- 相关推荐
语文科教学心得经验分享
导语:前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:"教师的人格是进行教育的基石。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。
语文科教学心得经验分享
第一、在平时备课中吃透教材,搜集、整合与教材相关的知识,并制作教具,研究把握学生的心理特点;
第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发,创设情境提出问题,引导学生参与合作,发挥想象思维来解决问题,并尊重和正确解读这些合作体验的结果。
面对新课程,我们老师应确定更高层次的教学目标: 全面、深入地理解语文素质教育的真正内涵,体会并实践课程理念的核心“为了每一位学生的发展”,这一评价新课程课堂教学的惟一标准。所以,我们个人的学习并没有结束。
1、认真学习新课标,具体的去领会《语文课程标准》的.精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中各种弊病。
2、研究学生,注重学生的主体地位和人文精神、科学精神、创新能力、实践能力的培养。
3、研究实验教科书和相应的教辅书,弄清它们与《课程标准》之间的联系点和着力点。
4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围,争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让学生在亲切感中增添新的体验。
语文科教学心得经验分享
一、内外修。
作为一名教师,我们要真正做到为人师表,要内外兼修。内练教育教学基本功,我们要潜心钻研现代教育理论和教学艺术,让学生从内心里佩服我们的学识;外树师表形象,我们平时的言行举止都不要太随意,我们毕竟是教师,不是社会上的人,让学生感受到老师的威严。
二、备好课。
这里所说的备课,要备教材、教法、学生。一提起备课,老师们马上就会想到备教材备教法。其实备课不仅要备教材、备教法,要明确教学的目的、任务以及如何实现教学目标。更重要的是要备学生。在弄清课堂上要落实哪些知识点、如何落实的基础上,要充分分析哪些学生能跟老师很好的配合,顺利掌握知识点,获得能力的培养,哪些学生需要老师的指导才能完成,哪些学生完成不学习任务,甚至会给老师出难题,对这些我们都要做到心中有数。
三 、有策略。
对经常在课堂上给老师出难题的学生,我们要想出一定的应付策略,这要因人而异。我们要对此有预见性,防患于未然,可以在课堂之外找这些学生谈心,从内心里去和他们沟通,达到师生的互相理解。如果我们自己没有办法和学生沟通,可以借助班主任和学校主管领导的力量去做他们的思想工作。这个时候不要顾虑什么“没面子”了,大家会理解你的。
四、会制怒。
要有宽广的胸怀,遇事要保持清醒、理智的头脑,才能使“热效应”变为“冷处理”,顺利解决问题。教师要讲究处理突发事件的艺术性,面对突发事件,几句温和的话语,一个机智的动作,甚至一个提示的眼神都远远胜过怒气冲冲地严厉批评,从而拉进师生的距离,营造亲切的课堂教学氛围。尽量不要在课堂上和学生发生正面冲突,这样不仅不能有效的.解决问题,而且会使教师的威信大打折扣,使自己陷入被动的境地,更会影响到正常教学任务的完成。
五、少闲话。
我们在课堂上尽量不要说与教学无关的闲话,甚至和学生扯皮,如果给学生逗皮了,你的课堂秩序就很难维持。力争使自己在课堂上的语言精练,富于艺术性。当然,在课后,我们可以找机会和学生一起活动啊,交谈啊,可以像朋友一样。
六、多设想。
我们不妨多设想:假如我是孩子,我会怎么做?我最需要的是什么?假如孩子是我的,我会怎么做?多给孩子一些理解,就会让自己,让学生多一份快乐;多一些宽容 ,使我们的课堂教学秩序好、效率高。
【语文科教学心得经验分享】相关文章:
小学语文教学经验分享04-01
小学语文听课心得经验分享03-31
数学有效教学心得经验分享03-31
《荷花》教学经验分享04-27
《泉水》教学经验分享04-27
白杨教学经验分享04-27
加法教学经验分享04-27
语文学习的经验分享04-20
小学语文备课经验分享04-20
小学英语教学心得经验分享03-31