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关于培养孩子的“学习观”的解读
希望孩子学习成绩好的家长，要先培养孩子的“学习观”。——周瑾
孩子缺乏学习动力，对学习不感兴趣、做作业拖拖拉拉的、上课注意力分散、讨厌上学，这类问题实在是最让家长们头疼的了。很多父母为此来请教我们的心理老师：“到底怎样才能让孩子喜欢学习呢?”这个问题，说起来容易，要做得到、做得好，确实需要一段时间。
一般来说，学习动力不足、缺乏兴趣，是比较普遍的现象，如果大多数孩子对学习都能保持一个好奇心和上进心的话，学习成绩就都非常优秀了。
虽然这个问题显得很一般，处理起来却不简单，不仅需要精心计划培养学习动力和成就感的过程，还需要家长们在帮助孩子之前，先来接受几个小时或者几次的指导，为的是清除掉以往的教育谬误、建立新的教育观念，并且，要家长在对孩子实施计划的过程里，边实施边学习，经过心理老师的检验和孩子的反馈，修正出家长期待的“有效”的教育行为和教育观念，才能最终培养出有学习动力和上进心的孩子，除此之外，常常还能伴随着孩子学习习惯的养成和学习主动性的提高。
一箭双雕甚至多雕，起点是从家长们开始的。
从学习心态上讲，孩子讨厌学习的主要原因有两方面。首先是从众心理比较严重，不把学习当成自己的事儿。这种心态的孩子把学习当“任务”，敷衍了事。形成因素多半是自小被父母督促着学，成绩的好坏常常决定着爸爸妈妈的心情，而爸爸妈妈的心情又极大的影响着孩子的感受。久了便形成一种“为了父母高兴”或者“为了不受责骂”而学习的敷衍情绪。其次是青春期心理对学习动机的影响。
有些孩子就是在刚进入青春期的时候，开始思索学习的意义，因为“自我意识”的觉醒，使得平时受压制和控制的孩子，在这个时期尤其会通过“反学习”来“反家长”，或者是通过标新立异的“学习观”来强调自我。青春期孩子的情绪化和思维革新都来得十分显著，因此对学习产生排斥感和厌恶，最终影响了学习效率和成绩，进入一个恶性循环。最常见的还有“早恋”对学习动力的削弱。
然后要强调的是学习习惯和技巧的问题。学习习惯应该从孩子上小学开始逐渐形成，例如放学回家后主动完成作业再看电视、学习的时候不吃零食、高效率专注的学习状态等等。这些现在看起来难能可贵的学习品质，其实在孩子刚进入学校的时候就培养是非常容易养成的。可是大多数家长还是从一开始就看重学习成绩，忽略了学习习惯和学习观。
就像我们如果希望孩子成长为一个品格高尚的人，就会从小循循善诱的灌输他高尚的人生观和价值观，有了好的价值观，孩子才具备成才的基础。学习也是一样，国家的九年义务教育，加上大学四年，就是十三年，这么久的学习生涯，没有好的学习观作祭奠怎么行呢?
除此之外，学习习惯是学习成果的最关键的保障。例如，一般情况是孩子放学回到家就写作业，写完作业就玩儿。这种无时无刻的流水式的学习方式是缺乏自律和效率的，如果孩子6点放学回到家，洗洗手洗洗脸，吃点水果休整一下情绪。到了6点半开始打开书包拿出所有的作业科目，专注有效率的完成每门作业，一直到7点半开饭，一个小时的饭前学习时间和饭后一小时的学习时间。有时间规划、有效率的完成作业，每天如此，就会形成松弛有度的学习节奏，该专注的时候能够专注，该放松的时侯也能放松得下来。有句话说“没有规矩不成方圆”，放在学习上就是没有“习惯”不成方圆了。家长们不要小看“习惯”的力量哦!
学习动力、学习成就感、学习习惯、学习技巧、学习观念这五项，因为篇幅受限，今天只简要提及了三项，也是非常重要的三项。其中，学习习惯的养成和学习动力的影响因素，是我们家长可以努力尝试的部分。
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