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如何高效率学习
如何高效率学习?本文特意为大家收集整理了的高效率学习的一些方法，希望大家喜欢!
一、 科学预习
“凡事预则立，不预则废。”预习是在学习新课之前，学生进行的自主学习，它是高效学习的重要组成部分。因为只有提高预习，才能知道哪个地方是难点，哪个地方是自己的薄弱环节，从而在听课时做到有的放矢，提高课堂学习效率。
1. 初读新课，了解内容。
预习时，先初读要预习的内容，这一环节不必滞留于某些问题上，只需了解哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，看不懂的地方做下标记，然后带着这些问题细读第二遍。
2. 细读新课，边读边思。
阅读第二遍时，速度要放慢一些，要边读边思考、理解，必要时在书的空白处或有关的内容下圈点勾画或批注。遇到不明白的地方，要立即复习学过的有关知识或查资料搞明白，实在搞不懂的问题，要重点记下来，以便带着这些问题去听课。
3. 明确重点，质疑存疑。
预习从研读教材入手，也要充分利用老师下发的“导学案”之类的预习资料，把握新课的学习目标和学习重点，但是要敢于对“导学案”中提出的问题进行探究和质疑，多问几个为什么。反复思考不得其解的问题，就是课堂上重点解决的问题。
要特别注意：学习的主阵地在课堂，万不可因为课前预习了，对课上知识已有一定的了解，上课就不认真听讲。
二、 高效听课
中学阶段，我们大部分的知识和能力都是在课堂学习中得到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必须充分利用课堂时间。怎样才能实现课堂高效听课呢?
1. 集中精力，专心听。
紧跟老师讲解的思路，听老师怎样分析、推理;听老师解决问题的方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。同时，要把自己在预习中的理解和老师的讲解相比较，找出认识的差异。通过这种比较，发现自己在预习中的不足，加强自己的认识，提高思辨能力。
2. 开动脑筋，积极思。
课堂上，我们要充分发挥自己的主观能动性，积极思考，对老师讲解的问题多问几个为什么，不要一味被动接受老师“喂”给的知识。要善于从不同的角度、不同的侧面去分析和理解，将问题进行深化和拓展。只有这样，才能正在把握知识，从而做到举一反三、触类旁通。同时，还要积极回答老师讲解过程中提出的问题，阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“你首先要把自己培养成思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。”
3. 首脑并用、快速记。
俗话说：“好记性不如烂笔头。”听课的同时我们要做好课堂笔记，及时记下老师讲课的重点、难点、疑点，便于课后查阅、复习和巩固。同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解、掌握和记忆。
课堂笔记我们要记哪些呢?
(1)记提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反应了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，所以应记在笔记本上。
(2)记问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂、弄通。
(3)记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来便于课后向老师请教。
(4)记方法。记下老师讲的解题技巧、思路及方法，这有助于启迪思维、开阔视野、开发智力、培养解题能力。
(5)记总结。老师的课后总结浓缩了一堂课的内容，有助于把握基本概念、定理、公式的区别与联系，有助于把握重点内容，要择要而记。
三、 及时复习
俗话说：“打铁要趁热。”我们还有养成及时复习的习惯。及时有效地复习，对所学知识进行巩固、记忆、提高，才能实现所学知识系统化、完整化。那么，复习要注意哪些方面呢?
1. 认真钻研教材。
教材内容系统、严谨、深刻，是学习、复习之本。要通过课后对教材内容的精细研究，达到巩固知识的目的。做到：
(1)圈点勾画。阅读时，把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或容易忽略的要点部分，用笔勾画出来。
(2)提要。在书页的空白处，用少量文字，把重要内容简单地概括出来。
(3)思录。在书页的空白处，用不同颜色的笔，记录我们通过思考，从书中发掘的深意，也就是要“从字里行间读出学问”。
2. 完善课堂笔记。
主要是对课堂笔记加以补充。因为受课堂时间和老师讲课速度的限制，课堂笔记难免会漏记一些内容，这就需要在课后加以补充。整理笔记的任务有：
(1)补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。
(2)正。更正课堂记录不太正确，用词不当，深度不够的地方。
(3)添。添上个人学习的心得、见解、评价等。经过整理加工，一方面对所学知识加深了印象，另一方面也形成了一份完美的复习资料。
3. 完成课外作业，巩固学习成果。
课外作业是我们巩固和强化所学知识、发展技能和智能的主要途径。因此，要及时完成作业，通过做题复习所学知识，检验学习成果。
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