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多动症儿童应如何进行教育
多动症的宝宝，如今非常的常见，面对这些宝宝，我们应该如何对其进行教育呢？下面一起来看看！
多动症儿童应如何进行教育1
1、改善学业功能
课堂里行为的改善常常与学业进步并不平行，应该逐渐要求多动症儿童提高学业功能，要配合多动症儿童的注意力集中时段，不要一下子安排一大堆任务，而要一次安排一个任务，仔细指导并限制在短时间内完成。
2、趣味性教学
对于多动症的儿童，可以通过使教材形象化，增加教学的新奇、趣味性，来加强直观性的教育，多利用活动和游戏的方式，来克服多动症儿童的厌烦情绪，提高注意力。老师讲课要有吸引力，使多动症儿童关注目标，积极地参与。
3、将课桌放到靠近教师的地方
如果一个多动症的儿童与另一个同学坐得很近，由于互相之间的干扰，注意力经常无法集中，多动症儿童会不时的干扰其他的同学，使其不当行为得到一定的强化。改变座位的安排使教师可以更好地管理多动症儿童的'行为，对强化训练有帮助。
4、采取一些可视的客观的指令
这是多动症孩子的教育方法之一，如在教室里贴上日常的任务和规则，课桌上经常贴出一些提示，这样可以帮助提醒多动症儿童记住这些规则和制度。贴上多动症儿童遵守课堂纪律情况的反馈图表也可以使干预容易成功。
想要更好的教育多动症儿童，还需要谨记这四点哦！
多动症儿童应如何进行教育2
这个问题涉及到ADHD的诊断分型。ADHD有三种诊断分型，分别是注意缺陷型、多动冲动型和混合型。家长提到的这类孩子很可能是注意缺陷型。注意缺陷型很多时候表现为：一种是注意力稳定性弱，专注的目标会经常转移；另一种是心不在焉，常沉浸于发呆模式而忘记眼前的事情。而提高孩子注意力要从养成良好生活习惯、良好的亲子关系、合理的时间管理和科学的注意力训练方法等多方入手，来养成孩子对注意力的自控能力。
首先要营造安静、简单的环境
想要提升孩子的专注力，就必须给孩子营造一个有利的环境。在孩子的书桌上，不要摆放无关的东西，只放学习用品，并将室内光线调至柔和。如果孩子在做作业，家长在一旁看电视，无疑会引起孩子的好奇心，使他不能安心学习。
比如引导孩子玩安静的游戏、看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子；活动室或起居室墙壁布置不应过于花哨。玩具、糖果、电子产品等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。
合理规律的生活
一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响孩子的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。保证充足睡眠，适当户外运动，多锻炼增强体质，这才能使孩子有保持注意力的基本身体素养。
有效的亲子沟通
跟孩子进行有效的沟通是建立在良好的亲子关系基础上。要注意的是，发出指令的时候，有眼神的.对视，指令要明确简单，语调平稳态度坚决，必要时可以重复指令，同时还要注意到孩子的感受。
比如，当你交代孩子一件事情，孩子爽快地回答:“行!”大部分的父母还是会追加一句:“千万别忘记了!”于是，孩子不是吐吐舌头就是皱皱眉头来表示自己的厌烦。
再比如，当孩子说:“哦，我知道了，妈妈你别再说了。”这说明孩子已经有点反感了，如果家长再继续这个话题，孩子也听不进去了，明智的家长就应该停止教育，把话题转到其他方面去。
在与孩子沟通的过程中，如果考虑一下孩子的感受，还有从孩子的语言中注意到信息反馈，或许亲子的沟通问题就能得到改善。
明确具体任务目标，一次只做一件事
向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要他明白应当如何去做，什么时候去做以及去做什么。
一次只让孩子做一件事效率最高，并且把每一项任务完成得更好，多种刺激同时存在，会损害孩子注意力的有效集中。当这样做时，孩子就不必把时间、注意力和精力（高效率三大要素）分散在多件事情上面。
比如每天要完成的作业有好几项，首先先帮助孩子把要做的事情列出清单，并列好先后的顺序，这就是分段注意，设立分段目标。然后再针对清单上的事项逐一完成，最后在清单上对已完成的事项打勾。
学会管理时间，规定的时间内完成任务
给孩子规定时间，并分配适量的任务。
每个人一天都只有24个小时，但是我们必须知道世界上有比时间更重要的东西：效率。时间利用的效率是可以成倍提高的，提升空间很大。
一些成绩差的同学，总是抱怨老师布置的作业太多。而成绩好的同学则不这么觉得，每天放学后除了完成作业，还可以看点课外书，甚至小小休闲娱乐一下。所以说“学习时间的长短并不重要，重要的是效率。”
比如孩子今天计划要做三张练习，语文、英语、数学各一张。那么，孩子应该先做最需要提高的那门科目。确保自己在做最重要的事情，也确保了自己的时间一直在被高效地利用。即使做完一张之后，因为某些事耽搁了，另外两张没做，但已经完成了的这一张练习，对孩子的成绩仍然是极有帮助的。
训练注意力的游戏
通过游戏训练，提高孩子主动注意的能力。游戏的种类很多，基本的原则就是：第一、游戏前要约定好规则和要求，从简单到困难。第二、选择孩子感兴趣的游戏，可以借助一些工具，比如舒尔特表、扑克牌、图片等，但是不建议电子产品。第三、在游戏过程中建议家长和孩子一起，形成一个互动的模式。
孩子注意力差的表现，是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。可以玩“猜物游戏”，先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。
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