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初中生课堂纪律有何要求
初中生课堂纪律有何要求呢?教师的一言一行有可能影响学生一辈子，两辈子，以至更远——孔子就是如此。 教书的过程，是一项复杂的过程，也是一项系统工程。教学有法而无定法，可谓仁者见仁，智者见智。重在老师个人自身不断学习，提高，感悟。下面是小编精心整理的初中生课堂纪律有何要求，欢迎大家分享。
初中生课堂纪律有何要求 篇1
1、要想改善课堂纪律，应学会与学生沟通
在一个班级里面，故意在课上捣乱的，不认真听讲的往往只是其中的一两个，或许是因为对这一科目不感兴趣，或许是因为最近心情不太好，所以才会故意做出某些举动来宣泄自己心中的不满。建议在生活中可以在私底下找这几位同学好好的谈一谈，了解清楚他们的真实想法，从而增进一下你们之间的距离。
2、要想改善课堂纪律，应学会借用铃声
对于学生来说，最熟悉的莫过于上下课的铃声了，它不但告诫学生要准时进入教室等待老师的到来，更提示着教师要提前进入教室等待学生。因此，建议在教学过程中应学会督促学生，如提前进入教室让学生做好课前准备，如纸，笔，书本等。
3、要想改善课堂纪律，应学会提高自身素质
在日常生活中，要想成为一名好的人民教师，不仅需要具备足够的专业知识，更需要具备一定的.耐心与爱心。若在学生故意捣乱时，只知道一味的进行批评或者吵闹时，是很容易影响你在学生心目中的印象的。建议在生活中可以通过类似于留学等方法来提高自己，从而更好的树立威信。
4、要想改善课堂纪律，应学会调节课堂气氛
不管是高年级还是低年级的学生，思维活跃，好奇心强烈，想象力丰富都是他们的一大特点。若课堂气氛过于严肃的话，是很容易使学生产生厌学心理的。建议在教学过程中应学会不断的变换教学形式，让学生在一种活跃的气氛下学习。
5、要想改善课堂纪律，应学会培养学生的自主性
在我国应试教育的背景下，教学方法往往采用的是“老师讲，学生听”的模式，使得学生在课堂上没有丝毫的自主性与积极性。建议在生活中老师应将课堂交还给学生，如开展小组活动等，让学生做课堂的主人。
6、要想改善课堂纪律，应学会制定严格的要求
俗话说无规矩不成方圆，对于学生来说更是如此。建议在教学过程中应为学生制定一些合理的计划，如要求学生在课前预习;要求学生保持端正的坐姿;要求学生互相监督;要求学生时常进行互动等。
7、要想改善课堂纪律，应学会鼓励学生
在日常生活中，有些学生会因为口齿不清，反应缓慢等问题而变得害怕学习，害怕考试，甚至会产生自卑感。建议在教学过程中老师应多对学生进行鼓励，如口头表扬，行动表扬等，以此来提高学生的自信心。
初中生课堂纪律有何要求 篇2
一、追求技巧，科学管理。
教学力求技巧，要能吸引学生。如果老师的讲授是空洞而乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于管理。一堂好的课，要充分发挥学生的主体作用，老师只起到主导作用，通过你的导演，让学生在参与角色的过程中学到知识。兴趣是最好的老师，学生会因为感举而认真听课，纪律自然会好。
二、恩威并施，树立教师威信。
做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感，从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容，认真铃听学生的诉说，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽。这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。
三、运用多种方法，灵活处理课堂。
面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。如可以边讲课边走到到违纪学生身旁，轻敲其桌面，或在板书时用手指向说话的方向，加以提醒，使学生感到老师善意的制止，从而约束自己的违纪行为。除此之外也可采取临时改变语调，加大声音或中途停顿等方法提醒违纪学生。另外，有时对违法乱纪纪学生采取省时度势的提问也比直接批评来得有效果，因为，对爱分神的学生，提问是提醒，对爱讲话的学生，提问是警告，对爱睡觉的学生，提问是惩罚。灵活运用多种方法能有效巩固课堂纪律。
四、及时、细致地做好课后教育工作。
有时在课堂上批评自尊心极强或极其顽劣的学生后要及时安抚，耐心细致地谈心，不能流于形式。课后工作是否处理得当，直接影响学生对老师的向心力，关系课堂教学的开展。课后的教育工作可选择适宜的地方单独与学生交谈，采取先柔后刚的方法，让其知道自己犯了什么错误，然后正视错误并改正错误。课后对学生加紧教育，使学生知道老师仍然关怀他，没有放弃他。使学生心理得到慰藉，从而鼓起学习的`勇气，配合老师做好教学工作，自觉遵守课堂纪律。
五、建立学生、班主任、家长、老师的“互动”关系。
在教学中，老师可以运用“思想教育卡”多次对反复违纪的学生进行跟踪教育，记录学生的每一次的进步，给予适时的鼓励和表扬并反馈给班主任和家长，与班主任、家长建立亲密的“联盟关系”并从班主任和家长那里了解违纪学生的另一面，共同做好思想教育工作，形成三者的“互动”关系。这样对学生减少课堂违纪，上好自己的课有较大的帮助。
初中生课堂纪律有何要求 篇3
纪律是有效学习的根本保障，为了确保上课纪律，帮助老师抓好课堂管理，提高教学效率和质量，真正落实“高效课堂”，我校经商议，特制定本制度
1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，有病有事请假。每节课由任课老师在教学日志上做好考勤登记。（迟到、早退、旷课根据学校相关规定进行处理）
2、上课预备铃响后，学生要立即回教室，做好课前准备，把课本、作业本等学习用具，整齐地摆放在课桌上，静候老师来上课。
3、上课铃响后，老师走进教室，宣布上课，班长发令，全体起立，向老师问好，待老师回礼后方能坐下。迟到者必须站在教室门口打报告，待老师允许后方可进教室入座。
4、上课专心听讲，不做与上课无关的事情，大胆发言，不懂就问，踊跃回答老师的提问，发言要先举手，回答问题声音响亮。
5、上课和自习课时，要保持安静，严禁打闹、随便下位、大声说笑、吃东西、睡觉、看课外书。不做与本节课堂无关的'事情。
6、课堂上不允许插嘴，不准顶撞老师。有问题或建议可举手在得到老师允许后方可发言。
7、下课铃响后，老师宣布“下课”，班长发令，全体起立，向老师表示感谢，老师回礼后学生方可离开教室。
8、如果学生在上课期间不遵守课堂纪律，课外不完成教师布置的作业，经老师提醒仍不改正，教师可在教学日志上登记该生姓名及违纪情况。
9、教导处每天整理教学日志并与学习先进班集体考核挂钩。班级如出现违纪情况的，该班当天的学习先进班集体考核就会根据课堂登记情况扣除相应分数（每生每次违纪扣1分），扣完为止。
10、如有学生在一学期内违纪累计达到10次教导处将扣除该生操行学分1分，并安排该生停课一天学习学校各项规章制度，经考核合格后方可回班级上课；累计达到20次给予通报批评处分并将其在校情况告知家长；累计达到30次将给予记过处分并通知家长到校共同教育；累计达到40次将给予记大过处分并停课一周回家反省；累计达50次将给予留校察看处分并停课两周回家反省；累计达60次直接予以劝退处理。
11、如果学生在上课期间表现较好，老师可在教务日志上填写该生名单（每堂课最多填写3名学生），教导处对受表扬学生及次数进行统计，如有学生在一学期内受表扬次数累计达到10次教导处将颁发好公民卡1张。
注：本制度适用于早晚自修、经典阅读、社团活动课、多元文化课、以及学校组织的集会和各项活动。
初中生课堂纪律有何要求 篇4
为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律：
一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的'指导。
二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严肃安静。
三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。
四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。
五、学生在上课时手机、MP3、MP4等需调静音或关机，更不能在课堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。
六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、喧哗。保持教室的良好环境和卫生。
七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。
八、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实验室的纪律。损坏公物、设备要照章赔偿。
学生要自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批评指正。对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处分。
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