（经典）二年级童话故事
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过童话吧，童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。还苦于找不到好的童话故事？以下是小编为大家收集的二年级童话故事，希望能够帮助到大家。
二年级童话故事1
一个阳光明媚的早晨，火辣辣的太阳高高的挂在天空中。
森林里的草地上飞来一只黑乎乎的'大苍蝇。它到处乱飞，还经常偷吃别人的食物，带着身上的细菌东奔西窜，惹得小动物们拉肚子。它还扬扬得意地说：“哈哈！这个树林里没人管得了我。”“嗡嗡，嗡嗡”它一边飞，一边嗅，看看哪边有好吃的东西。忽然它闻到了一阵甜丝丝的气味，它想：是不是酸甜可口的糖葫芦呀！我可一定要尝尝！它横冲直撞地朝着香味飞去。哦！原来是一棵猪笼草啊！它飞过去说：“喂，你这个丑八怪，你的口袋里藏着什么好吃的呀？快拿出来让我尝尝！”
猪笼草不慌不忙地说：“你自己来拿吧！”
大苍蝇睁大眼睛，张开嘴巴，煽动翅膀，一头钻进去了。
一天，两天，三天过去了，苍蝇再也没有出来了。
二年级童话故事2
一阵秋风吹来,一片小枫叶从大树妈妈的怀抱摔了下来,它伤心地流下了眼泪。大树妈妈安慰它说:“孩子,不要伤心,你已经长大了,应该去外面的世界闯一闯了。”小枫叶没有办法,只好依依不舍的离开了大树妈妈。
小枫叶愁眉苦脸地往前走。它看到银杏树哥哥在向它招手,菊花妹妹跳着舞向它问好“阿,外面的'世界这么美好阿!”小枫叶的心情顿时好了许多。
当小枫叶走到一座小山坡时,忽然下起了狂风暴雨。小枫叶被淋成了落汤鸡。它蜷缩起身子,不禁打了个寒颤。这时候它真想回到妈妈温暖的怀抱阿!它看看四周,大雨把山坡冲垮了,山坡下的蚂蚁窝也淹没了,许多蚂蚁都丧命了,生存下来的蚂蚁们却没有因为失去家园和家人而沮丧。蚂蚁们慢慢地向河边爬去。小枫叶好奇地问它们:“你们这是干嘛去阿?”蚂蚁们回答:“我们想去河对面重建家园,开始新生活。”小枫叶听了蚂蚁的话,非常感动,它激动地说:“你们真勇敢,遇到困难不退缩,可是我却哪里也没去过,就知道赖在大树妈妈身边撒娇,今天开始我也要做些有意义的事。来,我背你们过河吧!”蚂蚁们听了很开心。
小枫叶“扑通”一声跳下河,对蚂蚁们说道“兄弟们,坐我背上来。”蚂蚁们坐上“枫叶舟”飘飘悠悠地往前去。忽然,一个浪头打过来,小枫叶的身子摇晃了几下,小枫叶有些紧张,屏住呼吸,张开它的五只“爪子”跟风浪搏斗。没过多久,终于到达了对岸。蚂蚁兄弟们很感谢小枫叶的帮忙,重建自己的家园去了。
小枫叶从帮助别人中获得了快乐,也学会了如何坚强地生活。它挺起腰杆,继续它的旅行去了。
二年级童话故事3
教学目标：
1.能初步根据书名猜测书的主要内容，激发阅读童话故事的兴趣。
2.通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法。
3.通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学习制作阅读记录卡，乐于与大家分享阅读课外书的成果。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学重点：
1.指导阅读《孤独的小螃蟹》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》。
2.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式，学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
3.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
4.初步养成爱护图书的好习惯。
教学难点：
1.能初步根据书名猜测书的主要内容，通过读封面、读作者、读目录等方式,学习阅读一本书的方法，初步学会制作阅读记录卡。
2.通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读书吧》配套的图书及相关作者的图书。
3.初步养成爱护图书的好习惯。
课前准备：
PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、回顾阅读经历，交流阅读方法
学生交流阅读经历，话题可以宽泛，可以从种类、内容、方法、地点、方式等自由畅谈。
教师小结：通过大家的发言，老师知道了你们已经养成了与书为伴的好习惯，那到底该如何阅读一本书呢？
二、绘本故事指导，梳理阅读过程
1.老师给大家介绍一本书《如何读一本故事书》。老师可以把书直接放在投影下，也可以做成课件展示绘本故事的内容，老师要把精美的插图展示给学生观看，边看图边想象，激发阅读兴趣，了解读书的步骤。
（1）找一本书。主要是从内容上选择自己感兴趣、喜欢的书。
（2）找一个读书伙伴。这是从方式方面对学生进行指导，在同伴的选择上给与了学生很多的建议。体现了读书本是分享快乐，增长知识。
（3）是找一个舒服的地方，舒适才舒心，舒心才能旁若无人地走进书的世界。
（4）看书的封面。
读书名，抓线索，想象故事内容，引起自己的阅读兴趣。其实，很多学生在选择书时，就是被书名或封面的插图深深吸引并选择来阅读的，所以这一步很关键。
（5）打开书开始阅读。
语速不要太快、用符合角色的声音读、和伙伴同读时可以分角色读、读累了还可以歇一会儿……这些绘本中提到的建议都非常适合低年级学生的特点，实用有效，易于接受并践行在自己的阅读过程中。
（6）绘本的最后一页让学生在故事的结尾又有了新的发现。如果这本书真是一个好故事，那就翻回第一页，再读一遍。多好的提示，这往往是低年级学生或者初读者最不重视的一点，形成走马观花的不良习惯，所以这点建议一定要让学生体悟。
2.梳理阅读的.步骤。
学生交流：共读绘本之后，让学生用自己的话来说说读书的步骤。在结合学生的阅读经历适时补充，强化过程，帮助更多的学生会读书。
3.引出阅读主题。
（1）童话和儿歌的不同。
童话是儿童文学的一种，具有浓厚的幻想色彩，童话中所讲述的故事一般也是不可能发生的，大家看过《雪孩子》吧！故事中美丽、善良、勇敢的雪孩子并不可能会跑、会跳、更不能去救小兔，作者就是通过种种幻想，给予了雪孩子正直向上，乐于助人的精神，目的是传递正能量。这就是童话，它会带给我们真、善、美的启发，读后引发深思。
（2）导语激趣，首看封面。
让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么？根据梳理的过程。
引发学生解决看什么的问题：看书名——一只想飞的猫。
作者——
出版社——
读书名产生质疑，知道故事写的是一只猫，能在地上跑、跳，喜欢上房爬树，但是真不会飞，它想飞，愿望实现了吗？一系列的问题激发学生阅读兴趣。
（3）认识作者，通过今后的系列阅读可以了解他的创作风格；同一个书名，因出版社不同，细节也会略有不同。这与购书的途径有关系，学生阅读时要博采众长，求同存异。除此之外，还要关注插图，合理想象，帮助猜想。老师们可以边指导边让学生交流，在方法的引领下引起共鸣。
4.学看《孤独的小螃蟹》的封面，让学生交流，巩固看封面的步骤。
5.从封面就有了阅读期待，为后面的阅读打下了一定的基础，那阅读时又要注意什么呢？
老师继续引领——阅读过程中要关注事情的起因、经过和结果，感知故事情节的发展变化，边读边体会人物心情。
6.故事读完了怎么办？老师可以引发学生想到交流读后感，品人物、懂道理，提升阅读能力的同时才能促成长。
三、绘制思维导图，制定阅读计划
1.梳理已有经验：对于二年级的学生来说，这是他们第一次阅读一本较长的故事书并且要在一个学期之内，完成多个故事的阅读。所以这个课时就是要引导学生梳理阅读过程，在讲解完前两个步骤后，可以让班级中的自然组合作对于有创新的小组进行肯定和表扬，例如：“阅读时我会把新词圈出来，不懂的去请教字典老师或者向老师家长求教。”“我会把精彩的句子摘抄下来，用到自己的日记或作文中。”“每次读完后，我都小心地把书收好，不把书弄脏。”“书一次读完可以再读，随着阅读积累的内容越加丰厚，对同一本书会有不同的发现”等，其实这些都是从学生阅读经验中提炼出来的，可以更加完善个人的阅读过程。
2.表格辅助计划：表格记录也可以帮助学生完善阅读过程，提升阅读能力。老师引导学生设计表格来记录。例如：在读一本新书之前，设计阅读计划表，将阅读时间结合自己的课余时间进行分段计划，节点最好在一个段落之后。每次读完要梳理一下读懂了什么？又产生了什么新问题？在质疑、解疑的过程中完成整本书的阅读。
也可以设计平时阅读的积累表格，随读随记录，一本书读下来，思考有轨迹，读书有收获。
四、名言启思促读，打开童话大门
1.积累名言名句。
2.利用班级文化墙，开辟“好书推荐栏目”。
3.以推荐促读的兴趣，用评价提升读写能力。全班读好书、好读书，明白与书为伴，受益终身。
二年级童话故事4
去年寒假，我对爸爸说：“爸爸，老师让我们寒假看课外书。请给我买一个！”
爸爸说：“好，我马上去！”我看见父亲起床，拿着车钥匙开车走了。
没过一个小时，父亲就回来了。爸爸一进门，我就对他说：“爸爸，你真快！”
爸爸拿着书对我说：“香月，你看是不是这种课外书？”如果不是我，我会给你换。"
我觉得是《童话故事》的书。封面上有孩子。我高兴地说：“是的，爸爸！是的.，爸爸！”
这时我心里想：爸爸真的对我好，同时心里悄悄的说：“爸爸，我爱你！”
二年级童话故事5
在一片又大又密的森林里，住着一群勤劳善良的小动物，它们互帮互助，快乐的生活在一起。其中兔阿姨家有一只小兔，却与众不同，它长得又黑又小，非常自卑胆小，大家给它取名为“黑兔”。
随着黑兔年龄的增长，兔妈妈觉得小黑兔要勇敢自信一点，于是它决定给黑兔安排一场“特殊的旅行”。
黑兔首先来到一座破旧不堪的寺庙里，它怀着忐忑不安的心情走到庙门口，忽然传来一声诡异的.笑声，它顿时吓得惊慌失措，这时小熊来到它身边，告诉它这是风吹落叶的声音，黑兔这才反应过来，原来是虚惊一场啊！接着，它又来到一条小河边，准备过河回家。可是河水很急，一条又窄又短的小桥摇摇晃晃，它战战兢兢的站在那里，一动也不敢动，这时大象伯伯在对岸给它加油鼓劲儿，黑兔终于克服了自己，勇敢的踏上小桥，迈着坚定不移的步子走向河对岸。
在好朋友的鼓励和帮助下，小黑兔终于改掉了自卑胆小的性格，变得活泼开朗，自信大方。
二年级童话故事6
从前有一年，三百六十五天都没下过一滴雨。火红的太阳整天晒着。树木、花草都枯死了。鸟雀们也感到实在活不下去了，大家就在一起想办法找水。
有只鸟说：“湖边倒是有水，就是路太远了，大家看怎么办?”
白鹤说：“那好办!我们从湖边啄一条河道，水就会流过来的。”
大家都说这个办法不错，一致同意到湖边去啄河道。只有一只鸟怕辛苦，偷偷把自己头上的羽毛染上了白色，对大家说：“我老了，头发都白了!哪能干得了这些事?”
大家拿它没办法，只好让它留下了。
于是，鸟雀们开始到湖边啄河道。啄啊，啄啊，嘴都啄出血了;太阳炎热难耐，差点把它们的羽毛烤焦了。实在是熬不过去的'时候，它们就飞到湿润的地方去喘一喘气。就这样啄了七天七夜，终于在湖边啄出一条河道来。水沿着河道流过来。水流过的地方，草木转绿，花儿开放。雀鸟们到处飞，到处唱，真是高兴极了。
只有那只染白了头的鸟非常苦恼。它飞不高，不敢唱——怕别人笑它，便把头埋了起来。它头上的白颜色洗也洗不掉了，直到现在，人们还把它叫做“白头翁”。
亲爱的宝宝，你喜欢“白头翁”吗?为什么?
二年级童话故事7
小猴子和小花蛇
小河边有一条小花蛇，它吃坏了东西，肚子好疼呀，满地打滚，被小猴子看见了，小猴子忙问：“小花蛇，你怎么啦？”
小花蛇边打滚边说：‘我吃坏了东西，肚子疼啊！”
小猴子听了，立刻找来了草药，给小花蛇吃下，没过一会儿，小花蛇的肚子就不疼了。
它感激的说：“谢谢你救了我！你要去哪里？”
小猴子说：“我想过河，可是我不会游泳。”
小花蛇立刻将自己围成一个圆形的.‘游泳圈’，说：”小猴子，上来吧！”
小猴子套着‘游泳圈’，高高兴兴的过河去啦！
二年级童话故事8
今晚，万里星空，像水晶似的小星星一闪一闪地眨着眼睛。当小黑兔听到了一个关于宝藏的传言时，他就决定去那个神秘山洞寻宝。
这个山洞非常奇怪，一会儿有电水母出现；一会儿冒出五彩斑斓的泉水；一会儿又有银光闪闪的萤火虫在山洞里飞来飞去。小黑兔看到这样的情景，吓得心惊胆战。不一会儿，山洞里又出现了成群结队的蝙蝠。小黑兔六神无主地说：“我只有一个要求，别让蝙蝠咬我的'脸就行。”这句话刚说完，谁料蝙蝠就狠狠地咬了小黑兔一下。小黑兔竟然眉开眼笑地说：“我没事，痒痒的，呵呵！”
“哎呀！我的屁股。”原来，小黑兔被一个金黄金黄的香蕉皮绊倒了呀！这时，她的好朋友兔晶晶哈哈大笑。为了报复兔晶晶的嘲笑，小黑兔就故意穿上了一件用来扮演鬼的戏服，穿上戏服的小黑兔令人毛骨悚然，兔晶晶吓得面无血色，拔腿就跑……
第二天早上，小黑兔在山洞的最深处找到了闪闪发光的宝藏——黄金，突然，“咚”的一声，地震了！小黑兔能脱险吗？
二年级童话故事9
动物们在森林里举行了一次运动会。大象参加举重比赛，它们毫无困难地举起来。袋鼠参加跑步比赛。当它听到裁判的哨声时，它开始快速向前跑。猴子正在看他朋友的跳绳比赛。兔子和乌龟也在赛跑。
今天谁是冠军？是大象吗？是袋鼠吗？我认为他们今天都是冠军，因为他们在比赛前都训练得很努力。我从这篇文章中学到了一个道理：只要我们努力认真做好每一件事，就一定能做好。
读书也是如此。在学校认真听老师讲课，回家认真做作业。
二年级童话故事10
从前，有一只猪叫皮皮。一天，他拿着铁桶，在铁桶里装了一些种子，他又拿上铁锹就去种树了。
小猪皮皮走着走着，才刚走到半路，一只大灰狼从树丛里蹿了出来，小猪刚遇到大灰狼，就吓得屁滚尿流，一把拿起铁桶扔向大灰狼，然后撒腿就跑。大灰狼在后面边追边说：“我不是要吃你，我要和你一起植树。”小猪听到了大灰狼诚恳的'话，小猪终于相信了。
于是，开始植树了，他们精心的给树苗浇水施肥，小树苗终于栽种好，他们可开心了。小猪说：“谢谢你！”大灰狼说：“不用谢！”温暖的阳光照耀在他们身上！
二年级童话故事11
狐狸先生是远近闻名的星探。小动物们都希望能被狐狸先生看重。这样的话，就可以得到很好的生活。而且还可以当大明星了。
这天，狐狸先生出现在了村里。他带着一封信和一大笔钱来的。村里的老少爷们们都很热情的招待他。狐狸先生走到小鼠泰泰妈妈面前说：“泰泰妈妈。你的儿子是一个很有潜力的明星，我决定好好培养他。我把他安排到国外去学习了，这是他写给你的信和留给你的生活费。他让我转告，你不用担心，他在那边会照顾好自己的。“
泰泰妈妈赶紧接过信和钱，感激的对狐狸先生说：”泰泰给您添麻烦了，还要您多照顾他呢! 泰泰能有今天的成就，少不了您的栽培啊!“
狐狸先生也开心地说：“泰泰能有出息，我也很高兴。“
小鼠善善和泰泰是好朋友，他知道半年前泰泰被狐狸先生带去当演员了。真没想到那个愣头愣脑的泰泰竟然成了大演员，还到国外发展了。善善也认识狐狸先生，他是远近闻名的星探，长则一年，短则一个月就会来这个偏僻的鼠村挑选演员。每个被他挑选去的小鼠用不了多久就会成为大演员。这些幸运的小鼠不光能给家里寄许多钱，还都在国外过上了美好的生活。对狐狸先生这个大恩人，鼠村里的人们无一不感激、尊重他。
这时，狐狸先生说：”我今天来除了给泰泰妈妈捎信外，还想再物色一个小演员……”
“选我的孩子!”“选我的孩子吧!”“我的孩子又聪明又伶俐，一定不会让您失望的!”狐狸先生的话还没有说完，在场的家长就争先恐后地把自己的孩子往狐狸先生身边推，希望自己的孩子有幸被狐狸先生选上。
狐狸先生摆着手，说：“不急，不急，大家都有机会。快排好队来，我要好好挑选一下。”
人们马上听话地排成长队，焦急地等待着幸运之神能降临在自己身上。狐狸先生从头到尾逐一慢慢地挑选，他时而摇头，时而点头，就是没有发现合适的人选。当狐狸先生走到善善跟前的时候，善善突然想起每回被狐狸先生挑去当演员的都是平时不被人看好的，比如泰泰、呆呆还有安安都是愣头愣脑的。善善心想：如果我也装成愣头愣脑的样子，希望是不是更大一些呢?于是，善善垂下眼皮垂下脑袋，装出一副傻乎乎的样子。狐狸先生绕着善善仔细打量了一圈后，满意地说：“好，就选你吧!”
“哦!太好了!”善善的爸爸妈妈万分激动地叫了起来。在他们眼里，善善能被选上，就等于走上成功之路了。
狐狸先生带着兴高采烈的善善离开了鼠村来到城里。奇怪的是，他并没有带善善去剧组报到，而是带善善住进一间屋子里，什么也不干。善善忍不住打听道：“狐狸先生，您不是带我来演戏的吗?”
“不着急，不着急!”狐狸先生安慰说，“等机会来了，我自然会通知你。”
狐狸先生说着，拿出一大沓信对善善说：“你把这些信抄一抄吧。末尾署上你自己的名字，日期就不用写了。”
善善发现那些信无一例外都是在告诉爸爸妈妈自己的演出有多么成功，现在的.生活有多么美好，甚至有狐狸先生把自己安排到国外发展这样的话。
善善奇怪地问狐狸先生：“我现在还没有演过一次戏，怎么能这么写呢?”
“哈哈!”狐狸先生打着哈哈说，“趁现在有空多写点。省得将来忙得没时间写。”
善善觉得狐狸先生的话不无道理，就认认真真地抄起信来。
大概半个月后的一个夜晚，狐狸先生兴冲冲地跑来对善善说：“终于联系上了。导演今晚给你安排了一场戏。快跟我走吧!”
善善兴奋地跟着狐狸先生来到一个静悄悄的小区里。狐狸先生指着一栋房子小声说：“导演说了，你今天演的是小偷。你先挖个洞，钻到这家人的卧室里，打开里面的抽屉，然后把里面的财物取出来交给我就行了。”
善善第一次演戏，什么经验也没有，就照狐狸先生说的话做了。一个多小时后，狐狸先生乐滋滋地清点着善善偷出来的财物，然后从中取出一小部分钱，说：“这是给你的。我帮你寄回去给你的爸爸妈妈。”
善善疑惑地问：“我不是在演戏吗?怎么能把戏里的钱拿回家呢?”
狐狸先生愣了一下，含糊其词道：“别问那么多。太晚了，我们回去睡吧。”
回到住所，善善越想越不对劲：怎么演戏的时候只有自己和狐狸先生，没有导演，没有摄影师，也没有观众?难道说自己不是在演戏而是在当小偷?
想到小偷，善善的心里“咯噔”了一下。要是来当小偷，他可不愿意。善善想逃回鼠村去，可狐狸先生却派人时时看守着他，他根本就无法脱身。
几天后的一个夜晚，狐狸先生又领着善善来到一个小区里演小偷。虽然心里有一百个不愿意，但是善善也只能照着狐狸先生的话去做。突然，善善听到小区里出现一阵杂乱的脚步声。善善正想钻出洞看发生什么事情，却听到狐狸先生在大声喊：“抓小偷，快抓小偷啊!”
有人问：“小偷在哪?小偷在哪?”
“就在这个洞里，别让他溜了。”
人们在狐狸狸先生的指引下，找到善善藏身的洞口，怒骂道：“小偷，快出来……”
善善蜷缩在洞里一动也不敢动。他还是不敢确信自己的猜想是不是真的，就躲在洞里解释说：“我不是小偷，是狐狸先生让我来演戏的。”
“你不要血口喷人!”狐狸先生冷笑地说，“大半夜的演什么戏?你分明是想倒打一耙。”
“对啊，大半夜演戏，你唬谁啊!”在场的人全都不相信善善的话，坚持要善善钻出洞来。
善善不知道怎么办才好，就缩在洞里不肯出来。见善善不肯出来，狐狸先生出主意说：“用烟熏，用火烧，我就不相信他不出来。”人们觉得有道理，真的搬来一大堆木柴摆在洞口烧起火来。只一会儿，善善就被呛得咳嗽连连。这下，善善终于可以确定，狐狸先生并不是什么大好人，而是个口蜜腹剑的坏家伙。
大半天过后，见善善还是没有钻出洞来，狐狸先生放心地说：“看来小偷被熏死了。这样也好，省得他再害人。”说完，他就大摇大摆地走了。由于在抓善善时狐狸先生干得最起劲，所以没有人怀疑他就是幕后的主谋。
第二天，狐狸先生带着善善写的一封信和一笔钱再次来到鼠村，绘声绘色编造善善因为表演出色，也到国外去发展的谎言。就在家长们又急切地把孩子们往狐狸先生身边推的时候，善善灰头土脸地出现在大家的面前。善善故意阴阳怪气地叫道：“狐狸先生，您好啊!”“啊”狐狸先生认出善善后顿时惊叫起来，“你……你不是死了吗?”
“善善?这到底是怎么回事?”在场的人全都傻了眼，惊讶地望着狐狸先生和善善。
“我没死，你是不是很失望?”善善瞪了狐狸先生一眼，然后清清嗓子把自己的遭遇详细地跟乡亲们说了一遍。他说：“幸好我发现不对劲，在打地洞的时候多打了一个岔洞。当狐狸先生指挥大家放火烧我的时候，我才得以从岔洞死里逃生。我想，以前那些伙伴全都被他害死了。”
“是不是这样的?”愤怒的人们不约而同地向狐狸先生围了过来。
“不不不……”狐狸先生一边争辩着一边往后退。
可是再没有人相信他了，人们一拥而上，抓住狐狸先生，把他扭送到派出所里。
事情真相大白。原来，狐狸先生的真实身份是个惯偷，他假借星探的名义到鼠村挑选那些头脑简单又想当演员的小鼠充当自己的马前卒，指挥他们打洞钻进别人家里偷东西。一旦发现事情败露，他就痛下杀手，把这些不明真相的小鼠杀死，然后带着小鼠事先写好的信和一些钱交给遇害者的家长，取得大家的信任后，继续拐骗鼠村的小鼠为他卖命。如果不是善善机灵，真不知那个狐狸先生还要偷多少东西，还会有多少鼠村的小鼠被他害死呢!
二年级童话故事12
有个小男孩，生来爱唱歌。他走路唱，洗澡唱，躺在床上睡着了还是唱。
妈妈说：“既然你这么喜欢，就去音乐班学习吧。”
“不，我是高兴唱才唱的，”他说，“去了音乐班，恐怕就高兴不起来了。”
于是他还是自由自在地唱。因为没有专业的'音乐知识，他唱起来就有点不一样。
“哎呀，真难听!”他的同学捂起耳朵，他们都是这个歌星、那个天王的歌迷，“你害不害臊呀，人家歌星打个喷嚏都比你好听一万倍!”
他不觉得害臊，他还是继续唱。
“真不象话!”音乐学院的教授听了，直跺脚，“你唱歌不按规矩来，一会儿三和弦一会儿九和弦，一会儿大调一会儿又小调，这、这、这成何体统!”
他才不管什么体统不体统，还是唱他心爱的歌。
邻居家长们看了直摇头，并且暗暗为他的爸爸妈妈担心。
“这孩子，没治了!”他们议论说，“唱歌都跑调，人生还不走歪路?”
后来，人们就称呼他“跑调大王”。
跑调大王并不在乎别人怎么看他，或者怎么称呼他。“因为，”他总是说，“因为我不是为别人的看法活着呀!
二年级童话故事13
教学目标
1激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2通过一起读童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;学会读取封面中的信息，学会读书。
3培养学生勤发现，大胆想象的能力。
教学重难点
教学重点：创设浓浓的读书氛围，让老师的`读感染学生去读。采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美。
教学难点：领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
教学准备：
教师：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书
学生：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书，其他童书。
教学过程
一、创设情景，激发阅读兴趣。
1缤纷的童话世界
出示童话书封面，说一说你看过的童话故事。
2生动有趣的童话故事，给我们带来快乐，让我们感到新奇。今天我们一起走进童话世界吧！
3童话是什么？（观看视频）
4说一说你最喜欢的童话故事，你从中学到了什么？
二、朗读推荐。
(一)阅读小童话《小鲤鱼跳龙门》
1、老师深情并茂的朗读故事。
2、读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣?
(二)学习读书方法
1、观封面、看作者、读序言、看目录、赏内容。
2、学生自主观察封面，收获了哪些信息?
生：书名、作者、出版社、插图……
师：了解一本书从封面开始，我们能从封面获得很多信息。
3、作者简介
4、看目录
师：你通过目录知道了什么？
生：……
师：我们不仅能从目录中知道有什么故事，还能通过页码准确找到故事。你能说说你最想看那个故事吗？把你喜欢的故事读给同学听。
（三）一起读
师生一起读《小鲤鱼跳龙门》第一段。
师：你最喜欢哪个句子，为什么？
生：……
师：阅读时可以一边读一边想，如果遇到好的句子，比如比喻句、拟人句或者特别美的句子也可以摘录下来，如果是自己的书也可以在书上圈圈划划，把不理解的词语左上标注，还可以把你觉得有趣的场景画出来。
（四）默读故事
1、思考：主要人物是谁？
他们是怎样的人？你喜欢他们吗？
2、师生交流
3、小组讨论：你最喜欢哪个故事？为什么？
在小组内读一读你喜欢的部分。
（五）说说我喜欢的童话书。
三、小结
今天这节课，我们阅读童话故事，还学习了如何读一本书，“书是人类最好的朋友”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去学得更多的知识。
二年级童话故事14
1、爱幻想的小鼹鼠
早晨，小鼹鼠醒来感觉肚子很饿，他对妈妈说：“妈妈，有什么好吃的吗？”
鼹鼠妈妈摸着孩子的头说：“有啊！泥土里有许多蚯蚓和蛞蝓，你可以去挖一些来吃。”
小鼹鼠懒洋洋地说：“挖洞太辛苦了。有没有好使的工具呢？”
鼹鼠妈妈举起爪子说：“我们的爪子就是最灵巧的工具呀！”
小鼹鼠喃喃地说：“我要是有一个挖洞机就好了！那样一下就能挖到很多食物，吃也吃不完！”
鼹鼠妈妈说：“孩子，你的幻想很美好，但现在我们只能靠自己的爪子去觅食，否则就要饿肚子。你还是脚踏实地去寻找食物吧！”
2、小象的神奇本领
小象迪玛有一个神奇的本领，那就是鼻子里总是会吐出各种彩色的泡泡。
刚开始，小动物们都非常喜欢这些彩色泡泡，可它们有一个缺点，那就是只要被黏住，就会掉进泡泡里去，飞上天。
很多小动物在和小象迪玛玩耍的时候，很多都被吸进去过，所以时间长了，大家都不喜欢了，都开始远离小象迪玛，小象迪玛多孤单呀！
一天，小象迪玛一个人在草地这边玩，其他小动物全部聚在那一头，玩儿可开心啦！
突然一只狼来到小动物的身边，准备抓住它们，这时候，小象迪玛立刻冲过去，用鼻子吐起了彩色泡泡，一下子就把狼罩了进去，跟着飞远了。
小动物们都向小象迪玛道歉，说：“小象迪玛，我们一起玩儿吧！”
小象迪玛微笑着点点头。
3、小狐狸全全
小狐狸全全每天放学回家，都在想同一个问题：我怎么才能出名呢？看人家小象，因为把小羊从陷阱里救上来，电视上连播了三天，森林里的动物没有不知道的。我一定要做一件轰轰烈烈的事，让全森林的动物都知道。
一天，全全在森林里闲逛，一只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来，全全看到了，不但没有把鸟儿送到树上，还说：“走开，走开，快走开！我正在想着怎么样出名呢，别打断我的思路。”小鸟伤心极了。
这一切的一切，都被主持人梅花鹿与它的助手山羊看见了，山羊叹了口气说：“这狐狸全全一心想做轰轰烈烈的事，它不知道像这种小事，我们电视台也会连播三天的！”梅花鹿说：“是呀，不过小狐狸全全不救小鸟，我们也要播出，还要播三天给它个警告。”山羊点点头。
第二天，电视台果真播出了全全没有救小鸟的事，还播了三天。从那以后，全全每次出门，都会被动物指指点点，它难过极了。
狐狸全全找到梅花鹿，诉苦说：“你们为什么要把这件事播出来，而且还连播三天，这让我很丢脸。”梅花鹿说：“因为我们要给你一个警告。好事不在于大小，哪怕你捡一片纸屑，我们也会播放，更何况是救一只小鸟呢！该说的我已经说了，至于怎么做，你应该知道了。”
自从那次与梅花鹿交谈过后，全全豁然开朗了，一直乐于助人，一会儿帮兔子拔萝卜，一会儿把小鸟送回树上，一会儿又跟母鸡一起扫地，电视上可没少播放全全做的这些事。于是全全一下子成了森林里的名人，小动物们都纷纷找狐狸全全签名。
小狐狸全全真成了森林里的大明星。
4、神秘的朋友
小兔子很小很小的时候，有一年植树节，妈妈带它来到山坡上，它亲手种下了一株小树苗。
“妈妈，为什么要种树？”小兔子问。
“小树长大了，能帮助我们遮挡风沙，吸收有害气体，很了不起呢！”妈妈回答。
“小树真棒，给你浇浇水，快快长大吧！”小兔子的眼睛笑得像月牙。不久，小兔子一家搬到了大山脚下，在妈妈的关怀下，小兔子一天天快乐地成长。
几年过去了，小兔子长高了不少。一个夏天的'早晨，它蹦蹦跳跳地去山坡上玩耍。太阳火辣辣的，小兔子又累又热，坐在一块岩石上。这时，一棵大树忽然说起话来：“小兔子，到这儿来吧，我给你遮日头！”
大树伸展枝叶，像一把绿伞，挡住了太阳。小兔子开心地跑过去，大声说：“谢谢！”
“说起来，我还要谢谢你呢！”大树摇晃着枝叶，神秘地说，“你来猜猜，我是谁？”
兔子蹦蹦跳跳，围着大树转了个圈，可是，却回答不上来。
“我们见过吗？”它问。
“当然，在我们很小很小的时候。”大树笑起来，叶子哗啦啦地响。
“我就是你亲手种下的小树苗呀！”大树说出了答案，“我一直想要谢谢你呢！”
“哎呀，你长得好高大啊！”小兔子又惊又喜，张开双臂抱抱它。
“好痒，好痒。”大树伸出柔软的枝叶咯吱小兔子，小兔子咯咯地笑。小兔子的笑声一直回荡在树林中，它从来没有笑得这样开心过！
大树对小兔子说：“现在，我已经长大了，我的同伴们也已经长大了。我们不仅要为大家遮风挡雨，还要为大家遮挡风沙呢！”
“怪不得现在山下的气候变得越来越好呢，原来是小树的功劳啊！”小兔自言自语道。
“你真了不起！”小兔子拍手称赞它。
不一会儿，大树和小兔子玩起了捉迷藏，一直玩到天黑，小兔才恋恋不舍地回了家。
5、狐狸狮子和猴子
狮子大王如今再也神气不起来了，因为它得了病，正躺在山洞里痛苦地叫着。在之前它得罪了许多人，至今无人敢来看望它。狮子正饿得发慌，瞅见了老邻居狐狸，想拿它充饥。这被狐狸察觉，眼睛骨碌碌一转，心生一计，讨好地对狮子说：“猴子听说大王病了，就怂恿大家与你作对，你现在不是饿吗？我就把它骗来成为你的美餐，以绝后顾之忧。”说着就显现出愤愤不平的气势。
狮子欢天喜地的命令狐狸去骗猴子来。狐狸来到猴子面前，毕恭毕敬的对猴子说：“猴子大哥，我来向你贺喜了，大王叫我来说它快死了，得重新立个君王。还说老虎有勇无谋，大象庞大不方便，惟独猴子大哥你聪明无比，有勇有谋，适合当君主，为此我特来接你去受封。”猴子欣喜若狂，高兴的手舞足蹈，但高兴之余，还是有所防备，便小心翼翼地跟着狐狸去了。
他们来到山洞，狮子一看到猴子就张牙舞爪地扑来，扯住了猴子的一只耳朵。猴子惊慌失措，出于灵活本能，慌忙逃窜。狮子、狐狸面面相觑，接着狐狸又生一计说：“大王，这猴子太机灵太狡猾了，但我还是有办法的。狐狸在狮子耳旁嘀咕了几句，骗的狮子连连点头，便又来找猴子，猴子见了，破口大骂狐狸不仁不义。狐狸慌忙解释：“大王正准备跟你讲话，你却逃走了，大王正在生气呢，你赶快回去，不失君主之位。”猴子听信谗言，回到山洞，结果终于被狮子吃了。
听信谗言，爱慕虚荣，最终是会害了自己。
二年级童话故事15
林子里有一只懒惰、骄傲的孔雀和一只勤快、善良的麻雀。骄傲的孔雀看不起麻雀，常尝说它的不是。
有一天，孔雀对同伴说：“麻雀真是的，到冬天还远着呢！干嘛现在找吃的？”于是它说完就去向别人炫耀起自己的'羽毛来。
可勤快的麻雀没把这句话放在心上，继续拼命地找食物。
一转眼就到了冬天，孔雀整天只知道打扮，仍然没有找吃的，可现在才知道错了，已经太晚了，大雪早以覆盖了山林。孔雀被活活的冻死了。
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