如何进一步加强幼儿园德育教育

时间:2023-07-17 16:43:17 松涛 教育 我要投稿
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如何进一步加强幼儿园德育教育

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如何进一步加强幼儿园德育教育

  针对上述幼儿德育教育中存在的问题,笔者认为要加强对幼儿的德育教育可以从以下几个方面着手。

  1.充分突出幼儿的主体地位

  在德育教育中,要充分体现幼儿的主体地位,幼儿教师可以根据幼儿的需要,及时开展教育。教师可以在幼儿表现出某种道德需求的时候,及时对幼儿开展德育教育。例如,当幼儿看到其他学生手里有精美的玩具的时候,自己想玩却遭到了拒绝,内心难免失落和伤心。这时,教师通过改变幼儿心理的策略,引导幼儿通过商量、交换或者请求的方式跟其他学生交流,这样幼儿既满足了自己的愿望,也明白了如何跟同学相处。

  2.丰富幼儿园德育教育方式

  在幼儿园德育教学中,教师要敢于打破以说教为主的教育模式。首先,教师可以设计容易引发学生讨论的,含有正反面对比的教育情境,通过帮助幼儿对事物进行判断,提高幼儿的道德认知和判断力,促进幼儿道德品德的建立。其次,教师还可以组织幼儿通过角色扮演的方式表现道德情感,帮助幼儿掌握正确的行为方式。最后,针对幼儿制订专门的教育计划和教育方案,对幼儿的品德、行为进行专门的训练和强化,并加以巩固。

  3.切实做好学校和其他方面的配合

  要想提高幼儿园德育教育的效果,仅仅依靠教师和幼儿园的单方面努力是远远不够的,幼儿道德品质的形成是家庭、社会、学校以及媒体等综合作用的结果。因此,对幼儿开展德育教育应该多方面共同努力,形成一股合力,从而发挥德育教育的作用,提升幼儿品德教育的效果。

  应该如何让幼儿园的孩子尽快融入集体

  进入幼儿园后,孩子就开始了全新的集体生活,开始由“个体”意识向“集体”意识转化。而现在的孩子多是独生子女,在家里容易养成以个人为中心的观点,在学校与小朋友相处不肯吃亏,唯我独尊,缺乏集体荣誉感与责任感。孩子的道德情感是在成人的感染和熏陶下形成和发展起来的,无论是家长还是老师,都应该在日常生活中培养孩子的集体感与责任感。

  培养集体感

  现代社会个人和集体总是分不开的,一个人总是属于大大小小集体中的一份子,人的发展离不开集体。具有集体观念的人更容易融入到一个新的环境,并与集体共荣辱,这是一个人不可或缺的品质。如果在这个阶段培育孩子良好的集体意识,对孩子今后是生活直接产生影响,例如能够顺利融入小学生活、工作中负责、具有团队精神等。

  让孩子尽快融入集体

  要让孩子有集体感,首先要让孩子在这个集体里感受到放松和快乐,这就要孩子能尽快适应幼儿园的集体生活。家长在平时的教育中,应该让孩子学会与人交往,懂得分享。培养孩子的自信与谦让的品质,让孩子在幼儿园成为一个受欢迎的小朋友。良好的同伴关系会让孩子在集体生活中感受到快乐,孩子之间也会渐渐形成彼此关心、互相帮助的友爱关系,让孩子感受到集体就是一个温暖的大家庭。

  集体荣誉感

  在日常的幼儿园生活中,老师会通过让孩子做游戏、讲故事的方式让孩子对集体观念有直观的理解。一些团队活动能让孩子懂得“集体力量大”这一道理,而通过与别的班级进行竞赛活动,会让孩子懂得个人与集体的关系。孩子会渐渐明白自己是集体的一名成员,自己做得好就会给整个集体加分,自己做的不好,就会影响别的小朋友或整个集体。孩子会发现在集体中不能像家里一样随心所欲,必须受到集体规则的约束。

  培养责任感

  责任心不是与生俱来的,没有父母与老师的指导,孩子是很难懂得这点的。责任感的培养是一个逐步发展的长期过程,孩子从幼儿期就要有意识的加以培养。责任感对每个人都是非常重要,家长和老师在关心孩子健康成长的同时,应从小就树立孩子的责任心。

  自己的事自己做

  孩子在幼儿时期会表现出各种主动尝试的愿望,如要自己吃饭、穿衣服等,这都是一种责任心的萌芽,家长应该抓住机会,给孩子分配他能达成的任务,通过让孩子劳动的方式,让他明白每个人都应该承担属于自己的责任。对于孩子自我动手的行为家长应给予表扬,让孩子以有责任心为荣。

  让孩子承担后果

  小孩子犯了错误时,一定要孩子承担因自己造成的不良后果。如果孩子损害了别人的东西,要让孩子道歉,而不是父母帮忙道歉,同时让孩子提出补救办法,对造成的损失父母应坚持让孩子给予对方补偿,让孩子明白,谁造成的错误,就应该由谁负责。事后家长应对孩子勇于承担后果的行为给予肯定。

  制定责任合同

  孩子喜欢凭兴趣做事,很多事情只凭一时兴趣,不能坚持到底。家长要制定一个详细的规则,让孩子对愿意承担的某件事情或事物负责到底,必须清楚告诉他做事的要求,并与处罚联系在一起,让他对自己的行为负责的。

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