的生活。
时间飞逝，书页一次次翻动，最终我合上书本，闭目思索：现实生活中有具有鲁滨孙精神的人吗？
我不由想到了自己，回忆起往事，不由惭愧起来，我跟鲁滨孙有着天差地别。在登山途中，口渴了、累了，便寸步不移；做数学作业题的时候，一碰到难题，想也不想，便去询问；很少打扫自己的房间，都是妈妈给我帮忙；从不帮助父母干家务……
总之，我就是一个“饭来张口，衣来伸手”，天天过着“小皇帝”一般的生活。与鲁滨孙生活的环境相比起来，不知有多幸福了！
假如我就是那个漂流到孤岛上的“鲁滨孙”，我的下场会如何？我已有了答案——我会被活活饿死或被野人杀死！
我不禁震撼了，这里鲁滨孙给我的在厄运面前不怨天尤人的人，才是真正的`英雄！而在厄运面前衰微的生命，也会成功！因为他坚强！
但在厄运面前哀声叹气，伏首称臣的人，一定会被厄运所击倒。与其失败不如放手一搏，去努力克服他！困难如弹簧，你强它就弱，你弱它就强！拿出十足的勇气与智慧，去战胜它，困难终究迎刃而解！再回首自己所经历过的道路，你会发现是多么的漫长……但是，你成功了！你是一个大写的“人”，一个英雄！
再想想，自己的身边也有不少大写的“人”呢！
每日清晨，总会有隐约的人影出现，冬日，他顶着刺骨的严寒；夏日，便拖着疲备的身躯上岗。难道他们不是克服种种困难，为人民大众奉献一切吗？
再看看伟大的物理学家霍金，他用仅有的一根手指，克服无数令人无法想像的困难，读完了上万本书，提出了一个千百年无人探究的学说——“黑洞学说”，在这傲人的成绩背后，不知有多少辛酸的回忆。
那就让我们从现在做起，从一点一滴做起，克服前进道路上的种种困难。那也许要流下无数苦涩的泪水，但是我们依然坚强！我们要拿出无究的智慧与勇气，与坎坷做无休止的抗争，不胜利誓不罢休！
因为我们是“大写的人”，困难这块绊脚石终究会被踢开，我们最终都会抵达胜利的彼岸，我们不会骄傲，因为这是我们应尽的责任！
暑假读书笔记11
一个告别了武器的人，不是敌人的俘虏，就是爱的俘虏。我不是不善于自我保护，实在是一个放弃自我保护的人。就如同生命的数据库，已经不需要进入的密码，随时都可以打开全部程序，可以读出全部的文件。我说的俘虏，就是这个意义上的俘虏。当我把自我放到阳光下的时侯，我明白从此不能有所伪装，隐蔽的日子一想起就令人不安。当我意识到抗拒的无奈，有多少时间无可挽回，有多少记忆渐渐从内心淡出。说到底，俘虏就是一个不能抵挡伤害的人，就是要有足够的勇气放弃希望，必须
承受生存的'全部压力。本来，在属于个人的空间，可以沉浸于独自的幻想，可以从尘埃里开出虚拟的花朵。而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能，只有不断地净化内心世界。
暑假读书笔记12
《在轮下》是德国著名作家赫尔曼·黑赛的代表作之一。小说主人公汉斯因受家庭和社会的影响，在与世隔绝的学校里拼命学习。结果身心健康受到损害。同学海尔纳生性倔强，蔑视功名，为学校所不容，而汉斯却视他为知己。汉斯身体衰弱，成绩倒退，校方把这归罪于海尔纳，海尔纳因此而被学校开除。汉斯在学校里更感孤单，不断受到老师的训斥和同学的耻笑。神经衰弱使他无法继续学习，只得返回家乡以钳工为生。社会的歧视和个人生活的失意使他感到自己仿佛陷于无情而庞大的“车轮下”。最后他在羞愧和痛苦之余，投河自尽，结束了短暂的一生。
读了此书，感触最深的除了故事的感人情节外，还是作家赫尔曼·黑赛那含蓄的写作手法。其实，小说的主人公汉斯就是作家童年时代的缩影，只是赫尔曼自杀未遂。照理说，所有的故事情节对他来说是印象再深刻不过了。可是作者并没有花很多笔墨在故事情节的描写上，连心理描写也是很少的，而是在环境的描写上花了不少功夫。正所谓“一切景语皆情语”。即使他所要揭露的是当时社会，尤其具体表现为教育界的阴暗面，可还是用一种很含蓄的描写手法，让人不难体会其主题。之中有一段对牧师书房的描写：“（牧师的书房）既闻不到花朵的芳香，也没有烟草味。相当可观的藏书，书脊几乎都是干干净净的漆皮或是烫金的，都不象通常在牧师书架上看到的那些褪了色、歪歪倒倒、虫蛀起霉的书。……”让读者仿佛从那些整理得整整齐齐的书本的标题上看出了一种新的精神，一种不同于垂死一代的`那些老派而可敬的老爷的精神。
小说的结尾我很喜欢。作者并没有直接说汉斯投河自尽，而是寓意深长地点了一笔：“寒冷的淡蓝色的秋夜俯视着他那在黑暗中漂流而去的瘦弱身体。”淡淡几笔给人留下了悲凉凄切之感，给了读者自由遐想的空间。
“小城上空是一片欢快的蓝天，山谷里河水在闪耀，长着枞树的群山柔和苍翠，一望无际。鞋匠悲伤地苦笑着，挽着吉本拉特先生的手臂。吉本拉特先生由于此刻的寂静，由于此刻充满奇特痛苦的思想，正犹豫着，不知所措地向着他那习以为常的生命的下坡路走去。”
暑假读书笔记13
毕业考好过关，但毕业时心理这道坎却难过关——对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是，她又遇到了新的同学和朋友……友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而又甜美。
《巧克力味的暑假》讲述了女主人公----六年级的毕业生项心仪和她的一群同学、朋友的故事。这一群亲密相处了六年的`好朋友，彼此早已有了深厚的感情。但是在毕业后，她们这一群人，就要面对劳燕分飞的结果，心中有无限的孤独和无奈。但是生活让这一群女生学会了勇敢的笑着面对，面对过去，面对未来。这一个暑假像巧克力一样既甜蜜又苦涩，这味道也是人生的味道。
优美语句：
(1)我甚至仿佛还看到，有一群一年级的小朋友排着路队，从大门内走出来，像小鸟一样，飞向等候在门口的父母怀抱的情景。
(这句话用了一个比喻句，把排路队的小朋友比作飞翔的小鸟，从而形象地写出了小朋友的活泼、轻快。)
(2)可现在，我们一个个都像流云一般轻易就散了。我就像是一只孤独的小鸟，要自己独自去飞了。
(这句话连用了两个比喻句，把自己比作流云和小鸟，体现出“我”十分孤寂、寂寞。)
(3)我们凑到窗户前，一起抬头向上看。只见湛蓝湛蓝的天空中，漂浮着几朵洁白的云朵。哎呀，无论蓝天还是白云，都显得特别亮堂和干净!
(这句话用“湛蓝湛蓝”、“洁白”、“亮堂”、“干净”这些词来形容，突出了这里污染少、空气清新，连白云都看似离我们很近。)
暑假读书笔记14
1.在课堂中(从上课到下课)，不管出于什么原因，任课教师都不要撇下学生离开课堂而让学生处于无人监管的状态。确因情况特殊须离开课堂的`，任课教师应当事先征得学校领导的同意，并由学校安排其他教师代课。
2.教师要严格遵守学校的规定，按时上下课，特别是不要让学生提前下课。因故需要提前下课的，在宣布下课至下课铃响这段时间内，任课教师仍应对学生进行监管，不要自行离开。
3.学校对课堂活动要加强监督和管理，确保每一节课的每一时刻都有老师在组织和安排。
暑假读书笔记15
《离骚》(《离骚》篇名的意义，司马迁引淮南王说：“离骚者，犹离忧也。”班固解为遭忧，王逸解为别愁，二说虽不同，但都可以讲通。)是屈原的代表作品，我国古典文学中最长的抒情诗，也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作。
诗人写作《离骚》时已经度过了大半生。他为了实现政治理想，不断遭到腐朽的贵族集团的排挤和打击，这时已经再被放逐，到了救国无路的地步;而楚国也由一个颇有希望的国家，被弄到了濒临危亡的绝境。诗人瞻前顾后，感慨万分，他把坚持奋斗而不能实现爱国理想的沉痛感情，溶成了这篇激动人心的诗歌。
《离骚》对诗人的理想有清楚的完整的表现。在七雄纷争、各国存亡处于紧要关头的战国时代，诗人的理想就是把祖国推上富强的道路，甚至由它来统一中国。他列举历史上兴国的圣君和乱亡的昏君，希望楚王以“遵道得路”的尧舜为榜样，以“捷径窘步”的桀纣为戒鉴，把楚国建设成为强大的国家。不仅如此。处于当时奴隶社会向封建社会转化的大变革时期，诗人为了真正达到这一目的，还突破了贵族阶级的局限，反映了新兴阶级的政治要求，提出了革新政治的主张：“举贤而授能兮，循绳墨而不颇。”所谓“举贤而授能”，即不分贵贱选用贤能来治理国家;所谓“循绳墨而不颇”，即修明法度，严格按法度办事。这是与维护贵族特权的世袭制度和“背法度而心治”的原则针锋相对的。可以说，祖国的富强是诗人理想的目标，进行政治革新则是达到这一目标的手段。他的爱国主义精神是与追求进步政治的精神紧紧结合在一起的。这既说明了诗人思想的进步性，也说明了他的爱国理想的深刻性与人民性。
《离骚》的基本内容就是表现诗人对实现这一崇高理想的热烈追求和不懈的斗争。全诗可分为前后两部分。从篇首到“岂余心之可惩”为前一部分;从“妇媭之婵媛兮”到篇末为后一部分。前一部分是诗人对已往历史的回溯。他叙述了家世出身、生辰名字，以及辅助楚王进行政治改革的斗争。诗人从早年起就汲汲自修，锻炼品质和才能，并决心把这一切献给祖国的富强事业。他对楚王说：“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也?乘骐骥以驰聘兮，来吾导夫先路!”但是诗人这一热爱祖国和人民的愿望，却因为触犯了贵族集团的利益，招来了重重的迫害和打击。贵族群小向他围攻，极尽诬蔑诽谤之能事;楚王听信谗言，不仅不信任他，反而放逐了他;他为实现理想而苦心培植的人才也变质了。当诗人回顾到这些，想到自己的理想遭到破坏，祖国的命运岌岌可危，便抑止不住满腔愤怒的感情，向腐朽反动势力进行了猛烈的抨击。他痛斥贵族群小“竞进以贪婪”，“兴心而嫉妒”，“偭规矩而改错，背绳墨以追曲”。指出他们蝇营狗苟，把祖国引向危亡的绝境：“惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。”他怨恨楚王的昏庸，不辨忠邪。他还大胆地指责楚王反复无常：“初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵脩之数化。”对人才的变质，诗人也表示了深深的惋叹;“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽!”但是诗人并没有被这种沉重的感情压倒，也决不向反动势力屈服，他宁肯承担迫害，也不变志从俗：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!”他深信自己的正确，要永远坚持自己的道路，忠于理想：“民生各有所乐兮，余独好脩以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?”
《离骚》后一部分是描写诗人对未来道路的探索：“路漫漫其脩远兮，吾将上下而求索。”诗人被腐朽的贵族集团排斥在现实的政治生活之外，他苦闷傍徨地面对着未来，究竟选择什么样的道路呢?首先，女媭劝他不要“博謇好脩”，应该明哲保身。但诗人通过向重华陈辞，分析了往古兴亡的历史，证明了自己态度的正确，否定了这种消极逃避的道路。于是，追求实现理想的强烈愿望，使他升腾到了天上。他去叩帝阍，阍者却闭门不理;他又下求佚女以通天帝，也终无所遇。这天下实际是人间的象征，说明再度争取楚王的信任也是不可能的。接着诗人去找灵氛占卜，巫咸降神，请他们指示出路。灵氛劝他去国远游，另寻施展抱负的处所，巫咸则劝他暂留楚国，等待时机。诗人感到时不待人，留在黑暗的楚国也不会有什么希望，于是决心出走。但是这一行动又与他的爱国感情产生了尖锐的矛盾，正当他升腾远逝的.时候，却看见了祖国的大地：“陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”，他终于留下来了。诗人通过这一系列虚构的境界，否定了他与爱国感情和实现理想的愿望背道而驰的各种道路，最后决心一死以殉自己的理想：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居。”这是诗人当时所可能选择的一条道路，以死来坚持理想、反抗黑暗的政治现实的道路。
《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神;表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情;也表现了他的热爱进步、憎恶黑暗的光辉峻洁的人格。同时通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动两种势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗腐朽和反动势力的嚣张拔扈。它虽是一首抒情诗，却反映了丰富的社会现实内容;它虽是一首浪漫主义作品，却具有深刻的现实性。不愧为我国文学史上伟大的诗篇。
《离骚》在艺术上也有极高的造诣和独特的风格。
《离骚》是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品。它发展了我国古代人民口头创作——神话的浪漫主义，成为我国文学浪漫主义的直接源头。《离骚》塑造了一个纯洁高大的抒情主人公的形象，由于理想的崇高，人格的峻洁，感情的强烈，这个形象就远远地超出于流俗和现实之上。《离骚》又自始至终贯串着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神，当残酷的现实终于使理想破灭时，他更表示了以身殉理想的坚决意志。这些都表现了《离骚》这首长诗的浪漫主义的精神实质。同时，《离骚》又大量地采用了浪漫主义的表现手法。这突出地表现在诗人驰骋想象，糅合神话传说、历史人物和自然形象编织幻想的境界。如关于神游一段的描写，诗人朝发苍悟，夕至县圃，他以望舒、飞廉、鸾皇、凤鸟、飘风、云霓为侍从仪仗，上叩天阍，下求佚女，想象丰富奇特，境界仿佛迷离，场面宏伟壮丽，有力地表现了诗人追求理想的精神。此外，诗人也常常用夸张的手法突出事物的特征。哪关于诗人品格的描写：“擥木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊;矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚。”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。”诗人以花草冠佩象征品德，已富有优美的想象，而这种集中的夸张的描写，就把诗人的品格刻划得异常的崇高，具有了浪漫主义的特质。
《离骚》的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用。它“依诗取兴，引类比喻”，继承了《诗经》的比兴传统，而又进一步发展了它。《诗经》的比兴大都比较单纯，用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一，具有象征的性质。如上述以香草象征诗人的高洁便是。其次，《诗经》中的比兴往往只是一首诗中的片断，《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴表现了它的内容。如诗人自比为女子，由此出发，他以男女关系比君臣关系;以众女妒美比群小嫉贤;以求媒比求通楚王的人;以婚约以君臣遇合。其他方面亦多用比喻，如以驾车马比治理国家，以规矩绳墨比国家法度等。比兴手法的运用，使全诗显得生动形象，丰富多采。
抒情诗一般篇幅短小，没有故事情节。《离骚》不只篇幅宏伟，而且由于前一部分是在诗人大半生历史发展的广阔背景上展开抒情，后一部分又编造了女媭劝告、陈辞重华、灵氛占卜、巫咸降神、神游天上等一系列幻境，便使它具有了故事情节的成分。这种内容和结构上的特点，就是波澜起伏，百转千回，看看似乎到了山穷水尽的地步，转眼却又出现一个新的境界。这样就把诗人长期的斗争经历和复杂的思想感情表现得淋漓尽致。《离骚》的形式来自民间，但在诗人手中有了很大发展。他一面采用民歌的形式，一面又汲取了散文的笔法，把诗句加长，构成巨篇，既有利于包纳丰富的内容，又有力地表现了奔腾澎湃的感情。《离骚》基本上是四句为一章，字数不等，亦多偶句，形成了错落中见整齐，整齐中又富有变化的特点。《离骚》的语言十分精炼，并大量地吸收了楚国的方言，虚字也运用得十分灵活，又常以状词冠于句首，造句也颇有特点。此外，《离骚》除了诗人内心独白外，还设为主客问答，又有大段的铺张描写，绘声绘色，对后来辞赋有很大影响。所有这些也都表现了《离骚》的艺术特点与成就。
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