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大学新生入学教育的目标和做法

时间：2023-07-04 00:58:03 教育我要投稿

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大学新生入学教育的目标和做法

　　导语：新生入学教育是大学生进校后非常重要的一堂课，也是辅导员工作中非常重要的环节之一，可以为以后的日常工作打下坚实的基础。做好入学教育，指导学生如何更好更快的融入全新的大学生活，顺利实现角色转换，也为他们更好的进入社会打下基础。

大学新生入学教育的目标和做法

　　一、入学教育的意义

　　刚刚跨入大学门槛的新生,生活环境和学习环境发生了重大变化。新生正处于世界观、人生观形成阶段。由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的“重点培养”对象转变为自主性学习;由过去见识、交往、活动范围较狭窄的生活环境,到置身于大学这个小社会中,等等。这一些列的变化使得很多大学生不知所措,人际关系紧张,心里矛盾加剧,学习缺乏动力,这就要求学校尽享良好的新生入学教育。

　　新生入学教育是高等教育阶段的奠基工程,通过入学教育,可以弥补基础教育阶段缺失的综合素质教育内容,引导新生树立正确的人生观、价值观,为学生全面健康发展奠定基础,是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容,关乎一所高校校风、学风以及培养目标的实现,在很大程度上影响着大学生个体一生的发展。

　　其次,入学教育是引导大学新生尽快适应大学生活的关键,对大学新生迈好大学生活第一步、对良好班风的形成有着积极的影响,可以帮助新生了解学校,了解专业,了解大学学习的内容和目的,帮助学生尽快适应大学生活,关系到大学生能否迅速适应从中学到大学的转变,从家庭生活到集体生活的转折,关系到他们的健康成长,从而为今后的成长与发展奠定坚实的基础。

　　二、入学教育的目标

　　大学新生正处于富于理想、憧憬未来的青年中期。但大多数学生只把考上大学作为中学学习奋斗的目标,对大学生活缺乏长远的打算。而大学阶段是学生意识形态形成的关键时期,很多同学升入大学,中学阶段的目标已经实现,有的人认为,大功告成,可以松口气了。有的甚至把“混文凭”、“跳龙门”、“留城市”作为学习目标,满足现状,不思进取,这就不利于大学生的生涯发展。新生入学教育是高校思想政治教育的―个重要组成部分,只有充分了解大学新生存在的各种问题,做到有的放矢,从思想上,帮助学生树立正确的人生观、价值观、恋爱观,做到诚信和有团队合作意识。从而达到新生在思想、心里、学习、生活上的自我调节和过度。

　　1.在思想上,帮助学生树立正确的人生观、价值观、恋爱观,做到诚信和有团队合作意识

　　大学生活离不开丰富多彩的集体活动,在团体活动中,团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力,干出超过成员个人业绩的和的成果,不仅能够得到快乐,为有特长的同学提供展示自我的平台,也可以增强学生的自信和勇气。此外,在交友、恋爱等方面的问题也需要学校加以引导,使其树立正确的恋爱观,妥善处理学生在情感、生理方面的问题,对于刚刚迈进大学校门的新生尤为迫切。

　　2.在心理上,锻炼心理自我调节能力

　　随着环境的改变,大学新生会产生因理想和现实落差的失落感、想家,思念亲朋好友的相思感、人生地不熟的孤独感、己不如人的自卑感以及迷失方向的空虚感,等等。我们应明确:当今社会,竞争无处不在,挫折不可避免。能否经常保持心理健康已成为成功或失败的关键因素。如何有针对性地引导新生进行自我调整,使其减少心理冲突,保持自强自立的心态.合理安排学习生活,在新环境中找到自己应有的位置,积极乐观地学习生活成为关键,因此,在新生入学开始,就要有意识地锻炼学生的心理承受力及自我调节的能力。

　　3.在学习上,帮助学生确立学习目标,激发学习动力,转变学习方式,树立终身学习的理念

　　正所谓“师傅领进门,学艺在自身。”要求高校教师的任务是引导学生确立学习目标,为学生提供一个学习的方向,并在这个方向上进行必要的指导,至于怎么学,学到什么程度,要靠学生自己确立目标。

　　4.在生活上,尽快了解和熟悉新的环境

　　新生的饮食习惯、水土气候、语言环境存在的巨大差异使学生难以适应大学纷繁复杂相对自由的生活,大部分学生缺乏包括生活能力在内的综合素质的全面培养和起码的独立生活能力,学校应展开形式多样的活动,采用“以老带新”的办法,帮助新生尽快了解和适应新的环境,尽快摆脱对家长的依靠独立生活,合理安排自己的时间,力求尽快融人新的集体适应大学生活。

　　三、新生入学教育内容

　　1.心理健康教育

　　据相关部门统计,全国25%～30%的在校大学生有不同程度的心理障碍。新生刚离开家,离开父母,来到一个新的环境,接触新的人,不同的学习方法,以及生活方式,会给新生带来很多不一样的问题,同时,随着社会高速的发展及社会竞争压力的增大,学生面临的问题及压力越来越多,易造成学生的心理上的失衡,严重的会导致心理疾病。因此,要开展心理健康教育,及时了解学生动向,重视他们的心理状况,做好心理健康教育。

　　2.学习教育

　　学习教育要包括:第一,帮助新生明确学习的目的和定位。大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准备的。第二,教育新生明确学习主体的角色转变。学生在校期间,最重要的一项任务就是学习。大学生应该参与各种丰富的业余文化活动,加强能力培养,把“要我学”变成“我要学”。

　　3.安全教育

　　提醒学生增强安全意识和自我保护能力,要让新生尽快熟悉校园及周边环境,附近道路特点,为学生营造一个优美、熟食的学习环境,同时教育学生在公共场所要自觉保护环境。

　　4.纪律教育

　　辅导员要提醒学生,要进行法律与校规校纪教育,根据《学生手册》中“学生管理规定”的内容,结合以往的事例,使学生在思维意识上建立起遵守法纪校纪的自觉性。

　　四、入学教育具体做法

　　1.新生要主动适应大学生活

　　大学新生入校后,由于缺乏新的目标和学习动力,感到生活茫然、空虚、枯燥、乏味。这就需要学校、新生、家长三方配合,共同努力,帮助新生尽快熟悉大学生活,树立新的奋斗目标。

　　首先,新生应该尽快找到适应大学的学习方法。新生刚刚从高中的应试教育中脱离出来,他们习惯老师天天陪伴、督促、被动接受知识的中学学习方式,对大学的学习特点和规律一无所知。学习方法的不适应导致他们感到无所适从,学习成绩明显下降。生活需要自理、学习需要资质、大量学习时间需要自己安排,新生需要通过向老同学取经、向老师取经等各种渠道,尽快了解大学学习特点和规律,并根据自己的特点和经验,迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。

　　其次,尽快找到新的朋友。很多新生缺乏独立由于活和集体生活的能力,同时,刚刚离开昔日的中学好友和师长及家乡、亲人,来到新的集体中生活,面对陌生的校园、陌生的大楼、陌生的面孔,他们特别需要帮助,需要理解。这不仅要求学校在入学初期对其加以引导,更要求新生自己主动接近他人,参加集体活动,扩大交往范围,从而结识新同学,结交新朋友,摆脱烦恼和孤独,树立自信心。

　　此外,大学新生要善于利用课余时间,开展一些有益的文娱活动,如唱歌、跳舞、下棋,等等;尽量培养自己有多种兴趣爱好,如集邮、剪贴、垂钓等,这样可以增添你的活动和情趣,丰富大学生活。

　　2.学校加强新生教育引导

　　学校方面也应采取相关措施,注重中学教育与大学教育的衔接,采取多种形式对大学新生进行入学教育,帮助大学生尽快熟悉大学生活的各个方面,早日实现从中学到大学的过渡。

　　(1)与家长取得联系

　　与家长建立联系在新生报到时,校方给家长一封信,使得家长对系内一些要求及辅导员的联系方式有所了解,并建议家长与学校保持经常性的联系,掌握学生在学校的表现,同时,参与到学生的求学过程中来,帮助新生尽快适应大学生活,顺利完成学业。

　　(2)采取多种形式教育新生

　　学校希望通过新生入学教育,让学生做到珍惜学习机会,明确学习目标,掌握科学方法,顺利完成学业。因此,学校应采取对新生可以采取集中开会与个别谈心、座谈会等多种形式相结合的方式,通过老生口耳相传式的教育,让新生尽快适应新的环境,让新生逐步适应大学生活.完成角色转变等问题。新生教育不仅要涵盖教育、纪律、目标等方面,也应提醒学生防范传销、上网、手机短信诈骗、银行卡被骗等现象,同时加强诚信教育。

　　(3)建立基本情况库

　　为了让辅导员更好的了解学生具体情况,特别是对特殊情况的新生,学校建立了基本情况库,在第一时间掌握学生的基本情况,有针对性地为学生提供帮助,如贫困生库,家庭基本情况库等。

　　五、总结

　　目前,新生刚进入大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,在这个时候,做好新生的入学教育,可以为以后学生管理打下良好的基础,并关系到学生能否尽快适应大学生活,顺利完成学业,实现就业等问题。

　　学校应该鼓励新生尽快找到新的朋友,采取多种形式对大学新生进行入学教育,帮助大学生尽快熟悉大学生活的各个方面,早日实现从中学到大学的过渡。同时,将规划大学生活和就业联系起来,此外,鼓励大学生在保证学习的同时,对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排,休闲和学习有条不紊地交叉进行,使身心得到有效地放松和调适,从而促进大学新生学习和生活健康发展。

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