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高中生家长如何教育孩子
优秀的家长不仅仅决定了孩子的成长环境，更重要的是可以决定一个孩子的高度，特别是处于高中的孩子们，家长们的做法直接影响到了高中生的成绩。教育孩子这件事，只能是亲爸亲妈上手，才会有最好的效果出现。高中生家长如何教育孩子？下面就一起来了解看看吧！
让孩子感受到父母的付出和爱
培养孩子的感恩意识
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
宽容与严格相结合
培养孩子的责任感
“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。
但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判地思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气；严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。
民主平等地交流
培养孩子的独立自主意识
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。
家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理要求和不良行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。
帮助孩子认识自己
打造孩子的核心竞争力
新教育理念认为：“人人有才，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。
每个孩子都是独一无二的，哈佛大学教授、发展心理学家加德纳的“多元智力理论”认为：
一方面，智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关，这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同，对智力表现形式的要求也不尽相同；
另一方面，智力既是解决实际问题的能力，又是生产及创造出社会需要的产品的能力。他提出了关于智力及其性质和结构的新理论——多元智力理论。
加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力：言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知—自省智力、交往—交流智力。
1、言语—语言智力
这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。
2、音乐—节奏智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。
3、逻辑—数理智力
这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。
4、视觉—空间智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。
5、身体—动觉智力
这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。这种智力在舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。
6、自知—自省智力
这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。
7、交往—交流智力
这种智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的能力。这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现。
认识家庭教育的重要性
在孩子学习成长过程中，有下面两个问题值得我们思考：
一样的老师不一样的学生：是不是家庭教育的差异？
曾经可爱的学生却不可爱甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有问题？
教育是没有机会改正错误的，所以我们一步都不能错。
因为，在教育学生特别是问题学生的过程中，我们深切体味到家庭教育的重要性，然而许多家长却没有认识到这一点。
如：孩子送到学校就全靠老师了；我没有文化，我不会教育孩子，老师就多费心了；我很忙，真的没时间教育孩子。
很多父母只管孩子吃穿，给钱就万事大吉了，孩子有喜怒哀乐、有自己的观点和思想，他们更缺乏真爱！
我们认为：父母给孩子的不该是金钱，家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理和精神的抚养。
家庭教育成功的标志
1.什么心里话都跟父母说。
2.做个品行端正的孩子。
3.有好的生活、学习、交往习惯。
4.有责任意识。
5.有幸福感。
6.最高目标——品学兼优，考上理想大学。
家庭教育的最有效手段
沟通、表扬、适当的惩戒，严而有度、让孩子做家务、身教。
家庭教育成功与文化无关、与物质条件无关——寒门出贵子。
我们相信：父母是100%爱自己的孩子的，但是有太多的父母不会爱！爱不仅是本能，更是一门科学，要讲方法的！
今天父母教育孩子的最大困难：
不是条件不好，不是自己没有文化，而是自己根本不了解孩子。你不知道病因，怎么能对症下药呢？
格言：不了解孩子的父母，就如一个枕头，离孩子最近却不知道孩子在做什么梦！
而不了解孩子的根源是：
不能尊重和平等对待孩子，没有真正的沟通！而沟通却是教育孩子的最有效手段。
好孩子是夸出来的，孩子最需要的不是物质，而是真爱，溺爱不是爱是害，坏孩子都是惯出来的；现在有许多家长说自己管不了孩子，为什么会管不了？
因为从小溺爱惯了！所以惯子如杀子，反过来，都说棍棒之下出孝子是有点道理的！现在怎么办？沟通，平等地与孩子沟通！心平气和地与孩子沟通！
能否有好的沟通与亲子关系有很大的关系，亲子关系的最好模式——朋友关系。
既不要高高在上，让孩子觉得不可亲近；更不要在孩子面前低三下四，毫无家长的威严。
怎么夸：
及时、具体、注重过程！精神重于物质！发现亮点时就表扬激励孩子，使其获得自信，他会更加努力。
家庭教育最失败的手段：
溺爱、打骂、不管；溺爱：当你把孩子捧成皇帝时，你自己自然就成了孩子的奴仆，你能祈求皇帝去孝顺他的奴仆吗？
高中生打骂已经不起作用了，甚至会起反作用！这样的例子太多了！
如何看待孩子的成绩
智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德！
要改变家长唯分数论的错误观念，树立人格第一、心态第一的观念。
所有的成功人士的成功因素中从来没有成绩或是聪明一项，聪明不是资本！用功最重要！
所以，不能因为成绩总是考不好，就看不起孩子，放弃孩子，或者非打即骂！我们老师都没有放弃！
虽不以成绩做为标尺，但家长也要关心孩子的学业问题，不能因为忙或者说自己没有文化呀，甚至说老师你就管吧，就从不管孩子的学习问题了，内容你可以不懂。
但是孩子的作业、练习册你总能看出来他做没做吧！所以你要定期检查孩子的这些东西！
考不好了怎么办？不打不骂，心平气和与孩子交流，找原因、想措施、定目标；要树立进步即是成功的观念。只要有进步，就要表扬和鼓励孩子。
在学业上，不要总用尖子生的标准或者别人的孩子的优秀成绩来要求自己的孩子。
家长要关注培养孩子的学习习惯，比如：预习、复习、做笔记、写日记、考试反思、读书的习惯；
拥有良好的学习习惯就意味着良好的学习能力，而有良好的学习能力意味着成功与幸福；习惯决定命运！好的习惯将铸就成功和幸福的未来！
认识学习成长的杀手
1.手机问题：
许多家长认为给孩子配手机，可以方便联系，可以更好地了解孩子！
其实正好相反，手机是孩子学坏的重要手段，给孩子配手机是错误的。
手机现在成了上课玩、发短信、上网、看小说、聊天、听歌、处对象、考试作弊的手段，甚至用手机阅读和传播低级趣味的信息，对孩子的成长将造成无法挽回的遗憾。
因此，手机如不善加利用，就不再是手机！
特别强调：上课的时候不要给孩子打电话、发短信，真的影响孩子学习和成长！
2.早恋问题：
有几种类型：放任型、管不了型、不知道型、默认型。
早恋的危害：从没有一对早恋者能促进学习的，恰恰相反，早恋者都影响学习！
建议：必须坚决制止！看不住心，起码要看住人——学习孟母三迁，决不能放任，否则将来你会后悔，也会落埋怨！
3.上网
网上不节制地玩游戏、聊天甚至浏览不健康的、黄色的内容。
说实话，许多孩子被网吧毁了！所以家长一定要看住孩子不能进网吧。
家里有电脑的，是不是也要关注一下孩子都上哪些网站？上多长时间？是学习了还是玩了？正确地利用网络，是可以促进和帮助学生学习的。
4、其他不良的现象：
吸烟、喝酒、打架斗殴、奇妆怪服等，是中学生行为规范所不允许的。
孩子的着装化妆问题，特别是女孩子化妆问题。
许多女生：染发、烫发、扎耳眼带耳坠、描眼线、粘睫毛、戴项链、抹口红，下课化，上课也化！这样的孩子心思还有能学习吗？
我想问一句：为什么家长能允许呢？为什么视而不见呢？
家长应该告诉孩子：外表漂亮不一定将来有发展或者幸福！而内心的充实才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要养成自然淳朴的习惯。
男孩子许多抽烟的，我们看了同样着急和心疼！
因为孩子还未成年，却染上了抽烟的恶习！家长们，为了孩子的健康成长，真的应管管孩子抽烟的事！
别说你管不了，孩子抽第一颗烟的时候你管没管？怎么管的？千万不能等养成习惯再管！
家长也应该给孩子作榜样。抽烟还会使学生误交损友，近墨者黑！
正确对待批评处罚
没有惩戒的教育是不负责的教育，不批评学生的老师是不负责的老师！必要的惩戒是教育的手段。
偏信孩子、偏袒孩子、与学校对立、与班主任对立，是教育的大忌，是孩子成长的最大毒药！
在这个世界上，也许只有老师和父母不会害学生，批评是更加深刻的爱！教不严师之惰。
蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”
蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”
不要利用各种社会关系给孩子的错误开脱必要的惩戒，这样只会害孩子，要让孩子心中有对“规则”的敬畏！
很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中没有敬畏！天不怕地不怕，为什么不怕？因为有父母撑腰！
还有的家长对学校或班主任找家长不十分理解或者不太配合，认为：上课说个话、玩个手机、睡个觉、吃东西等等，多大的事呀！
教育无小事，事事是教育！孩子身上的毛病，从来都不是小毛病，任其发展下去，后果不堪设想！许多好孩子就是因为小毛病没管从而犯大毛病而成千古恨的！
“冰冻三尺，非一日之寒”！“千里之堤，溃于蚁穴”！
更有甚者，家长帮孩子撒谎！这样的家长真是天下第一糊涂之人！
溺爱是害不是爱
家务全包、生怕孩子吃苦；要钱全给；一切顺着，有求必应；帮孩子出头；替孩子撒谎。
现在家里都是一个孩子，而现在的家长又都是吃过苦的，所以在您们的心里，一定不能让孩子吃苦！
所以想方设法去满足孩子的所有要求！不管要求对不对，可能不可能！家长的心情我们能理解！可是往往这样溺爱会毁了孩子呀！
溺爱不是爱是害！不要无原则地一味满足孩子的所有要求，要让孩子知道要求的“原则”。
否则，会使孩子养成自私自利以自我为中心的不良习惯，从而在将来的社会实践中碰壁，孩子毫无生存能力。
常与班主任老师沟通
再忙也要经常与班主任沟通，再忙也要来学校与班主任交流。
学校、家长、班主任的协调一致才能有真正的教育效果，反之，谁的教育都没有作用；不要吝啬您的脚步，经常来学校看看。
不要吝啬您的话费，经常与班主任打打电话，聊聊孩子；通过沟通，使家长和班主任共享孩子学习生活表现的信息，以利于孩子的教育成长。
正确引导孩子
要相信总体是好的，对社会的良好宽容心态决定孩子的未来幸福与成长。
总是看到社会阴暗面的孩子的心理也是灰色的，是不会有幸福的、不会有发展的；例：社会分配问题、腐败问题等。
公平与公正是每个人的追求，但不是绝对的；要学会适者生存。
教会孩子学会感恩！幸福与金钱无关，相反懂感恩的人才会拥有幸福，即使没有多少金钱！
家长不要抱怨！尤其不要在孩子面前抱怨！
身教重于言教
家长为了孩子，要注意自己的言行！
身教更重于言教！家庭教育成功与否与家长的文化程度无关，与家长的做人关系极大。
为了孩子，做好自己：不骂人、不酗酒、不抽烟、不抱怨、不埋怨、不逃避、实实在在做人，脚踏实地做事。
榜样的力量是无穷的！
让孩子学会做家务
很多父母心疼孩子，更怕影响孩子学习，所以什么家务全包了，甚至孩子洗头都帮，可是这样的结果真的如您意了吗？孩子真的学习就好了吗？是不是恰恰相反？
不让孩子做家务是家庭教育的失误！
孩子都是在做家务的劳动中成长的。责任感、同情心、爱心、自信、自强、独立、孝道都是如此。
营造良好的家庭氛围
讥笑中成长的孩子学会羞怯；
溺爱中成长的孩子学会任性；
指责中成长的孩子学会自卑；
歧视中成长的孩子学会冷酷；
宽容中成长的孩子学会忍让；
鼓励中成长的孩子学会自信；
称赞中成长的孩子学会欣赏；
公平中成长的孩子学会正义；
友爱中成长的孩子学会关怀；
艰苦中成长的孩子学会奋斗；
温暖中成长的孩子学会关心；
严格中成长的孩子学会自律。
孩子厌学问题
厌学表现：不做作业、不用心听课、看课外书、上网吧、聊天、处对象；
课堂表现：打铃不及时进教室、看课外书、画妆、玩手机、接发短信、睡觉、旷课、不拿书、不翻书、不动笔、不思考、不记忆、唠嗑、传纸条、不做题、不复习、讲三遍不会、不服管理、顶撞教师甚至辱骂教师。
建议：给孩子一个可及的目标，多鼓励孩子，给孩子以信心，不要与人比，要与自己比进步和孩子一起坚持不因成绩低而埋怨孩子，陪孩子一起看书学习，帮助孩子养成好的学习习惯。
教给孩子学会宽容
宽容才有幸福与快乐，人之一生即是解决矛盾的过程。如何处理矛盾是人生幸福的保证。
了解高中学习特点
初中与高中本身的教学特点不一样：
首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务。
因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。
其次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多。
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