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教育孩子要有一颗平常心和平静心
如何正确教育孩子？教育孩子是一门很高深的学问，在这个过程中，可能会遇到很多很多的问题，下面这些错误态度不能有。下面是小编为大家带来的教育孩子要有一颗平常心和平静心，仅供参考，欢迎大家阅读！
教育孩子要有一颗平常心和平静心
每个父母在养育孩子的时候，都会对孩子的未来有种种的设想，希望他们能够成材，能拥有美好的人生，辉煌的事业……一个孩子从出生到长大成年，是一个漫长的过程，家长是否能做到一直陪着孩子成长呢？是否树立了正确的教育理念呢？在孩子的成长过程当中，母亲扮演的角色相当重要，母亲对孩子的影响要多于父亲，称职的母亲应该做到精心、静心、耐心的教育孩子。
母亲，是人类的本源，也是孩子最亲密的人，孩子在胎儿没有出生的时候，不仅仅开始吸收母亲体内的营养，也开始吸收了母亲的精神，一个优秀的母亲，在这个时期就会开始修为自己，控制自己的情绪，提高自己的修养，让孩子有个美好的起点。
言传身教是非常的重要，如果家中有个温柔而又善解人意的母亲，更能体现家的温馨，家不仅仅是孩子吃饱穿暖的地方，更是孩子心灵的栖息地，当孩子出生开始成长的时候，母亲就应该开始静心的教育孩子，引领孩子一起成长，让孩子从零岁开始，各方面都养成良好的习惯，因为习惯是人生的主宰，决定一个人一生的命运。
当孩子的母亲不是一年两年的事情，而是孩子永远的支柱，静心教育孩子能发现孩子的细微变化及生活细节，不要以一个家长的姿态高高在上，或者是用粗暴简单的方法管教孩子，那么孩子会疏远家长。教育要以人为本，尊重个性，既不能望子成龙心切，用高压的手段迫使孩子学习，也不能溺爱娇纵孩子，任其成长。
惟有静心的与孩子相处，做孩子亲密的朋友，才会发现孩子的兴趣、爱好及优点，同时也能及时发现孩子的不良倾向，静心的做到及时疏导，防微杜渐。当孩子渐渐长大的时候，母亲更要以一个女人细腻的心静心观察孩子的成长变化，做孩子永远的朋友，深入孩子的心灵，与孩子经常沟通交流，同时还要不断的提升自己的修养，全方位的`教育好孩子。
有些母亲整天沉迷在麻将中或网络里，却时常责骂孩子学习成绩怎么下降了，作业为什么没有完成，而有些母亲因为忙于自己的事业，没有太多的精力管教孩子，使孩子在成长中养成了很多不良的习惯。
当孩子变得叛逆、早恋、逃学上网等不良现象的时候，家长就开始苦恼了，抱怨孩子不听话，埋怨学校风气不好，教学制度有问题等等，而不去检查自己的行为，孩子出现了不良现象，一定是教子方法出了问题，而不是孩子本身有问题，对待孩子既不能严厉，也不能放纵，在要求孩子做好一切的时候，家长也要反观自己的行为，因为孩子从小到大，家长的言行对孩子的性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。
古语说的好：“其身正，有令则行，其身不正，虽令不从”。父母的素质，包括知识、品德、修养、才能，就像一个火山底下的岩浆，积累的越厚实越丰富，孩子的成长爆发力就越强烈。
教育，真的是一门艺术，永无止境，但我认为，母亲对孩子的影响确实非常的重要，面对孩子，母亲要做的事情有许多，但是母亲一定要牵引孩子，与孩子一起成长，用静心的方法教育孩子，做到经常阅读书籍，把读书作为生活的常态和一种美好的习惯，并且培养孩子也要爱好阅读，读书，不仅仅是拥有一份宁静，还可以引领一个人走向智慧，提升内涵，沉淀心志，母亲在阅读中时时清醒，步步睿智，在静心修养中洗涤自己的心灵，同时也美化孩子的心灵，告诉孩子，比黄金更重要的永远是知识，而读书，是获取知识的主要途径。一个有着自己精神追求的母亲，是不会让自己的心志枯萎，不会让自己的才智变为薄弱，始终会让自己保持平静平和的心态，这样的母亲才能成为孩子精神上的良师益友，修养静心不但能改变自己，也可以改变孩子，在生活中对孩子实施静心教育，可以修正孩子的行为，涵养孩子的心性，通过静心体验，讲述故事，精心静心等教育方法，让孩子产生内化作用。
松树，不畏严寒酷暑，不怕狂风暴雨，经过数十年的岁月，绿化了贫瘠的山坡，郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立，松的松果永远坚实，种子散落四方，再植山林，松树与松果，仿佛就是教育的植树与植人，薪火相传，生生不息，大自然的春华秋实，孕育了人文教化与哲理人情，只有静心的人才能看透世情，参透育人的道理。
养是育的物质基础，育是养的目标、导向，做个心平气和乐观向上的母亲，静心的教育孩子，引领孩子一起成长，做孩子一生的良师益友，做孩子一生的贵人。
教育孩子要有一颗平常心和平静心
孩子就要入学了。“她一定会是个好学生。”一向以女儿乖巧听话而得意的妈妈憧憬着。“那点儿东西还不简单，他肯定学习不成 问题 。”一向视儿子的顽皮为智慧的父亲也期望着。然而，在孩子到底会怎样还是一个未知数时虚荣才会丢面子。
我们常常见到这样的现象.有不少入学前在父母心目中优秀甚至完美的“王子”或“公主”，入学后却按统的标准在学校的学习成绩和行为表现.个个被重新标签。许多父母也不知不觉地按这些标准重新估价自己的孩子：以往的夸奖和宽容逐渐被批评和指责所取代。
很少有父母能始终保持一颗平常心、平静心。
老师的评价会变成父母的评价，然后又成了孩子对自己的评价。似乎只要进了学校这个更强调共性的系统，孩子就像穿上了 统一 的校服那样，被规格化了。做父母的宁愿相信老师的判断，而不愿相信自己几年来在孩子身上发现的种种闪光点。
家长为什么会发生这样的变化呢？也许正如有的家长所说的：你自己觉得孩子好，但人家重点中学、大学不认可你有啥用？的确，只有让学校接受的孩子，才能接受到正规的学校教育。从某种程度上来说，我们现行的教育体系还有许多不尽如人意的地方。但是这种家长态度的突然转变，一味跟着学校、老师的感觉走，却并不一定能够帮助孩子适应新环境，促进孩子的成长。
我们知道，每一个孩子都是不同的个体。要求这些鲜活而多彩的孩子一下子就适应统一的学校评价标准，而且还要达到最好，真的很难。一定要这样做，只能说是为了满足父母的虚荣心。如果虚荣的父母有一个能迎合和满足父母虚荣心的孩子，可谓是一种幸运，虽然算不上是一种成功；然而，如果虚荣的父母有一个总令父母“丢面子”的孩子，不幸就会降临。
迄今为止，你对孩子的表现是否满意？
如果孩子进小学以后，表现不出色甚至“很糟”（学习成绩或行为表现）你将会有怎样的反应？
倘若我们做父母的始终有一种平和的心态；倘若在所有的老师和同学都否定孩子的时候，我们的父母始终能接纳和鼓励孩子；倘若在我们的孩子丧失信心、感到失望和无助、甚至自己都否定自己的时候，我们的父母始终是孩子身后默默的`磐石，相信孩子只是一时的不适应、他需要一定的时间……我们的孩子将会是怎样呢？他们一定会找到自信、找到适应现实的力量源泉。因为，有时往往是因为孩子太聪明、太能干才不适应“平均主义”的学校教育。相反，倘若连自己最亲近的父母也否认和拒绝孩子，认为孩子身上毫无优点，那我们的孩子又怎能不丧失信心和希望？
家庭和亲情永远是孩子发展的原动力。每个孩子都是天才，每个孩子都有很多种发展的可能性。可是，如果连父母都认为孩子一无是处、不能接纳，那么我们的孩子又怎能去面对 生活 中的种种挫折和磨难呢？
留给孩子一些“隐私”，留给孩子自由飞翔的空间。在这个空间里，孩子可以犯错、可以尝试，也拥有失败后自我调整和自我努力的余地。
从欣赏、夸奖到抱怨和责备，往往只是一步之遥。自然，为人父母，在社会这个大系统中常常也是身不由己，被各种评价所左右。可是，多一些反思、多一些无功利色彩的亲情交流，对父母、对孩子都是有益的。
也许，我们依然会抱怨、失望、甚至责备，但只要我们不是看得太绝对，做得太过火，孩子和父母就永远是相互心目中最可爱的人。
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