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如何培养孩子的视野
其一，国际合作与学习的意识
中国的孩子比较缺乏这方面的培养，我们更多的尊重本国的悠久历史文明，而不太习惯吸收借鉴别人的经验。君子和而不同，我们应该感谢上帝创造的这个世界，在这个地球上生存着各种各样的人类，创造了各种各样的文明，让我们从不同角度了解这个地球，也为我们自己创造福祉。举一个例子，国际会诊现在比较流行，一些疑难杂症通过互联网可以汇集全球医生的智慧。这种行为就是基于国际合作意识，基于国际化视野。将来必然会有这样、那样的问题需要国际间合作来解决。
其二，沟通能力
培养国际化视野要依托语言这个工具，但语言学习绝非是全部。我对语言学习者的忠告是，一开始就要想明白语言学习的意义，一开始就要边学习语言边通过语言解决问题。前者，语言就是为了培养国际化视野，用于提高自己的国际竞争力与影响力；后者，创设语言环境，方便学习语言。家长可以模拟各种场景与儿童对话、可以带孩子去英语角，最好是能让孩子用外语解决外国朋友的难题，这样可以让孩子对学习语言产生浓厚的成就感与自信心。
其三，知识结构
如果我们说国际化视野只是一种愿望或一种交流，其实是偏废了。国家化视野的核心内容是知识结构。这个知识结构既是综合的，也是专业的。我们正是带着问题思考才出现了“国际化视野”这个词。人可不可以做到既渊博又专业？很多人表示否定，认为人应该建立专业的知识结构而非渊博的知识结构，把这种做法称之为“术业有专攻”。我在《孩子独立“靠”父母》一书中，我提出了“托盘原理”——菜肴做得再好，托盘过于劣质，也是失败的大餐。这里菜肴就是专业知识，而托盘就是综合知识。缺少好的托盘，就无法向世人展现你的菜肴。在拿日常交流为例，一个只会讲某个领域知识的人，会把朋友们吓走；而兴趣爱好的人，会广交不同类型的朋友，听取不同的经验，最终会丰富自己专业，学问也会做得更加深刻。国际化视野代表了更广阔的视野与舞台，对完善个人的知识结构，知道个人发展路线更加有益。
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