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幼儿教育方法分析
导语：幼儿教育一直是教师、家长和社会极度关注的问题。我认为幼儿教育要在教学中培养幼儿的自我保护意识，要重视幼儿生理和心理的健康发展，并且要激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿养成良好的“倾听”习惯。
幼儿教育方法分析
一、适合不同孩子的教育才是最好的教育
如今的社会竞争激烈，在家长的督促和无限期望之下，孩子的学习负担不断加重，随之产生的是对孩子提出诸多的要求。“怎么样才能教育好孩子”成了社会、家长、教师们共同关注的问题。
“因材施教”可谓渊源深远，孔子早在两千年前就总结了前人的教育经验，根据自己的教育实践，提出了一些合理的教育方法。孔子很了解自己学生的个性，并且善于区别对待。孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”(《论语·学而》)他认识到“知人”的重要性，因此他十分重视“知”学生，认真分析学生的个性，甚至只用一个字即可准确地概括，足见其备学生的细致认真。这样，充分了解学生之“材”，才能因其“材”而施教。
“世界上没有两片相同的树叶”，雕琢决定其结果。每个孩子的基础知识和技能、日常的兴趣爱好、成长与发展的速度等都不一样。因此，在教育上必须考虑到每个孩子的个体差异性，进行“因材施教”。作为一名教育工作者，我根据平时的教学经验总结出了以下
几点：
1.要充分了解每个孩子
从日常生活中的一点一滴抓住教育时机，进行“因材施教”。进行有针对性的鼓励、表扬、诱导教育。
2.在“因材施教”的过程中，家长的配合与支持也很重要
教师要及时与家长交流孩子的在园情况，共同对幼儿进行有效地教育。根据孩子的个体差异，进行针对性、适合的教育，这样孩子才能健康、快乐的成长。
二、关注幼儿心理健康
幼儿教育要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健康。那么如何着眼于孩子一生的幸福，正确引导，细心呵护，让孩子的心理健康发展呢?
1.树立正确的科学教养观念
孩子的心理发展是一个从量变到质变的过程，许多问题的积累都是在不经意之间进行的。因此，我们应充分尊重孩子的人格，以民主、宽容的态度走近孩子，认识孩子，用亲切的微笑驱散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的胆怯，用慈爱的抚摸鼓励孩子进步。
2.营造良好的教育氛围和环境
创造一个适合幼儿心理安全需要的环境，对其心理的健康成长有着十分重要的意义。一个感情温暖、心理安全的幼儿园环境对幼儿心理健康发展是十分重要的。良好的教育氛围和环境会让孩子逐渐融入一个心理安全、情绪稳定的环境，确立起新的依恋对象，开始新的社会交往。
3.组织开展多种健康教育活动
由于健康心理的形成是受多方面影响，多种行为综合作用的结果，因此我们将心理健康教育融到幼儿生活中去。通过语言、艺术、健康、社会等活动的组织，各种游戏的开展及生活常规管理，有意识地将心理健康教育的内容渗透其中。孩子在游戏中体验合作的愉悦，增强合作意识，提高合作能力，促进自我意识的良好发展，以此来帮助幼儿克服任性、霸道、孤僻等不良的心理倾向。在生活中，我们还要善于发现和利用幼儿感兴趣的事物及偶发事件中所隐含的'心理健康教育价值，把握时机，积极引导，进行健康教育活动。
三、如何引导幼儿宣泄不良情绪
幼儿所有的感受和期望都是可以理解的，但并非其所有的行为都可以被接受。一个人不能不顺心就骂人，也不能以破坏性的行为来发泄内心的不满。因此，教师要引导幼儿用合理的方法宣泄不良情绪。
1.倾听幼儿的心声
幼儿需要倾诉，倾诉能让他们化解烦恼。教师要善于观察幼儿，学会站在幼儿的角度去理解他们的感受。当发现幼儿有不良情绪时，应多问一问，并及时引导幼儿倾诉，让幼儿在倾诉的过程中释放自己的不良情绪，并从中学习自我调节的方法。
2.转移幼儿的注意力
幼儿年龄小，好奇心强，特别容易被新奇的事物所吸引。教师可充分利用幼儿的这一特点，将其注意力从不愉快的事情上转移到好奇、有趣的事情上来。同时，教师也可以教幼儿一些自我调节的方法，如当控制不了自己的情绪时，就在心里暗暗说“不能打人，不能摔东西”,或者想想高兴的事情。
总之，正确的认识加上科学的方法能帮助幼儿逐步提高对情绪的控制能力，并适度宣泄不良情绪，从而促进幼儿心理和生理的健康发展。
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