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快速提高成绩的经验
导语：快速提高成绩的经验?怎样快速提高成绩?有的孩子放映记忆力不好，总是不能记住知识点，或者记忆的时间很短。在这里主要通过如何提高记忆力方法来提高学习成绩。?掌握以下几种方法对成绩的提高有很大帮助。
快速提高成绩的经验
(一)增加表象储备
表象是中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。①学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象;在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读 学习效率，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。③实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。
(二)把握想象类型
不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅：
①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的'新概念、相应的抽象原理。
②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。
③幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。
(三)开展训练
联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。
①图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。
②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测，诱发出许多新颖、独特的设想，以开发创造力。
③原型想象。受到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。
④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。
快速提高成绩的经验
一、要重视自学。
由于现代社会的新知识、新技术层出不穷，旧知识和旧技术的老化周期日趋缩短，“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人” 时间管理。在老师的指导下不断提高自学能力，不仅有助于学好中学课程，而且将来能更好地适应科学技术飞速发展的需要。
二、要重视思考。
俗话说：“多想出智慧”，“眉头一皱计上心来”，就是说明我们要勤于思考。学习是复杂的脑力劳动，只要在学习上勤于动脑，具有“锲而不舍”精神，才能学得深，学得扎实。
三、要重视质疑。
读书要有疑，疑是探究知识的起点，所以要学会质疑，提出问题。学问学问，连学带问。一个人要博学多才，既靠学又靠问。大胆地向老师提出疑问，不是愚笨的反映，而是追求真知、积极向上的`表现。
四、要重视循序渐进。
循序渐进是掌握知识的规律，也是学习文化知识的捷径。在学习中，要像攀登台阶一样，步步稳重拾阶而上，不断地借助“旧知”去获得“新知”，温故而知新，慢中求快，稳中求好。如盲目追求速度和数量，其结果必须是“欲速而不达”，多学而不获，事倍功半。
快速提高成绩的经验
(1)观察力是活动的源泉、门户和开端
一切较高级的、较复杂的活动如等都是在观察的基础上产生的。一个人如果对周围的事物不能进行系统周密的观察，他的就缺乏深厚的基础，也是表面的、肤浅的。智力的门户是耳目。现代科学证明：人的所获得的信息，80～90%是通过视觉、听觉收集的。所以一个人要想发展自己的智力，首先就必须把观察的大门敞开，让外界的信息源源不断进入自己的。如果一个人堵住观察的大门，老是让信息吃闭门羹，那么，他的智力不仅不会提高，反而会每况愈下。
(2)观察力是提出与解决新问题的前提
人类如果要进步，就要不断地发现新问题，解决新问题。一个具有敏锐观察力的人，即使在众人司空见惯的事物中也能发现新问题。我国古代的名匠鲁班上山时被草叶划破了手指，他从草叶边缘呈锯齿形的特征中受到启发，发明了锯。德国著名的科学家魏格纳病在床上，仔细观看起一幅世界地图来。普通的一张世界地图，人们不知看了多少遍，而魏格纳却通过观察发现，各大洲的边缘，像锯齿一样参差不齐，却恰好可以互相拼接在一起，由此提出了“大陆漂移学说”，后来得到证明，一举成名。进化论的创始人达尔文，有一次发现许多昆虫落到一种特殊植物的叶子里面，植物受刺激后，分泌出一种消化液，把昆虫吃掉，变成这种植物体的营养。后来达尔文经过16年的观察研究，写出了《论食虫植物》一书，为学研究做出了贡献。我国著名的药物学家李时珍的巨著《本草纲目》，著名学家徐霞客的《徐霞客游记》都是他们不辞劳苦，有计划、有目的地进行实地观察的结晶。
(3)观察力是学习活动的必要条件
学习活动是一种复杂的智力活动，智力活动的基础就是观察。没有一点观察力就无法写，无法解题，无法。观察力在人的一切活动中是必不可少的。将来要当科学家、艺术家、企业家或领导人都应具备高度敏锐的观察能力。苏联家赞科夫经过几十年研究，发现学习成绩差的同学有一个共同特点，就是观察力差。学习的基础是以间接经验为主，直接经验为辅。而观察是同学们获得直接经验的重要途径。有的国家，小学上自然课要求用80%的时间去考察，掌握直接感性经验。上生物课要求用60%的时间来观察、实验。上、、生物课 复习方法，则要求用50%的时间来观察和实验。因此，要求同学们在学好功课的同时，应尽量参加科技活动，进行实践中的认真观察。
1、确立观察的目标，提高观察责任心。
人的行为是有目的的。只有带着目的和任务进行观察，提高责任心，才会对自己的'观察力提出较高的要求，从而提高观察力。
2、明确观察对象，制订观察计划。
这样就可以将观察力指向与集中到要观察的对象上，并按部就班，从容观察，从而有助于提高观察力。
3、观察时要全神贯注，聚精会神。
注意性是观察力的重要品格之一。只有提高注意性，对观察对象全神贯注，才能做到观察全面具体，才能收集到对象活动的细节。
4、培养浓厚的和好奇心。
兴趣和好奇心是提高观察力的重要条件。一个人具有好奇心，对其观察的对象有浓厚的兴趣，他就会坚持长期持久的观察而不感到厌倦，从而提高观察力。
5、要有丰富的和经验储备。
只有这样才能在观察中善于捕捉机遇。科学家巴斯德说过，“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
6、掌握良好的观察。
如要坚持观察的客观性，要注意被观察对象的典型性等等。
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