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该怎么教育疏导叛逆期孩子
其实关于孩子的叛逆期问题，其实爸爸妈妈们也不用过于烦恼。有句话不是说“没教过孩子，还没当过孩子吗？”爸爸妈妈在与孩子沟通出现问题时，多多换位思考，具体应该如何去教育？以下仅供参考！
家长如何正确认识孩子的叛逆期？
青春期孩子的叛逆的确会给孩子们带来一定的危险，但是科学的角度来看，叛逆实际上是孩子心理成长的必要阶段。如果孩子不经历叛逆期，那么他们就无法长成一个有独立思维能力的成年人。换句话说，太乖的孩子往往会形成依赖性人格，对他们的将来的独立生存带来更大的危害。
所以爸爸妈妈们如果从成长的角度看叛逆，孩子的叛逆不仅不是坏事而是一件好事。
青春期之前，孩子是没有自我意识和独立思维能力的，所以任何事情都要依赖于成年人的思考和建议。进入青春期后随着大脑的发育，他们开始有了独立思考和判断的初步的能力，因为孩子们发现了自己原来也能像成年人那样找出事情间的逻辑关系，于是他们觉得自己与成人是平等的，他们不在盲目听从别人的意见，要尝试着自己的去思考，外在的表现就是固执、对抗成人的意见、一意孤行。
其实这是孩子在学习独立思考的过程，但是由于其逻辑思维还在发育中，对问题的认知还处在表面化的程度之上，同时又缺乏生活经验，使他们的思考和判断能力显得很肤浅和幼稚，其分析和选择带有很大的局限性，着眼点常常是当时的快乐而不顾及长远利益。这样的思考和判断导致的行为，对他们的往往具有很大的风险。
青春期的孩子是很渴望被成人社会所接纳的，就利用他们的这种心理需要来指导他们，指导叛逆期的孩子，所使用的态度是很重要的，一定要用平等和尊重态度对待他们的想法，无论这些想法有多幼稚，但这毕竟是来自他们独立的思考，在这一点上一定要予以尊重，然后指出其中幼稚的成份。当然，爸爸妈妈们要付出更多的时间和耐心，不要试图用简单粗暴的方法来教育孩子，也不要一味地灌鸡汤。
教育两极分化的误区
孩子的青春叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，需要外界教育来正确引导孩子，但有的家长却容易陷入教育两极分化的误区。
一是全面打击。有的家长面对孩子的顶嘴、不听话等大为恼火，觉得不把这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是采取了强硬措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上却已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
一是放任自流。某些家长面对难管的孩子，在几度交锋而无起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。孩子的言行、想法家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待到真的出了问题，才发现为时已晚。
孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从幼稚向成熟过渡。
“你应该”、“你必须”、“你懂什么”之类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子少说这种话，内心认为自己已是大人的孩子不会接受这命令式的口吻。
而对于家中的一些大事，如搬家、买房之类的，爸爸妈妈们也不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受。有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
亲子沟通需巧妙
对于叛逆行为较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。其实亲子沟通需要耐心，也需要聪明的爸爸妈妈运用一些小技巧。这里小编介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
1. 多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，多一分了解，就少一分误解。
2. 吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
3. 耐心倾听孩子
当爸爸妈妈的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4. 同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，孩子也是有自主想法的。因此，父母要多同孩子做协商，民主不强权。
5. 修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。
父母如何教育叛逆期孩子
1、跟孩子之间的亲子关系。教育的核心是让孩子变得更好。没有爱、没有信任,再好的教育方式孩子也可能认为唠叨。只有在彼此信任的基础上,父母对孩子的引导教育才能事半功倍。教育不在于内容有多么正确,关键在于教育的人能否让孩子“信任”。
2、父母是孩子的第一任老师,家庭环境对孩子的成长有非常重要的作用,即使家长在工作或者生活中有很多不如意的地方,但在孩子面前一定要有一个乐观、积极的形象展示给孩子。
3、倾听和交流。与孩子好的沟通方式可以让教育孩子达到一个事半功倍的效果,同样的一个问题采用的沟通方式不同,所达到的效果也会截然不同。与孩子的沟通过程中,必须要学会换位思考,这样就不会出现片面性的否定孩子的行为。
4、溺爱的教育方式是不可取的。很多家庭都是独生子女,孩子要什么就给什么,这样会给孩子一个错误的信息,他是全天下最主要的人,一切都在围绕着他转,他会认为别人宠他、包容他是理所应该的;这样的孩子不懂得去分享、包容、爱别人。
5、珍惜孩子的每一次成长。孩子是在不断遇到问题解决问题中成长的。即使是冲突也是孩子表达情绪、学会换位思考的机会。父母在孩子的成长过程中,帮助孩子解决成长障碍,孩子面对困难时关心、鼓励、引导、帮助孩子,如果给孩子压力太大,父母会让孩子很没有安全感,会破坏亲子关系。
6、成绩代表什么?现在父母与孩子面临冲突最多的地方往往是学习,今天的孩子学习更辛苦,来自学校、家长和同学的压力是很大的,绝大多数孩子都想当好孩子,都在努力学习。当孩子成绩不好时需要的不是抱怨跟指责,而是鼓励跟支持。
青春期孩子叛逆的原因
1、年龄与生理条件。逆反心理在人生的各个时期都可能产生,但青少年时期逆反心理是最重的。这主要是青少年迫切希望扮演的角色要求与家长、老师对他们不合实际的角色期待发生激烈冲突所致。
2、心理过程发展的不平衡。青少年时期,认识、情感和意志的发展往往不平衡。主要表现在他们的情感、意志的发展先于认知的发展。
3、好奇心的驱使。青少年多数具有强烈的好奇心,受好奇心的驱使,他们喜欢新事物和新知识。你越禁止,我越要干。禁止的事物带有神秘色彩,引起猜疑推测,所以寻根究底,小作尝试。
4、思维品质的发展还不够成熟。在认知发展的过程中,青少年思维的独立性和批判性等品质虽有一定程度的发展,但还很不成熟。加之社会经验不足,不懂得用历史的和辩证的眼光看问题,认识上容易产生片面性,看问题易偏激,喜欢钻牛角尖,在论证不足的情况下,固执已见,走向极端。
5、身心发展与客观环境之间的矛盾。青少年的需要,已由低层次的生理、安全需要,开始跃进式地大幅度向高层次的交往需要、理解需要、成就需要、审美需要发展。
6、过分强调自我,偏激和片面地看问题。因为青少年正处于过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,希望能摆脱成人的监护和束缚。
孩子叛逆期的典型表现
1、破坏性强:摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。
2、倔强固执,情绪反应激烈:坚持要特定的某一件东西,即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋,即使不符合季节;想要做的事坚决要做到,否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。
3、和父母唱反调,不理睬:父母要求的事偏不做,越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,宁愿自己玩,不要父母一起玩。
4、挑战规则和权威,攻底线 :故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件,要达到要求才肯做事。
5、和其他孩子起冲突,易动手:和别的小朋友玩耍时,争抢同一件玩具,争抢先后顺序,不愿意和别人分享玩具,但又爱抢别人玩具,严重时甚至打人。
青少年叛逆行为有什么共同的特点?
1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。
4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等
方法
亲子沟通
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。
尊重孩子
家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考
家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
忌谈成绩
同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪
家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
允许犯错
这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
孩子减负
父母都怀有“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。
注意事项
误区一
全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二
放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
叛逆期的出现是对家长一种紧急的警告，提醒他们以往的教育方式已经过时了，要用对待大人的方式来对待孩子，要尊重孩子的抉择，支持他们做事的方式，支持并放飞他们去外面的蓝天中飞翔，这样才能培养出敢于搏击苍穹的雄鹰。
应该如何搞定叛逆期的孩子
一、鼓励孩子多动手多动脑，并在其中发现真正的“孩子”
只要是孩子力所能及的事情，就应该都让孩子亲自去做，并在其中发现孩子的兴趣在哪里。我的孩子这个阶段总是一有时间就跑出去玩，作为家长，我是防不胜防，一眨眼的功夫就找不到人了。后来我发现每次我找到他的时候，他都在同学家里在拆各种电器，小到钟表，电源盒，大到电视机等等。于是我就和他进行了一次谈话，肯定和鼓励了他爱动手动脑的习惯，给他买了这方面的书籍，并且允许他在爱好方面多多钻研。我们的关系也得到了很大的改善。
二、在活动中激发孩子的学习兴趣
这点上，我要检讨，因为我发现我总是在逼孩子学习，使孩子的学习变得很被动。举一个再熟悉不过的例子，大家就会恍然大悟！19世纪最伟大的发明家之一爱迪生，从小就是一个“问题儿童”：淘气，不用心读书，老师也不喜欢他，甚至还体罚过他，最后还把他赶出了学校。但是他的母亲却没有放弃过自己的孩子，通过在家里的观察，他的母亲发现自己的孩子动手能力很强，于是就不再采取让孩子死记硬背的教育方式，而是用游戏的方式承载教育和学习来培养爱迪生……最终激发出了他的学习兴趣，使他成了自学成才的杰出典范，在他的一生中，爱迪生完成了一千多件发明。
三、做孩子的假想敌
教育孩子的过程，其实也是一个肯定与否定交替的过程。因此，在日常的生活中，我就经常主动地和孩子去争论一些问题，并有意让自己站在错误的立场上和孩子争辩，最后让孩子在争论的胜利中得到知识的积累，还锻炼了孩子的思维能力。
四、培养孩子的表达能力
当今的时代，表达能力越来越成为人们能否在社会上成功，并得到别人肯定的重要方式。因此，我们要经常培养孩子的表达能力。在我们家，每周周一晚上我们都会固定的开家庭会议，在此期间，每个人都要发言，并且在十分钟以上。通过这种方式，原来害羞怕生人的孩子现在已经变得越来越喜欢和其他人沟通了，令我十分沾沾自喜。
五、用积极的心理暗示，告诉孩子：你一定行！
古往今来，无数名人志士的成长经历告诉我们：他们的成功，都离不开一颗强大的内心！因此，当孩子在生活中碰到难题时，我总是告诉孩子：你一定行，我相信你。别小看这一句话的力量，可以给孩子很大鼓励，可以让孩子在家长的信任中最大限度的激发出自身的潜在能力。
六、正确积极的引导，给孩子插上成长的翅膀
“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说。
我们，作为父母，是孩子在成长路上除了老师之外最重要的教育者。因此，给孩子提供正确的方法加以引导，就无异于给孩子插上了成长的翅膀。我想，这应该是全天下的父母共同的心声吧。
“逆反期”的孩子，在教育上确实给我们增加了很大的难度，但是，作为家长的我们，只要我们更加耐心一点，方法更得当一点，让孩子的潜力再发挥一点，和孩子靠的更近一点，我们就能和孩子一起度过孩子成长最重要的阶段。
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