编写童话故事【热门】
在平平淡淡的日常中，说到童话，大家肯定都不陌生吧，童话故事通过丰富的想象、幻想和夸张手法来编写适合于儿童欣赏的故事，你知道都有哪些经典童话故事吗？以下是小编为大家整理的编写童话故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
编写童话故事1
硕果累累的秋天到了，花园里的花都美极了。尤其是菊花，万紫千红，美不胜收。
在这片花海中，开的最好得一朵，也就是菊花之王。这朵花开在紫色菊花花池最中心的'位置。她很漂亮，是最容易被注意到的，其它菊花都很羡慕她。有一天，一只蝴蝶飞来，想休息一会儿，看到了那朵美丽的菊花，便开心的飞过去，可是这朵花说："一边去，你会把我变难看的！"那只蝴蝶难过地飞走了。又有一天，一只蜜蜂飞来，也看见了那朵菊花，想采这朵花的花蜜，这朵花又傲慢地说："一边去，你们这些丑八怪会把我弄伤的！"那只蜜蜂也生气的飞走了。
过了不久，她变得又脏又丑，成了菊花池中最丑的那朵。这朵花伤心极了，哭了起来。可是哭又有什么用呢？这只不过是对她傲慢的惩罚罢了。
编写童话故事2
一天，一只小老鼠去到了一座森林里，它遇见了一只正在找食物的老鹰，只见它大摇大摆地走向小老鼠。
小老鼠转动着它贼溜溜的小眼睛对老鹰说“哇，好英俊的老鹰，好伟大的老鹰啊！我好想像你一样能在天空中自由飞翔。”老鹰听着恭维的`话，满脸骄傲地说：“你这么会夸人啊！那我今天就带你飞一飞。”“好，好，好！”小老鼠连声应着，高兴地蹦了起来。
小老鼠起先很害怕不敢飞，老鹰对它说：“小老鼠你现在是拥有特异功能的老鼠，是可以飞翔的老鼠了，不要怕，随我一起飞吧！”于是小老鼠试着飞跃地跳动几下，还真的飞起来了。“我会飞咯，我终于会飞咯……而且比小鸟飞得还高！”小老鼠开心地叫着。
飞呀飞，飞到了一个悬崖边。小老鼠认为自己可以飞了就自豪地扇动双手，想飞到对面的山上去。可是“扑腾”一声，小老鼠却掉进了悬崖里。小老鼠意识到自己并没有翅膀是不可能真正飞起来的。前面能飞是因为拥有了特异功能，现在掉下来了，估计是特异功能已经到时了。于是乎，小老鼠又变回了那普通而又胆小的老鼠了，哈哈哈……
这个故事告诉我们：做好自己，别异想天开！
编写童话故事3
一个晴朗的日子，小猴对小熊说：“我们一起到公园吧!”“可以!可以!我们走!”小熊高兴地说。
他们来到了公园，小猴一下跳到池塘中间的`石头上，一只脚站在石头上说：“看，我比你高!那儿有一个小亭子，我们到那儿休息一会儿吧!”小熊看见了小猴，马上阻止道：“快下来小猴，你一只脚站在石头上，万一跌下了池塘怎么办啊?水浅还好，水深谁来救你上来!”于是小猴很不情愿地从石头上下来了。他们又向小亭子走去。
小猴和小熊来到了小亭子，小猴“嗖”地一下爬到了一个柱子上，在旁边的另外一个柱子上写到“孙小圣到此一游。”小熊马上摇了摇手说：“你不能这样损坏公物，不能乱涂乱画!如果人人都跟你一样，这公园会是什么样呢?”小猴听了小熊的话，惭愧地把自己的“作品”擦掉了。
在回去的路上，小熊把小猴不文明的行为和不安全的动作说了一遍。这话好像给小猴施了魔法，小猴的脸一下子就像西边的晚霞一样红了。
编写童话故事4
丛林中,有一只老虎正在树下休息.一只蚊子叮上了它,心想:"嗯!这有一顿美味佳肴."于是,便去老虎背上去叮,老虎感觉背上有些不舒服,说:"我今儿这是怎么啦?怎么感觉着有点不对啊?"便用尾巴去打背上,心里想着:"这样或许可以舒服点儿吧?"蚊子看老虎似乎发现了自己,就很快跑了,原本老虎以为现在应该没人打扰它了,却让人出乎意料的'是----蚊子回去以后叫来了一大群蚊子来叮老虎,老虎实在受不了了,撒腿就跑,跑到一个地方实在没力气了,大口喘着粗气说:"兄弟,我投降了."蚊子看见老虎不跑了,就赶紧往回飞.心想:"它投降定有玄机."它想的妙,前面不看路,可惜碰上了蜘蛛网......
自作聪明的人永远不可以自以为是，目空一切，不把任何人放在眼里，这样会吃苦头的童话故事
编写童话故事5
早晨，羊妈妈对她的七个孩子说：“孩子们，我要出去见你们的阿姨，你们在家待着，要小心大灰狼……”。羊妈妈嘱咐完就出门了。
小羊们乖乖地待在家里。这时，大灰狼爸爸和已经饿了三天三夜的小灰狼来了。他们来到了小羊家的.门口，从小窗里望了望，发现羊妈妈不在，他们高兴极了。试了试门有没有开。却发现门关好了，大灰狼爸爸对小灰狼说：“儿子，你去把里面的那几只小羊骗出来。然后我们把他们一起吃掉。”小灰狼一听到有东西吃，高兴得两眼放光。大灰狼爸爸噌的一下钻进了树丛。小灰狼走到小羊家门口，敲了敲门，说：“小羊、小羊，我想和你们玩一会儿。”“好。”老大回答。他叫上了老二、老三、老大出门陪小灰狼玩去了。老五、老六和老七躲进了大摆钟下的柜子里，等老大他们回来。
过了好长时间，外面没有了玩闹声，反而多了几声哀叫。三只小羊吓得瑟瑟发抖，不敢发出一点声音。不久后，羊妈妈回来了。三只小羊缩在地上。羊妈妈问：“孩子们，你们怎么了？老大他们呢？家里怎么只有你们三了？”老五声音颤抖地说：“他们去和小灰狼玩，后面就再也没有回来了。”羊妈妈抖了一下，说：“原来是这样的。”说完，拿出剪刀、缝衣针和线去找大灰狼了。
大灰狼爸爸正在和小灰狼在河边睡午觉。羊妈妈剪开他们的肚子，将小羊们救了出来。再给他们装上土和小草，缝好他们的肚子，领着小羊回家了。
醒来之后，大灰狼和小灰狼一喝水就淹死了。
编写童话故事6
有一天，啄木鸟突发奇想，给别人打工太没意思了，不如自己当老板。于是，他决定开一家超市。说干就干，啄木鸟忙活了两天，超市终于开张了。
森林里的小动物们都迫不及待地去超市购物，超市里一下子热闹非凡，看得啄木鸟心里美滋滋的。一直到晚上，超市的生意依然非常好。小动物们还在忙碌着挑选自己的商品。过了一会儿，超市要关门了，小动物们才依依不舍地离开。它们还互相约好明天再来，因为啄木鸟超市里的东西真是物美价廉。
第二天一大早，动物们也早早来了，啄木鸟也早早开门了。小动物们看了货架上的价格惊呆了，今天的物价比昨天翻了几倍，于是，它们就去问啄木鸟：“今天的货品都涨价了，怎么回事？”啄木鸟理直气壮地说：“就这价格，你们爱买不买！”小动们都放下手里的东西，摇摇头离开了。慢慢地，来的`客人越来越少。
后来，啄木鸟的超市生意变得越来越差了。原来，啄木鸟仗着森林里只有他这一家超市，把商品的价格提高了，小动物们才不愿意去这样的老板那买东西呢！
编写童话故事7
如果蜗牛健步如飞，整个宇宙会不会变成滑冰的天地呢？接下来就开始我们今天的故事与任务吧！
一天，万里无云，晴空万里，小蜗牛们兴高采烈、欢天喜地地去找各自的哥哥。过了一会儿小蜗牛们找到了自己的.哥哥，说：“哥哥，我们可以去周游世界吗？”
第二天早上，小蜗牛皮皮在我的校园里飞快地跑完了一圈，耗时居然不到三分钟！小蜗牛皮皮睁大眼睛看到前面有一朵美丽的花，花上有一只更美丽的蝴蝶，于是它就向前跨了一大步。然而，蝴蝶被惊动了，于是它就和皮皮开始了一场比赛。
蝴蝶飞呀飞，皮皮追呀追，最后两人又绕校园跑了两圈，皮皮终于追上了蝴蝶，突然皮皮的肚子开始“咕噜咕噜”地唱起了歌，皮皮抬头一看说：“呀，那么晚了我得赶快回家。”于是它健步如飞地跑回家去。
编写童话故事8
今年夏天，不知怎么搞的，天气格外热。日平均气温均达到40度以上!就是一直呆在河里也感觉不到凉爽。小河马热得实在受不了了，河马妈妈只好带着小河马到冷饮厅去喝冷饮。小河马喝足了冷饮又吃了许多根冰棒。不一会儿，体内的温度就降下来，那舒服劲儿就别提了。
还没走出冷饮厅，小河马的肚子突然疼起来。疼得小河马“嗷嗷”直叫。河马妈妈没办法，只好领着小河马去医院检查。
到了医院，啄木鸟医生拿来听诊器检测了小河马的心跳次数，然后又量了体温。啄木鸟医生诊断小河马得了胃肠感冒，只好打针用药来缓解。
小河马现在已经顾不上打针有多疼了，只好乖乖地趴下，老老实实地让啄木鸟医生给它打针。啄木鸟医生拿起针管朝着小河马的屁股扎去，可针怎么也扎不进去，原来是小河马的皮肤太厚，啄木鸟医生力气又太小了。这下可把啄木鸟医生急坏了。河马妈妈想了想说：“要么模仿射箭的'方法试试。”啄木鸟医生按照河马妈妈的吩咐：先把药抽进针管里，再用药棉花擦一擦小河马的屁股，然后拉好“弓”，把针管的末端顶在“弦”上用力一拉，只听“啪”的一声，射中了小河马的屁股，便把药推进去，拔针可就容易多了。
打完了针，小河马谢过了啄木鸟医生，不好意思地红着脸说：“我以后再也不贪吃了!免得让您……”
编写童话故事9
一天，小猴和小熊正在兴高采烈地玩。突然，发现一只美丽的小鸟在绿油油的草地上蹦来蹦去，看起来焦急万分。小猴走过去问：“小鸟，小鸟，你怎么不开心啊!”小鸟苦恼地说：“有人把我的家给毁了，我无家可归了。”小熊说：
“小鸟你不要着急，我和小猴帮你重建家园。”小鸟扑扇着美丽的'翅膀，十分感激地说：“谢谢你们。”
小熊从家里拿出一把铲子，小猴从家里拿出一棵小树苗。小熊来到一块空草地上，挖起土来。它挖呀挖呀，挖得
满头大汗，终于挖了一个大坑。小猴把小树苗小心翼翼地栽倒大坑里面，小熊又把土给埋了起来。小猴对小熊说：“
小树苗除了吸取养分以后，还要阳光的照耀，才能快快长大。”太阳公公听到了它们的对话，赶忙来帮忙，于是太阳公公把五彩缤纷的光芒照到小鸟新家园的地方。小鸟扑扇着翅膀说：“太阳公公谢谢你，我就快有一个美丽的家园了。”
小猴和小熊也高兴手舞足蹈，它们又在书前立了块牌子，写上“爱护树木，人人有责”。太阳公公也笑眯眯地说：“
今年的植树节真令人难忘啊!”
编写童话故事10
一个夏天的早上，小猪们在吃早餐，吃完了，三只小猪就出去玩，大哥说：这么多小鸟，我们就捉小鸟吧！有些小鸟飞到小猪的手那里，他们玩完了，就去采磨菇，采磨菇的'时候猪大哥看见了一个巨大的磨菇，他就叫两个弟弟帮手。回家的路上突然遇上了大灰狼，他们跑呀跑呀终于跑回家了。大哥说：太好了，我们平安无事的回来了。猪妈妈知道了这件事后，以后都不给三只小猪自己去采蘑菇。小猪们都在房子里哭，连续哭了五天。第六天的早上，猪妈妈一看到小猪们就晕了，猪妈妈醒来的时候已经是晚上11点了。三只小猪看见了妈妈这样很心痛就去了医生那里扶眼。早上猪妈妈醒了，
小猪们也醒了，最后猪妈妈说：你们也长大了，可以自己去采蘑菇了，三只小猪高兴的跳了起来。
三只小猪又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。猪妈妈知到了这件事后高兴的跳了起来。
编写童话故事11
森林的一角，有一扇神奇的大门。每天只要是第一个到达大门的小动物，不管它许下什么愿望，大门都会帮它实现。
森林的另一角，住着一匹小马，小马有许多愿望：它想要吃不完的美味糖果；它想要喝不完的酸甜果汁；它还想要每次考试都是一百分……在所有的愿望之中，让它最牵挂的`是远方的朋友小鹿。小鹿是小马最好的朋友，可是不久前匆忙搬家了。小马不知道它的新家在哪里，所以没法去看望它。这便成了小马心里最迫切的愿望。
“我一定要第一个到达大门！”小马暗下决心。于是，它第二天一早起床，什么都来不及做，就急不可耐地往神奇大门的方向奔去。可是小马还是晚了一步。当它到达时，大门那已经聚集了许多小动物，它们似乎起的比它还要早。小马只好蔫蔫地往回走，准备第二天继续努力。可是，第二天、第三天？第十天，不管小马起得多早，都会发现大门那已经有其它小动物的身影了。
对小鹿的思念，让小马迫切希望许下愿望。所以在第
十天，它没有像往常一样回家，而是一直站在大门前。直到太阳落山；直到身边没有了任何小动物；直到第二天，天蒙蒙亮时。它的腿酸了，脚麻了，身上的毛也乱糟糟的，它真想躺下好好地睡一觉啊。但它没有，它强打起精神抖了抖身子，甩了甩腿脚，脸上露出了会心的微笑。它知道今天它将实现自己的愿望了。
终于，小马向神奇的大门许下了愿望。“叮”的一声之后，
小马听到了小鹿惊喜的声音“小马，你怎么会在这里？”“我来看你啊。”小马露出了灿烂的笑容？
编写童话故事12
老鹰是我们头脑印象中它们都是高大威猛、英勇彪悍动物，因为它有锋利的爪子，宽大的翅膀，犀利的眼神，因此它算是生态环境中，天空中的`领头人。
原本老鹰捕捉凶猛、危险、灵敏的动物，如大雁、蛇，但自从它胆小了，连蛇都害怕了，比如眼镜蛇吐着长长的舌头样子非常吓人，老鹰见了就匆忙的飞走了，生怕眼镜蛇伸出长长的舌头，吐出有毒的毒液来攻击它。
老鹰原本对付大雁也是绰绰有余的，有一天老鹰在梦中碰见一只正在天空展翅飞翔大雁，老鹰转头就跑，这一幕被大雁看见了，心想，这只老鹰是不是生病了，怎么不攻击我，如果换成以前我早就成为它口中的美食了，就这样老鹰几天没吃到美食，肚子饿的呱呱叫，心想莫不能变的这么胆小，要不然我会饿死的，飞着飞着，突然从天空掉下来，落在树林中了，一群蚂蚁、老鼠、蛇爬过来了，都过来吃它的肉，突然这个梦被雷声击醒了，老鹰也睁开了眼睛，仔细看周围，噢，原来我是做梦了。
编写童话故事13
啄木鸟开了一家森林超市，超市小小的，在树上。啄木鸟很期待第一个客人的到来。
一天，兔子来到森林超市，可是它不会飞，上不去树，他只好叹着气走了，还说了一句："要是森林超市在树下面就好啦。"啄木鸟听到了，就决定把森林超市建到树下。几天后，森林超市被见到了树下。
这一天老虎来啦，老虎想要进去，可怎样也进不去，老虎只好也叹了一口气走了，还说了一句："森林超市要是能再大点儿就好啦。"啄木鸟听到也听到了……
最后，啄木鸟开的森林超市变得又大又漂亮，这就得感谢帮啄木鸟提建议的'小动物们了。
编写童话故事14
我说课的内容是九年义务教育人教版小学语文三年级上册第七单元的一节习作指导课——编童话故事。
一、说选题，说目标
我们之所以选择编童话故事这个话题，是因为童话故事富于童真、富于幻想，能表现“童心”、抒发“童情”、充满“童趣”，小学生喜欢看、喜欢听，比较有吸引力。而且这样的习作题材，贴近了学生的生活，本身就充满了新奇感、趣味性，能让学生展开五彩缤纷的想象。
我们试图通过这个话题，采用灵活、多样的形式组织教学，让学生发挥想象，编写一个完整、有趣的童话故事。以达到发展儿童的思维能力、想象能力、创造性的语言表达能力，更快地提高他们的语文素质和创新意识。
本次作文指导课的教学目标是：
（1）知识与技能：
1、培养学生具有丰富的`想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
2、能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
（2）过程与方法：
通过创设情境、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。
（3）情感态度价值观：
通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。
二、说设计理念
1、鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。（这是《语文课程标准》的要求，而且处于这个年龄的学生是极富想象和幻想力的。借助想象进行习作，会使习作成为自由表达的容易事。）
2、倡导自主与合作相结合，让成功的习作变为一件共享事。
3、鼓励学生自由表达和有创意的表达，让成功的习作变为一件快乐事。
三、说教学重点、难点
这节习作课的重点：了解童话的特点，学会写童话。
难点：在有限的动物中展开丰富、合理的想象。
四、说教法、学法
这节课我运用“激——拓——导——说——评”的教学模式，采用“谈话导入法”、“创设情境法”、“自主合作法”等方法，从激发学生兴趣开始、指导学生认识童话、了解童话、放飞思维，构思故事，开始写作，写完互评。从而有序地提高学生作文的能力。
在学法上，引导学生运用“说、议、想、评”的方法来实施整个过程，充分激发学生的思维，让学生成为课堂上的真正主人。
五、简说教学环节设计：。
（1）、交流故事，激发兴趣
1、教师出示多媒体：（上课开始，多媒体大屏幕上出现丑小鸭的画面。）
随着画面的出现，教师饱含深情的述说：同学们，画面上是老师最喜欢的童话故事。我们已经学过了，谁来给我们讲一讲。同学们已学过不少童话故事，今天就让我们自己来写童话吧|。
板书课题
（2）习作指导
1、《陶罐和铁罐》这篇课文讲了一件什么事？
2、《狮子和鹿》这篇课文讲了一件什么事？
3、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》两篇课文有什么共同之处？
4、童话有什么特点？（想象、夸张和拟人）
5、出示习作要求。
6、指导习作。
A、故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
B、想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
C、你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
7、小组交流，代表发言。
六、板书展示
习作
编写童话故事15
很久很久以前，有一座雄伟的城堡，城堡里住着国王、王后、小公主一家人。
一天，在黄昏的时候，国王一家人在餐桌前准备吃晚餐，可是晚餐还没有来。于是，他问管家：“为什么晚餐还没有送来呢？”管家回答：“亲爱的国王，所有的厨师都生病了。要是还让他们给您做饭，您也会生病的。”国王想了一会儿，说：“管家，那就开一场大会，告诉我全城的人，只要她做的'饭好吃，就让她来当我的厨师，并赏她五个金币。”
随后管家召开了大会，来的人很多很多，有老太婆，有壮男，有少女等等，等等。
大会开始了，可是每一个人做的饭都不好吃。于是，管家只好把这个坏消息告诉国王。国王知道后，看到自己饿扁的肚子，他想到了：我自己以前做饭就很好吃啊，为什么不自己做呢？何必麻烦别人。
于是，国王亲自去厨房做了一顿丰盛的晚餐，最后，他们一家人吃的津津有味。看来，如果自己能干某事时，就自己做，这会给别人带来更多的快乐。这真是一个会做饭，会自己动手的国王呀！
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