如何对幼儿进行挫折教育

时间:2022-09-28 01:19:59 教育 我要投稿

如何对幼儿进行挫折教育

  导语:抗挫折能力是一个孩子成长过程当中必须具备的一种能力,抗挫折能力应该从学龄前就要开始培养。教育孩子正确认识和理解挫折,教给幼儿战胜挫折的方法,并主动创设一些挫折情境进行磨练。

如何对幼儿进行挫折教育

  如何对幼儿进行挫折教育

  一、正确认识和理解挫折

  其实在每一个人的成长过程中,肯定都会遇到挫折。但是大家可能在面对挫折的时候有不一样的反应,比如说有人在面对挫折的时候,他会认为这是一座山,无法攀越,挡住了自己前行的路。还有的人就会认为这是一块垫脚石,可以让自己爬得更高,飞得更远。

  实际上抗挫折能力的一个核心问题就是对待挫折的态度,有一句话讲,态度决定一切,心态是非常重要的。美国心理学家艾利斯在20世纪50年代提出ABC理论。该理论强调挫折是否引起人的情绪恶化,并不在于挫折本身,而在于对挫折的认知,即人对挫折及其意义的认识、评价和理解。

  因此,教师在组织幼儿进行各种活动时,尤其是在幼儿面临困难时,应该让他们直观地了解事物发展的过程,从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性,从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难,成功的喜悦恰恰来自于问题的解决,只有让幼儿在克服困难中正确认识和理解挫折,才能培养出他们不怕挫折、克服困难的勇气和信心。

  二、教给幼儿战胜挫折的方法

  通过挫折教育,要使孩子在战胜困难的过程中积累经验,掌握正确的方法,并通过强化,形成条件反射,当孩子再遇到相似的挫折情境时,便会不自觉地采用有效的方法来克服困难。只有掌握了正确的反应方式,幼儿应付挫折的能力才能真正得到提高,一般来说,幼儿战胜挫折的方法主要有以下几种:

  (一)自我鼓励

  在困难面前,幼儿比成人更需要他人的鼓励,父母、教师的鼓励会使幼儿获得安全感和自信心。但当幼儿必须独立面对挫折时,就应使他们掌握自我鼓励的方法。自我鼓励其实是一种积极的自我暗示。

  例如幼儿对自己说“我能行的”“我会很勇敢的”,这本身便包含了一种接受自我、肯定自我的态度,这种肯定的态度会转化成一种激励力量。自我鼓励的培养常来源于成人的肯定,如教师、父母说“你真行”,幼儿便会将它内化为“我真行,我能行的”。

  (二)增强努力

  在很多情况下,幼儿的目标受挫是因为他们不够努力的结果,所以应让他们掌握“增强努力”的方法,继续努力以达到目标。在这些挫折情境中,应首先让孩子们意识到目标是可以实现的,只是行动上不够投入或不够认真才没有达到目标,并因势利导,让孩子明白,做好任何一件事都不是件容易的事情,必须付出一定的努力和代价,当这种意识得到强化时,幼儿能逐渐形成坚韧的个性品质,对培养孩子的意志力有重要作用。

  (三)分析原因,改变策略

  在某些情境中,幼儿的目的受挫是因为他们只是采用了一种方法或坚持了错误的.方式,因而需要启发他们分析产生挫折的原因,尝试不同的方法,寻找恰当的策略,最终达到目的。在这些情境中,应鼓励孩子积极地思考,从多方面考虑问题,培养孩子灵活解决问题的能力。

  (四)补偿

  当孩子因为自身的缺陷或社会环境的客观原因而不能达到目标时,可以通过加强另一方面的品质来补偿客观造成的挫折。例如,身体矮小瘦弱的孩子在体育方面可能难以取得好成绩,但是可能在其它方面有天赋或通过努力能达到另一方面的成功。这时,应引导孩子从挫折感中转移注意力,在另一方面取得成就感,以达到心理平衡。

  (五)合理宣泄

  挫折会带来消极的情绪体验,要引导幼儿通过合理的途径,把这种消极情绪宣泄出来,不要自我压抑,闷在心里,哭泣、大笑、运动、倾诉等都是宣泄的途径。但也要让孩子明白,宣泄的方式要合理,也就是说,在宣泄时不要影响和伤害他人。

  三、主动创设一些挫折情境进行教育

  主动创设一些挫折情境,如远足、竞赛、劳动、严厉批评、提出难题让孩子解决等,能弥补利用自然情境进行挫折教育的不足,因为许多挫折是现实生活中不常遇到的。一旦突然遇到这些现实中未经历过的挫折时,如果没有一定的心理准备,往往会使孩子陷入困境。

  主动创设挫折情境进行教育具有预防性和针对性,在这方面,日本进行了大量尝试。平时,日本幼儿园常有目的地组织障碍性活动,如经常让孩子赤脚在布满碎石瓦块的地上走,冬天让幼儿穿着单衣在雪地里锻炼等。日本有关方面还建立森林之家、自然教室,实行“山村留学制度”等,定期让孩子们到艰苦的地方生活,培养独立生存能力和抗挫折能力。

  近年来,创设一定的挫折情境进行教育在我国也有不少尝试,但仍面临着科学化和制度化的问题。在进行这种挫折教育时要注意活动的内容、时间,以及活动方式等都要适合幼儿的体力、智力及心理特点,不能活动量过大、要求过高、时间过长,否则会影响幼儿参加活动的积极性,甚至会影响幼儿的身心健康。

  总之,人的成长过程是一个不断学习和探索、不断完善自我的过程,也是一个学会克服困难、抵御挫折的过程。挫折教育这一新的课题急待引起全社会的关注,作为专职的教育工作者,为社会培养出自强不息、奋发进取、百折不挠的一代新的创业者,成为了我们义不容辞的责任和刻不容缓的任务。实际上培养孩子的抗挫折能力确实是孩子成长当中的一个必修课,要培养孩子永不言败的精神。

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