幼小衔接需要培养孩子的什么好习惯

幼小衔接需要培养孩子的什么好习惯

　　幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。以下是小编整理的幼小衔接需要培养孩子的什么好习惯，欢迎阅读！

　　1、与同学相处的问题

　　现在的孩子大多数是独生子女，缺乏与同伴的沟通交流，自我意识较强，尤其慢性子的孩子，融入集体更难。在幼儿园里大家都是玩伴，团团围坐在一起；小学里则是同学，和同桌共享一张课桌，角色并不一样。家长要有意识地让子女与同龄伙伴一起活动，找同学感觉。比如带着他们去社区会所，和小区里的同龄伙伴多接触、多玩；也可以创造机会让子女与亲戚朋友家的同龄孩子多亲近。越小的孩子微环境越重要。在班集体中融入得越快，就越早能心无旁骛的投入到学习生活中。

　　2、养成好习惯熟悉新角色

　　幼儿园以游戏、活动为主，孩子们总是处在“动”中；而小学则更侧重课堂学习，还得完成一定量的作业，必须“动中有静”。所以要有意识地培养孩子集中精神做事的习惯。比如，有意识地让孩子坐下来看看书或者亲子阅读。我一位同事的儿子，现在高二，一直稳居年级前三名，可是他从小到大一个培训班都没有报过。当我们向她妈妈取经时，她妈妈提到了一个细节，她儿子从小就很喜欢玩魔方，从幼儿园持续的玩到了小学毕业，可以一个人玩上大半天，这也造就了她儿子超强的专注力和自我学习能力。

　　3、适当的挫折教育

　　进入小学后，学业慢慢会排到首要的位置，但是家长在关注学业的同时，还应关注孩子的抗压能力。我们家里常常会玩一种扑克游戏，最开始悦悦输了会又哭又闹，还会发脾气说不玩了。其实这也很正常，谁会喜欢输呢？但是哪一项成功不是由无数次的失败累积而成的呢？没有经过挫折教育的孩子易产生抗拒心理。家长应有意识地给孩子进行挫折教育，遇到不合理的要求要坚决拒绝，不管怎么哭闹，久而久之孩子才能适应挫折。

　　4、平时多劳动主动担任务

　　入学后，孩子们除了自己的事情自己做外，还要分担班级、学校里的一些劳动任务。平时，家长应要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，如：开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，能拿出或放回餐具、玩具、用具等。还要学会洗涮碗筷、端菜盛饭、收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。

　　5、放手去锻炼自己做事情

　　孩子入学后，许多事情要自己做，如：系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包、按课程表准备书包、根据冷热添减衣服……在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照顾，让孩子学会自己起床、睡觉、脱穿衣服鞋袜、铺床叠被、学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己上厕所等。在学前缺乏锻炼，孩子在开学后就有可能手忙脚乱。老师是不会因为一两个孩子没有做好准备，而推迟正常的教学进程的。

　　6、调好生物钟跟上新节奏

　　幼儿园的孩子中午睡午觉，有时还迟到早退。一进小学，学生们最不习惯的就是午睡时间少了。在上小学前，家长要帮子女提前调整好生物钟，保证每天有10小时的充足睡眠时间。提前将生物钟调好，这将让一年级新生轻松适应学校的学习生活节奏。

　　7、生活中养成习惯和提升能力

　　学习不能一味的推给培训班，它来源于生活，应该在生活中培养学习的习惯和学习能力。

　　总之，心态平和了，品格塑造了，习惯养成了，相信孩子会在求学的道路上越走越通畅！

　　幼小衔接中孩子需培养什么习惯

　　培养孩子阅读习惯

　　每天抽出一定时间与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书，和孩子一起大声朗读，并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题，知道孩子到底对故事理解了多少，从而了解孩子的阅读能力。

　　注意调整孩子作息时间

　　幼小衔接中，最重要的一个环节就是作息时间的变化。家长可以利用暑假，慢慢调整孩子的作息时间，培养早睡早起的习惯。

　　一般而言，幼儿园的孩子午睡时间很长，会在2、3个小时。9月份入学后，有些学校只会安排1个小时左右的午睡时间，有些学校甚至没有安排午睡时间。所以，从暑假开始家长要适当地减少孩子睡眠的时间，但减少的过程只能是个循序渐进的过程，不能操之过急。

　　为孩子创造学习环境

　　家长应该开辟出一方学习小天地，给孩子一个独立的学习房间或一个角落，要求安静、简洁。因为东西过多会分散学习注意力。灯光应柔和，左侧取光。孩子写作业时一定要专心认真，时间不宜过长，否则会养成磨蹭的坏习惯。必要时，家长可以陪孩子一段时间，但不要过多指导或唠叨，以免影响孩子学习的注意力。

　　生活中引导孩子学习

　　从周围生活中引导孩子对形状、数量关系等的感知和学习。可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和孩子一起学习，最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。

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