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怎么培养幼儿的独立能力
伴随着我国社会的不断发展，每个人在走向社会的过程中所面对的问题越来越多，所面临的社会竞争压力越来越大。如何使自己的子女更好地适应社会的需要，将来能够自己独立地生存，成为每一位家长最大的期望。下面是小编帮大家整理的怎么培养幼儿的独立能力，仅供参考，希望能够帮助到大家。
怎么培养幼儿的独立能力1
一、注意从小培养孩子独立自理的心理
教育学认为，孩子独立能力的形成与孩子的心理成长有着极为密切的关系。很多孩子不能自己去解决所面临的一些困难和问题，往往是孩子在心理上存在着极强的依赖感，对自己不自信，因为不敢去做所以就认为自己不能去做。而很多父母，因为怕孩子出现问题，或者是遇到困难和挫折，从而受到伤害，而不敢让孩子自己去亲自尝试，越俎代庖的结果是助长了孩子依赖心理的形成。
因此，我们要注意首先从独立心理的角度去培养孩子的独立能力。在孩子幼儿阶段注意锻炼和培养孩子的独立心理，在日常生活中，鼓励孩子敢于参与，勤于动手。当孩子遇到困难时鼓励孩子直面困难，遇事多想办法，孩子能自己做的事情，家长尽量的少插手，可以多提一些建议和指导。孩子在经历的过程中，会逐渐锻炼自己的意志力，从而逐渐形成独立自理的能力。
二、家长要注意更新观念、与时俱进
孩子在幼儿时期的成长过程中，因为年龄因素的制约，他的行为习惯的养成很大程度上取决于家长的教育理念。因此，家长一定要结合孩子的终生成长来培养孩子，切勿功利性的'、单一的角度去培养孩子。该放手的时候一定要去放手，而且一定要舍得放手，很多时候过分的溺爱孩子就是在害孩子。
三、在孩子的成长过程中，为了培养孩子的独立性我们要坚持几个原则
首先，孩子能自己做的事情，家长绝不去插手，从而使孩子形成自我服务意识。我们常说，小时候就争取让孩子形成自己的事情自己做的意识。我们可以从一些小事儿做起，如吃饭、刷牙、洗手……我们家长的作用是在旁边观察和引导、保护孩子，当孩子做不好的时候要引导其调整，帮助孩子养成良好的习惯。
其次，孩子不会做的事情要注意引导孩子去做，慢慢让孩子养成解决问题的能力。人总是在适应新环境、面对新问题的过程中成长起来的，当孩子面对自己无法解决的问题的时候，家长要发挥其引领作用，指导孩子尝试着去做，在做的过程中向孩子及时地讲解缘由，使孩子在收获知识的同时，培养自己独立解决问题的能力。
再次，当孩子出现困难时，鼓励孩子尝试着自己走出来。人在其成长的过程中可能会遇到无数的困惑，这些困惑有时候不会有人帮助你去解决，这就需要我们从小去培养孩子正确的面对困难的能力，使孩子能够直面困难，遇到困难不是逃避而是想方设法的去战胜困难，这样就会大大的增强孩子的抗挫折能力，慢慢地就会树立信心，坚定自己的意志力，从而形成独立坚韧的品格。
四、在学校教育教学中，一定要关注孩子独立品格的培养
很多幼儿园由于受到传统观念的影响，以及家长和社会的压力，更多的精力往往是放在文化知识的教学过程中，希望在幼儿阶段就能够使孩子走在同龄的前列，但往往是忽略了孩子品质的培养，事实上我们更应该关注孩子身心品格的健康成长。
在孩子刚上幼儿园时，还不到两周岁，我们就可以开始要求他自己收拾自己的玩具。从孩子上学的第一天开始，我们就应该让孩子自己收拾书包和作业本。因为开学的第一天就是孩子学习的开始。
告诉孩子“如果你没带书和作业，也不要给我们打电话，因为我们都是老师，都在上课，没法帮你送来”。在小学这几年的时间中孩子即使有几次丢三落四的，但也会得到足够的锻炼。不少家长为了鼓励孩子学习的积极性，可能会有一些金钱或物资上的奖励，有些孩子也曾自己提过类似的要求，但我们应该对孩子说“妈妈可以因为你今天在家中扫地或洗碗给你奖励，但绝不会因为你考试考得好奖励你，因为学习好了妈妈高兴，你也高兴，而且更关键的是这是你自己的事”。
有时因为孩子较小，我们经常帮他检查作业，但是我们家长要注意，随着孩子年龄的增长，我们要适当的放权，以后我们就只问他的作业做完没做完，他只有自己学会如何检查、订正了。而且在他学习的过程中如果他的问题是自己查字典能解决的，就不要帮他。这些实际上是让孩子形成一个观念，即学习是自己的事，应该自己完成。
无数事实证明，事业上有成就的人，无不在儿童时就开始养成勤奋、独立的精神。孩子的勤奋和独立主要表现在：能积极主动地做自己力所能及的事；做事有始有终；遇到困难能动脑筋想办法克服，不依赖别人。在生活上，要对孩子严格要求，自幼培养孩子勤奋、俭朴的习惯，使其意志得以磨练，品质得以全面发展。有目的地启迪其自立并自强。
用健康的爱心，经常和孩子谈谈心，相互倾诉学习和生活的事情，与孩子做朋友、当参谋，又给孩子做向导，并给孩子做好强有力的好后勤，那么效果是显而易见的。世上的事，只有想不到的没有做不到的。就像农民兄弟只管耕耘，不问收获一样，汗水洒在田野，金秋的季节还会远吗？
怎么培养幼儿的独立能力2
中国有句谚语说：“在家靠父母，出门靠朋友。”这话从教育角度来讲其实大有问题，为什么总是要靠别人呢？在家靠父母，这不是孩子的错而是父母的错，错在没有培养孩子的独立意识和能力。那么，现代父母又该如何培养孩子的独立能力呢？
一、给孩子选择，而不要给孩子答案
对于刚上幼儿园的小孩，妈妈可以摆出两双都合脚、穿上去都舒适的鞋，对孩子说：“宝宝今天想穿哪一双鞋呢？”可别小看这一举动，这样一来，小孩子就不是简单、机械地伸脚穿鞋，而是要动脑筋想一想了。“人一动脑子，上帝就怕了”，这虽是一句俏皮话，但是说明了人只要动脑子，就可以变得很强大。
要注意的是，给孩子的选择范围不要太大，如果上例中的妈妈，拉着小孩的手问：“宝宝，今天想穿什么鞋呢？”孩子一定一脸茫然地看着妈妈。另外，选择的物件也一定要是同类，例如上例中的妈妈摆出的是两双都舒适的鞋，若是摆一双孩子的小鞋和一双妈妈的大鞋来让孩子选择，这样做就不太恰当。
二、让孩子承受自主的结果
乍听之下，这句话有些可怕，孩子那么小，就要承受结果，是不是残忍了一些？当然，所谓的结果一定是孩子能够承受的，而且，在孩子做出决定之前，父母可以给予其暗示，或是一旦产生不良结果时，采取一定的应对策略。但是，一定不要去干扰孩子的决定，而是应提醒他，一定要再想一想，只要思考妥当了，就果断地付诸行动。
三、正确对待孩子“抬杠”
有时，父母要孩子“这样做”，可他偏要“那样做”。这时候，父母的反应就非常重要。有的人也许怒不可遏，大发雷霆，心里想：“我养你这么大，敢不听话了。现在还小，以后长大了，翅膀硬了，那还得了！
这样的反应实在是糟糕透顶，对孩子发怒是父母缺少智慧的'表现。父母发怒，孩子心里一定是害怕的，最后不得不服从决定。这样多发几次脾气后，孩子再也不敢有自己的主张了，只有唯父母马首是瞻，父母说往东就往东，再也不敢往其他方向了。
可是有智慧的父母不会这样去培养一个没有主见、不能独立的孩子。他们面对孩子的“抬杠”，会积极地与孩子沟通：“孩子，你如果不接受妈妈的决定，可以按自己的想法去做。但是，妈妈还是希望你再想一想。”如果我们这样讲，孩子一定会冷静下来，仔细想一想，从而决定是不是要听取意见。
从另一个方面看，孩子敢与父母“抬杠”，说明他有自己的独立想法，如果他在父母不赞成的前提下，坚持按自己的想法去做，那么他会拼着一股干劲去做好，因为他要让我们明白，他的决定才是正确的。如果做不好，孩子也会承担后果，不会推卸责任。这时候，切记不要说风凉话，要鼓励孩子的敢作敢为，同时，帮助孩子分析失败的原因，这样可以使孩子下一次作出正确的决定，找到更好的行动方法。
四、常问孩子想要什么
不少父母都自以为了解孩子需要什么，可是真问孩子后，回答或许会让父母惊愕：孩子怎么会想要这样的东西？
几乎所有的父母总爱问：“孩子，你长大了要做什么？”孩子的回答也总是能让人满心欢喜，因为父母问了多次之后，孩子也大概知道了父母所期望的答案。
“长大了要做什么？”，这样的问题是让孩子有一个远大的梦想，但是，如果经常问孩子：“你明天想要什么？”这就高明多了。因为明天即将到来，伸手可及，愿望也可以很快实现，同时，孩子也会有思考的紧迫感，因为不立即决定，明天很快就会成为今天，然后成为昨天。
接下来，父母应鼓励孩子在“明天”到来前完成自己许下的愿望。他的愿望得到重视，并很快可以实现，这将大大鼓励孩子确立勇于创新、勇于实践的信念。
五、让孩子参与家务
孩子多数时候好像是父母的观众，家中的事务，他并不清楚，家中的麻烦，他更是不得而知。
培养独立能力，首先是培养其独立思考和决断的能力，然后促使其努力去执行。执行中一定会遇到挫折，此时父母要多鼓励，巧妙地告知改进的方法，孩子的独立能力就会与日俱增。
这样，孩子长大成人后才能展翅高飞，大有作为。
怎么培养幼儿的独立能力3
入学初期，接管幼儿园、小班6名新生的生活管理工作，知道他们的基本情况后，我觉得他们的共同特征是“新”字。新生对我们的环境不熟悉，更何况四五岁的小点？如何让他们尽快熟悉我们的日常生活，如何活跃他们的思维等问题成为我思考的主要问题，在不断的工作实践过程中，我总结了以下几点，供讨论。
一、笨鸟先飞的方法。
学期开始是乍暖还寒的季节，孩子们穿衣服的'情况很多，和其他孩子同时起床的话，一定会像热锅里的蚂蚁一样混乱。因为你一个人给孩子穿衣服的速度跟不上，所以必须考虑8~10分钟前，一边穿衣服一边对孩子们说这件衣服怎么穿，给他们穿衣服的初始印象。这个阶段训练几天后，可以采用第二阶段。
二、鼓励法。
小班的孩子很小，穿这件衣服的老师必须用手教。这时，你应该鼓励中班的孩子和自立能力强的孩子自己动手，给他们肯定的眼睛，表扬的话，让他们开花，长期以来，他们穿袜子，穿裤子。
三、检查法。
当孩子们熟悉如何穿衣服和裤子时，老师不能放手。在整个团队中，他们应该逐一检查鞋子是否相反，裤子是否相反。如果有这种现象，他们应该及时更换并告诉他们如何穿。
四、比赛、奖励法可以利用时间让孩子们比赛、比赛，“谁最快”，给穿得最快的孩子们奖品，真羡慕嫉妒！
以上就是关于孩子自理能力的培养，小班孩子脱单后可以进行培训。
如何培养孩子的自立能力？我这里的“自立”是指独立、独立，简单来说，没有老师的指导。幼儿园孩子这么小，需要这样做吗？我的回答是肯定的。孩子习惯了集体生活，习惯了老师的教导，依赖性也逐渐增加，自制力也减弱了。我在小地方锻炼孩子的能力。例如，孩子生病了，第一次去的时候，老师带我去医务室看病。告诉他那个地方是医务室，第二次，我一起去，看看谁先来那里。是否自己去幼儿园，老师一直看着你，看着你是否错了。这看不见，让孩子们“会”。
在自立方面，幼儿园玩耍时要注意安全，让他们独立活动，但他们的活动在你的视野范围内，可以自由地确保安全。
孩子吃饭很头疼。这个时候，谁先吃就成为“官”，还有丰富的物质奖品，看看他们的感觉有多美。如果你问：你需要老师吗？他们摇头，即使他们把勺子弄错了，他们也会马上改正。
孩子，即使是幼儿，在他们成长的过程中，对事物从未见过，我们也不能低估他们的能力，我们要善于发现，不断培养他们的能力，他们的能力强，我们的指导目的也达到了。
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