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初中学生如何学好数学
导语：正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
初中学生如何学好数学
一、扎实基础
做题只是为了熟练技巧，而不是学习技巧。学生要提高数学成绩，应该思考：是否对数学书上那些非常简单的定义，以及例题有深刻的了解，是否在教师教完课后仔细复习书上的知识以及教师讲解的知识呢?所以，学生一定要端正心态，扎实基础，就会觉得其实初中数学并不难。但是基础也不是一朝一夕就能好起来，需要一个过程。
学生要仔细看书、仔细听课，把教师强调的内容记在笔记上，深化记忆。当然，对于记忆，每个学生的方法都不一样。我指导学生先强化记住概念， 然后去试着运用去做题，开始可能会感觉手生，接着多做几次就会感觉流畅。学生运用这种方法记忆概念会更加牢固和灵活。
二、少题海多精题
数学最大的负荷是永无止境的题海。教师不要让学生抱着一本数学习题集一直做，以为这样就可以提高学生的数学成绩。在这样的过程中，学生做完题，看答案对了，就不再思考这道题了，错了就抄一下答案，绝不会去总结。那么，学生的题等于白做了。
于是，开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，突出重点和难点。这样在第一轮复习时，大家都埋头做题，我便指导学生早早地跳出了题海。省下时间只是手段，我们要把精力花在研究“精题”上才是目的。经验表明，学生选做精题可以为成绩提升打下坚实的基础。
三、正确的思维方法
比如，归纳演绎法就是很重要的一种思维方法。归纳就是将多个共同点的问题结合在一起，找到他们的共同点，从而得出结论的方法。演绎就是将归纳出的结论运用到解题中来的一种方法，如完全平方公式，是从一些例题中归纳出来的，当把它们运用到解决问题中来时，也就是演绎。学生只要掌握了这两种方法，并有效地结合起来，便能从特殊到一般再由一般解决特殊，使自己的思维得到发展，更能很好地理解并掌握难记的公式，同时也能很好地运用公式。这对学生基础知识的掌握和学习能力的提高都很有帮助。
另外，类比与联想，这是初中较为重要的思维方法。类比即为将多个事物进行比较，找出异同的思维方法。如“完全平方公式”和“平方差公式”的类比，可增强学生对两个公式的理解，使学生不容易混淆，并可以进一步地帮助学生运用公式。联想，即在思考某一事物时想到相关问题的思维方法。
四、养成好习惯、好品质
初中数学内容的巨变和学习方法的落后使学生在学习初中数学的过程中会遇到不少困难和问题。对此，学生要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，不要让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在教师的引导下，寻求解决问题的办法，培养自己分析问题、解决问题的能力，要将被动学习模式转变为主动学习模式。
学生学习数学不是靠教师教会的，而是在教师引导下，靠自己主动思考去获取的`。学生学习数学的最佳状态就是积极主动地参考教学过程，能经常发现和推出问题。学生要养成良好的个性品质。学生要树立学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心和实事求是的科学态度，以及独立思考，勇于探索的创新精神，要养成良好的预习习惯，提高自学能力。
预习也叫课前自学，学生预习得越充分，听课效果就越好，听课效果越好，就能更好地预习下节内容，形成良性循环，预习中存在问题就会减少，自学能力就会逐步提高。学生要养成良好的审题习惯，提高自己的阅读审题能力，从而顺利地解题。数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，学生要逐字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵。
学生在审数学题时，有时需对题意逐句“翻译”，将隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与结论，前呼后应，挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。学生要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力。学生学习数学离不开运算，高中教师常把计算留给学生，这就是要学生多动脑、勤动手，不仅要能准确地笔算，而且也要能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
总之，学生要养成良好的学习习惯，坚定学习态度，学会科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅要学会，还要会学。只有这样，学生才能提高学习效率，进一步学好初中数学。
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