情景教学的心得经验

情景教学的心得经验

　　导语：情景教学的心得经验。什么是情景教学?以形象为主的具象场景，能引起学生身体的主动体验与积极参与，使学生的想象力得以发挥，表演意识获得释放。最终达到提升学生的身体素养、人文素养与审美素养的目的。

　　情景教学的心得经验

　　1、以情境化基本能力训练，改善学生良好的身体形态、塑造学生精神面貌自信心、改变学生自然的各种缺陷、提升学生身心的健康指数。

　　2、以情境化的即兴舞蹈创编，唤醒学生的记忆或回忆、启迪学生的心象与意向、身体动作得以充分表现和自由发挥。

　　3、以情境化舞蹈综合表演，可以让孩子表演意识得到激发，提升孩子们合作与交往能力、组织与编创能力。

　　4、情境教育——情境课程、情境教学、情境学习

　　任何有效的教育都始于对学生真实生活与已有的经验的充分挖掘与利用。那么舞蹈教育的实质就是要挖掘学生生活世界与舞蹈之间的关系。在充分地了解学生的.兴趣爱好、性格特点、内心愿望、行为习惯和心理动机等的情况下进行情境设定，可以使得学生的表演意识得到有效的发挥。

　　情景教学的心得经验

　　情境教学就是教师充分利用形象，创设典型场景，激起学生的情绪，把认知活动与情感活动结合起来的.一种教学，它能使 师生之间关怀问辩、亲密无间、循循善诱、相互熏陶、教学相长，使师生沉浸于一种丰富、和谐、温暖、纯洁、博爱的氛围之中，是一种人文关怀的理念体验。教师创设情境教学其目的在于：

　　(1)吸引学生注意力，调动学生学习积极性;

　　(2)使教学具直观化、形象化，更具震撼人心的作用;

　　(3)启迪学生思维，拓展学生视野等。

　　情景教学法意在将学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值有机地整合到新规则中去，激发学生去发现问题、分析问题和解决问题，增强自信心和碳酸能力。

　　在教学实践中我体会到它的诸多优点：

　　1、挖掘学生潜力，激发学生兴趣。

　　2、实现学生平等参与。

　　3、要求教师自身素质的不断提高。

　　4、必须改变传统的教学方式。