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小孩成绩差怎样教育好
小孩成绩差怎样教育好呢?只有让孩子在学习中学会吃苦，懂得坚持，帮助孩子建立学习目标，培养孩子的自主学习能力，掌握必要的学习技能，使孩子在家长的帮助下能够更自主学习，这才是众多父母心中神秘的成功教育秘诀!以下是小编整理的小孩成绩差怎样教育好，欢迎阅读！
小孩成绩差怎样教育好
1、 培养孩子的兴趣
尽量多带孩子参加不同的活动，接触不一样的人事物，他们会慢慢感受到自己的兴趣为何?不管孩子喜欢什么，请先用鼓励代替评论，再与孩子慢慢沟通到两边的想法可以一致。 切记，沟通是互相讨论，不是强迫对方接受你的意见，当孩子有所反弹，可能就是你让他感受到逼迫，而不是真正的沟通、互动。
2、鼓励孩子拥抱大自然
无论如何，拥有健康的身体是最重要的!孩子小的时候，就要多带他勤跑户外，训练肢体的敏捷，除了青山绿水可以维护他的视力，攀爬跑跳也能够增强他的心肺功能，就算爸妈没有这个体力，也让他们在安全的地方自由奔跑，这是所有成就的基本功喔!
3、语言能力
语言是工具、是一种生活技能，学语言绝对不会有坏处的，多会一种语言就是多一种能力，别认为只有英文、法文、日文才是语言，台湾本土的台语、客家话也应该要多多学习，这可以让孩子接触更多不同的族群，也是别人夺不走的基本生存技能。
4、多带孩子去旅游
读万卷书，不如行万里路，这是不变的真理，虽然有些父母认为带孩子旅行是浪费，但他们都忘记了，不管是历史、地理、语言、文化，这些课本上的东西，都是来自世界各地的风土民情，实际上去过，才会对这些书本上的叙述产生连结，不但开阔见识、更是深入到各地不同的文化。
孩子成绩差的原因分享：
第一，孩子没有把精力都放在学习上，沉迷于游戏，甚至课上也不认真听，脑子全都是游戏。
第二，家长的教育方式不对，逼着孩子学习，反而让孩子产生逆反心理，不愿意学习。
第三，孩子相处的朋友都是不好学，整天只知道玩的人，造成孩子感觉有同伴，无所畏惧。
第四，孩子的学习方法不对，死记硬背很容易忘记，应该教孩子如何高效的记忆，例如采用联想法等。
第五，孩子可能存在偏科的现象，那就要弄清楚孩子是因为什么原因造成的偏科。
第六，孩子的学习能力可能确实比别人差一点，那就需要家长和老师多给孩子一些耐心。
家长如何面对孩子成绩下降
家长有时好比三军统帅，孩子好比前线冲杀的士兵，只有你坚信自己带领的士兵能够打胜仗的时候，才会有胜利的可能，如果三军统帅对胜利丧失了信心，那结果是必败无疑。兵法中的“三军可夺气，将军可夺心”说的就是这个道理。在战争中，如果主帅的情绪和斗志受到干扰而产生消极行为和错误判断的时候，预示着士兵也要跟着主帅打败仗甚至流血牺牲了。所以，家长应该这样来问自己：“我是否能够带领我的孩子把学习学好？”家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”，我们这样做是因为我们认为当孩子出现问题的时候是我们没有做好，孩子有问题而解决不了是我们该反思自己教育方法的时候了。无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。
一、拉长焦距看孩子的教育
孩子的教育是一场长跑比赛，而跑道的长度是孩子的一生。
要想取得长跑比赛的胜利，不需要途中每一个阶段都跑在前面，而关键在于赢在终点。
缺少战略战术的运动员才会不惜体力、不计后果为了追求眼前的领先而导致最终的失败。
所以，孩子目前的状况并不能代表孩子的未来，尤其是几次考试分数更不能决定孩子的一生。
爱迪生、爱因斯坦、牛顿、菲尔普斯这些人小时候都是老师不喜欢或者被认为是笨蛋或坏孩子的家伙。
二、把关注点从结果转到过程
当孩子问题出现的时候，其实是一个结果，这个结果的背后必然有导致这个结果发生的原因。
我们如果去关注结果，其实没有任何意义，因为结果已经无法改变，家长该做的是在心态平和的情况下，冷静思考产生结果的原因，并将接下来的主要工作放在能导致孩子下次有一个好结果的过程上。
就像亡羊补牢的典故，当羊被狼吃掉的时候，对这个结果伤心、忧虑、惋惜已经没有意义，该做的事情是“补牢”。
抓孩子学习的重点并不是成绩这个结果，而是导致孩子能够考出好成绩的过程。
一个平时没有学好的孩子如果考出好成绩，其实不值得高兴，因为要么是靠运气蒙上的，要不可能是作弊而获得的分数。
一个平时学习过程做得很好的孩子，如果考试考出了糟糕的成绩，我们应该给孩子鼓励和安慰，因为很有可能是孩子考试心理或者方法出了问题。
但一般来说，成绩不是考出来的，而是学出来的，有好的过程才会有好的结果。
在这一点上，我有深刻体会。
我曾经带过一支优秀的橄榄球队，在全国的比赛中取得了骄人的战绩。但每次队员上场的时候我只和他们说一句最为简单的话：“加油！”。
因为在平时的训练中，体能、技术、战术、场上应变、队员心理、对手分析我们已经做了充足的准备，如果孩子们再打不赢比赛，不是孩子们的责任，而是我这个主帅的责任了。
至于比赛，只不过是一个结果而已，过程做到了，结果顺其自然就好了。
而我也看到了很多教练在队员上场比赛之前，和孩子说：“好好打，打不赢看我不收拾你们！”这样的队伍是打不赢比赛的，因为教练过多关注了结果，而轻视了导致结果好坏的过程。
三、多做加法、少做减法
在教育孩子的时候肯定其优点、特长、进步属于加法，纠正孩子缺点、错误、过失是减法。
这相当于战争中的防守与进攻，要攻守平衡才能让自己真正地强大起来。
我们很多家长往往只顾着进攻（纠正孩子的缺点），而忽略了防守（守住孩子的优点）。
当孩子考试得了57分的时候，其实第一步要做的是该让孩子把得到的这57分守住，然后再去考虑失去的那43分。
因为，孩子得到的分数中可能有多种情况，我们不能排除在做对的题目中有些是孩子并不理解，而是靠感觉蒙上的，也就是说在得到的分数中仍然有知识的死角和泡沫。
孩子考完试，我们如果肯定他得到的成果，在这个成果的基础上以点带面拓展知识，孩子往往容易接受，因为这属于正向心理循环的过程，容易让孩子收获自信和成就感。
在孩子考完试后，家长对得到的分数不闻不问，而是死扣孩子失去的分数和不会的题目让孩子不断地改错、改错再改错，时间久了孩子会失去信心和兴趣，并在心理上暗示自己不是学习的料，这样就形成了负向心理循环。
四、追根溯源，苦练内功
学习成绩的根源有的时候不在学习这件事情上。孩子的情感、意志、价值观、习惯、交往等种种因素往往会直接影响学习成绩的优劣。
就像一棵树枝繁叶茂的背后，是依靠埋藏于地下的不断给枝叶提供养分的根，根基越深、根基越广，枝叶就越茂盛。
可是根上的东西容易被世人所忽略，做根上的工程也因为有延迟性而不被人重视，但这正是教育的规律。
教育不像工业上流水线上的计件工作，付出劳动立竿见影；而像农业上的春种秋收，努力尽到顺其自然。
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