怎样培养宝宝的分享能力

怎样培养宝宝的分享能力

　　导语：分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴，使幼儿在活动和交往的过程中更好地获得言语表达、人际交流等技能，帮助幼儿学会与他人和睦相处、共同享受，使其成年后能更好地融入社会，建立良好的人际关系，确保心理健康，避免形成自私、任性、冷漠等不良个性。

　　1、满足宝宝对爱的需求

　　请爸爸妈妈拿出足够的时间、精力来和宝宝共处，不要忽视宝宝对爱的需要。否则，宝宝可能会失去已经获得的安全感。这种对父母的不信任，就可能在宝宝的社会行为上体现出来，比如不愿意与人分享。

　　2、做出分享的榜样

　　爸爸妈妈可以有意识地在宝宝面前与家人分享自己喜欢的东西，当宝宝偶尔做出分享行为时，一定不要谢绝，要诚恳地接受宝宝的好意，而且要谢谢宝宝，让宝宝体验到和大家分享是件很快乐的事情，从而激励他继续这种行为。

　　3、进行角色扮演

　　给宝宝讲有关分享的故事，并和宝宝一起扮演故事里面的角色，宝宝来扮演把自己喜欢的东西和别人分享的角色，爸爸妈妈扮演接受别人礼物的角色，然后可以交换角色。经过一段时间的角色扮演，真实、直接的情感体验使得角色的分享特征固定在宝宝的心中。这时，宝宝就真正从“小气”的宝宝成长为愿意和人分享的可爱宝宝。

　　4、在关键期加强引导

　　1.5~2岁是儿童分享行为能力发展的关键期，父母要抓住这个时期，在日常生活中加以引导。比如在宝宝与家人共处时，、在与小朋友共处时，要引导他分享食物、玩具等，充分利用这个关键期，促进分享行为能力的发展，更好地获得社会交往的技能。

　　【一个玩具轮流玩】

　　邀请小朋友来家里玩之前，爸爸妈妈不妨在家里和小朋友玩游戏，一个玩具大家轮流玩----像小朋友最喜欢的球，可以妈妈丢一次，宝宝丢一次；搭积木，可以妈妈放一块，宝贝放下一块；宝贝和妈妈玩亲亲，可以妈妈亲宝贝一次，然后宝贝才可以亲妈妈一次；妈妈给宝贝读书的时候，也可以妈妈翻一页，宝贝翻一页.......等宝贝爱上了这个游戏，就可以延长一点时间，比如泰迪熊，可以跟小朋友说明，你抱一分钟，我抱一分钟，我们轮流玩。从游戏中小宝宝学会了一个玩具其实不用抢，大家都可以轮流玩；而且，这样的分享本身就像游戏一样很好玩；更重要的是，从这样的游戏中，小朋友能够直观的体会到，她的玩具还是她的，暂时和别的孩子分享同一个玩具，不等于这个玩具就再也不属于她，小宝宝一旦有了安全感和对自己物品的所有权，那么学会分享只是迟早的事。

　　【尊重孩子的物权】

　　宝贝妈咪在以前文章中曾经提到过，孩子愿意分享，是基于她明白她的衣服、书本、玩具等等是她的，否则根本就谈不上分享。所以如果小朋友的这些东西不被别人爱惜，那么用脚丫子考虑也知道下次，不是，就没下次了。小朋友会把自己的东西看得更紧，更不愿意和别人分享。所以家长首先需要自己做好，在动自家宝宝的东西之前一定要得到孩子的允许，同时给小宝宝说“不要”的机会，做父母的还需要告戒来家里玩的小朋友，要尊重宝宝的物权，玩的时候也要爱护东西，有借有还，不可以随意破坏。这样小家伙放心了，就会慢慢学会和玩伴分享玩具。

　　【不要强迫分享】

　　相信很多妈妈都做过这样的事，看着自家宝宝不愿意和小朋友分享，为了自己的面子，或是为了表现自己的公正会从自家孩子手里拿过玩具与小朋友分享。宝贝妈咪很不赞同这种做法，毕竟分享是一种个人行为，必须孩子心甘情愿，就是成年人也不会愿意被人强迫分享。正如前面所说，2-3岁的孩子，正是自我观念形成阶段，小家伙还不懂得分享的概念，如果大人过分强迫孩子分享，会给孩子带来心理伤害，个性强的小宝宝会大哭大闹，痛恨大人强迫“分享”这种行为；个性软弱的孩子为了得到家长的认同或表扬而服从，这些都不是孩子所认同的分享。那么在孩子心里，分享就不是那么一件愉快的事了，甚至变成了只为做给家长看的事，是不是事与愿违了呢?

　　【理解孩子的感受】

　　孩子的玩具被别的玩伴抢了，心里多半不服，万般无奈之下，估计首选就是找妈妈告状!望着两眼泪汪汪，话都说不利落的宝宝，强悍一点的妈是又气又怜：你怎么这么没出息啊?自己的玩具就不想给就抢回来!息事宁人的妈会在这个时候耐心的劝告宝贝：别哭啦，大家一起玩嘛，要学会分享!

　　培养孩子学会分享

　　孩子不愿意把自己的玩具给别的小朋友玩怎么办?”“孩子不爱分享，是不是有点小气、不懂礼貌?”“一让孩子分享他就哭闹，为什么?”“孩子之间因为玩具发生争执，大人该介入吗？

　　尊重孩子意愿，不强迫分享

　　有的成人为了让孩子学会分享，喜欢强行拿走孩子的东西给别的小朋友玩，这种做法只会让孩子对自己的东西很没有安全感，以后看到别的孩子接近时会下意识地收住玩具。因为他们害怕东西会被抢走，这样做的结果就是更不愿意分享。所以在分享任何一件东西时，必须经得孩子的同意，不要强迫孩子。尊重并肯定孩子的想法和决定，才能更好地加以引导。孩子在4岁以前不愿意分享是非常正常的，如果成人非要揠苗助长，那才是不正常的。

　　家长给孩子创造分享的机会

　　我们可以在孩子熟悉的环境里，和家人或者朋友一起玩分享的游戏。因为，游戏是一种很好的吸引孩子注意力的方式，孩子可以从游戏中学会很多道理。让孩子真切地感受到分享所带来的快乐。让孩子明白分享并不是一件可怕的事情，慢慢培养孩子的同情心和爱心，让他们知道怎样做才能成为受欢迎的人。

　　但是，一定要记住，分享意识的建立是缓慢的，循序渐进的，家长切勿心急。

　　只有孩子在一个分享的行为里，感受到自己能带给他人快乐，自己也感受到分享过程中的快乐，体会到成就感，这个分享的行为才是真正的分享行为。

　　帮助孩子理解分享的快乐

　　著名的“科尔伯格道德发展理论”指出的互利互惠原则，是指孩子慢慢可以接受“你给我饼干，我给你小汽车”这样的交换方式，此时，孩子会考虑他人的需求和愿望。平等交换不一定是客观的绝对数量或价值的平等，而是儿童双方主观的都认可的平等。

　　所以，平时带孩子和同伴一起玩，小伙伴主动给玩具或者食物给孩子时，我们可以告诉孩子：“哇，小伙伴给你吃的，你分享了他喜欢的糖，很满足！小伙伴的玩具你也一起玩了，这样你可以玩到不一样的玩具！你也可以这样试试看！”来帮助孩子来帮助孩子理解分享的快乐。

　　减少替代孩子分享

　　当争执开始时，很多时候我们还没强大到心如止水地做个尬星人，有些家长可能会打骂孩子，但孩子是无辜的，只是我们不知道更好的引导原则和方法。

　　有些家长可能选择强制或替代孩子分享(强制:如使用打骂、奖惩的方式迫使孩子分享;替代:如大人做主拿东西送人或偷偷拿去分享)。这会使孩子感到被侵犯、更没有安全感，体验到自己无法对自己的东西做主的失控感和愤怒感。孩子很容易有敌意，以后会对同伴的类似反应过敏、无法真正学到分享的意义。

　　总之，家长在培养孩子分享的行为时，切勿急躁，循序渐进地引导，相信随着孩子慢慢长大，他们也会越来越乐于分享的。

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