中班数学活动教学心得分享

时间:2022-04-28 20:00:09 教育 我要投稿
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中班数学活动教学心得分享

  导语:《纲要》第四部分“组织与实施”第六条中明确指出:教育方法运用要恰当、灵活、多样;充分体现儿童是教育过程的主体的原则,注重师幼互动、幼幼互动。以往,我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童,而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平,幼儿只是简单的接受知识的容器,只管跟着老师思路走,缺乏自己的思考。

中班数学活动教学心得分享

  中班数学活动教学心得分享

  活动目标:1.初步认识数字10,感知10以内的数,。

  2.理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。

  3.大胆参与数学操作活动。

  活动准备:

  1.每张座位上贴上1-9的数字,每人一张卡(有数量不等的小动物)

  活动过程:

  一、复习9以内的数量

  1.导入:春天来了,今天老师请小朋友们看一场电影!

  2.游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

  师:看电影要有电影票才能够进场,老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。

  3.分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。

  师:请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说,请你们相互检查一下是否都找到了座位。

  二、认识数字10

  1.复习9以内的数量

  师:我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵? 天空中几只蝴蝶?河里有几只鸭子?分别可以用数字几来表示?

  2.认识数字10并理解10的实际意义

  师:看天上飞来了几只燕子?这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀? 10只燕子可以用数字几来表示呢?

  10长得像什么?它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面 )

  数字10除了可以表示10只小燕子,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

  3.游戏:连线,

  游戏玩法:根据图片上小动物的数量,找到相应的数字,并用线条连起来。

  三、游戏:数贴花。

  巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

  1.师:春姑娘今天很开心,说我们小朋友表现都很棒,要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花,请你数一数你的小贴花是不是有10个,如果不满10个你就把它贴满。

  2.如果超过10个,你就把它去掉。

  3.幼儿相互检查或请客人老师检查。

  活动反思:

  新《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘活动的教育价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:

  1.情景创设法

  活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景,并围绕这一问题情景设置环节,通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。

  2、演示讨论法

  根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。

  3.游戏法

  新《纲要》指出:“学习用简单的.数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

  整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字10,知道10所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识,学习技能,更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活,服务生活.

  不足之处:

  1.复习数字9以内的数过多。

  2.认识数字10这个环节可以再增加些。

  3.让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。

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  目标:1.学习将物品按用途分类

  2.根据物品的共同特征设计标记

  3.仔活动中学习,能够有条理的对物品进行收拾和整理

  准备:PPT图片

  幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸

  过程:1.首先以圣诞节到了,帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动,出示图片,让幼儿知有 哪些礼物。

  2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等),并让幼儿说出为什么这样分。

  3.以托班只有三个箱子为由,引导幼儿按物品的用途分三类,把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)

  4.分好后,为了让托班的小朋友更容易的'辨认箱子里的东西是什么,引导幼儿说出做标记,并在纸上画出来。

  活动结束。

  活动反思:

  在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来,总体上的还是不错的。老师的建议是:应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类,这样加大了难度,拓展了幼儿的认知面,如果仅限于幼儿常见的物品的话,拓展的部分就无法显现。

  中班数学活动教学心得分享

  活动目标:

  1、在游戏中感知两种物体数量的多少,享受数学活动的乐趣。

  2、会用对应\观察比较\数数等方式比较两组物体的多少。

  活动准备:

  幼儿用书 教学课件

  活动过程:

  一、利用游戏:抢椅子,以帮助幼儿形象地理解两组物体的多少

  1、孩子在音乐《找朋友》中进行游戏抢坐椅子。

  2、提问:谁没有坐到椅子?

  他为什么没有坐到椅子?

  3、引导幼儿感知谁多谁少

  4、再次游戏,用找朋友的方法感知一一对应。

  二、引导幼儿去发现比较两组物体多少的不同方法

  1、出示图片一请幼儿观察并回答问题哪个多哪个少?

  2、出示图片二 在请幼儿说说你用什么方法知道哪边多哪边少?

  3、出示图片三引导幼儿用不同的方法进行比较

  4、再次游戏

  5、小结比较两组物体数量多少的'办法。

  三、游戏《变魔术》

  1、变一变:谁变出的手指比我多

  2、变一变:谁变出的手指比我少

  3、两人一组比伸出的手指谁多谁少。

  四、操作练习

  请幼儿打开书,观察比较每一组物体的多少,在数量多的一组涂上颜色。

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