怎样做优秀的幼儿教师

怎样做优秀的幼儿教师

　　时光流逝，岁月沉淀。在幼儿园这片美丽而宁静的净土上，我用爱心、耐心、恒心、诚心和幼儿朝夕相处，浇灌幼儿幼稚的心田，和他们共同成长。这也是一名优秀的幼儿教师应有的专业素养。下面是小编整理的怎样做优秀的幼儿教师，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、一名优秀的幼儿教师应树立一个正确的观念。

　　即是树立“一切为了幼儿的发展”的观念。“一切为了幼儿的发展”是社会对教师的重托，也是教师的使命。幼儿教育是人生的基础工程，关系到幼儿一生的发展，幼儿身体的健康成长，知识的积累，道德品质的培养和行为习惯的养成，以及智能、个性、社会性的发展，都是幼儿教师精心工作的结果。因此要求教师在实施全面发展的教育活动中，切实立足全休，因材施教，让每个孩子都有同等的机会，让每个幼儿在原有的基础上不断得到发展。

　　2、一名优秀的幼儿教师应具备两种心。

　　优秀的幼儿教师要有一颗无私奉献的母爱之心。

　　爱的力量是教育中的重要力量。世界上最伟大、最无私、最无限的爱是母爱，只有像母亲一样热爱幼儿的老师，才能甘于为幼儿教育献身。作为幼儿教师，应怎样向孩子表达爱呢?那就是要学会用爱的目光注视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓励孩子，用爱的行为感染孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包容孩子，具备这些爱心，是成为一名优秀幼儿教师的前提。

　　一名优秀的幼儿教师应具备高度的责任心。

　　幼儿园特殊的工作性质决定了幼儿教师必须时时事事处处都要有责任心，大而言之，要对孩子终生可持续发展负责;小而言立，对孩子的人身安全，衣食饱暖、喜怒哀乐、甚至每天的心情负责。所以，无论是生活照顾还是教育教学生上，教师都要做到精益求精，让每一个孩子健康快乐地成长。

　　3、一名优秀的幼儿教师应具备三种魅力。

　　一是高尚的人格魅力，“身教重于言教”，是教育者的重要规律

　　对于从事启蒙性的幼儿教育则是更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大。他们信任老师，对老师的言行观察细致，反应敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心、公正、热情开朗的性格特点。不管是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做表率、在生活中做子的父母，在学习中做孩子的导师，在游戏中做孩子的伙伴。

　　二是良好的语言魅力

　　儿童语言是师生间沟通的桥梁。幼儿教师应具有简明流畅、声情并茂、通俗易懂、生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起儿童思想，感情上的共鸣，激发幼儿联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。

　　三是丰富的知识魅力

　　幼儿教师就像个百宝箱，什么都要略懂一、二，尤其是处于科学技术迅猛发展的今天，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么就问什么，什么都想得到解答。因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的知识和技能，扩大自己的知识领域，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。

　　4、一名优秀的约幼儿教师应具四项熟悉的教育技能。

　　一是观察了解幼儿的能力

　　要教育幼儿，首先要了解幼儿。幼儿教师要善于在教育过程中洞察幼儿的认知，语言、行为、情感、爱好、特长和心态变化，从而随机引导，调节控制教育活动，变消极因素为积极因素，充分发挥幼儿的天性、心性和个性，以更好地达到预期的教育目的。

　　二是与幼儿友好沟通的能力

　　尊重、理解、关爱是与幼儿沟通的有效举措，当教师蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手交流，效果最佳。总之，让孩子在自然发展中体会到无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础。

　　三是创设与教育适应的环境的能力

　　幼儿园环境应在教育目标的指引下，教师有目的、有计划、有针对性而精心创设，让幼儿园的每一处都发挥教育功能，将教育意图渗透在环境之中。本着将教育生活化，让环境问题化的原则，让孩子在玩中不知不觉地就学会了技能、得到了发展。

　　四是具备全面的教育教学技能

　　幼儿教师必须具备扎实的教学基本功，能综合运用多种教育手段、形式和方法来优化教育过程，集中幼儿注意力，激发幼儿学习情趣，调动幼儿的积极性，主动性和创造性，引导幼儿开动脑筋、积极思维，以促使幼儿全面和谐发展。

　　总之，作为一名幼儿教师一切要有利于幼儿的教育，不利于幼儿教育，哪怕是一片指甲也不能有。的确，幼儿园教育是各种行为习惯养成的关键时期，也是学校教育和终生教育的奠基阶段，让我们努力做好幼儿教育，培养出实现中国梦的优秀人才吧。

　　5、举止文雅

　　1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

　　2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

　　3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

　　4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

　　5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

　　6.不私托家长办事。

　　6、 仪表端庄

　　1.仪表端庄典雅，潇洒大方。

　　2.衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

　　3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

　　4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

　　7、语言文明

　　1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

　　2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

　　3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。

　　8、礼貌待人

　　1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

　　2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

　　3.尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答

　　4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

　　5.集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话

　　9、教师的职业修养

　　1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。

　　2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。

　　10、教师的精神面貌: 幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

　　1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果;

　　2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;

　　3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质: 心态--自尊自信的;品质--真诚正直的;性格--活泼开朗的;心胸--豁达宽容的。

　　11、教师的仪容仪表

　　1.着装:幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。 衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶

　　2.仪容(化妆):精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。保持口气和体味清新，仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品;染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发;额前头发不可过长，不挡住视线;佩饰不要太夸张，点缀即可。

　　12、行为举止 :

　　自然规范、亲切优雅

　　1、脸部--真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

　　2、眼神--亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。

　　3、守时--按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、不早退。

　　4、坐姿--入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

　　5、站姿--身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，不倚靠站立。

　　6、走姿--上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当。 教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

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