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《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感（通用17篇）
认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 1
对像我这种从来没有执教经验的小白来说，卢安克先生的《是什么带来力量——乡村儿童的教育》很容易让人产生浓厚的兴趣。
卢安克先生作为一名地道的老外，却能在中国待那么久，并对中国的乡村儿童、乡村教育有很深刻的了解，还总结出了一套自己独到的教育方式，这些都不禁让我对这个人产生了敬仰之情。
“真正的农村教育研究不可能是在办公桌上计划的，而只能是通过自己在农村的生活，通过把自己的命运交给学生来发生的。”
没错，真正的农村教育绝不是纸上谈兵，它需要我们扎根农村，与那些需要的孩子们生活在一起，经历他们经历的，体会他们体会的，设身处地地为他们着想，慢慢知道他们真正想要的是什么。
山区的孩子往往是孤僻、害羞的，他们通常比较排斥外来人进入他们的生活，这时候就要十分注重处理问题的方法，因为往往一点小事就可能对他们产生不小的影响，卢安克的书中就给我们提供了许多可借鉴的方法。
印象最深的一篇，也是我感觉对我们意义最大的一篇，要数作为教师与志愿者里的一篇“作为志愿者”。我们去帮助那些身处大山的孩子们到底是为了什么？我们的匆匆一瞥，到底会在他们的人生中起到怎样的影响？敢肯定的是，我们能做的是微乎其微的，我们只不过是派对上的惊喜，夜晚划过的流星，自然远远不及那些身处山区的乡村教师。他们扎根于此，与孩子们的朝夕相处使得孩子对他们产生了信任，而这些信任正是他们教育工作的最好帮手。
卢安克先生喜欢用一些有趣的活动来和孩子们进行交流，这些活动内容丰富、形式多样，效果也很好。像书中提到的《三个世界》、《和平剑》、《在乎》、《梦别》等等，中间的过程对孩子们的意义是很大的'，这些我们都可以尝试一下。
每个去山区想要支教的志愿者都有着不同的目的。有的想去体验一下支教的生活，在自己的人生阅历上添上几笔；有的可能单纯去玩；而我想大多数的人应该是怀揣着梦想的。他们大多也是来自农村或者是山区，并想要给孩子们传达的是一种信念，一种希望。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 2
读完《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书，我深受触动。这不仅是一部关于教育的书籍，更是一部关于人性、关于成长、关于希望的哲学之作。作者卢安克，一个来自德国的教育家，用他的亲身经历和深邃的思考，为我们揭示了乡村儿童教育的真谛。
卢安克在中国广西的偏远地区，进行了长达十余年的教育实践。他不仅仅是一个教师，更是一个心灵的导师，用他的爱和责任，为乡村儿童点亮了成长的道路。他告诉我们，乡村儿童最缺少的不是金钱，不是物质，而是一个真正关心他们、理解他们、支持他们的人。这个人，就是教师。
在书中，卢安克强调了教育的重要性，但他所说的教育并不是传统意义上的知识传授，而是关于生命、关于情感、关于价值观的教育。他认为，真正的教育应该让孩子们感受到自己的存在，意识到自己的价值，找到自己的使命。这种教育不是简单的灌输，而是引导孩子们去发现、去探索、去创造。
在卢安克的教育实践中，他注重培养孩子们的归属感和自我成长的力量。他鼓励孩子们去观察、去感受、去表达，让他们在艺术创作中找到自己的声音。他带领孩子们创作电视剧、拍摄纪录片，让他们用自己的方式去记录生活、去表达情感。这种教育方式不仅让孩子们学会了知识，更让他们学会了如何生活、如何成长。
读完这本书，我深深地感受到了教育的力量。教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通、情感的交流。一个好的教师，不仅要有丰富的知识，更要有深邃的`思想、高尚的情操和博大的爱心。他们应该像卢安克一样，用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长。
同时，我也意识到了乡村教育的困境和挑战。乡村地区的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，孩子们面临着更多的困难和挑战。但正是这些困难和挑战，让我们更加深刻地认识到教育的重要性。我们应该像卢安克一样，用心去关注乡村教育，为乡村孩子们的成长贡献自己的力量。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书给我留下了深刻的印象。它让我更加深刻地认识到教育的真谛和价值，也让我更加坚定了为乡村教育事业贡献自己力量的决心。我相信，在不久的将来，我们一定能够共同为乡村孩子们创造一个更加美好的未来。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 3
在快速发展的现代社会中，我们往往容易忽视那些位于社会边缘，却同样充满活力和希望的群体——乡村儿童。他们的教育问题，不仅仅是关乎知识的传授，更是关于心灵的成长、梦想的起航。《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书，就为我们揭示了这样一个深刻而重要的主题。
作者卢安克，一位来自德国的志愿者，他用自己的行动和观察，为我们描绘了一个真实而感人的乡村教育世界。他的视角独特而深入，不仅仅局限于课堂教学，更是涵盖了儿童的心理、情感、以及他们与周围环境的互动。
书中，卢安克强调了“感觉”的重要性。他认为，乡村儿童最缺乏的不是物质条件，而是一个能够让他们感受到归属感和自我成长力量的环境。这种感觉，来源于他们对世界的真实感知，来源于与老师和同伴的共同经历，更来源于对自我价值和梦想的认同。
卢安克的教育实践，为我们提供了一种全新的教育模式。他鼓励学生去观察、去感受、去创作，通过艺术和科学的方式，让他们表达自己的内心世界。这种教育方式，不仅让学生学到了知识，更重要的是，他们学会了如何思考、如何创新、如何面对挑战。
这本书也引发了我对教育的深思。我们常说“教育无小事”，但在实际操作中，我们是否真正做到了尊重每一个孩子的个性、关注他们的内心世界？我们是否给予了他们足够的'支持和鼓励，让他们敢于追求自己的梦想？
卢安克的故事告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的过程。我们需要用心去倾听每一个孩子的心声，去理解他们的需求，去为他们创造一个充满爱和希望的成长环境。只有这样，我们才能真正为他们的未来带来力量。
最后，我想说的是，这本书不仅是对乡村儿童教育的关注，更是对人性、对教育的深刻反思。它提醒我们，无论身处何地，无论条件如何，每一个孩子都有追求梦想的权利和力量。而我们作为教育者，更应该肩负起这份责任，为他们点亮前行的道路。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 4
当我翻开《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，内心充满了好奇与期待。随着阅读的深入，我被作者卢安克的无私奉献和深入洞察所深深打动。这本书不仅让我对乡村教育有了全新的认识，也让我对教育的本质和力量有了更深刻的思考。
首先，卢安克的教育理念让我深受启发。他强调教育不仅仅是传授知识，更是培养人的感受、意识和自我成长的力量。在乡村教育的实践中，他让学生观察、感受、用艺术创作的方式表达自己的观察和理解，这种教育方式不仅尊重了儿童心理发展的规律，也真正激发了学生的兴趣和创造力。我深深感受到，真正的教育应该让学生找到自己的兴趣所在，发现自己的潜能，从而激发他们改变世界的力量。
其次，卢安克对乡村留守儿童的关注让我深感敬佩。他深知留守儿童最缺少的不是钱，也不是被接到一个发达但陌生的世界，而是缺少一个属于自己的、像一个熟悉的家一样的'地方，以及一个长久、稳定、有权威的大人在身边。这种深入的理解和关怀让我意识到，对于乡村留守儿童来说，教育的意义更加深远。它不仅仅是帮助他们获得知识和技能，更是给予他们温暖、关爱和力量，让他们能够自信地面对生活的挑战。
此外，卢安克的教育实践也让我看到了乡村教育的希望。他通过与学生共同创作电视剧、电影等方式，培养学生的归属感和自我成长的力量，让乡村教育焕发出新的生机和活力。这种创新的教育方式不仅丰富了学生的课余生活，也让他们在创作的过程中获得了成就感和自信心。我相信，在更多像卢安克这样的教育志愿者的努力下，乡村教育一定能够迎来更加美好的未来。
最后，我想说的是，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书不仅让我对乡村教育有了更深入的了解和认识，也让我对教育的本质和力量有了更深刻的思考。它让我意识到，教育的力量是无穷的，它能够改变一个人的命运，也能够改变一个社会的未来。因此，我们应该更加重视教育，为每一个孩子提供公平、优质的教育机会，让他们都能够享受到教育的力量，成为社会的有用之才。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 5
在翻开卢安克的《是什么带来力量——乡村儿童的教育》之前，我对乡村教育有着模糊且表面的认识。然而，这本书如同一把钥匙，打开了我对乡村儿童教育更深层次理解的大门。
首先，卢安克的视角独特且深入。他作为一位德国志愿者，来到中国的广西、桂林等地进行乡村支教工作，与当地的孩子们亲密接触，深入了解他们的生活和成长环境。他观察到，乡村留守儿童最缺乏的并不是物质上的帮助，而是一个稳定的、能够给予他们归属感和安全感的环境。这让我深感震撼，也让我重新审视了我们对乡村教育的理解和支持方式。
卢安克在书中强调，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的感觉、意识和意志力。他通过与学生共同创作艺术作品、观察自然等方式，让孩子们在实践中感受到自己的价值和力量。这种教育方式让我深感敬佩，也让我意识到，真正的教育应该是尊重孩子的'成长规律，激发他们的内在动力，让他们能够自主地成长和发展。
在书中，卢安克还深入探讨了乡村教育面临的挑战和困境。他提到，乡村学校普遍面临着师资短缺、教育资源不足等问题。然而，他并没有因此而气馁，而是通过自己的努力，为当地的孩子们带来了希望和力量。他的故事让我深受感动，也让我意识到，每一个人都可以为乡村教育做出贡献，只要我们用心去做，用心去关注每一个孩子的成长。
阅读这本书，我深受启发。卢安克用自己的实际行动证明了教育的力量，也为我们提供了宝贵的经验和启示。他告诉我们，教育不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。只有真正用心去做，才能为孩子们带来真正的改变和成长。
在未来的日子里，我希望自己能够像卢安克一样，用心去做教育，用心去关注每一个孩子的成长。我相信，只要我们用心去做，就一定能够为乡村教育带来更多的希望和力量。同时，我也希望更多的人能够关注乡村教育，为乡村孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 6
当我翻开《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，我被卢安克这位德国志愿者的故事深深吸引。这本书不仅是对乡村儿童教育现状的深刻反思，更是对教育本质、教师角色和儿童成长规律的探索。
卢安克，一个来自德国汉堡的志愿者，用自己的行动诠释了什么是真正的教育。他来到中国，选择在最偏远的乡村学校任教，用汉语普通话、艺术和科学等课程，为那里的孩子们带去知识与希望。他的教育方式让我深受启发，他鼓励学生观察、感受，用艺术创作的方式表达自己的观察和理解。这样的教育方式，尊重了儿童的'心理发展规律，也让他们找到了属于自己的成长之路。
在书中，卢安克提到了乡村儿童最缺少的不是金钱，也不是被接到一个发达但陌生的世界，而是一个属于自己的、像家一样的地方。他们更需要的是一个长久、稳定、有权威的大人在身边，这个大人能够给予他们关爱、引导和支持。这让我深深体会到，对于乡村儿童来说，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的陪伴和心灵的滋养。
卢安克的教育态度让我深感敬佩。他无私地付出，尊重每一位儿童的成长规律，用爱和责任去关心每一个孩子。他让我看到，教育不仅仅是一份职业，更是一种使命和责任。作为一名教师，我们应该像卢安克一样，用心去做教育，用爱去陪伴每一个孩子的成长。
这本书也让我对乡村教育有了更深刻的认识。乡村教育面临着诸多困难和挑战，如师资短缺、设施落后、教育资源匮乏等。但正是这些困难和挑战，让乡村教育更加需要我们的关注和支持。我们应该为乡村儿童提供更多的教育资源和机会，让他们也能享受到优质的教育。
此外，这本书也让我思考了教育的本质。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面素质和能力。我们应该注重培养学生的创造力、批判性思维和人际交往能力等方面的素质，让他们在未来的生活中能够更好地适应社会的发展和变化。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书让我受益匪浅。它让我更加深入地了解了乡村教育的现状和困境，也让我更加深刻地认识到教育的本质和教师的责任。我相信，只要我们用心去做教育，用爱去陪伴每一个孩子的成长，我们就一定能够为乡村儿童创造更加美好的未来。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 7
当我翻开卢安克的《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，我的内心被深深触动。作为一名外国教育志愿者，卢安克在中国偏远乡村的教育实践不仅让我看到了教育的力量，更让我思考了教育的真正意义。
书中，卢安克分享了他在中国广西南宁、桂林、河池等地区进行志愿教育的经历。他深入乡村，与孩子们共同生活、学习，通过艺术和科学的方式，激发孩子们的观察力、想象力和创造力。他用自己的'行动，诠释了什么是真正的教育，什么是给予孩子们力量的源泉。
卢安克认为，乡村儿童最缺少的不是物质条件，而是心灵的关爱和成长的引导。他们渴望有一个属于自己的、熟悉的环境，有一个长久、稳定、有权威的大人在身边。这个大人不仅仅是传授知识的人，更是他们心灵的导师，是他们成长的引路人。
在板烈小学的教育实践中，卢安克通过与学生共同创作电视剧、艺术作品等方式，培养孩子们的归属感和自我成长的力量。他让孩子们观察、感受，用自己的方式表达所观察到的世界。这种教育方式不仅让孩子们学到了知识，更让他们学会了思考、学会了创造、学会了成长。
这本书让我深刻认识到，教育的真正意义不在于灌输知识，而在于激发孩子们的潜能，让他们学会自我成长。教育应该关注每一个孩子的内心世界，尊重他们的成长规律，让他们在爱与关怀中茁壮成长。
同时，这本书也让我反思了我们当前的教育方式。我们是否过于注重知识的传授，而忽视了孩子们内心的需求和成长？我们是否应该更多地关注孩子们的心理健康，让他们在快乐中成长？
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书让我对教育有了更深刻的理解。它让我明白，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的沟通和成长的引导。让我们一起努力，为乡村儿童创造一个更加美好的未来！
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 8
当我翻开《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，我原本以为这只是一本关于乡村教育的普通读物。然而，随着阅读的深入，我被书中卢安克的教育理念、实践经验以及他对乡村儿童深沉的爱所深深打动。
首先，卢安克的教育理念让我深感震撼。他认为，乡村留守儿童最缺乏的并非金钱或物质条件，而是一个属于自己的、像家一样熟悉和温暖的环境，以及一个长期、稳定、有权威的大人的陪伴。这个大人不仅仅是一个教师，更是一个引导者、朋友和心灵的依靠。他强调，教育应该尊重儿童的成长规律，让孩子们通过自己的观察、感受和实践来寻找自我、发展自我。这种教育理念在当前的应试教育中尤为难得，它让我们看到了教育的真正意义和价值。
其次，卢安克的教育实践让我深受启发。他不仅在理论上提出了这种教育理念，更在实践中不断探索和尝试。他通过组织各种有意义的活动，如艺术创作、观察自然、改造环境等，让孩子们在参与中感受到自己的价值和力量。他注重培养孩子们的感觉、意识和意志力，让他们学会独立思考、自我管理和承担责任。这种教育实践不仅让孩子们在知识上有所收获，更在心理和情感上得到了满足和成长。
最后，卢安克对乡村儿童的爱让我深感敬佩。他放弃了德国的.优越生活，来到中国偏远的乡村地区，为那里的孩子们奉献自己的青春和热情。他用自己的行动诠释了什么是真正的爱和责任。他不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和心灵的导师。他用自己的爱和智慧为孩子们点亮了前行的道路，让他们看到了希望和未来。
读完这本书后，我深感自己对于乡村教育的理解和认识有了更深的提升。我意识到，乡村教育不仅仅是一种教育形式，更是一种责任和使命。我们应该像卢安克一样，用心去关爱每一个孩子，用智慧去引导他们成长。只有这样，我们才能真正实现教育的公平和公正，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书是一本值得一读的好书。它让我们看到了教育的真正意义和价值，也让我们更加深入地了解了乡村教育的现状和挑战。我相信，只要我们用心去做教育，用心去关爱每一个孩子，我们一定能够为他们创造一个更加美好的未来。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 9
当我翻开《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，我的心中充满了期待与好奇。这本书的作者是卢安克，一位德国志愿者，他在中国的偏远乡村致力于教育工作，将他的青春与热血都奉献给了那里的孩子们。通过他的文字，我得以窥见那些平时被社会忽略的乡村儿童的生活与教育现状，也感受到了教育的力量与希望。
首先，我被卢安克对教育的深刻理解和无私奉献所打动。他不仅仅是一个教育者，更是一个充满爱心和责任心的社会工作者。他用自己的实际行动告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的思维能力、创造力和社会责任感。他注重与孩子们的互动，鼓励他们表达自己的观点和感受，让他们在参与中学习和成长。这种教育方式让我深感敬佩，也让我对教育的意义有了更深刻的理解。
其次，我被书中描述的乡村儿童的生活和教育现状所震撼。他们虽然身处偏远的乡村，但却拥有无限的梦想和潜力。然而，由于资源的`匮乏和教育的落后，他们的成长之路充满了坎坷和艰辛。这让我更加深刻地认识到教育公平的重要性，也让我更加珍惜自己所拥有的教育资源。
在书中，卢安克还提到了“感觉”和“意识”这两个概念。他认为，教育应该让孩子们感觉和意识到自己所处的环境和时代的需要，再让他们感受到自己的才能，使他们能找到自己的改变世界的生活任务。这种教育理念让我深受启发。它告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的自我认知和社会责任感。只有让孩子们真正感受到自己的价值和使命，他们才能更加积极地投入到学习和成长中。
最后，我想说的是，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书不仅仅是一本关于教育的书籍，更是一本关于爱、关于希望、关于成长的书。它让我看到了教育的力量，也让我看到了乡村儿童的潜力和未来。我相信，在卢安克等志愿者的努力下，乡村教育一定会迎来更加美好的未来。同时，我也希望更多的人能够关注和支持乡村教育事业，让更多的孩子能够接受到优质的教育，实现自己的梦想。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 10
在阅读了卢安克的《是什么带来力量——乡村儿童的教育》后，我深受触动。这本书不仅为我揭示了乡村儿童教育的现状，更提供了一种全新的教育视角和思考方式。
首先，卢安克以其丰富的教育经验和深刻的洞察力，向我们展示了乡村儿童教育面临的种种挑战。留守儿童问题、师资短缺、教育设施落后等，这些都是乡村教育无法回避的现实。然而，卢安克并没有停留在对这些问题的简单描述上，而是进一步深入分析了这些问题的根源，提出了切实可行的解决方案。
在书中，卢安克强调了教育中的“爱与责任”。他认为，乡村儿童最缺乏的不是物质资源，而是关爱和陪伴。他用自己的.实际行动，证明了即使在最艰苦的环境下，只要有爱和责任，就能够为孩子们带来希望和力量。他用自己的方式，让孩子们感受到自己的价值和能力，激发了他们的自信和潜力。
卢安克的教育方式也给我留下了深刻的印象。他注重孩子们的感受和体验，鼓励他们用自己的方式去探索和表达。他相信，每个孩子都有自己独特的天赋和潜力，只要给予足够的关爱和引导，就能够让他们茁壮成长。这种以孩子为中心的教育理念，让我深刻反思了传统的教育模式和方法。
此外，卢安克还强调了教育中的“自我成长”。他认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们独立思考、自主学习的能力。他通过自己的实践，证明了这种教育方式的有效性。在板烈小学，他带领孩子们创作了电视剧、舞台剧等作品，让孩子们在创作过程中锻炼了自己的能力和思维。这种教育方式不仅让孩子们获得了知识和技能，更让他们学会了如何面对挑战和困难。
总的来说，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》是一本充满智慧和力量的书。它让我看到了乡村儿童教育的希望和未来，也让我对教育有了更深刻的理解和认识。我相信，在卢安克等教育志愿者的努力下，乡村儿童教育一定会迎来更加美好的明天。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 11
读完《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书，我的内心深受触动。这本书不仅是对乡村儿童教育现状的深刻剖析，更是对教育者责任与使命的重新唤醒。作者卢安克，一个来自德国汉堡的志愿者，用他的实际行动和深入的观察，为我们展示了乡村儿童教育的真实面貌，也为我们指明了乡村教育发展的方向。
书中，卢安克详细记录了他在中国广西南宁、桂林、河池等民族地区进行志愿教育的经历。他通过义务教授汉语普通话、艺术及科学类课程，与当地的孩子们建立了深厚的感情。他用自己的亲身体验告诉我们，乡村留守儿童最缺乏的并不是物质条件，而是一个长久、稳定、充满爱的成长环境。而这样的环境，往往比优越的物质条件更能带给孩子们力量，让他们茁壮成长。
卢安克的教育方式让我深感敬佩。他注重培养孩子们的观察力和感受力，让他们从自己的'真实感受出发，去创作、去表达。他鼓励孩子们用艺术创作的方式表达自己的观察和理解，让他们在创作的过程中找到归属感和自我成长的力量。这种教育方式不仅符合儿童心理发展的规律，也更能激发孩子们的创造力和想象力。
此外，卢安克还强调了教师的作用。他认为，教师只有把学生看成是自己的命运，允许学生的事情影响到自己的命运，同时让学生也感受到这一点，学生才可能把老师当成是真的、才可能接受他本人，并发生真正的改变。这种教育观念让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的过程。而在这个过程中，教师的作用至关重要。
读完这本书，我深感乡村教育的重要性和紧迫性。乡村儿童是祖国的未来和希望，他们的成长需要更多的关注和支持。作为教育者，我们应该更加关注乡村儿童的成长环境，为他们创造一个充满爱和希望的成长空间。同时，我们也应该反思自己的教育方式和方法，是否真正符合儿童心理发展的规律，是否能够激发孩子们的创造力和想象力。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书让我受益匪浅。它让我更加深刻地认识到乡村教育的重要性和紧迫性，也让我更加坚定了为乡村儿童教育事业贡献自己力量的决心。我相信，在不久的将来，我们一定能够为乡村儿童创造一个更加美好的未来。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 12
在快节奏的现代生活中，我们时常被各种信息和事件所淹没，很少有机会停下来深入思考一些问题。然而，当我读完《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书后，我被作者卢安克对教育的深刻理解和无私付出所深深触动。
这本书不仅仅是一本关于乡村儿童教育的书籍，更是一部关于人性、关于成长、关于爱的哲学著作。卢安克，这位来自德国的教育家，用他十多年的乡村教育实践，为我们展示了乡村儿童教育的真实面貌，以及教育者应该如何以爱和责任去引导他们成长。
首先，我被卢安克对教育本质的理解所震撼。他认为，真正的教育不是简单的知识传授，而是让孩子们感受到自己所在的环境和时代的需要，让他们意识到自己的才能，并找到改变世界的生活任务。这种教育理念深深地触动了我，它让我们意识到，教育的目的不仅仅是让孩子们学到知识，更重要的是培养他们的责任感、使命感和自我成长的力量。
其次，卢安克对乡村儿童教育的深入观察和思考也给我留下了深刻的印象。他观察到，乡村留守儿童最缺乏的不是物质上的富足，而是一个属于自己的`、像家一样的地方，以及一个长久、稳定、有权威的引导者。这让我意识到，对于乡村儿童来说，教育不仅仅是学习知识，更是寻找归属感和安全感的过程。因此，教育者应该更加关注他们的情感需求，为他们创造一个温暖、安全、有爱的成长环境。
此外，卢安克对教育的实践也让我深受启发。他通过与学生共同创作电视剧、艺术作品等方式，培养学生的归属感和自我成长的力量。这种教育方式让我意识到，教育不仅仅是单向的灌输，更是双向的互动和共同成长。教育者应该尊重每一个孩子的个性和兴趣，引导他们发挥自己的潜能，让他们在探索和创造中找到属于自己的价值和意义。
最后，我想说的是，这本书不仅仅是一本关于乡村儿童教育的书籍，更是一部关于人性、关于成长、关于爱的哲学著作。它让我们重新审视教育的目的和价值，让我们意识到教育不仅仅是学习知识，更是培养人的过程。同时，它也让我们更加关注乡村儿童的教育问题，让我们意识到每一个孩子都应该得到平等、优质的教育机会。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书给我留下了深刻的印象和启发。它让我重新审视教育的目的和价值，让我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养人的过程。同时，它也让我更加关注乡村儿童的教育问题，让我意识到每一个孩子都应该得到平等、优质的教育机会。我相信，只要我们用心去做教育，用心去关爱每一个孩子，我们一定能够为他们创造一个更加美好的未来。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 13
当我翻开《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，我仿佛被一股深沉而坚定的力量所吸引。这本书不仅是对乡村儿童教育的一次深入探索，更是对人性、对教育本质的一次深刻反思。
书中，作者卢安克，一位来自德国的志愿者，用他十余年的教学实践，为我们描绘了一幅关于乡村儿童教育的生动画卷。他让我们看到，乡村儿童最需要的不仅仅是书本上的知识，更是一个温暖的家、一个可以倾诉的伙伴、一个能够引领他们走向未来的导师。
卢安克的教育方式，让我深感震撼。他不仅仅是教授知识，更是通过与学生共同创作、共同体验，培养他们的归属感、自我成长的力量。他让学生观察、感受、用艺术创作的方式表达自己的观察和理解，这样的教育方式让我看到了教育的真正意义——激发学生的潜能，让他们成为更好的自己。
在阅读这本书的过程中，我不断思考着教育的本质。我们常说，教育的目的是培养人才，但什么是真正的.人才？是那些能够背诵大量知识、考取高分的学生吗？还是那些具有创新思维、能够解决实际问题的人？卢安克的教育实践告诉我们，真正的教育应该关注学生的内心世界，尊重他们的个性差异，培养他们的独立思考能力和创新精神。
此外，这本书也让我对乡村教育有了更深刻的认识。乡村儿童由于生活环境、家庭条件的限制，往往面临着更多的困难和挑战。他们需要更多的关爱、更多的关注、更多的帮助。而乡村教师，作为他们成长道路上的重要引路人，更应该承担起更多的责任和义务，用自己的知识和爱心，为他们创造一个更好的未来。
最后，我想说，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书不仅是一本关于教育的书，更是一本关于人性、关于成长的书。它让我看到了教育的无限可能，也让我对未来充满了信心和期待。我相信，在更多像卢安克这样的教育者的努力下，乡村儿童一定能够拥有更加美好的未来。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 14
当我拿起卢安克的《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，我并未预料到它将会给我带来的深远影响。卢安克，这位来自德国的教育志愿者，用他十余年的教学实践，为我们揭示了乡村儿童教育的真实面貌，同时也为我们提供了一条值得深思的教育之路。
这本书的震撼，首先来自于卢安克对乡村留守儿童教育的深刻理解。他明确指出，这些孩子最缺少的，并非金钱，也不是被接到一个发达但陌生的世界，而是一个属于自己的、像家一样的地方，以及一个长久、稳定、有权威的大人在身边。这样的理解，让我深感震撼，也使我重新思考了教育的本质。
卢安克的教育实践，更是让我深受启发。他不仅仅是教授知识，更是通过与学生共同创作，让学生观察、感受、用艺术的方式来表达观察到的情况。这种教育方式，让我看到了教育的真正意义——不仅是知识的传授，更是对学生心理、情感的关注和引导。
书中的另一个重要观点，是关于教育目的的思考。卢安克认为，教育的目的不应该是功利化的，追求分数和名次，而应该是让学生感觉和意识到自己所处的环境和时代的需要，找到自己的才能，并找到改变世界的生活任务。这种教育理念，让我深感敬佩。它打破了传统教育的束缚，让我们看到了教育的更广阔的可能性。
阅读这本书，我也深感自己的幸运。作为一个生活在城市中的孩子，我从未真正接触过乡村教育的真实面貌。而卢安克，用他的实践和观察，为我们打开了一扇窗，让我们看到了乡村教育的现状，也让我们思考如何为这些孩子提供更多的帮助和支持。
此外，卢安克的.无私奉献和深厚的教育情怀，也让我深受感动。他放弃了自己的舒适生活，来到遥远的中国，为乡村儿童奉献了自己的青春和热情。这种精神，让我深感敬佩，也让我更加坚定了自己为教育事业贡献力量的决心。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书，给我带来了深刻的启示和反思。它让我重新认识了教育的本质和目的，也让我更加关注乡村儿童的教育问题。我相信，在卢安克这样的教育志愿者的努力下，乡村儿童的教育问题一定会得到更多的关注和改善。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 15
在繁忙的都市生活中，我们常常被快节奏、高效率的生活模式所包围，对于乡村教育这一话题，我们可能只有零星的了解和感知。然而，当我翻开《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书时，我仿佛被带入了一个全新的世界，一个需要我们去关注、去思考、去行动的世界。
作者卢安克，一个来自德国的志愿者，他用自己的行动和坚持，为我们揭示了乡村教育的真实面貌。他用自己的亲身经历，向我们展示了乡村儿童在教育中所面临的种种困境，同时也为我们提供了宝贵的.思考和启示。
在阅读这本书的过程中，我深深感受到了乡村教育的艰难与不易。留守儿童、师资短缺、校舍改建等问题，如同一个个沉重的包袱，压在了乡村教育的肩上。然而，正是在这样的环境下，卢安克和他的同事们依然坚持着，他们用自己的爱心和耐心，为乡村儿童带来了希望和力量。
卢安克的教育理念让我深受启发。他强调教育的本质在于培养学生的归属感和自我成长的力量，而不仅仅是追求知识的积累。他通过与学生共同创作、共同探索，让学生们能够真正感受到自己的价值和力量，从而激发他们的学习热情和创造力。这种教育理念让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的独立思考能力和创新能力。
此外，卢安克还强调了教育中的“爱与责任”。他认为，教师不仅是学生的引路人，更是他们的朋友和伙伴。教师应该用心去关爱每一个学生，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。这种“爱与责任”的教育理念让我深受感动，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。
在阅读这本书的过程中，我也深刻地反思了自己对于教育的理解和态度。我意识到，作为一名教育工作者，我们应该更加注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和情感需求。我们应该用心去倾听他们的声音，了解他们的想法和感受，为他们提供更加优质的教育服务。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》这本书让我深受启发和感动。它让我更加深入地了解了乡村教育的真实面貌和所面临的挑战，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。我相信，在卢安克等教育工作者的努力下，乡村教育一定能够迎来更加美好的明天。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 16
《是什么带来力量——乡村儿童的教育》是一本触动我心弦的书。作者卢安克，一位来自德国的志愿者，用他的行动和观察为我们揭示了乡村儿童教育的深层内涵。这本书不仅是对乡村儿童教育的一次深入探讨，更是对人性、爱与责任的一次深刻反思。
首先，我被卢安克的无私和执着所感动。他远离自己的家乡，来到遥远的中国，投身于乡村儿童的教育事业。他用自己的行动告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱与责任。他用心去做教育，用心去理解每一个孩子，用心去感受他们的需要。他的教育方式和教育理念让我深刻体验到教育的真谛——不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是让他们成为有责任感、有爱心、有创造力的人。
其次，这本书让我对乡村儿童教育有了更深刻的认识。乡村儿童，尤其是留守儿童，他们面临着许多困难和挑战。他们缺乏父母的陪伴和关爱，缺乏良好的教育资源，缺乏足够的心理支持。但是，他们同样拥有梦想和追求，同样渴望得到关注和认可。卢安克通过他的教育实践，让我们看到了乡村儿童教育的希望和可能。他用自己的`方式，让孩子们感受到自己的价值和力量，让他们找到了属于自己的成长之路。
最后，这本书也让我对教育有了更广阔的视野。教育不仅仅是学校的责任，更是社会的责任。我们需要关注每一个孩子的成长，关注他们的需要，关注他们的未来。我们需要用心去做教育，用心去理解每一个孩子，用心去传递爱与责任。只有这样，我们才能真正实现教育的目的——让每一个孩子都能够健康成长，成为对社会有贡献的人。
总的来说，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》是一本值得一读的好书。它让我对教育有了更深刻的认识，让我对乡村儿童教育有了更广阔的视野。我相信，只要我们用心去做教育，用心去关注每一个孩子，我们一定能够为他们创造一个更加美好的未来。
《是什么带来力量-乡村儿童的教育》读后感 17
当我翻开这本由卢安克所著的《是什么带来力量——乡村儿童的教育》时，我的心中充满了期待与好奇。卢安克，这位德国汉堡人，不远万里来到中国，深入广西的偏远乡村，将自己的青春和热情奉献给了那里的孩子们。他的故事，不仅是对乡村教育的深刻洞察，更是对人性、爱与教育的深度探索。
在书中，卢安克讲述了他在中国乡村小学——板烈小学的教学经历。他并没有采用传统的填鸭式教学，而是鼓励孩子们用自己的眼睛去观察世界，用自己的.心去感受生活。他带领孩子们走进大自然，让他们通过观察、感受、创作来表达自己的理解和情感。这种教育方式，让我深刻感受到了教育的本质：不是简单的知识灌输，而是激发孩子们的内在潜能，让他们学会思考、学会创新、学会成长。
乡村留守儿童，这是一个沉重而又敏感的话题。他们中的很多人，因为家庭的贫困和父母的远离，而缺乏爱、缺乏亲情、缺乏教育。卢安克用他的实际行动告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是给予孩子们爱、关怀和陪伴。他用自己的行动，温暖了那些孩子们的心，让他们感受到了人间的温情和力量。
在阅读这本书的过程中，我深感震撼。卢安克的教育理念和行动，让我重新审视了教育的意义和价值。教育，不应该只是追求分数和名次，更应该关注孩子们的成长和发展。我们应该尊重每一个孩子的个性和差异，给予他们足够的关爱和支持，让他们在自己的人生道路上，能够勇敢前行、自信成长。
此外，卢安克还强调了感觉、意识和意志力在教育中的重要性。他认为，只有让孩子们真正感受到自己所在的环境和时代的需要，才能激发他们的内在动力，让他们找到改变世界的力量。这种教育理念，让我深刻认识到了教育的深度和广度，也让我更加坚定了自己投身教育事业的决心。
总之，《是什么带来力量——乡村儿童的教育》是一本非常值得一读的书籍。它让我们看到了教育的真实面貌，也让我们感受到了教育的力量和温度。我相信，在卢安克的启示下，我们一定能够更好地理解教育、关注教育、投身教育，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
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