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如何造就不自私的孩子
有的小孩子会有自私的表现，但是只要科学引导就好了，下面教大家怎样让孩子不自私。希望对大家有所帮助。
如何造就不自私的孩子1
几乎每一个父母在看到孩子的抢夺和囤积行为后会感到担忧和害怕：“我的孩子会不会一直这样？”面对家长们的困惑，美国的儿童发展和行为问题专家Jan Faull解说个中缘由，并引介了一个成功的家庭。
2岁左右的孩子表现尤其突出，只要有人碰他们的玩具，他们的第一反应常常是，“别动，这是我的。”让人不可思议的是，一旦进入了幼儿园，孩子便开始表现出分享、轮流甚至偶尔的大方。
如果不只一个孩子，家里就必然会产生关于资源的竞争，如财产、“领土”和关注，家长又会忧心忡忡：“如果我的孩子们不能关心别人，将来他们怎么会有对公众利益的责任感？”让我们来认识一下Smith夫妇，他们决心灌输给孩子们一种仁爱思想。
首先，也是最重要的，他们树立了一个好的榜样。无论是捐助无家可归者，还是照顾生孩子的邻居，他们都竭力让孩子见证人类给予的天性。Smith夫妇也努力让孩子将仁爱付诸行动，Jane和Bill带他们去做义工，并让孩子们参与讨论捐款给哪一个慈善机构。
Smith夫妇意识到他们向孩子们灌输的这种价值观，实质上是要培养孩子的爱心和利他行为。他们从不苛求或强制，而是通过工作本身的趣味性和自豪感来感染孩子。既使孩子们抱怨他们也坚持不懈。
他们也会给孩子制定行为规则。Smith夫妇给孩子们零用钱，但要求他们必须13用于慈善行为、13投资，另外13自由支配。从孩子们很小的'时候他们就定下这个规距，并希望孩子们终生实行。当Smith家的孩子们学会帮助别人以后，父母就不必强制了。
他们总是耐心地教导孩子。无须说教，Smith夫妇巧妙地向孩子们指出慷慨对他们意味着什么，以及对社会的益处。Jane Smith也许会这样说，“我真开心能花时间帮助那些不幸的人们。”除了每周六都向教堂捐款并去做义工，慈善行为已渗透到Smith家的日常生活，成为餐桌上的话题之一。这奠定了孩子们认识世界尤其是社会公正的基础：为社会公益事业尽一份力。
Smith夫妇的三个孩子各有自己的想法，对慈善行为的热心程度也不会完全一样，但在传递他们所珍视的价值观上，上述做法还是很有效的。
如何造就不自私的孩子2
现在孩子的性格养成问题一直是问题重重，很多孩子在优越的物质生活下性格的缺憾却表露无遗，自私是最常见也最普遍的一种性格。很多孩子的占有约极强，而且从不会分享或是学着为他人考虑，这种种自私的表现和养成与家庭教育和父母的言传身教是分不开的，所以自私并不是孩子一个人的错，教育自私的孩子父母要挑起大梁。那么自私的孩子如何教育呢？有哪些好方法？
1.以身作则
有些父母因为生活和工作的关系，在日常生活中表现出斤斤计较和自我领域极强的行为，这变相地教会了孩子自私自利。所以在教育孩子的时候，要做到以身作则，家长平时会分享、会关心别人，自然孩子也就有模有样的学着大人的样子去分享、却为他人考虑，自私的心理自然也就消除了。
2.学会平等
很多孩子自私都是带有一些自我中心的，觉得我的东西就是我的，你不能碰，一切的利益和结果都要以对自己好为前提。这一点是最要不得的，家长在日常教育中也要先教会孩子人人平等，不能因为孩子小所以无限迁就和娇惯，理应当教会孩子平等，不能以自我为中心，学会分享和付出也是一种美德。
3.奖励制度
很多孩子自私还体现在小气这方面，而且横行霸道，所以家长在教育过程中要注意孩子心性的`锻炼。可以让孩子学着做家务并给予一定的零花钱奖励；又或是让孩子学会照顾一只宠物，孩子在不知不觉中就有了牵挂和顾虑，学会照顾宠物，也会将自己的零食留一口给宠物吃，养只小猫小狗是最能锻炼孩子不自私、会分享的方法。当孩子每进步一点的时候，家长要言明哪里做得好，并给奖励进行鼓励和表扬。
4.家庭氛围
家庭态度也很关键，这需要父母以及家庭其他长辈一起共同努力创造，尤其是隔代长辈的溺爱更是容易娇惯坏孩子养成自私的性格，不懂得感恩和回应隔代家长的爱护，所以家庭氛围不能过于宠爱和娇惯孩子。
综上所述，自私的孩子养成这种性格的原因很多元化，家长想要教育自私的孩子就要从自身开始注意言行举止和行为教育，以身作则地教会孩子什么是分享、什么是平等、什么是为他人考虑。
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