编写童话故事(精选15篇)
编写童话故事1
学习目标
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动有趣。
教学过程
一、启发谈话，激发兴趣
1.同学们，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，大家都喜欢看书，个个是小书虫，小书虫们都在看哪些书呢?
2.大家有的看科普类的书籍，有的看名著，还有一大部分同学最近都在读童话故事。那你们都读了哪些童话故事呢?
3.确实，童话故事很有趣，吸引人。童话故事还告诉我们道理，增长我们知识。童话就像一颗闪闪发光的宝石，照耀着同学们的成长道路。那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢。
4.今天我们就来编写童话故事。(板书课题：编写童话故事)
设计意图
三年级学生已养成看书的良好习惯，读各类的书籍，特别爱看童话，童话生动有趣，情节引人入胜，吸引着小读者们，通过谈话唤起学生读童话的收获，激发孩子兴趣，为写童话作铺垫。
二、结合例文，领悟方法
1、编写童话必须知道童话的特点。前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》，还读了《骆驼和羊》，请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁?故事主要讲了什么?我们从中受到了什么启发?
2.那童话故事都有哪些共同的特点呢?(指名说)
3.小结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，用了拟人的修辞手法，赋予它们人的性格，生动有趣。他们想象丰富，和生活关系密切。
(板书：拟人、夸张生动有趣想象丰富和生活关系密切)
设计意图
在例文的启发下，体会童话的特点，让学生易于动笔、乐于表达。
三、创编故事，展开想像
1.确定主人公。
一听说我们要编童话故事，动物王国的成员争先恐后地来了，看谁来了?出示课本中推荐的几种小动物。
2.动物王国的成员真多呀，有生活在丛林中的，翱翔在蓝天的，畅游在水里的，穿行在泥土的，你想让谁走进你的故事中，可以选课本中提供的，也可以自己选择，但注意成员不要太多。(指名说)
3. 故事都是发生在一定的场景里的，你要编的故事会发生在哪里?(森林中，小河边，草丛里……)
4. 出示：我编的故事发生在( )，主人公有( )，主要写了( )的事。
学生用以上句式从整体上说一说故事的主要内容。
5. 指导写法。
理清故事的顺序后，那怎样把故事写得生动有趣呢，我们再来读读《陶罐和铁罐》《骆驼和羊》，看看这两个故事哪些地方写得有趣。
预设问题指导：
(1)出示句子
A.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
B.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐回答。
对比：第一句生动，有趣。对话过程中，加了提示语，能生动地写出人物说话时神态。像这种描写陶罐和铁罐的动作神态的词语，文中还有很多。
(2)出示句子：
A.骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
B.羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
描写骆驼和羊的动作神态的'词语，能把故事写得更生动有趣。
(3)出示句子：他们俩去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
老牛的话揭示了故事的道理。
6.一个好的故事必须让故事中的人物具有象征意义，或告诉读者一些知识。这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。那你的故事是想告诉大家什么呢?
设计意图
激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物，通过引导开阔了学生的思路，激发学生想象的火花，从中逐步了解童话的基本特征，为自编故事做好铺垫。通过再次回顾读过的童话，比较句子，读句子，了解怎样才能把童话写生动有趣，并学会学以致用。
四、取好题目，写下故事
1.光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
2.那么在写下故事之前，我们首先要给故事取一个题目。
A、以故事主人公命题。B、以事件命题。C、以场景命题。D、以结局命题。E、以道理命题。……3.学生独立作文
五、自主修改，交流故事
1.故事是否写得清楚
2.故事是否写得生动有趣。(是否抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。)
3.故事是否包含着道理。
写修改后把故事读给父母或小伙伴听。
设计意图
拟题是学生概括能力的体现，引导学生抓住故事的主人公、事件、道理等命题也是一个好方法。教师对学生的拟题加以评价指导，让学生初步感悟拟题的方法。写完后反复修改，养成修改习惯。
编写童话故事2
从前，有一个国王，他叫双数国王。那么，他为什么叫双数国王呢？因为，“双数国王”不允许他的王国里出现单数，所以，他叫“双数国王”。
一天，双数国王去散步，他在路上看见两只兔子，他就给那两只兔子两根胡萝卜，兔子说，谢谢国王！“国王说：”不客气，吃吧，吃吧！“
国王又走了一段路，他碰到一头猪。国王就板了脸了，他说：”你赶快走，别让我看见！“那头猪说：”陛下，虽然，只有我一头猪，可我有四只脚埃“
”亲爱的陛下，您是我们国家英明的唯一的'国王，但如果是双数，那就是要两个国王了，那到时我们听谁呢，“小猪说，”而且，我们的楼梯也是一级一级升上去的，如果没有单身，那这楼梯就要断了。“
国王看看小猪，又想了想，觉得小猪的话数字国王很有道理。于是，双数国王就改成了数字国王。
编写童话故事3
小太阳是一只可爱的小白兔，一天夜里，小太阳早早的上了床，她刚闭上眼睛就被一束刺眼的金光搞醒了，她一手抱着小布熊，一手扶着墙好奇地走了进去。
“哇！这里好美啊！就像仙境一样。”小太阳自言自语地说到
“没错，这里就是仙境。欢迎你！”一个小仙女神不知鬼不知的来到了小太阳的身后。
那个小仙女看见了小太阳被吓得半死，不好意思地说道：“嘻嘻，对不起！”
“哦，对了，我叫小月亮！”
“好巧啊！我叫小太阳！”小太阳吃惊地说。
“我想去参观一下仙境，好吗？”
“当然可以啊！”
于是，两个好朋友就一起沿着一条小路走着。她们走着走着来到了一座奇特的小房子面前，门前有一个牌子，上面写着：糖块屋。小房子真是神奇，玻璃是用糖片做的；屋顶是用苏打饼干做的；门是巧克力做的，连烟囱都是用蛋卷做的，冒出来的'都是棉花糖……。“妈呀！这真的是糖块屋吗？”小太阳吃惊的叫了起来。“啊呜！嗯……，好吃！”小月亮见小太阳吃的这么开心，也和小太阳一同吃起来。
两个小伙伴越吃越开心，几乎快把整个小屋吃光了。这时候，从远处传来了一阵阵乌鸦叫，小月亮警惕地站起，说：“不好，大马虎女巫来了！小太阳，你一定要小心大马虎女巫！”
“好！”小太阳刚说完，一阵黑风呼呼地刮了过来。
“你好，小月亮。我们又见面了！”
“大马虎女巫，你休想得到水晶球！看招！”
“就这点本事，呀……哈！”
“啊……”小月亮被大马虎女巫的黑魔法击中了。小太阳看见了，连忙跑过去，急忙问到：“你没事吧？！”
“我没事，这是水晶球，千万别让水晶球落入大马虎女巫手里。”小月亮虚弱地说。
说完，小月亮就化成了一颗最明亮最耀眼的星星，对着小太阳眨了眨眼睛！
编写童话故事4
很久很久以前，有一座雄伟的城堡，城堡里住着国王、王后、小公主一家人。
一天，在黄昏的时候，国王一家人在餐桌前准备吃晚餐，可是晚餐还没有来。于是，他问管家：“为什么晚餐还没有送来呢？”管家回答：“亲爱的国王，所有的厨师都生病了。要是还让他们给您做饭，您也会生病的。”国王想了一会儿，说：“管家，那就开一场大会，告诉我全城的人，只要她做的饭好吃，就让她来当我的厨师，并赏她五个金币。”
随后管家召开了大会，来的人很多很多，有老太婆，有壮男，有少女等等，等等。
大会开始了，可是每一个人做的饭都不好吃。于是，管家只好把这个坏消息告诉国王。国王知道后，看到自己饿扁的肚子，他想到了：我自己以前做饭就很好吃啊，为什么不自己做呢？何必麻烦别人。
于是，国王亲自去厨房做了一顿丰盛的'晚餐，最后，他们一家人吃的津津有味。看来，如果自己能干某事时，就自己做，这会给别人带来更多的快乐。这真是一个会做饭，会自己动手的国王呀！
编写童话故事5
有一天，小黑兔和小白兔一起发现了一个非常漂亮的花瓶，他们一个抓住花瓶的顶部，一个抓住花瓶的底部，你往左拉一下，我想右拽一下，争得面红耳赤，不可开交。小黑兔说：“这个花瓶是我先看到的`，是我的。”小白兔说：“这个花瓶是我先拿到的，应该是我的。”
就这样，他们你争我吵，互不谦让。这时小灰兔看见了，急忙上前劝阻：“停！停！停！千万别把花瓶给弄坏了！再说这样争吵有什么用处？”小白兔和小黑兔不但不听，反而大打出手，你给我一拳，我换你一脚，小白兔的鼻子流血了，小黑兔的额头受伤了，可是谁也不让谁，最后一不小心，把家里的餐桌给掀翻了，碗盘乒乒乓乓碎了一地。
妈妈闻声赶来，小黑兔和小白兔惊慌失措，手一松，花瓶“啪”的一声掉在地上，摔得粉碎，这下两个都惊呆了，下的站在那里一动也不敢动。妈妈看到这个情况，并没有马上批评他们，而是语重心长地说：妈妈并不因为失去一个花瓶伤心，而是因为他们的互不谦让使妈妈更加痛心，花瓶碎了可以再买，可你们兄弟间的情谊没了，多少钱也买不到呀！”
说着说着，妈妈流下了眼泪。小白兔和小黑兔知道自己错了，都垂下头不吱声。妈妈说：“你们俩个握手言和吧，再也不要因为小事争吵了，今后应该有福同享，有难同当。”从此，小白兔和小黑兔成了一对形影不离的好兄弟。
这个故事让我们知道：在生活中人与人之间应当互相谦让，只有这样，社会才会更加和谐、美好。
编写童话故事6
有一天，一只狼和一只狗约定好要到森林公园里玩，他们说好是早上八点半，狗早上八点就到了，可是狼才早上九点才到了，等的狗都不耐烦了。
还有一次，狗请狼到他做客，不光有了一人，还有老虎，狮子，大象，野猪，老鹰等很多客人，他梦约定中午十二点来，可是狼下午三点钟来，可是他一来菜都吃完了，所有的人都走了，只剩下狗一个人了在家里睡觉，狼把狗叫醒说，问道人都去哪了，狗说，人家为了等你，等的都不耐烦了，人家早就回去，那你们也可以有耐心等等我呀
在等饭菜早就凉的不能吃了他们狼就吵了起来，狼说，那你怎么不看电视等我呀，狗说，电视也么什么好看的`，那你们可以玩电脑呀，狗说，电脑我已经玩腻了，狼又说，那你还可以出去逛街，狗说，街道上没什么意思，那你可以看书呀，狗说说我早就看够了，那你还可散步呀，散步有啥意思，他们两吵得是很厉害的，简直就是龙争虎斗。
还有一次，森林举办了美食大会，看谁做得更美味给好吃，要求是两个人参加是星期六的早上九点，狗和狼也参加了，星期六到了，狗到了现场，可是狼没有到，到比赛时间剩一分钟了，可是狼还没有到，最后狗取消了比赛资格，等够遇见狼的时候，他们就打闹起来了。
读了这个故事，我明白了，我们说话要算数，要一言九鼎，俗话说君子一言驷马难追。
编写童话故事7
从前有一条小鲤鱼叫泡泡。他生活在山里的一条小溪里，过着快乐的日子。小溪可清澈了，一眼可以望到底。小鲤鱼泡泡可喜欢这里了。
一天小鲤鱼泡泡去看望奶奶。奶奶住在大河里。泡泡游呀游，终于游到了大河。大河比原来脏多了，有花生壳、饮料灌，还有很多很多脏东西……气味可难闻了。泡泡一边游一边叫奶奶，奶奶。可是没人回答。他来到奶奶家发现奶奶不见了。泡泡自言自语地说："我去找姑姑好了。"
泡泡的姑姑住在江里。泡泡游呀游，来到了大江。他看见几只江豚，就问江豚有没有看见他的姑姑。江豚回答说："你姑姑昨天搬家了，我们也打算搬家呢!这里实在是太脏了。"
泡泡只好失望的`回家了。泡泡游呀游，回家后发现自己家的小溪也脏了。泡泡想："难道我也要搬家了吗?可是要搬到哪里去呢?"想到这，泡泡流下了伤心的泪水。
编写童话故事8
清晨，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在葱葱绿绿的草地上玩耍。突然，从远处滚来一个鸡蛋壳。小虫子灵机一动，高兴地说：“我们可以用鸡蛋壳做跷跷板。”他们说干就干，找了一个碧绿的'竹片，费了九牛二虎之力，拖到蛋壳旁。蝴蝶抓起竹片，扇动翅膀，把竹片架在了蛋壳上。小虫子和蚂蚁爬上跷跷板，蚂蚁用脚一蹬，直往下斜，小虫子坐在高处，心像十五个吊桶打水——七上八下。闭着眼睛，害怕地喊：“我好害怕！”蚂蚁把腿一伸，小虫子斜了下去，他们一上一下，一高一低，玩得不亦乐乎。蝴蝶羡慕地说：“我也想玩，可惜我太重了！”
过了一会儿，他们不想玩了，小虫子说：“欲穷千里目，更上一层楼。我们做个热气球，去高处看风景吧。”他们捡来一个气球，当气囊，绑在蛋壳上，跳进蛋壳。气球起飞了，小虫子害怕得闭上眼睛。“没事的，小虫子。”蚂蚁安慰道。小虫子睁开眼睛，真美啊！小河蓝得透明，像蓝丝绦，田野黄得灿烂，像金色的海洋，高处美得像童话中的仙境。
到了下午，下起瓢泼大雨，他们连忙降落，把蛋壳倒了过来，当作雨伞。雨像轻纱，铺满整个世界，雨点又像牛毛，在空中飘荡。小虫子说：“我们来接雨吧！”他们把手伸出蛋壳，雨点打在手上，痒痒的，真好玩啊！
月亮挂上了树，雨停了，他们把蛋壳反过来，当作床，躺了进去，拿了一片叶子，盖在身上。看着月亮，令人想起李白的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。不知谁问了一句：“月亮是甜的，还是辣的？”过了一会儿，响起一阵呼噜声，他们睡着了。
鸡蛋壳真是一个宝贝。
编写童话故事9
森林超市
星期天，啄木鸟在小河边的森林超市开业了，里面什么都有，像奥利奥、面包、三明治、泡泡糖、饼干等等。
有一天，小狗来森林超市购物，他买了十盒饼干。啄木鸟算了一下，一盒饼干五元，那十盒就是五十元。小狗给了啄木鸟五十元，带着饼干走了，啄木鸟开心地说：“欢迎下次光临！”
小猫也来购物，她买了两条鱼。小猫问两条鱼多少钱。啄木鸟说一共二十元，于是小猫就给了啄木鸟二十元。可是小猫回到家才发现鱼已经死了。小猫就找啄木鸟退钱，可啄木鸟说肯定是你把鱼杀死了，不能怪他。小猫最后只能离开。
星期一，国王来到森林超市来买了两盒奥利奥，国王问两盒奥利奥多少钱，啄木鸟说四十元。国王付给了啄木鸟四十元，啄木鸟收下钱并说了一句欢迎下次再来哦！
这天下午小鸟也来买动西，他要了五盒糖果，问啄木鸟多少钱。啄木鸟说二十元，可是拿货的时候却给了小鸟五盒过期的`糖果。
小鸟发现后让啄木鸟退货，并找国王他们评理。最后，啄木鸟羞愧地承认了自己的错误，给小猫和小鸟退货，并且向大家保证不会再卖不好的东西了。
这个故事告诉我们，诚信经营才能生意好！
编写童话故事10
有一张扑克牌，它的主人是一个住在山顶的小姑娘。小姑娘虽然不重视它，但是每天都会拿它练习飞牌。
有一天早晨，山上的风越来越大，小女孩却没有注意，还是拿出扑克牌开始练习飞卡牌。小女孩刚拿出扑克牌，却被地上的小石头绊了一跤，扑克牌从小女孩的手上飞了下来，飞上了天空。这时，正好被出来买早餐的妈妈看见了，赶紧把她扶回家。小女孩因为脚破皮了，也没有去捡扑克牌。不过牌就这样越飞越高，越飞越高……
当扑克牌飞上天时，它一点也不害怕，因为它每天被小女孩往天上飞，都已经习惯了。它还有一点小兴奋，一会儿转圈，一会儿跟云朵打招呼，一会儿东瞧西瞧，像什么也没见过一样，玩累了就睡一会儿，它觉得这比家里好玩多了。
可是当它睡完觉醒过来，它已经离山顶很远了，他开始害怕了，它发现一群燕子向它飞来，它赶紧恳求道：“燕子姐姐，你能把我送到远处的'山顶上吗？”说完，扑克牌把身子转了一圈，然后把头向山顶指着。
”我还要去南方过冬呢，哪有时间送你，再说，你又脏又臭，别把我干净的羽毛弄脏了，快走开！”燕子一看见扑克牌就往旁边飞了一点，它说完还用翅膀扇飞了他。扑克牌被风吹得远远的，再也看不到那只讨厌的燕子了。
扑克牌越飞越伤心。突然，它看见几片叶子向它飞来。它又恳求道：“叶子哥哥，你能送我去不远处的山顶上吗？”说完，它又向山顶那边望去。
“不行，我们想到天上去玩，你让我们下去，没门！””说完，燕子飞得更快了，一会儿就无影无踪了。
扑克牌觉得自己永远回不去了，忽然，一只老鹰向它飞来，扑克牌觉得它有希望了，赶紧求老鹰：“老鹰伯伯，你能把我送到不远处的山顶上吗？”说完。它又望了望山顶。
“我还要去捉小鸡，快滚开！”说完，它飞走了。
扑克牌见老鹰飞走了，松了口气，终于忍不住哇哇大哭起来。
一朵白云看见了问：“扑克牌，你哭干什么呀？”
“我，我想回山顶。”扑克牌边哭边回答。
“走，我带你回去！”说完，白云把扑克牌扶到背上，向山顶飞去。
过了一会儿，到了山顶，白云把扑克牌放到山顶，然后悄悄地离开了。当小女孩发现它的时候非常惊讶，跟以前一样，每天拿它练习飞牌。
编写童话故事11
编写童话故事是三年级上册语文第七单元的作文训练主题。在作文备课时，我查阅了诸多的相关的资料，应该说深受启发，几经推敲后，反复斟酌，形成了本主题的习作教学设计。上完这堂课，感觉有几个环节的设计是成功的。
一、创设轻松氛围
激发学生兴趣，我认为最关键的是激趣的形式要实用又巧妙，不能纷繁而复杂。课前播放同学喜欢的(玩具总动员)片断，给学生提供一个轻松的氛围，给学生一种情境，后面的几个环节也是以对话式的形式进行学习，而不是一板一眼的，让学生惧怕习作。让他们对自己写出好的童话有兴趣。
二、重视内外结合
通过对熟悉的课文(陶罐和铁罐)的分析，总结出童话写作的几个要点，让大家在交流中认识到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义，读完后能懂得一定的道理。让学生能够把握这几个要点进行习作。在学习片段赏析之时，我着重引领大家学习抓住主人公的神态、动作、语言和心理来刻画人物的方法。经过交流，大家都认识到这段文字不仅抓住了主人公的动作、语言、神态、心理进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱，由此明确细节描写的表达效果是更生动形象。
三、给学生充分思考的时间。
首先想想选谁做童话故事的主人公；再猜猜他们之间会发生什么故事；还要让学生具体地想故事情节；最后在动笔之前再一次思考，即打腹稿。学生通过反复思考，选主人公，想大致情节，才能编写出完整的故事。
四、给学生充分交流的机会。
每一次的学生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有小组交流，还有全班交流。同学们在交流中，碰撞出思维的火花。每一次的交流，学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的`故事不断完善。尤其是在小组内交流中同学之间提意见，全班交流中师生之间、生生之间的对话，让学生学会倾听，从同学的故事中受到启发。互相评价的环节，还是及时检查学生是否认真倾听的手段，也让学生学会评价，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。
五、在评价中渗透习作要求。
这次习作教学中，我认为最关键的是在两名同学讲故事时，教师要有意识地指导一个学生讲具体，指导另一个学生讲生动，通过对话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教学中去，这就是“春风化雨”式的教学。为了引导学生把故事编好，我根据孩子们的回答归纳总结出金手指：童话故事真奇妙，所有事物会思考；动作语言加表情，运用夸张和拟人；故事完整有条理，结尾还要明道理。
不足之处：感觉本次作文授课存在的问题是预留给学生的时间少了。学生在写出题目之后没有时间再进行写作了。看来，在授课环节设计上尚有欠缺。今后在作文备课时将多多锤炼。
编写童话故事12
在一处花丛里，住着一只勤劳的蜜蜂和一只漂亮的蝴蝶。蜜蜂早早起床去采蜜，蝴蝶在花丛里把自己打扮得漂漂亮亮的，出去到处向人炫耀自己有多漂亮。这天，蜜蜂正在一朵鲜花中采蜜，蝴蝶飞过来，朝着蜜蜂笑了笑，说：“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都这么辛苦，我不用劳作，都会有虫送食物给我，我的魅力多大啊!”蜜蜂没说话，继续采蜜。蝴蝶也没理会蜜蜂，又飞出去炫耀了。
蝴蝶飞着。这时，一个小女孩走过来，见到引人注目的蝴蝶，便想把它捉住。于是，小女孩便跑去捉蝴蝶，蝴蝶见状，赶紧飞啊飞，一边飞一边懊悔地喊：“我以后再也不炫耀了。”
一个天高云淡、鸟语花香的早晨，温暖的阳光洒在大森林的各个地方。小山雀出来玩，看见灵巧的小松鼠在树枝上蹦来蹦去。她想，我长大了，应该学点本领了。于是她飞过去说：“松鼠哥哥，我跟你学跳远的本领，可以不?”小松鼠爽快地答应了。
小松鼠让小山雀在枝头蹦一蹦，可没蹦几下，小山雀看见了展翅欲飞的`大雁，就撇下小松鼠飞过去对大雁说：“大雁阿姨，我想跟你学飞行本领。”大雁满口就答应了。大雁边飞边向小山雀传授飞行的要领。
学到一半，小山雀有发现了池塘里的天鹅，便又撇下大雁找天鹅学本领去了。“天鹅小姐，天鹅小姐，我要跟你学游泳的本领。”谁知天鹅刚示范几下，小山雀又分心了，心不在焉地下水，她便一直往下沉，天鹅拼尽全力才把小山雀救上岸……
小山雀醒来后，山雀妈妈语重心长地对她说：“孩子啊，凡事只有一心一意才能完成。三心二意终将一无所成。”
小山雀听后惭愧地低下了头。
从前有一只小白兔和一只小黑兔，它们是一对好姐妹。
有一天，兔妈妈叫小白兔和小黑兔过来，妈妈说：“小兔们，你们已经长大了，你们该独自到森林里采蘑菇啦……”
兔妈妈的话还没说完，小黑兔就拿起篮子往森林跑去，小白兔还在认真地听妈妈讲采蘑菇的常识。
小白兔和小黑兔来到森林里，小白兔和小黑兔各采了一篮蘑菇回家了。兔妈妈看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，说：“小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的。”兔妈妈表扬了小白兔，并奖了三个蘑菇给小白兔吃。
小黑兔自言自语地说：“我以后也要认认真真地听妈妈讲常识。”
从此，小黑兔每次遇到不明白的问题，就虚心地请教兔妈妈，当然，也就很少犯错误了。
编写童话故事13
在一个美丽的森林里，住着许许多多的小动物，其中包括啄木鸟、大象和老牛……
啄木鸟是森林医生，每天都在给大树治病；大象每天都在搬木头，帮人们建房子；老牛每天都在勤劳地耕田，帮农民伯伯减轻负担。它们都在为人们贡献自己的`力量。
可是有一天，它们在小河边争吵得面红耳赤。大象得意洋洋地说：“我的奉献最大，因为我力气大，能帮人们搬木头，他们才能建房子。”啄木鸟听了，不服气地说：“我的奉献更大，还不是我帮大树们治病，不然你怎么能搬来这么多好木头呢？”老牛说：“我才是贡献最大。要不是我帮人们耕田，他们哪有那么多粮食呢？”他们三人你不服我，我不服你，越争越激烈。最后，它们决定到猴子法官那里去评评理。猴子法官听了它们的话后，想了想，说：“你们三人交换工作吧。”
第二天一大早，他们开始了自己新的工作。老牛发现很多树都生病了，于是开始找虫子。可是因为它力气太大了，把大树都弄折了。大象和啄木鸟也高高兴兴地来到它们新的工作岗位。可是大象太笨重了，不一会儿把农民伯伯的田地给踩坏了。而啄木鸟使出了全身的力气，也搬不起一块木头来，最后还被老板解雇了。第三天，它们一个个垂头丧气地回到了小河边，大象惭愧地说：“对不起，我以前总是心高气傲，觉得自己奉献最大，我一定改掉这个毛病。”“我们也是。”老牛和啄木鸟异口同声地说。
听完它们的话，猴子法官笑着说：“在我们这片森林里，每个人都有自己的本领，都在为这个社会奉献自己的力量，大家都是最棒的。”
编写童话故事14
一个夏天的早上，小猪们在吃早餐，吃完了，三只小猪就出去玩，大哥说：这么多小鸟，我们就捉小鸟吧！有些小鸟飞到小猪的手那里，他们玩完了，就去采磨菇，采磨菇的时候猪大哥看见了一个巨大的磨菇，他就叫两个弟弟帮手。回家的路上突然遇上了大灰狼，他们跑呀跑呀终于跑回家了。大哥说：太好了，我们平安无事的'回来了。猪妈妈知道了这件事后，以后都不给三只小猪自己去采蘑菇。小猪们都在房子里哭，连续哭了五天。第六天的早上，猪妈妈一看到小猪们就晕了，猪妈妈醒来的时候已经是晚上11点了。三只小猪看见了妈妈这样很心痛就去了医生那里扶眼。早上猪妈妈醒了，
小猪们也醒了，最后猪妈妈说：你们也长大了，可以自己去采蘑菇了，三只小猪高兴的跳了起来。
三只小猪又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。猪妈妈知到了这件事后高兴的跳了起来。
编写童话故事15
营救猴子国王
冬天，森林里白茫茫一片。猴子国王在河边散步迷路了，结果被可恶的巫婆抓了起来。他的贴身侍卫啄木鸟为了救猴子国王种下了七种玫瑰种子，有红的、紫的、蓝的、黄的、橙的、绿的、青的。
一天，巫婆知道了啄木鸟侍卫种下七棵玫瑰的事情，就想尽办法要把啄木鸟毒死。
不料，啄木鸟侍卫种的玫瑰花疯长，很快就长成了花娃娃，个个都有独自的超能力。啄木鸟根据他们的超能力给他们起了不同的名字：火玫瑰、水玫瑰、隐者玫瑰、金刚玫瑰、分身玫瑰、触角玫瑰，TNT玫瑰。啄木鸟侍卫带领着这七个玫瑰娃娃想尽办法也要把猴子国王救出来。
这天黄昏，可恶的'巫婆得知啄木鸟要带领他的玫瑰娃们来救猴子国王，便赶在他们来之前逼国王吃下有毒的梨子，把国王毒死。国王死后，可恶的巫婆一溜烟就跑得无影无踪了。啄木鸟侍卫和玫瑰娃们赶到时，看到猴子国王已经倒在地上了，他们都惊呆了。玫瑰娃们伤心地将猴子国王围在中间。突然，中间闪过一道白光，玫瑰娃们变成了一颗“奥利给”。啄木鸟侍卫将“奥利给”放到猴子国王的嘴里。奇迹发生了，猴子国王缓缓睁开眼睛，猴子国王复活了。
最后，他们带回了猴子国王，全城的百姓都欢呼。
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