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鼓励孩子自己的事情自己作-幼儿教育
现在，我们来谈谈掌握简单的技能。
两岁孩子非常迫切地希望自己来做好自己的事情。这种愿望，越来越强烈地伴随着他的成长，从两岁到两岁半甚至三岁半，巧妙地利用并且发展这种欲望，是培养出色孩子的秘诀。
像洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情，即使要花去相当多的时间，也应该让孩子自己去做。父母只要温和地并且极有耐心地把做法教给孩子就行了，哪怕现在费一点事，以后却会轻松许多。
孩子充满兴趣地学习，并且对学习任务完成得很好，这样不仅使他的愿望得到了满足，而且会使他对自己做这件事情的能力产生自信。于是，孩子的成长便有了一个飞跃。
与此相反，如果父母总是帮孩子动手，使其养成了习惯，他的技能就会陷于贫乏的状态，成长的步伐也会非常缓慢。如果像洗手这样的事情还要妈妈帮忙的话，孩子将会变得缺乏忍耐力或者表现出反抗情绪来。
尽量让两岁孩子做父母的帮手吧。多找一些孩子力所能及的事情让他做，如擦桌子、取东西、擦拭摔不碎的盘子等等。即使孩子做得不好，甚至帮了倒忙，也要表扬他。孩子会因为你的表扬而获得自信，下一次将会做得好一些。
如果在孩子面前把他做过的事情重新再做一遍，可以说是最糟糕的育儿方法。任何情况下都绝对不能贬低孩子。可是，不会带孩子的母亲们总是在干这样的事，从而招致孩子的反抗。若是扼杀了孩子想要做事情的愿望，便会把孩子逼到这样的境地：“哼，我才不想做呢。”
我们必须知道，对孩子所做的哪怕是一点点的事情，也应给予最高的赞赏。这是帮助孩子建立行动的愿望和自信、使孩子越来越朝好的方向发展的有效方法。育儿的诀窍可以归结为一个词———“表扬”，而笨拙的育儿方法则是“贬低”。
孩子两岁以后，便要引导他养成爱整洁的良好习惯了。在他手够得着的地方安置一个玩具架，使他便于收拾自己的玩具。先规定好不同玩具的摆放位置，然后在上面分别贴上红、黄、蓝、绿等颜色的纸条，再在玩具上也相应地贴上有颜色的纸条。整理时，让孩子把贴有红色纸条的玩具收拾到贴着红色纸条的搁板上，依此类推，即使是两岁孩子也会渐渐养成整理的习惯。不能把整理孩子的玩具变成母亲的事情。
再有，让孩子每次只拿出一部分玩具来玩。如果养成先收拾、再取出别的玩具的习惯，那么整理就会变成一件轻松的事情了。母亲可以用提示性的语言将孩子引入这种状态：“把球放到架子上去，然后把桌子上的洋娃娃拿过来。”这样的游戏可以使孩子习惯于整理。
在孩子迫切地希望自己的事情自己做的这个时期里，如果不巧妙地教他学会整理的话，以后再教那就困难了。
在这一时期里，应很好地教会孩子熟练地使用手。不会灵巧地使用双手的孩子，其能力的发展不免令人担忧。
筷子的使用也应该从两岁开始。
可以让孩子玩橡皮泥。当然不是让他随便玩，而是把苹果、草莓或香蕉摆在他的面前做模特，让他照着样子捏，该是凹的地方就凹进去，该是凸的地方就凸出来。像这样通过仔细的观察和练习，能够培养孩子手指的灵活性。
给两岁孩子玩积木或拼块玩具是件非常好的事情。让他把积木越搭越高，横着排长队或者按照父母搭的样子搭；还可以让他自由想象，搭出各种造型来。和父母竞赛，看谁搭得高，也是个好主意。
能够培养孩子的技能以及思考力的玩具才是真正有益的玩具。如果留心的话，可以找到像组装式房子、组装式汽车、拼画等这类能够达到目的的玩具。
那种能走动的电动玩具，只能满足孩子一时的兴趣，对技能的培养和思考力的锻炼都没有太大的帮助。与买高价的玩具相比，倒不如进行这样简单的游戏：在一个盘子里放入赤豆、黑豆、黄豆、花扁豆各十粒，然后让孩子把它们分拣到四只杯子里。
正如前面提到过的，用大拇指和食指捏东西是人类独有的能力，让我们在孩子两岁这个敏感期里做一些这方面的训练吧：让孩子用他的大拇指和食指捏住豆子，准确地按照种类分别放入相应的杯子里。还可以用两三种不同的回形针代替豆子，让孩子试着玩这种难度更大的游戏。
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