怎么培养孩子的绅士淑女风度

怎么培养孩子的绅士淑女风度

　　有这样几个值得深思的镜头：

　　镜头之一：

　　双休日，庄女士的儿子坐在客厅的沙发上看电视。门铃一响，几个同事来家拜访。庄女士高高兴兴地开门接待同事，并让儿子让出位置，给叔叔阿姨就座。可儿子坐在沙发上动也没动地说：“你们不会到里屋说话去吗？”庄女士尴尬地笑着，同事们也只好寒喧几句，匆匆离去。

　　镜头之二：

　　周女士的儿子在家正玩电脑游戏，突然电话铃响了。他没好气地接起电话：“找谁？没在家！”随即“啪”地一声把电话挂了。过了三分钟，电话又打来，儿子一听还是原来的那位，没等对方开口，儿子就嚷道：“同你说过了，不在。”说完又立即挂了电话。

　　镜头之三：

　　厉先生应邀带着女儿去赴宴，几个菜刚上桌，女儿就急不可耐地伸出筷子吃了个遍，最后挑出最喜欢的菜放在自己跟前，旁若无人地吃起来。大家饭没吃完，已经饱腹的她便大声喊道：“我吃饱了，我想回家！”客人们面面相觑，厉先生也十分尴尬。

　　像这样的镜头，在我们日常的家庭生活中恐怕并不少见。这些小事都反映出一个共同问题，即家长对孩子礼仪教育的缺失。它不仅常常使家长陷入尴尬境地，而 且还会影响孩子的社会交往和身心发展。一个懂礼貌、讲礼节、有风度的孩子，不但令人喜欢，容易被人接纳，而且在许多场合会被别人看好，这等于无形中多了不 少锻炼的机会。因此，作为家长，要从小培养孩子逐渐成为一个有绅士淑女风度的人。

　　所谓绅士风度、淑女风姿，是指人们的服饰打扮、言谈举止重视仪容仪表，待人接物、人际交往讲究礼节礼貌。日常生活中，我们教育孩子不妨从以下几方面人手。

　　基本常识要告知

　　有的孩子不懂礼貌，不是他们内心不尊重别人，而是他们不知道该怎么尊重，不知道怎样才叫尊重。比如到别人家里做客，有的孩子就觉得应该同在家里一样， 可以随随便便，其实，应该有所区别，至于区别在哪里，他们并不懂。比如：不要穿拖鞋和背心，衣着尽可能整洁大方，不要敞开胸脯；与人握手，不能戴着手套， 等等。吃、穿、行、坐、站、言、笑，都是有些基本要求的。父母要及时提醒，让孩子坐有坐相，站有站相。

　　我国古代的某些礼仪规范当中，有许多还是值得我们今天借鉴的，比如“站如松、坐如钟”，比如与人说话，要目不斜视，比如女孩子说话要轻声细语，不能咋 咋呼呼等。这些，如果家长不告诉孩子，他们自然就不懂了。孩子不懂礼貌，根本原因就是父母平时缺少基本常识方面的教育，并不是孩子态度冷漠、性格孤僻，更 不是思想情感方面的原因。

　　平时示范最重要

　　可以想象，如果父母平时自己说话总是高声吼叫，或者粗话满口，孩子会轻声细语、会彬彬有礼吗？俗话说：有其父，必有其子。父母平时的行动示范是非常重要的。言教不如身教，有时，千教万教，不如自己的一个行动。

　　比如问路，如果家长是这样问的：“喂，老头，到解放路怎么走？”那么，以后孩子单独问路也不可能这样：“请问老大爷，我想请你指点一下：到解放路该怎 么走？”高雅的气质，翩翩的风度，不是一下子能够训练出来的，而是在长期耳濡目染的过程中逐渐蕴含起来的，是一点一滴凝聚起来的。

　　礼仪和风度，虽然表现在外部，但实际上是以内在为依托的，它建立于长期的内在积淀。想通过几天时间，突击培训，让孩子一下子有气质有风度，这是不大可能的。因而，父母从小示范，一步步规范，就显得非常重要。

　　且把餐桌当课桌

　　英国家庭教育素有“把餐桌当成课桌”的传统，从孩子上餐桌的第一天起，家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”，目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪。

　　我国的“餐桌教育”古已有之，孔子早就有“食不言，寝不语”之说，但现在很少有家长重视这方面的教育。一些教育方面有成功经验的家长都有一个共同的认 识，那就是：餐桌是对孩子进行礼仪教育的最好时机。如告诉孩子吃饭时不要大声喧哗或敲打碗筷；长辈入座后，晚辈才可以入座；吃完后，要向长辈打招呼后才能 离开；不要用手抠牙，大一点的孩子要学会使用牙签剔牙等。

　　迎来送往是机会

　　日常交往也是培养孩子礼仪的好机会。当有客人来访，或到别人家做客时，家长就可以利用这种机会培养孩子的礼仪习惯。节假日是人们交往的密集期，也是对 孩子进行礼仪教育的最佳期。有客人来时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼，在客人的夸奖声中，孩子会认识到“礼尚往来”的确是一种乐趣。客 人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作，如招呼客人坐下、给客人倒茶水等。在家长们谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是有礼貌的，来回走动和随便 插话是对客人的不尊重。当有小客人时，让孩子大方地拿出玩具大家一起玩。客人走时家长可以让孩子一同送客。在这样的耳濡目染之后，孩子一定会成为一个有礼 貌的小主人。另一方面，家长也可领着孩子去别人家做客，让孩子在回访中练习礼仪。在家长指导孩子按了门铃之后，要和孩子在门口安静地等待，直到主人开门。 进门后，家长要引导孩子在问好之后主动把脱下的鞋子排整齐。当孩子受到招待时，记着让孩子说声“谢谢”。孩子的天性就是好奇，在陌生的环境中更是如此，如 果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意。玩过之后，记着让孩子把东西放回原处。

　　另外，接听电话也是透视一个家庭是否具有礼仪的窗口，所以，家长要借助这一载体，适时地对孩子进行礼仪教育。比如在接电话的时候要学会说“你好”、 “请问”、“请等一下”等礼貌用语；在打电话时要先报上自己的名字，并说明要找的人；打完电话，要学会说“再见”，然后再挂机，不要只管自己讲完就挂电 话。

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