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孩子爱发呆是怎么回事
发呆是人的大脑对于外界事务进行调节的一种应激反应.发呆是正常人的一种心理调节。孩子爱发呆是怎么回事？下面小编就带大家一起了解一下。
孩子作业慢且爱发呆的情况
Q小学一年级的孩子，孩子课堂的作业不写，总是发呆。老师瞪他一眼他就写一点，不理他就不行，每一次课堂作业都写不完，老师也很无奈，都有让家长领回来的心了。晚上写作业的时候也是这样，家长盯着嚷着他就写，家长不盯着就发呆。
优妈说：
优妈孩子的控制能力差，不知不觉就会发呆，影响作业完成的效率。这是低年龄阶段孩子经常出现的情况。通常这样的问题会由二个方面产生，即生理与心理。
生理角度
孩子发育成长生理上的状况，有时是身体是自我放松和自我调节的过程。在这个时候孩子的大脑处于放空状态，对身边环境的事情不关注，所以写作业的效率肯定比较低，也容易发呆。 情况比较严重的不能排除是不是缺锌缺钙引起的，去医院检查一下吧，一般情况下化验微量元素，同时需要化验血前。优妈语：偶尔的“发呆”也是一种全神贯注，外部的世界已经不存在了，完全沉溺于自己的内心，情感和思维完全按自己的逻辑运动。
心理角度
孩子可能不喜欢写作业，写作业这件事情诱发了孩子的焦虑情绪，所以一般孩子采用了回避的状态，爱发呆。优妈语：家长应注意跟孩子多交流，多引导他的兴趣爱好，培养注意力集中及自我控制的能力。
分析优妈贴士：要去了解一下孩子成长的过程。孩子可能会动作快一点慢一点，但是小学一年级的作业30分钟能完成的需要两个多小时，这种情况还是比较极端的，毫无疑问对于孩子和家长来都是一个折磨和挑战。所以优妈整理了几个小技巧分享给各位家长。
情况一：孩子个性敏感，父母急躁你要去看孩子是做所有的作业都这么慢吗？一年级作业通常分成两种类型，一种叫机械性抄写练习，一种是带有数学思维解决问题的练习，比如口算。如果你发现孩子在抄写的问题上比较慢，那你要去了解原因是什么，需要了解你的孩子个性是什么样，如果是很敏感的，有担忧的，那他通常会不得不做的时候才会去做。他会担心做不好被批评被指责，所以你要去考量孩子的个性是不是特别敏感内敛，同时看看家长的个性是不是特别急躁。家长急躁，孩子内敛敏感，就会很容易出现这种情况。因为家长一急躁，孩子总觉得爸爸妈妈对她不满意，老师也不满意，所以他就不敢动手就怕做。从小做个什么事，家长在旁边不断地提醒不断地嚷嚷，孩子就都不敢动了，心理会想：“你再把我逼急了，我就写两笔，那你就骂吧，我写的不好，你就说吧。”优妈语：孩子比较敏感，在家人的压力下对自身和周遭的一切都看不清楚，更无法把握，不可避免地陷入恐惧和焦虑之中，从而厌恶学习作业。
情况二：父母比较宽松，没有过多指责孩子如果家长还是比较宽松比较宽容的，也没有过多指责孩子。这种情况下，你要去观察探索孩子在什么样的状况下不写作业，是累了吗？小学一年级，有些孩子会比较容易疲劳，容易疲惫。如果孩子不是累了就是磨叽，总发呆，这种情况下家长需要调整下提醒指导的方式。比如说孩子写作业，我们可以跟孩子比赛，要写某几个字，家长可以拿个本子来跟孩子一起坐好做个比赛。优妈：孩子也需要独处，需要自省，需要有完全自由、完全自主的内心生活的。“发呆”就正是这样的内心生活的一种，如果影响平常的学习及作业，家长多与孩子沟通或者带他出去旅行一下，增进感情，了解孩子的一些爱好等等，合理引导到对学习的热爱上来。
建议：避免情绪对抗，借助外界的帮助孩孩优·课后营有专门针对孩子作业这方面研究的策略与课程，课程加强孩子对作业规划的能力，改善学习习惯，从而提升学习与作业能力。 有些孩子在家长面前可能会表现得散漫一点，家长的情绪可能控制不好，会与孩子发生争吵导致孩子过早叛逆,这样的情况都是可以通过改变环境来改变. 比如让孩子上一段时间的晚托班，通过专业的作业规划来让孩子养成一个良好的作业跟生活习惯,让孩子的学习自主性大大提高。优妈语：从生理学和脑科学的角度进行教育，提升孩子的注意力，提升学习和作业能力。目前国内常用的有效方式就是参与“感觉统合训练”，最好在14岁之前进行训练治疗。这种治疗训练方式一般只有大城市才有的。据研究表明，采用这种办法治疗这类病情的孩子，效果还是很不错的。帮助给孩子更多的关爱，要以积极的态度和方式接纳孩子。渐渐恢复他的自尊和自信。尤其是家长要注意从小培养孩子良好的行为习惯，给予孩子合理的爱。其实，爱，就一个字很简单，但用怎样的态度和方式去爱才是适宜的，这就是艺术了。
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