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家长怎样培养孩子的艺术感觉
需要明确的目的：是培养孩子细心观察的能力和激发孩子的想象力。
家长做法：培养兴趣
对于较小（五岁以下）的孩子，可以让他细心观察事物，培养观察能力，养成细心观察的习惯，这样孩子在看到一个新事物的时候，就能迅速抓住事物的特征，并通过自己的思考强化这种特征。特别强调的一点是让孩子在玩中学，家长只需准备必要的物品，不需要指导，更不能指挥。
具体做法如下：看到物体，让他找不同，利用拼图、编儿歌、玩颜色的方式让他从侧面接触美术。我的儿子是从几个月开始在地板砖上用油画棒画，画完了很容易擦干净，还能培养孩子大胆画画的习惯。两岁开始用毛笔蘸墨或颜色在大纸上画，三岁让他用水粉笔在纸上画，玩调色的游戏，别怕孩子弄脏地板，最好在洗手间的地板上铺上纸画，主要是玩，除了教他必要的安全意识（不能吃颜色，手上有颜色时不要抹眼睛等）不要对孩子有所限制。不要让孩子画具体的物品，这样只能让孩子知难而退。因为太小的孩子对手的控制能力还达不到，复杂一点的线和图形都画不了，别说具体的物品了。儿子从小绘画，我虽然是学美术的，但从来没有替他画过任何物体，每次都是他画，我当观众。当然，有时候我也会随手给他画个小鸭子什么的，后来发现儿子不敢画了，因为没我画的好。所以一定要让孩子自由的画，随意的画，不要局限于物体的固有颜色，而是什么颜色都可以，什么形状都可以。
五岁以上的小孩，如果孩子很喜欢画的话，可以带孩子多接触大自然，多观察身边的事物，可以让他自己自由地画她喜欢的东西，可以带着他拿着本子写生（对着真东西画），也可以让他回家凭记忆画出来，但首选前一种方法。画的物品可以包罗万象，只有看到的都可以画出来。在家里也可以请孩子给爸爸妈妈画像，画厨房，画阳台的花草。这时的用笔就可以用笔头稍小的水彩笔或铅笔中性笔等，越细的笔越容易画出细节。
想象力的培养
想象力的培养是非常重要的，不仅仅对于美术学习，对于任何学科都是无尽的宝藏和财富，本来绘画作为素质教育特别是早教，最能培养孩子的想象力，但是现在大部分绘画班都限制了孩子的想象力。就因为他们只注重照抄照搬的描摹，而忽视想象创新能力的培养。当然，让孩子掌握一定的简笔画素材是必要的，但会画简笔画不是目的而是工具，最终的目的还是创作。
看形状像什么？一笔线涂色，最后再根据形象起题目，给儿歌画场景，给故事画插图。给小动物或人物设计不一样的衣服鞋子帽子等，未来的城市什么样？未来的房子汽车等等。
我对儿子的想象力培养很好玩，在家里每次儿子尿到地上，我都用抹布擦掉，每次尿液浸过来时会形成不规则的形状，儿子几个月时，我告诉他像什么东西，他会说话时我就让他说像什么？以后大些了在家里知道不尿地上了，在外面玩时每次还是兴高采烈的告诉我像什么。有时玩撕纸也是撕成不规则的形状，或者乱花线，玩魔尺能做成不同的造型。
需要注明的是：想象力的培养也是建立在观察力的基础上的。
对于已经掌握了一定绘画素材的孩子来说，比如，家长没有美术方面的经验，可以让孩子报美术班参加学习，但家长可以做好助教工作，这个助教不是沿袭孩子在绘画班学习的那一套，而是在孩子有兴趣的前提下，给孩子拓宽题材，题材可以五花八门，线描（用比较细的铅笔中性笔等单色绘画）写生和想象练习：比如衣服的花纹，鸟的翅膀花纹，蝴蝶花纹，叶子的花纹等。色彩画练习：可以用水粉笔调水粉色在八开或四开素描纸上画，先用铅笔或中性笔起稿，再用各种型号的水粉笔涂色，也可以直接用水彩笔或油画棒画。题材可以是命题创作，比如儿歌《小老鼠上灯台》，故事情节，未来世界等。水墨画：用毛笔画各种形式的绘画，掌握水墨色彩的浓淡干湿，很有意趣。
家长需要注意的是，不能逼孩子学，而是激发兴趣，多夸孩子，不要想当然的评价和帮助孩子解释绘画的内容，而是做个耐心的倾听者，让孩子说画的是什么，有什么想法。如果孩子开始感兴趣，但后来不太感兴趣了，一定是老师或家长的方法不得当，给孩子的题目过难，对孩子的作品指三道四，总指不足，很少夸奖。
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