怎样当优秀的幼儿教师

怎样当优秀的幼儿教师

　　导语：要想做一名合格的幼儿园教师是非常不容易的，我们仍然需要不断地学习心得知识、研究新的问题，探索新的教学方法，并通过自己细心地观察、认真的研究才能实现良好的教学效果。只有不断地学习，才能与时俱进，成为一名适应现代幼儿教育发展需要的合格的幼儿园教师。

　　怎样当优秀的幼儿教师

　　一、师生关系融为一个“爱”字

　　爱是幼儿心理健康发展的重要条件，它能使幼儿感到安全和满足。实践证明，一个充分享受到成人正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心、朝气蓬勃、积极向上的。对于新入园的孩子，我为了让他们能尽快消除对自己亲人的依恋而产生的分离焦虑，尽快适应幼儿园的环境，在入园前，我会逐一走访幼儿家长，邀请家长带孩子到幼儿园参加迎新会，到幼儿园玩玩具，亲切地与孩子们做游戏、玩耍、交谈，给孩子留下一个老师和蔼可亲的印象。

　　入园后，我特别注意观察孩子们的情绪变化和各种需要，在生活上给予无微不至的照顾和关怀，给他们擦鼻涕，帮他们提裤子，为他们梳头发，替他们剪指甲，午睡时拍拍那些难入睡的幼儿，并来回不停地巡视，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子……让孩子们感受到慈母之爱，以此改变孩子们不安的心理状态。在悉心照料幼儿生活的同时，我会组织丰富有趣的活动吸引他们。如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老师一会儿装和蔼可亲的兔妈妈，一会儿装活泼可爱的小兔子，一会儿又装凶狠的大灰狼，孩子们都睁大了眼睛，听入迷了。

　　在活动中，我让孩子们自己出主意，并与孩子们一起戴上乌龟、兔子头饰在垫上爬、在草地上跳，做孩子们的大姐姐，让每个孩子都能感受到老师的爱，使每个孩子对老师产生认同和依恋，给孩子们似家又胜于家的感觉，让孩子们在充满爱的环境中愉快地生活、学习、长大，孩子们都亲切地叫我“小柴老师”、“柴妈妈”。

　　二、教育活动追求一个“乐”字

　　教育活动是实现教育目标的手段，而选择什么样的'教育活动、如何选择与组织，将极大地影响幼儿的兴趣与教育效果，从而影响到幼儿的最终发展。根据幼儿的年龄特点，我经常采用游戏、参观、娱乐、采访等形式让幼儿充分活动，在玩中学。如小班幼儿生活自理能力差，我就设置场景，首先请大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大带小，让孩子们一帮一，练习穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带。

　　为了使孩子们能轻松、自主地在活动中得到发展，我让孩子们参与环境创设，并根据他们的兴趣和各年龄班的特点创设相适宜的活动区。如小班孩子恋家，我就为他们设置了“电话亭”、“娃娃家”;到了大班，孩子们对恐龙相当感兴趣，于是我与孩子们一起布置原始森林、布置恐龙的家园，一起制作各种各样的恐龙模型。

　　在活动区中，我根据孩子的能力和水平提供了有难易之分的操作材料，促使幼儿在不同的水平上得到了充分的发展。活动区的形式让孩子在一种宽松的、没有压力的环境中快乐地学习、交往，主动获得更多的经验，有利于幼儿身心和谐地发展。

　　三、常规教育坚持一个“恒”字

　　科学合理的常规，可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面发展。

　　幼儿园与小学不同，孩子在园时间长，每天达十小时，要使幼儿在这么长的时间里生活得充实、愉快，要使一日活动的各个环节都能充分地发挥教育作用，除内容的安排要符合幼儿的年龄外，良好的常规是有力的保证。通过常规的培养，不仅能使幼儿在道理上懂得为什么要这样做，而且能在实际行动上知道该怎样做。由于幼儿年龄小，自控能力差，且具有好模仿、易学、易忘等特点，针对这一特点，我根据我们班幼儿的实际情况，不断完善我们班的常规教育。

　　首先以游戏的形式或以榜样的力量对一日活动的各个环节提出具体的要求，有时还与孩子们一起制定各种生活规则、活动区规则，并逐步督促幼儿做好;再次就是不厌其烦地时时提醒幼儿遵守各项规则，鼓励孩子自己管理自己或者相互督促，对常规教育常抓不懈，使幼儿知道什么时侯做什么、什么事情该怎样做，从而使各项活动能有条不紊地进行。在与另外两位老师的密切配合下，我们班的常规明显进步了。

　　四、观察评估做到一个“细”字

　　观察评估幼儿的目的，在于有针对性地提供与其相适宜的教育，加快幼儿的发展速度，调整幼儿的发展方向。为此，我通过天天观察记录，建立了幼儿的个人档案，随时地、阶段性地、系统地观察记录幼儿的发展变化，不断变化教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展。这样的做法加深了我们对幼儿系统性的了解，逐渐建立了幼儿个体发展的综合性资料档案，真正做到了因类施教、因人施教。

　　五、家长工作注重一个“诚”字

　　为了使家庭与幼儿园在教育上取得共识、形成合力，配合一致地对幼儿实施教育，获得高效、高质的教育成果，在家园联系工作中，我特别注重一个“诚”字，用诚心去打动家长，赢得家长的信赖和支持。为了更好地做好家园联系工作，我们每学期向家长开放半日活动，开家长座谈会，举办家教讲座，采用“家园联系册”，建立了日常性家园联系制度。每接一个新班，我都要逐一地上门进行家访。

　　学期中对于特殊的幼儿则是有针对性地上门家访;在与家长沟通时，我态度诚恳，虚心听取家长的建议，以心交心，使家长感到老师理解他们的心情、尊重他们的意见，以此取得了家长的信任、理解和支持。

　　正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊!”作为教师的我们要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。努力做一个新时期德才兼备的幼儿教师，对人、对己、对社会都是有益的!

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