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家长该如何应对孩子中学三个阶段出现的心理问题
初一：小升初不适应
优生变差生
小淼是名初一学生，小学时成绩很冒尖，是家长和老师眼中的优生。到了初中后，家长发现她跟换了个人似的，学习成绩不断下降，性格也变得有些孤僻。烟台一中南校心理教师邵爽告诉记者，这是初一新生不适应的典型症状，不少学生身上都曾出现过。
“原因可能有两个，一是学习上的，二是人际交往上的。”邵老师说。学习方面，小学课程少，节奏慢，而初中课程多，节奏快，一些适应能力较差的学生调整不及时， 成绩就容易下降;另外，初中集中了数所学校的尖子生，一些在小学里出类拔萃的学生，在高手如云的中学里不再拔尖，容易产生心理落差，影响学习兴趣，成绩下 降，进而失去信心，导致性格发生变化;人际交往方面，初中是新环境，孩子们需要重新交朋友，一些不善于交流的学生也会因为找不到朋友而失落。
初二：外界诱惑多
学生易厌学
初二学生的典型问题是厌学。邵老师说，这是由于学习动力不足造成的。初二时，学生对中学课程的新鲜感已经失去，升学离得还远，这时，外界事物对他们的吸引力 就会增强，因此产生厌学情绪的学生会增多。韩同学就是初二厌学典型之一。初一时，他还是品学兼优的学生，到了初二渐渐变了，上课常开小差，偷偷看漫画，放 学不先回家完成作业，而是跟一群所谓的朋友到处玩，还常常跟父母说谎。邵老师说，初二的学生好奇心和逆反心理逐渐增强，并开始关注社会上的人和事，容易受 到诱惑，家长应格外注意。
初三：青春关键期
现早恋苗头
初三的学生则是青春期的关键阶段，不少老师发现这个时期的学生容易对异性同学产生好感，出现家长眼中的早恋苗头。前不久我市一所中学的心理老师还收到了好几 封学生的早恋求助纸条。“我喜欢上了班里的一个男孩，这是早恋吗?”“我跟一个男生比较要好，爸妈知道了，说我是早恋，我想知道早恋是什么概念。”在这位 老师的书桌上，记者看到了这些求助小纸条。邵老师表示，初三阶段的孩子们处于情感朦胧阶段，有一些生理冲动是正常的表现。家长千万不要因此打骂孩子，不能 否定他们情感的存在和正常性，同时要告诉他们这只是一种异性间存在的普通情感，不是爱情。只要走进了孩子的内心，了解他们的真实想法，就能寻求到正确的解 决办法。
初四：学生直喊压力大
多是家长要求高
初四学生面临着中考升学，他们的压力主要来源于学习。很多家长整日将“必须考上重点高中”挂在嘴边上，或者逼着孩子参加各种补习班，给他们造成了巨大的压 力。在百般努力也达不到家长要求的情况下，有的学生会产生“破罐子破摔”的念头，成绩不进反退。不少初中心理老师表示，孩子们感受到的压力多来源于家长， 这需要家长把握好尺度，适当的压力可以产生动力，但是压力过大也可能压垮孩子。
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