童话故事

童话故事范文集锦[15篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过童话吧，童话具有丰富的意义和情感色彩，内容更为丰富，也更为深刻。你还在找寻优秀经典的童话故事吗？下面是小编为大家整理的童话故事范文，欢迎大家分享。

童话故事范文1

　　今天，小猫肚子饿了。家里只剩她一个人，她想吃冰淇淋，一个凉凉的冰淇淋就飞到她的面前，看上去美滋滋的挺好吃。她又在想，如果我能去操场上打篮球就好了，一个操场出现在她的.面前，她就去打篮球了。玩得很开心的时候，猫妈妈回来了，看见小猫在家里打篮球，非常奇怪的问小猫，“你怎么在家打篮球，不出去打呢？”小猫就说：“因为我有了自己的梦。

　　最后，小猫起来了，原来我在做梦呀！

童话故事范文2

　　一个夏天的中午，刚吃饱饭的小狗撑着个大肚子，来到小猫家门前大喊：小猫，下来去游泳吧！小猫说：等会儿吧，我刚钓来两条鱼，还没烧饭呢。小狗说：游泳回来再吃胃口更好！小猫说：可我会不会游呢。小狗说：算了吧你！别人小鸭才出生三天就会游了，你可已经3岁了。

　　小猫听了没话可说，他想：小鸭都会游水了，我难道还不如他吗？小猫饿着肚子马上下楼跟小狗去游泳了。

　　他们路过小猴开的百货商店，小猴叫住他们，说：小狗，小猫，你们这么高兴干什么去呀？小狗说：去游泳呀。小猴说：来买个救生圈吧。小狗说：不用。我的狗爬式好看着呢！小猴说：那买一个潜水镜吧！质量可好了。小猫说：不用，不用。我的猫眼不怕水！

　　很快，他们来到了小猫钓鱼过的水库边。这里山清水秀，景色优美，安静极了。小猫说：就是这儿，我经常在这儿钓鱼。水可深了，有十几米，深不见底哦。小狗说：那就在这里游吧。说着，他扭了扭身子做个热身运动，纵身跳入水中，游起了难看的.狗爬式。小猫可不敢下水，他先用猫爪沾了一下水，自言自语地说：水温不错。说完，学小狗样子扭了扭身子，扭了扭屁股，小心翼翼地钻入水中。可是，他才钻入水中，很快就一会儿用爪子拍水，一会儿用猫脚乱踢起来，大喊道：救猫命呀！救猫命呀！原来，他俄着肚子，水性又差，所以溺水了。

　　小狗见了，大笑起来说：哈哈！你开什么玩笑呀？你才刚刚下水呀！说完，自顾自地游着狗爬式。可是他折腾了三分钟，才游了两公分。太臭美了，他的水性比小猫好不到哪里去。

　　这时，小猫已经挣扎得筋疲力尽了。小狗回头一看的，立刻慌了。只见小猫奄奄一息的一会儿浮上来，一会儿沉下去，正处在生死关头。小狗急得大叫：我来救你！你要挺住！可是，他用劲了吃奶的力气也游不到小猫身边的。正在这时，小狗突然惊醒了，原来这是一场梦的。

　　小狗十分害怕，马上去找小猫，问：小猫，最近你有没有去学游泳？小猫说：我刚想去学游泳耶。小狗说：那正好。我们去找一个好一点的教练学游泳。

　　他们找到游泳冠军青蛙教练，青蛙教练告诉他们：初学游泳要注意的，一，不能空腹或吃得过饱。二，要有家长陪同。三，要带游泳圈等安全用品。四，不能到深水区。五，小狗悄悄地说：我梦中学游泳的做法全是犯规的，不溺水才怪呢。还好那只是一场梦。

　　三年后小狗和小猫已经在奥运会游泳比赛中夺冠。后来，他们组织了一个反溺水救人团，救了不少生灵呢。

童话故事范文3

　　春天来了，万物复苏。春风吹拂着大地，一切都变得更加美丽了。公园里，小草探出头来，小花挺直了腰板，开出了美丽的花朵，吸引着前来观赏的游客，所有的游客都赞叹花儿的美丽。渐渐的，花儿变得骄傲自大。

　　有一天，阳光明媚，花朵瞄了身边的小草一眼，傲慢地问：喂，小不点，你敢和我比美吗？

　　不敢。小草谦虚地回答。

　　我就知道你不敢！小花瞪了小草一眼，你只有一种颜色绿色。而我呢，那是五颜六色，美不胜收啊！小草着急地说：我虽然比不上你美，但，但是我有着自己独特的优点啊！比如……

　　住嘴！没等小草说完，花儿便打断了小草的'话，游客们来公园都是看我的，你有什么用！小花暴跳如雷。小草也不再说话了，就这样，它们每天谁也不理谁，花儿每天接受着游客们的赞赏，变得更加傲慢，小草依旧默默无闻。

　　就这样，过了好多天，突然下起了一场暴风雨，雨下得特别大，每个雨点都特别重而有力，就像晶莹的珠子似地砸了下来，风也呼呼地刮着，就连参天的大树都似乎无法抵挡，花儿和小草都被吓坏了。

　　这样的暴风雨下了一天一夜，第二天清晨，阳光洒满了大地，小草醒了过来，看到眼前是一副悲惨的景象，树倒了，房塌了，花儿有的腿断了，有的腰折了，有的头秃了，就连那只骄傲自大的花朵也未能幸免，从枝头上掉了下来，再也没有了往日的光彩。而小草依旧默默无闻地用自己的绿色来装饰着公园的美丽。

童话故事范文4

　　有一天，口渴冒烟的猕猴在河边喝水。骄阳如火，河水清凉。猕猴喝了几口水，又开始洗澡了。

　　出乎意料的是，他一跳下河，脚底板就碰到河底，全身就像触电一样痛苦。

　　河里有怪物。小猕猴惊恐地登陆，望着河面。

　　谁啊，搅动了我的`梦想！随着声音，比球大的圆头冲出水面。

　　啊，对不起！因为天气很热，所以想洗澡凉快，醒来，请原谅！

　　没关系，没关系！头鱼想教猕猴，看到他这样的文明，懂礼貌，反而不动气，笑着说:来吧，来吧。

　　猕猴哪儿也敢下水，站在岸边也不动。

　　头鱼看到猕猴的心，说:放心吧。我叫鳗鱼，不会放电伤害你。

　　放电猕猴吓了一跳，难怪刚才下水的时候发麻！原来是这条大头鱼放在水里的电。

　　猕猴一步一步地移到水边，先用脚点水面，没有特别的感觉，大胆地跳进水里。

　　猕猴爽快地洗澡登陆了。在水里他清楚地看到，大头鱼是一条像蟒蛇一样的鳗鱼。

　　喂，好朋友，饿了吧！大头鱼又出现在猕猴面前。等一下，我给你几条鱼。说完了，就进水里。

　　不了一会儿，头鱼在河中心抬起头来说:喂，看到水里有鱼，请马上告诉我。

　　这时，一群鱼摆着尾巴游来。小猕猴上用手势向头鱼报告这个消息。

　　奇怪的是，猕猴刚做手势，河边的小鱼像魔一样翻着肚子浮在水面上。他们都被鳗鱼释放的电击昏了过去。

　　猕猴抓鱼，吃得很美。

童话故事范文5

　　下雨了，雨下的很大，许多动物为了避雨都呆在家里，小猪妈妈也被困在自己家中，看着外面下的瓢泼大雨，小猪妈妈在家闲的发慌。

　　拿起书柜上的一本书翻阅起来，书中的一句话引起了小猪妈妈的注意，“下雨天打孩子，闲着也是闲着，”这句俗语是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎样教育孩子呐?

　　小猪妈妈看着自己正在酣睡的`孩子们，左看右看，唉!哪个都是妈妈所疼爱的宝贝，哪个都舍不得打。那就打电话问问其它的孩子妈妈都怎么做的吧!“喂，大黄蜂妈妈，下雨天，忙什么呐，是不是打孩子玩呐?”大黄蜂妈妈很惊诧：“我的孩子个个都是我的心头肉，心肝宝贝，哪舍得打啊。”小猪妈妈又打电话问燕子妈妈。

　　燕子妈妈回答说：“我的孩子不用打，从小它们就志向远大，刻苦用功，认真学习长大以后就飞向远方，闯世界去了。根本就不用我操心。”小猪妈妈又询问野马爸爸打不打孩子呐?野马爸爸回答说：“我的孩子如果长大后，还恋在家中，依赖父母，不肯离开，对这种孩子，我就是要打的，对不争气，不学习，不用功，不长志气的孩子，我是要狠狠教训的。”小猪妈妈又给长颈鹿妈妈打电话：“你打不打孩子呐。”长颈鹿妈妈说：“孩子在不听话，犯错误的时候，我是要给它应有的教训的，让它们明白，行为举止是要符合规范礼仪的，犯错是要受到惩罚的。溺爱对孩子的成长是不利的。”

　　小朋友，你的行为举止是怎么样的?符合规范礼仪吗?听父母的话吗?犯错误的时候，该不该接受教育，父母会打你吗?

童话故事范文6

　　猴子是闻名天下的“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。

　　一天，香蕉林里来了一头香蕉象。大家都非常稀罕它，热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了！果然，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林！它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，还有的非常是英武，跃跃预战。只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔，大象实在太大了，猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜，只有猴大王在那儿比划。

　　大象神情自若的大口大口的吃着香蕉，猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂：“喂，你这个巨人疯子，凭什么吃我们的'香蕉？”“嗯，你们的？啊——哈，对不起。不过，这香蕉别的动物也爱吃，那我问你，别的动物吃不到，你们独占，这样好吗？”猴子们面面相觑，都低下头反思自己的自私。

　　于是，猴子们“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀跃。猴子们第一次这么快乐。

　　不久香蕉象要回家了，猴子们依依不舍，猴子对大象说：“谢谢你让我们懂得了与大家同乐，才是真正的快乐。”

童话故事范文7

　　一天，爸爸带着儿子杰林去树林里砍树，当杰林要砍一棵树的时候，发现树下有一个小瓶子，他拿起来看了看，听见里面有一个喊救命的声音，他把瓶子打开了，一个巨大的妖怪从瓶子里出来了，妖怪说：“我现在要扭断你的`脖子。”杰林说：“妖怪呀妖怪，你这么大，是怎么样进到瓶子里的？你可以在给我示范一遍吗？”妖怪说：“好的。“妖怪变小缩回了瓶子里，杰林立刻盖上瓶子的盖子，把那个瓶子扔到了海里面。

　　从此，再也没有人找到那个瓶子。

童话故事范文8

　　一天，尖嘴鸟妈妈带着小尖嘴鸟去觅食。当它们正飞过一个老鹰窝上空的时候，小尖嘴鸟拉了一泡屎，正巧掉在了老鹰的头上。老鹰心里想：“谁会往我头上拉大便呢？我的出去查查。”于是，老鹰对它的孩子说：“你们在窝里好好呆着，我一会儿就回来”。小鹰说：“是！”然后，老鹰就张开它的大翅膀飞走了。老鹰飞着飞着，忽然看到了小尖嘴鸟，它心想：“这附近没有别的鸟，说不定是它干的，我一定要抓住它，可不能让它跑了。”于是，老鹰就冲着小尖嘴鸟飞了过去。小尖嘴鸟的妈妈发现了老鹰，看到它气势汹汹的朝它们飞来，就迎过去问：“为什么欺负我们？”老鹰连话也不答，直径向小尖嘴鸟飞过去。为了保护小尖嘴鸟，尖嘴鸟妈妈转过头就去和老鹰战斗。它们打得很激烈，连羽毛都飞了出来，但是尖嘴鸟妈妈一直占不了上风。可在一边的小尖嘴鸟着急的想着怎么能帮助妈妈把老鹰打败。小尖嘴鸟想啊想啊，它灵机一动，想出了一个好办法：“我的嘴很尖利，这可是打败老鹰的好武器呀！”于是，小尖嘴鸟冲着老鹰飞了过去，照着它的肚子就啄。一下、二下、三下、四下、五下，只见老鹰疼的从半空中跌落下去，掉到了地上，摔了个大跟头不动了。小尖嘴鸟一看，老鹰摔死了，高兴地对妈妈说：“看！我把老鹰打败了，我把老鹰打败了”。尖嘴鸟妈妈对小尖嘴鸟说：“只要我们动脑筋，就能战胜敌人。”它们把已经死去的.老鹰搬回了家，它们想，这只老鹰可够我们吃一个冬天的哪！

　　这个故事说明一个道理：再难的事情，只要我们肯用智慧，就一定能解决。

　　夏天，鸭妈妈生下了一群小鸭，其中有一只特别懒，整天呆在家里，鸭妈妈每天都得找东西给他吃，两个星期过去了，小鸭子肥得路都走不动了，游泳都不会了。

　　鸭妈妈请来了狗伯伯，狗伯伯出了一个点子，让他去医院，医院到了，小马一生检查了他全身。医生说，要让他饿一星期，小马医生每天让它洗碗，扫地。最后，鸭子的问题终于好了。

　　小鸭子回家后还能帮妈妈做家务了。

童话故事范文9

　　长颈鹿花花有一双大大的眼睛，再加上脖子长，所以呀，她能看到离她有千里之遥的东西，小动物都非常羡慕、喜欢、崇拜、佩服她，都管她叫：“千里眼”。

　　一天，花花正在写作业，这时它看见小花猫正一边写作业，一边趴着，舒服极了。对!我干吗不趴着写作业，什么一寸、一拳、一尺啊!累死了，像小花猫这样趴着既省力又舒服多好!

　　不一会儿，老师透过门窗看到这情景，又生气又气馁地说：“花花，千万不要这样，不然眼睛会近视的。”听了老师的话，花花马上改正过来，老师看了点了点头，离开了，看到老师走远了，花花马上又开始趴着写字，心想，大家都叫我“千里眼”，我还怕什么!

　　就这样，时间一天一天地过去了，花花觉得黑板上的字渐渐变得模糊了，这件事被花花的妈妈发现了，立即买了一副眼镜给她，现在花花走到哪鼻梁上都架着一副眼镜，难看极了!小动物们再也不管她叫“千里眼”了，而改成叫她“破眼镜”了!

　　花花现在常常后悔地说：“假如你们也像我从前那样的`话，那一定要及时改正啊!”，如果我当时听老师的话，现在就不会有这结果了。

童话故事范文10

　　有一位名叫莎朗的小女孩，她有一头金色的头发，穿着美丽的.衣服。她有一只小松鼠叫毛毛，因为它尾巴上的毛软软的，所以叫它毛毛。

　　一天，莎朗打扮的非常美丽，因为她想今天带着她的毛毛去学爬树。他们出发了，在一路上毛毛蹦蹦跳跳的非常开心。

　　到了地方，他们开心地往树那里跑。毛毛跳上了树马上滑了下来，再来，还是滑了下来，毛毛说：“怎么爬不上去呢？”沙朗说：“你不要太急，刚刚来的时候，你开心地蹦蹦跳跳，现在当然爬不上去了。”然后他们休息了一会儿。

　　休息完了，毛毛又开始学爬树，但是还是一爬就滑。沙朗看想到了一个好主意，她把自己的蝴蝶结扔到树上对毛毛：“快帮我拿蝴蝶！”毛毛听了马上爬上了树，这次却没有滑下来，因为毛毛想帮沙朗拿蝴蝶结。

　　蝴蝶结被毛毛拿了下来，沙朗高兴得对毛毛说：“你终于学会爬树了！”他们高兴地回家了。

童话故事范文11

　　暑假里，我看了一本书，书的名字叫《童话故事》。我很喜欢，读了五六遍呢，真是爱不释手!

　　我看了里面的所有的童话故事，让我印象最深的是《学搭窝》这篇文章。一些小鸟跟凤凰学搭窝，别的鸟儿都只听了一半就认为会了，就飞走了。只有小燕子耐心地听完了所有的课程，真正学会了搭窝。这给我很大的启发，以后我做什么事情都要有耐心。

　　就拿前天的包圆子来说吧!前天呀，奶奶让我跟她学包圆子。奶奶先给我了一团面粉，然后，让我把面粉揉成一个碗的形状，接着，把菜放进“碗”里。这些我都很成功，可下面就难了呀!我再把圆子裹成圆形，我搓呀搓呀，一看，那哪是圆子呀!就像一个头上全都是嘴的`怪物，这边咧着，那边也咧着。

　　“我——不——包——了——”我大喊道，“难死了，我不做了!”我把圆子放进盆里，走向房间，准备写作业。

　　“干什么都要有一颗耐心!”奶奶的话，让我又想起耐心学搭窝的小燕子来了。我就又拿起了“怪物”，下决心一定要学会。奶奶教我再继续用劲地搓，实在合不了口的地方，就再扯点圆子面，给它打个补丁，最后总算把这个圆子包好了。

　　我这个圆子放在奶奶包的那堆圆子里，很“醒目”，个儿最大，还不圆。我嘀咕道：“这个太丑了，还是不要再包了吧!”奶奶却笑眯眯地对我说：“不要紧，第一次包成这样就很不错了!熟能生巧，业精于勤。多包几个，会越包越好的!”后来我就细心地又包起了圆子，而且还包了好几个，果然是越包越好!虽然没有奶奶包得那么好，但粗看上去已经差不多了。

　　奶奶下好圆子，把我自己包的装给了我。我吃完后，感觉心里甜滋滋的。

　　我心想：“干什么事情都要有耐心，这样才能把事情做得更好。”

童话故事范文12

　　圣诞节快到了，森林里的动物们都忙着为过节做准备。兔子看上屋外的一棵树，想把它搬回家做圣诞树。“我那些漂亮的圣诞饰品挂在这棵树一定好看极了!”兔子得意洋洋地说。

　　老虎也看上了这棵树。“哈哈，那棵树做圣诞树再合适不过了!我现在就去砍它回来!”

　　兔子和老虎几乎同时来到了那棵树下，两人互不相让。“嘿，兔子，我先发现这棵树，它应该是我的!”老虎大叫道。“你胡说，明明是我先看到的!”兔子生气地说。

　　不在老虎和兔子吵得不可开交的时候，小猪和小熊走了过来。原来他们也看中了这棵树!

　　“这棵树是我最先发现的'，它应该是我的!“兔子对大伙大声嚷着。

　　突然小熊想到了一个好主意。“既然大家都不能把这棵树带回家，那咱们就一起分享它吧!怎么样?”

　　动物们觉得小熊的主意妙极了，纷纷从家里拿来美丽的饰品给圣诞树“梳妆打扮”。老虎兴奋地说：“哇，大家看，这才是一棵完美的圣诞树嘛!”

童话故事范文13

　　从前，巴哈马群岛有个地主，自以为很聪明，时常变着法儿让那些替他种地的农民多干活，还总想少给些工钱。农民要是吃了饭休息一会，他就会大声呵责：“不许偷懒！”农民要是在工作时间里讲几句话，他就要吹胡子瞪眼：“少废话，快干活！”

　　在这个村子里，住着一个真正聪明的小伙子。一天，聪明的小伙子对他哥哥说：“我要给那个坏蛋一个教训。”说着，就转身向地主家走去。

　　“老爷，请求您让我干些活。”

　　“好呀！”地主说，“可你要知道，干活必须又快又好，不许偷懒，不许讲话。”

　　“我知道。”聪明的.小伙子回答。

　　“你早饭吃过没有？”地主问。原来，巴哈马群岛那时有个规矩，工人的伙食是由主人供应的。

　　“还没有。”小伙子回答。

　　“这样吧，我给你早饭，你就在这里吃，不过要记住，只准吃饭，不许讲话。”因为巴哈马人喜欢一面吃饭，一面讲话。

　　吃罢早饭，小伙子站起身来，想到地里去干活。地主故意大声问道：

　　“这么早就下地去？难道你不想吃了午饭才走吗？”

　　“吃午饭？”聪明的小伙子当然明白地主的鬼计，他这是想让我从早到晚一刻不停地干活啊！但他却应道：“好啊！好啊！”

　　“真是笨蛋。”地主心里想道，“他把早饭和午饭一起吃了，不是可以节省许多时间吗？不是可以干更多的活了吗？想不到他这么容易上当。”

　　不一会儿，地主把午饭拿来了。小伙子把它吃得一干二净，然后站起身来，抹抹嘴巴往外走去。

　　“你哪里去？”地主又问道，“你不吃了晚饭再去吗？”

　　“吃晚饭？不！不！我的肚子太饱了。”小伙子随口回答。

　　然而，地主说：“我看啊，还是现在吃吧，今天的晚饭不太多，等你收工回来，恐怕早就吃光了。”

　　“既然这样，那我现在就吃吧。”小伙子说。

　　不一会儿，地主又把晚饭拿来了。见鬼！晚饭跟刚刚吃过的早饭、午饭一模一样，除了咖啡、牛油、面包外，什么新鲜东西都没有。照理说，小伙子是根本无法吃得下去的。可说来奇怪，小伙子却吃得津津有味！

　　“好！好！今天的早饭午饭和晚饭都吃过了，快点到地里干活去吧。记住，干活时不许讲话，不许休息，月亮出来才能收工，明白吗？”地主好笑着说。

　　聪明的小伙子呢？他坐着没起身，只是张开嘴巴，哈哈大笑，“我现在要睡觉了，地里不去了。”

　　地主听了，大吃一惊，叫道：“你要睡觉，不去干活了？我请你来难道就是白吃饭的吗？”

　　小伙子平静地答道：“你别生气，老爷。吃了晚饭，天不就黑了吗？月亮不就出来了吗？我不就可以休息了吗？再见！我的老爷。”说完，他头也不回地向外走去。

　　自以为聪明的地主气坏了。他呆呆地站在门口，一动也不动，半天也没说出话来。

童话故事范文14

　　以前有一个叫波浪的小象，小象希望自己帮助别人。

　　小动物们听花猫老师的话。我们周围有人，有各种各样的职业，他们很优秀。

　　小象说:有工作就好了。

　　大象看到扫叶的长颈鹿清洁工说:帮帮忙吧。

　　小象想帮忙，突然鼻子痒，啊。啊，啊。啊。啊，切断它！切断它！

　　波波看到田野里的.奶牛农民说:帮帮忙吧。小象想走，不小心踩到了田里的蔬菜。

　　抓住小偷！抓住小偷！小偷从波浪身边逃走，小象看到追小偷的猎豹警察说:帮帮忙吧。

　　大象的汗水滴了下来，他还在跑，猎豹警察抓住了小偷。

　　小象又看到送包裹的袋鼠邮递员说:帮帮忙吧。

　　大象拿起包裹，摇晃地走着，小象说:我什么都做不了。

　　救火啊！救火啊。不知道从哪里传来的声音，大象听到喊声，马上用那个长鼻子用力吸水喷到松鼠家，火灭了，大家都夸小象很好。

　　河马消防员说:今后加入我的职业吧！

　　大象高兴地答应了，终于找到了自己的工作，也许能帮助别人。

童话故事范文15

　　《新纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在贯彻、实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素，有益于培养幼儿的创新意识。

　　一、说设计来源及意图

　　教材来源于《福建省中班领域活动指导》的语言领域，在这个活动之前，小朋友围绕“房子”已展开了一系列活动，对房子的结构、外形特征等有了一定的认识和了解。且幼儿通过搭建、泥塑、绘画等形式进一步了解了房子。当我告诉幼儿有一种房子会动时，幼儿都想探个究竟，学习积极性很快被调动起来，因此，故事《会动的房子》油然而生。

　　二、说教材

　　新的课程改革把故事作为一门独立的课程提出，要求幼儿喜欢听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简单的道理。《会动的房子》生动地讲述了这样一个故事：小松鼠在造好的房子内居住，但房子每天都在变化着方位和地点。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。小松鼠、乌龟，这两只动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中小松鼠和乌龟的对话语句能够照顾到中班的幼儿的口吻，符合中班幼儿语言获得的水准。

　　三、说目标：根据中班幼儿实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我将目标定位为认知、能力、情感三个方面的.目标

　　1、认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。丰富词汇：腻、驮、手舞足蹈、惭愧。

　　2、能力目标：培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。

　　3、情感目标：感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。

　　根据目标，我把重点定位于：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。

　　难点是：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。为使活动寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我作了如下活动准备：

　　1、电脑课件（幻灯片）、录音机、磁带、木偶、指偶等。

　　2、 画有大树、浪花、草原的背景图一幅、小背景图若干、小图片若干。

　　3、布置四个场景：“大树底下”、“山脚下”、“大海边”、“大草原”

　　四、说教法

　　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教法有：

　　1、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼儿的喜爱，符合幼儿的认知特点。为了帮助孩子的理解，我操作木偶，让幼儿对重点、难点的内容获得清晰的第一印象。

　　2、交流讨论法：皮亚杰指出：“儿童是个具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。”凭以往的印象，我班的孩子一定会对这个故事产生兴趣，有一种想表演的欲望；这时进行对话教学、交流讨论是个很好的时机。

　　3、审美熏陶法：幼儿学习语言，重在感悟语言。在教学活动中，我把教学过程融合与多媒体课件中，化枯燥为乐趣，化抽象为具体，化静态为动态，让幼儿在活动中更兴趣盎然，使幼儿的创造性素质得到积极主动的发展。

　　4、创设情境诱导法：具体的场景，能引起孩子一定的态度体验，能使孩子心理机能得到发展。在教学过程中，教师和幼儿一起扮演小松鼠，依次来到“大树底下”、“山脚下”、“大海边”、“大草原”上，并根据场景变化进行提问，让幼儿在平等、宽松、活泼的环境中有足够的表现自我的机会。

　　五、说学法

　　1、操作法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，幼儿能“用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此，活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。

　　2、自由讨论法：求异思维是创新思维的核心，教师应引导幼儿从不同角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。象“房子为什么会动呢？”这类问题的答案都不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由讨论的空间。

　　3、体验法：心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。我让幼儿自由表演故事情节，以增加对故事的理解。体现着“以幼儿发展为本”的理念。

　　希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在本课一开始我就以题质疑。

　　教师出示一幅石块样子的贝壳图，问：石块有何用？为什么？我出示另一幅房子到了山脚下的图，说：不知怎的，这么稳固的房子却移了位置？小松鼠好是疑惑：“房子为什么会动呢？”一石激起千层浪，小朋友立即叽叽喳喳，说出了许多充满智慧的答案。

　　2、以境促感，境中生情在以下的环节中，我都是以小松鼠为情节发展主线，从形式内容上吸引孩子，由于电脑提供的软件不仅形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，尤其配上栩栩如生的卡通形象，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。我让幼儿边听故事边看幻灯片、课件。并根据故事内容提问：（1） 故事中有哪些小动物？（2） 小松鼠到过哪些地方？（3） 小松鼠在旅行中听到过哪些声音？（4） 房子为什么会动？

　　3、角色表演，内化感悟

　　苏霍姆林斯基认为：幼儿往往用形象、色彩、声音来进行思维。我以情境表演为导入，根据教学实际与孩子们的特长提议他们分工合作表演课本剧，在布置好的四个场景中，幼儿手持指偶大胆表现小松鼠和乌龟，从而了解到乌龟的生活习性，以突破重难点。

　　4、续编故事，拓展升华

　　培养幼儿的创新意识能激发幼儿的创造欲望。孩子的好奇心一旦被教师引导激发出来，就有可能影响他的一生。针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，来促进幼儿的自主性、创造性，以解决难点。我在课末提出：如果你是小乌龟，你会将小松鼠的房子移到什么地方去？把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听。又一次激发了幼儿的学习兴趣，真正提高了课堂教学效率，使孩子们的综合素养得到全面地培养。

　　六、说教学思路

　　根据本课教材内容集中，特点鲜明、语言通俗的特点，我从（激趣导入，以题质疑）——（以境促感，境中生情）——（角色表演，内化感悟）——（续编故事，拓展升华）四个方面引导幼儿学故事。

　　1、激趣导入，以题质疑

　　苏霍姆林斯基认为在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是

　　希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在本课一开始我就以题质疑。

　　教师出示一幅石块样子的贝壳图，问：石块有何用？为什么？我出示另一幅房子到了山脚下的图，说：不知怎的，这么稳固的房子却移了位置？小松鼠好是疑惑：“房子为什么会动呢？”一石激起千层浪，小朋友立即叽叽喳喳，说出了许多充满智慧的答案。

　　2、以境促感，境中生情在以下的环节中，我都是以小松鼠为情节发展主线，从形式内容上吸引孩子，由于电脑提供的软件不仅形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，尤其配上栩栩如生的卡通形象，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。我让幼儿边听故事边看幻灯片、课件。并根据故事内容提问：（1） 故事中有哪些小动物？（2） 小松鼠到过哪些地方？（3） 小松鼠在旅行中听到过哪些声音？（4） 房子为什么会动？

　　3、角色表演，内化感悟

　　苏霍姆林斯基认为：幼儿往往用形象、色彩、声音来进行思维。我以情境表演为导入，根据教学实际与孩子们的特长提议他们分工合作表演课本剧，在布置好的四个场景中，幼儿手持指偶大胆表现小松鼠和乌龟，从而了解到乌龟的生活习性，以突破重难点。

　　4、续编故事，拓展升华

　　培养幼儿的创新意识能激发幼儿的创造欲望。孩子的好奇心一旦被教师引导激发出来，就有可能影响他的一生。针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，来促进幼儿的自主性、创造性，以解决难点。我在课末提出：如果你是小乌龟，你会将小松鼠的房子移到什么地方去？把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听。又一次激发了幼儿的学习兴趣，真正提高了课堂教学效率，使孩子们的综合素养得到全面地培养。

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