幼儿园小故事集合15篇
幼儿园小故事1
讨厌的小狗
有一只小狗，它总喜欢惹事生非。
这天，小狗到邻居鸡大婶家串门，鸡大婶正在孵小鸡，它不方便起来，就蹲着和小狗打招呼。小狗平时欺负鸡大婶惯了，它看到鸡大婶没有夹着翅膀迎接它，就生气地唬起脸。
鸡大婶看到小狗不高兴就不情愿地站起来走到小狗跟前，“我，我，我正在孵小鸡呢，得罪了。”鸡大婶可怜巴巴地说。
小狗这才看到地上有一个鸡蛋。小狗说：“听说孵小鸡挺好玩的，今天我也来试试。”说着就往鸡蛋走去。
小狗得意地走到鸡蛋跟前一下坐了下去，谁知道，鸡蛋一下子滚到旁边，小狗扑了个空。小狗不甘心，又走到鸡蛋跟前一下坐了下去，鸡蛋又滚到旁边去了，小狗又扑了个空。小狗一次又一次地扑空，它的很疼，它用手摸了摸臀部，这才发现臀部上的`毛全掉了。
鸡大婶看见了高兴地直叫唤：“大伙快来看呀，咱们来了个新邻居小猴。”
小狗一听，连忙用双手捂着臀部红着脸跑回了家。
幼儿园小故事2
1、贪吃的小猪
从前有个小猪非常贪吃，买到的糖果，无论多少一定要一下子吃完，结果，不仅第二天没有得吃了，而且一下子吃得太多东西了，小猪的肚子痛了，捂着肚子在“哎哟，哎哟”地叫，怎么办呢？我们应该叫救护车，叫医生，打针。对了，要打120叫救护车和医生来，打了针，小猪的肚子就不痛了。
2、找不到妈妈的小明
小明和妈妈去商场玩，妈妈出发前问：出去玩的时候要怎么办呢？ “手拉手。”来到商场里，小明看见前面有许多好玩的东西，于是挣脱妈妈的手，跑走了。过了一会，小明看不见妈妈了，开始找妈妈了，可是到处都不见，小明做在地上开始哭了起来。这时候，有个阿姨走了过来了，说：小朋友，我给你吃糖，我带你去找妈妈吧。你觉得小明应该去吗？那应该怎么办？对了，我们不能跟陌生人走，打110让警察叔叔带你找妈妈。
3、聪明的小猴子
小猴子的妈妈要外出办事，留下小猴子一人在家，临走，猴妈妈对小猴子说：妈妈很快就回来，如果外面有人叫你开门，千万不要开，要等妈妈回来才能开门的。如果不认识的`人，你就要打110给警察叔叔叫他帮助你。过了一会，有个大灰狼想偷东西来敲门了，小猴子从门缝里看到了大坏蛋大灰狼，于是，拨打110：警察叔叔，我是小猴子，大灰狼来我家了，请快点来抓他吧。结果，警察叔叔把大坏蛋抓走了，小猴子用聪明智慧保护了自己的安全。
4、小熊和小鹿的故事
小熊是个调皮的孩子，在家里、在路上、在幼儿园??他总会闯一些祸，不是把自己弄伤，就是把别人弄伤，他总是让熊爸爸、熊妈妈和老师很担心。还好，小熊家附近搬来了新邻居——小鹿一家。小鹿是个女孩子，虽然年纪小，但可懂事了。很快，小熊就和小鹿成了形影不离的好朋友。
一天，小熊和小鹿在玩抓豆子的游戏，玩着玩着，小熊就想把一颗豆子塞到鼻孔里，小鹿看见了，连忙说：“小熊，这样做很危险的，如果塞进去拿不出来的话，豆子会涨大，鼻孔会发炎，严重时要做手术才可以弄出来的。”小熊吓得赶紧停住了手，吐了吐他的小舌头，不好意思地对小鹿说：“谢谢你，要不是你提醒，我又把自己弄伤了。”
后来的几天里，小鹿总要提醒小熊一些事情，第二天提醒小熊：不能用手弄插座，也不能把其他物品放入插座内，小心触电。
第三天提醒小熊：火和刀子要远离，小心烧伤和割伤。如果有火灾，要先用湿手帕或湿毛巾捂住口鼻；如果不小心割伤，要用干净的布条绑住出血的地方，并拨打120或赶紧通知爸爸妈妈。
第四天提醒小熊：不能爬到很高的地方，更不能爬窗户，要小心摔伤。
一个月后，小熊不再做危险的事情了，在小鹿的帮助下，在家里、在路上，他成了让爸爸妈妈放心的乖宝宝；在幼儿园里，他成了老师最喜欢的小朋友。
幼儿园小故事3
太阳已经升起老高老高了，小松鼠们却还在家里呼呼呼地睡懒觉。早晨外出觅食的妈妈从外面急匆匆地跑回来，朝着熟睡的宝宝们大声喊道：
“快起床，宝贝儿们!你们的松树爷爷得了‘松萝病’，快去救它。”
被妈妈喊醒的小松鼠们一边揉着尚未睁开的眼睛，一边从床上跳下来，狐疑地问：“啥叫‘松萝病’?”
“松树爷爷身上长满了松萝，那些松萝像蜘蛛网一样密密麻麻地包围着它，使它一点新鲜空气也吸不进去，我看它很危险，似乎越来越衰弱了。快点去帮它把身上那些松萝咬断。快点，你们先去，我收拾一下就来。”妈妈急促地说。
小松鼠们听了妈妈这一席话后，便毫不犹豫地一个个飞也似地向老松树跑去，一边跑一边挥着小拳头咬牙切齿地说：“松萝真坏，咱们一定狠狠地咬死这坏蛋;把松树爷爷从重病中解救出来!”
但是，到了松树爷爷身边以后，小松鼠们似乎并没有发现那可恶的、青面撩牙的坏蛋，尽管它们围着松树找了好几圈，也仍然没有找到。
此刻老松树已被松萝折磨得一丝力气也没有，只有闭着眼睛喘气的份了，小松鼠们喊它，它也无力回答。
小松鼠以为老爷爷是在睡觉，除了急促的喘气，似乎也没发现它还有什么不舒服。于是，一路上的激愤顿时消失了许多，竟有兴致欣赏起老松树来了。
“瞧，几天不见，老爷爷的树杈上都长满了胡子。”说着，一只小松鼠便跑了过去轻轻地把这些“长胡子”抚弄了一番。
“不对，那不是胡子!”一个站得稍远一些的.小松鼠也眯起眼睛一边欣赏着，一边争论道：“那是随风飘动的绿纱。不知是谁用这轻柔的绿纱把老爷爷打扮得这么漂亮。”
听着小松鼠的争论，老松树心里明白，有这种错觉，是因为它们年小无知，没识破松萝这个坏蛋的真面目。因此，它使出了浑身的力气，断断续续地说：“不，这不是我的——胡子，也不是——绿纱，它们是——坏蛋——松萝。”
喘息了半天，老松树又接下去，“是它们害得我得不到——阳光，让我——呼吸困难。快，快帮我——把它们从——我身上去掉，快呀!”
老松树竭尽心力说出来的一席话，使小松鼠无比惊讶
幼儿园小故事4
有一天，小白兔、小灰猴、小黑猫在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。
小黑猫小声说：“狐狸很厉害的，我们假装没看见，让他偷吧，否则他会揍我们的！”
“那怎么可以，我们不能眼看着狐狸偷东西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴说完就勇敢的冲过去，生气的对狐狸说：“臭狐狸，你怎么偷别人家的东西？快把鸡蛋放下！”
狐狸看了看周围发现没有大人，上前一把提起小灰猴，凶狠的说：“臭小子，不要命了，敢管本大爷的事，今天让你尝尝我的厉害！”
说着，狐狸就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的哇哇叫，没多大一会就被揍得鼻青脸肿。小黑猫吓哭了，可他又不知道怎么办好。
正在这时，大象警察忽然出现，掏出枪对狐狸喊到：“你已经被包围了，放开小灰猴举起手来，否则我们就要开枪了！”
狐狸吃了一惊，这才发现自己周围都是警察，根本没有逃跑的机会，只好放开小灰猴举起手来，垂头丧气的问大象：“真倒霉，这里这么偏僻，你们怎么忽然来了？”
“是小白兔给我们打了电话，说你不但偷东西还欺负小灰猴，我们立马就赶了过来！没想到吧，你会栽在小白兔手里！”大象警察说着，上前给狐狸戴上手铐。
“原来是那小子，我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来，原来是给你们打电话啊！”狐狸看一眼远处的小白兔，无奈的'低下了头。
大象警察抱起受伤的小灰猴，对他和小黑猫说：“孩子们，你们要向小白兔学习，遇到坏人既不能装作没看见也不能直接揭发他们，在保证自己安全的前提下，找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋！今天真危险，狐狸心狠手辣，什么事都干得出来，上次就杀了一只小刺猬，刺猬妈妈伤心死了。你们一定要记住这个教训，保护好自己，不要让爸爸妈妈担心！”
小灰猴和小黑猫点了点头，对自己刚才的行为都很后悔。
【道理】
生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位。看见坏人干坏事时宝宝不可以装作没看见，也不可以直接揭发，把看到的悄悄告诉爸爸妈妈或者警察叔叔就好。
幼儿园小故事5
有一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。
但是，在一个下着很大的雨的一天，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。这时，天已经越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。在她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。
而雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。但是她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。可是妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的`语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
这样小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”最后她站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
流着泪听完这个故事，又反反复复的听着这首歌的时候，我突然想到了天下有多少这样的父母，在默默的为儿女付出一切。天下又有多少这样的儿女，能够感恩于亲人这样一颗爱心！做为一个人，生活给予我们的又不仅仅是来自于亲人的爱，那我们是否都怀有一颗感恩的心来面对？
在我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦！在我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命！甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气……
这一切，都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对！学会了感恩，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量！我们才不会在生活中轻言放弃，勇往直前！
幼儿园小故事6
想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"
狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的.大河。"
老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"
幼儿园小故事7
动脑
从前，有两只小白兔，一只叫花花，另一只叫华华。它们住在一起，非常要好。
有一天，他们到河对岸的森林里去玩耍。玩着玩着，它们看到了一只大西瓜。这只西瓜有一只脸盆那么大，藤已经枯黄了，西瓜的底部变成了黄色，敲上去的声音“冬冬”的真好听。这是一只成熟了的大西瓜。它们两人看见了这么一只大西瓜，高兴得一蹦三尺高。它们商量了一下怎么解决这只大西瓜。商量决定把西瓜抬回家去大家吃，慢慢吃。
在回家的路上，两个人被一条大河给拦住了，过不去。这可怎么办呀?正在发愁的时候，花花提出了一个办法：我们还是先把西瓜吃了，再用西瓜皮做船过河，这不是一举两得的事情吗?但是华华不同意，它说：“我们得留点瓜给别人吃。它们有了好东西也给我们吃的呀!”“那你有什么更好的'办法过河呀。”经过花花的劝说，华华同意了。
它们把西瓜分成了两份，每人一份，美美地饱餐了一顿。华华吃着说：“这西瓜可真好吃!没有什么东西能够和它比美了。”花花说：“对呀!只是我们要过河，否则可以让大家吃，那有多好呀!”
吃完后，花花把西瓜皮放到水里，西瓜皮浮在水面上，它跳了进去。华华也把西瓜皮放到水里，跳了进去。它们两个人用西瓜皮当船，平安无事地回到了家。
这个故事告诉我们：不管做什么事，都要自己动脑筋，要符合实际，解决问题。
公主归来
有一座城堡叫郁霖城堡，里面住着一位国王和一位王后，他们生了五位公主，大公主叫梦丽，二公主叫蓝蝶，三公主叫银幻，四公主叫乔雨，五公主叫紫沫。
一天清晨，蓝蝶从梦中惊醒，起了床洗洗梳梳后就来到客厅的餐桌旁吃早餐：土司面包、草莓酱、香草奶酪和一杯橙汁。她穿着蓝色的连衣裙，舒雅的用餐。
三公主银幻最调皮，五个公主已经都17岁了，唯独大公主快18了，国王正准备给她料理婚事呢。五个当中紫沫最漂亮，乔雨长得就很一般，乔雨最爱读书，紫沫最爱弹琴和唱歌，蓝蝶爱跳舞，梦丽爱画画，银幻爱活动。
一天下午，国王叫大公主梦丽到卧室谈话。
“梦丽，你该嫁人了，你都18了。”
“父亲，我还不想嫁，这事先缓一缓吧。”
“不行，我都把人给约好了，星期四见。”
“好吧，父亲。”
星期四来临，梦丽穿了一身碧绿色的长裙，尽管她有点抱怨。
梦丽在月露餐厅等待人，不一会儿，一位英俊的男子来了。
“你好，我叫梦丽!”
“我听过你的资料了，你好，小姐，我叫凛森。”
“哦。”
“小姐，你今天穿的很好。”
“谢谢。我个人不怎么喜欢艳丽的颜色。”
“我很欣赏你的风格。”
“对了，最近有一个宴会，我邀请你去参加。”
梦丽有点不好意思：“额……这不太合适吧。”
“没关系，你去吧。”
“好吧，我会准时去的。”
狐狸先生
狐狸太太问：“这是怎么回事?”
狐狸先生说：“事情是这样的：有一次，我带大可和可丽出去玩。但是一不小心，被狼给盯上了，多亏了明明用他的玩具枪吓走了狼，我们才不会成为狼的腹中之物。”
“对了，明明，你怎么会迷路呢?”狐狸先生问。明明说：“本来我是和爸爸妈妈一起来森林野餐的。但是，我看见了一朵很漂亮的小野花就去采花了。可是，我没想到釆完花回来爸爸妈妈就回家了!我又不识路，所以?”
狐狸先生说：“好吧!我送你回家吧!”大可听了说：“我也要去!”可丽也说：“我也去!”狐狸太太无奈地说：“竟然你们都去了，我也得去。你们知道的，我是最怕寂寞的!”
狐狸先生无可奈何地叹了一口气，说：“好吧，我们的家，就由邻居小松鼠看着吧!”
狐狸先生可真是个天然的指南针，不一会就到了明明的家。路上大可和可丽还在欣赏风景呢!
把明明送回家后，明明的爸爸妈妈一听是狐狸先生把明明送回家的，不禁在心中吃了一惊：这群狐狸还真厉害，竟然能够把我们的宝贝儿送回家!狐狸一家把明明送到家后，正准备回去，明明的爸爸说：“狐狸先生，谢谢您把明明送回来，只要有要帮忙的，我们一定帮!”
狐狸先生说：“您只要不把今天我们把明明送回家的事告诉别人，就算帮我们一个大忙了!”
明明和爸爸妈妈目送着狐狸先生一家走远，直到看不见为止。
幼儿园小故事8
月亮出来了，星星亮起来了，花园里静悄悄的……
叮咚叮咚……突然一阵美妙的音乐响起。咦，是谁在演奏呢？哇，原来是虫虫乐队正在举行音乐会呢。蜗牛吹着青草卷成的笛子；瓢虫吹着喇叭花制作的喇叭；蚂蚁敲着灯笼花做成的小鼓……真是好听极了！
一只小蟋蟀听到音乐声跑了过来，“你好，我可以加入你们吗？”小蟋蟀走上前礼貌地问乐队指挥金龟子。“你连乐器都没有，我们可不欢迎你。”金龟子傲慢地说。
虫虫乐队恢复了演奏，小蟋蟀难过地离开了这里。他漫无目的'地走呀走，最后来到了一颗大树下。想起刚才发生的一切，他忍不住哭了起来。哭着哭着……他很快睡着了。
不知道过了多久，天渐渐变亮了，一切是那么的寂静而美好。突然，“砰”的一声，小蟋蟀从睡梦中惊醒，仔细一看，原来是一只香梨从树上落下来了。哇！好大的香梨啊！可以吃一顿丰盛的早餐了！小蟋蟀高兴得一下子跳到了香梨上。
小蟋蟀把一半香梨分给了小蜘蛛，小蜘蛛高兴极了。小蜘蛛一边美滋滋地吃香梨，一边对小蟋蟀说：“你把香梨分给我了，我和你分享一个神奇的秘密吧，我曾经见过一把香梨提琴，它发出的声音超级好听，到现在我都还记得……”“香梨提琴？超级好听……”小蟋蟀突然想起，“我不正缺少一件乐器吗？”“太好了！我也有乐器了！”小蟋蟀看着自己的一半香梨，庆幸刚才没有吃掉它。
他立即找来一根柳树枝，做成了琴弓，可还是不能拉琴。哦，还有琴弦。琴弦……“这还不简单，看我的！”说完，小蜘蛛就开始吐丝……小蟋蟀在小蜘蛛的帮助下，认真制作起提琴来。很快，一把香梨提琴就做好了，琴身、琴弦、琴弓，样样都有。
小蟋蟀闭上眼睛，轻轻地拉动琴弦，美妙的琴声传遍了整个花园。
“多么动听的琴声啊！”
远处，虫虫乐队的演奏家们纷纷赞叹道。大家循着琴声来到了香梨树下。
“小蟋蟀？！”
“真好听！”
“太不可思议了！”……
“小蟋蟀，”金龟子不好意思地说，“之前是我不对，现在你……你能加入我们虫虫乐队吗？”“我才不要……”小蟋蟀心想。他想起了之前金龟子不让自己加入乐队的情景。小蟋蟀刚要拒绝，一低头，看见了香梨提琴上的蛛丝，他马上有了主意。
“非常开心能加入虫虫乐队。”小蟋蟀最后做出了决定。
“欢迎你。小蟋蟀。”金龟子说。
以后每个夜晚，虫虫们都聚集在香梨树下，开心地演奏。他们一起演奏出了世界上最优美、最动听的音乐，乐声传得很远很远……
幼儿园小故事9
有秘密的大棕熊
黄昏，大棕熊在丛林里走来走去。她嘴边还带着淡淡的微笑。动物们知道大棕熊肯定有什么开心事。这时，遇到了正面过来的狐狸。
“我有一个秘密!”她一边说，一边微笑起来，“非常了不起，非常不可思议，它会让你大声叫，它会让你乐得转圈跳!”
“那是什么呀?”狐狸问，“是什么秘密这么棒?是不是好吃的东西?”
“不!不是!”大棕熊急匆匆地说，“你不会想要吃掉它的，你只会想要好好地抱住它，用鼻子蹭蹭它，你还会想要伸出舌头，从上到下，好好地舔一舔它!”
“哇，”浣熊在一棵大树后面咂起了嘴巴，“那是不是一个大冰棍呀?到底是不是呀?”
“大冰棍，大冰棍，”棕熊回答，“我看是你的脑子笨!谁会抱着冰棍用鼻子蹭?我的秘密可不是冷冰冰的，不过你会想要包裹着它，让它感觉到你的温暖，还会想要一直守护着它，就像守护着你最大的宝藏。”
“那会是什么东西呢?”松鼠问，“告诉我们吧，好棕熊，那会不会是……一大堆的硬壳果?”
“硬壳果!硬壳果!”大棕熊一边叫，一边乐得打了个转儿，“要是你以为我的秘密是硬壳果，你可真是个开心果!我的'秘密啊，不是你可以大咬大嚼的东西，你也不能把它埋在地下，等明年再挖出来吃。”
大棕熊说着，表情严肃起来：“不过，你会想要把它好好地藏起来，不让那些坏家伙发现它，也不让他们有任何机会，把它从你身边偷走。你瞧着吧，”它说着，瞥了一眼狐狸，“我绝不会让那样的事情发生。”
“呀，呀，呀!”猫头鹰叫着，“这真是一个不错的谜语呀，请问，你的秘密会飞吗?”
“不，不会!”大棕熊说，“我的秘密不会飞，可是我会把它高高地抛向天空，在它往下掉的时候，我会用结实的胳膊接住它，不让它离开我。”
夜幕渐渐降临，大家见大棕熊老是不说，动物们也渐渐感到倦了，不想再去猜大棕熊的那个秘密是什么了。
“大棕熊只是在吹牛罢了，”狐狸哼了一声，“我就不信它有什么秘密，就算有，也不会是什么了不起的秘密。”
“我同意，”猫头鹰说，“瞧瞧……又是叫又是跳的，都不过是在虚张声势，我就对那个秘密不感兴趣，又不能吃，还要去舔……又不能飞，还要去抛……还要把它藏在怀里，这种秘密听上去就不是那么妙。”其他的动物们也赞同。可当它们回头去找大棕熊的时候，却发现，它已经消失在了冬夜的雾气里。
日子一天天过去，冰雪封住了大地。大棕熊在山洞里缩成一团，有时候，很冷;有时候，很饿。它经历了风雪、冰雹、黑暗和一些危险的关头，可只要想到那个秘密，大棕熊就会变得坚强起来，它耐心地等啊等，一直等到整个冬天悄悄过去。
大棕熊的秘密，终于，在一个春天来临的日子里，降生了。
它很小，很柔软，就像一个毛茸茸的小球，它有一对乌溜溜的大眼睛和一个扁扁的小鼻子。大棕熊用结实的胳膊温柔地搂着它，不让它离开自己，与此同时，它发出了一个快乐的叫喊声，这声音穿过了草原，在整个山谷中回荡。
狐狸、松鼠、浣熊、猫头鹰、小鹿、小老鼠，听到声音，都赶紧来看看发生了什么事……
到了这时，它们都不得不承认，大棕熊的秘密，确实非常非常的了不起。
小朋友们，你们看了故事后知道大棕熊的秘密是什么了吗?和你的小伙伴们一起分享一下吧!
幼儿园小故事10
教材分析（重点与难点）
《小鼹鼠过生日》是一个篇幅短小、情节简单，形象鲜明、充满童趣寓意深刻的童话故事，故事讲述了小鼹鼠不懂看标志而惹出了许多麻烦并得到了朋友的帮助的故事，引导幼儿关注交通标志及安全行驶的重要性，从有趣的故事中，让孩子明白生活中要时刻注意交通标志并学会遵守交通规则。本节课的重点是初步理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。难点是能用较连贯的语言表达故事主要情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）
能力：大班幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时专心地看书，对内容的理解能力较强。大班幼儿的看图讲述能力明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样。
经验：幼儿在平时的生活中能关注一些简单的标志，比如：红绿灯，知道红灯停、绿灯行，但是对于交通标志的一些分类和标志的含义是不知道的。
情感：大班幼儿在相互交往过程中，逐渐形成合作、帮助的意识，有一定的合作水平。
活动目标
1。自主阅读故事，能用较连贯的语言讲述故事主要情节。
2。理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3。感受同伴之间互相帮助的友好情感。
活动准备（材料、环境、知识准备）
《幼儿画册1》P3—P6，PPT
一、角色导入
提问：你们知道它是谁吗？
小结：这是小鼹鼠，今天是它的`生日。
提问：爸爸妈妈送给小鼹鼠什么生日礼物？
小结：教师讲述故事第一段（小鼹鼠过生日了……一踩油门就冲了出去）。
过渡：接下来发生了什么？
答案就藏在书里。
二、自主阅读
1。提出自主阅读要求：
（1）认真看书，从第3页看到第5页。
（2）边看边思考，小鼹鼠开车出门发生了哪些事？
2。观察幼儿阅读情况并指导（观察指导重点，幼儿的阅读情况和讲述情况）
3。组织幼儿进行分享交流
提问：小鼹鼠开车出门发生了哪些事？
追问：路上遇到了哪些标志，小鼹鼠是怎么做的？不看标志的小鼹鼠给朋友们带来了什么问题？
老师根据幼儿的回答（标志，做法，结果）来进行追问与小结，并请幼儿完整讲述。
三、价值判断并提升
1。引导幼儿猜测故事结尾，进行价值判断
提问：小乌龟和小青蛙听到小鼹鼠的哭声会救它吗？为什么？
过渡：老师讲述故事最后一段。
小结：我们也要像这些小动物一样，朋友之间要互相帮助，哪怕朋友一时犯错了，我们也要包容朋友，原谅朋友。
五、延伸活动
过渡：我们一起来完整的欣赏这个故事。
1。引导幼儿迁移自身，理解遵守交通规则
提问：学了今天的故事，我们以后该怎么做？
2。说说生活中的交通标志
提问：生活中你还认识哪些交通标志？
小结：生活中我们一定要注意看交通标志，注意安全。
小结：表演区会放一些小动物的头饰和交通标志，区域活动的时候我们可以一起去表演一下！
幼儿园小故事11
一、说教材
《小青蛙听故事》这个故事选自小班下学期，《六个好宝贝》这一主题中。知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚是这个主题目标之一。幼儿能运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我准备这节活动时，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标
《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的实际能力、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体面前发言。
2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
（二）活动重点、难点
每节活动的重点、难点非常重要。根据故事教学的特点，我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据“3-6岁幼儿发展指南”中，3岁幼儿语言发展的特点，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。为了特出重点掌握难点，我在制作课件时把画册中的对话精简。便于幼儿尽快理解故事内容和掌握动物间的对话。画册中减掉的对话放在活动延伸上去完成。
三、说教学具的准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
（1）物质上的准备
我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
（2）知识上的准备
我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。
四、说教法和学法：
“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视、听、讲、做结合的方法。
所谓“视听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：“做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于一种积极的学习状态当中。
五、说活动过程
根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：
一、创设情境，以谜语引出课题，激发兴趣：师：“小朋友们，我们来猜个谜语吧！”幼儿猜对后师说：有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？（这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）
第一环节。师幼一起观看动画。不出示任何教具，因为幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用幼儿观看感兴趣的动画片，看完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？故事中有谁？它们在干什么？”等问题。
二、理解内容，掌握学习方法。
第二环节。演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件，依次出示故事的几个画面（点击出画面），每个画面设计几个开放性的问题，请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是在哪儿？为什么这样静悄悄？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二，设计了这样的问题，“小鱼看见月亮出来了，它心里怎么样？”“它怎么做的？”这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动每个幼儿回答之后，点出课件对话，让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定。同时，老师在讲述中运用丰富的表情、肢体语言来表现故事，加深幼儿对故事的理解。在这种自由、宽松的语言交往环境中，幼儿想说、敢说，喜欢说，不仅初步掌握了故事中小动物的对话，而且语言表达能力，想象力也得到不同程度的发展。
三、迁移故事主题，渗透思品德教育。
第三环节，分两步进行。
第一步故事表演。这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解，发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢故事。这种分角色表演不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，较有成效的掌握了动物间的对话，并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节，发展了幼儿的语言表达能力，养成了幼儿注意互相倾听，积极应答的习惯，使语言理解能力得到进一步的发展。
第二步利用电子白板的隐藏功能，师幼一起复述故事，进一步加深幼儿对故事的理解。师小结时，迁移故事主题，渗透思品德教育。
六、说活动延伸
为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
美工区--绘画：通过《给小青蛙穿衣服》涂色活动让幼儿进一步对小青蛙的认识。
表演区--表演游戏：小青蛙听故事
把活动中用过的头饰放到表演区，满足活动中没有表演的幼儿扮演故事中的角色、生动逼真地表演，促进幼儿想象力、创造力的发展。
阅读区--多种形式的听故事，如：边看画册边自己讲故事、听录音故事等。
一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体面前发言。
2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
（二）活动重点、难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的'想法。愿意在集体面前发言。
三、说教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
（1）物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
（2）知识上的准备我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。
四、说教法和学法：
（一）教法“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。
所谓“视听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：“做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
（二）学法主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”，还提出了让幼儿“想说、敢说”。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
五、说活动过程根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：
一）、创设情境，激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？（这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）1、第一次教师有感情的讲述故事，不出示任何教具，角幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？”2、演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。
提问：“故事里有谁？它们在干什么？”二）、理解内容，掌握学习方法。
分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件，依次出示故事的四个画面（点击出四个画面），每个画面设计几个开放性的问题，请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是在哪儿？为什么这样静悄悄？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二，设计了这样的问题，“小鱼看见月亮出来了，它心里怎么样？”“它怎么做的？”这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后，点出课件对话，让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中，幼儿想说、敢说，喜欢说，不仅初步掌握了故事中小动物的对话，而且语言表达能力，想象力也得到不同程度的发展。
三）、迁移故事主题，渗透思品教育。
1、再次通过课件，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说，师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，较有成效的掌握了动物间的对话，并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节，发展了幼儿的语言表达能力，养成了幼儿注意互相倾听，积极应答的习惯，使语言理解能力得到进一步的发展。
2、故事表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解，发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。
六、说活动延伸为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
美工区--绘画：他们又去哪了？以“又有谁来啦”为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。引导幼儿续编小动物安安静静倾听故事的故事，看谁编出的故事最新奇好听。
表演区--表演游戏：小青蛙听故事幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。
语言区--多种形式的听故事，如：边看边听故事、听录音故事、听老师给大班哥哥姐姐讲故事、集体欣赏、小组欣赏、故事区域里欣赏。
幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子一、教材分析（设计意图）班上有一位孩子带来了一张碟片，上面都是一些皮影戏，孩子们对此很感兴趣。于是，我紧紧抓住了幼儿感兴趣的这一事情设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进地深入，从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验。即：光线照在物体上，物体挡住光线就产生了影子。而且《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，这是我选择了“影子”这一现象作为科学教育的内容的又一依据。在活动中，我利用实验比较、探索发现影子的形成原因，激发幼儿的探索欲望，促进幼儿的创新思维。
二、目标确定大班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验。在本次活动中，通过寻找探索发现影子的奥秘，激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，科学教育活动是引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程。《纲要》指出：科学教育从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。因此，针对本班幼儿科学教育特点，我确定了以下目标：
1、引导幼儿观察发现影子的特征，知道影子的存在。
2、探索发现影子的形成原因。即：光线照在物体上，物体挡住光线就产生了影子，并发现光源位置与影子的位置的关系。
3、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望，发展幼儿的观察、比较、合作、判断的能力。
三、重点、难点1、难点：光源位置与影子位置的关系2、重点：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。
四、教学准备：
根据教学目标和《纲要》中指出的，尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，我做了以下准备：
1、选择阳光灿烂的日子进行教学活动
2、把多功能厅布置成一个光影实验室、投影仪
五、教法与学法《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据教学目标，我用集体教学的形式，在教学过程我主要运用了：
1、观察指导法：针对科学探索活动的随机性、以及幼儿的自主建构过程，教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。
2、探索式教学法：满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导。培养幼儿探索科学时间的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿从小就养成主动探索科学的习惯，体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。
六、教学过程本次活动，我主要设计了四个环节：1、玩手影游戏引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿寻找影子、了解影子的特征。3、探索发现光源位置与影子位置的关系。4、延伸活动。
（一）、玩手影游戏激发幼儿的兴趣首先我设计了玩手影游戏，如：孔雀、小鸟、狐狸、小狗等手影。
（让幼儿也自由操作玩玩感受乐趣，将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来）这时我可以这样的指导语：为什么会产生影子呢？
（在这个环节中通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题）
（二）、寻找影子、了解影子的特征带领孩子到室外去，你能找到你的影子吗？幼儿寻找影子。看一看影子是怎么来的呢？通过实验观察让幼儿了解：太阳光照在自己的身体上，身体挡住了太阳光就产生了影子。
（这个环节是本次活动的重点，教师为幼儿提供了一个阳光灿烂的自然环境，引导幼儿进行探究，提高了幼儿自主探究的能力，为后面的探索积累了经验，也为后面的活动提供了依据。）（三）、探索发现光源位置与影子位置的关系为什么会有影子的呢？教师带领幼儿回教室做另一个实验：发现没有光，影子就不存在了，有了光才会有影子。
这时我就可以用这样的指导语：看一看，光和影子在一起吗？影子在光的哪一面？引导幼儿带着另外两个问题回到草场上，你发现你的影子的光源是什么？你的影子是在太阳的另一边吗？（幼儿自由交流讲述）得到：影子总在光的另一边。
（这个环节是本次活动的难点，我为幼儿提供了一个宽松的环境，幼儿可以根据自己的探索发现影子与光源的位置关系，启发幼儿开动脑筋知道影子总在光的另一边，幼儿可以尽情表达，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维。在此环节中，我更多的是采用了间接指导和个别引导的方法。）（四）、活动的延伸1、在玩踩影子的游戏中，孩子们能充分体验到其中的乐趣，真的是其乐无穷。让幼儿带着有趣的问题在意犹未尽欢快的气氛中结束活动。
（这一环节调动了幼儿身体的各个部分，充分满足了幼儿好动的天性）2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象，除了太阳光能产生影子以外，还有什么也会产生影子？
幼儿园小故事12
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我？？我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没？？没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的'那样浅，也不像松鼠说的那样深。
寓意：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。
幼儿园小故事13
小兔子和小花鹿
小兔子摘草莓，越往前去草莓越多，小兔子一路跟着草莓跑，边走边摘。
没一会儿，它就摘了整整一篮子。
“哇！今天收获真是太多啦！嘻嘻！要把它们送给大家品尝！”它一边这样想着，一边往回走。
可是一转头，它却发现，它迷路了。
“这是哪里呀？”小兔子着急坏了，坐在地上呜呜直哭。
“你哭什么呀？”一头优雅的小花鹿走了过来。
“我迷路了，回不了家了，过不了多久，天就要黑了，到时候，野狼野狗都会出来的，呜呜呜！”小兔子伤心的说。
“上来，”小花鹿拍拍自己的背，示意它爬上去：“告诉我你的家叫什么？我送你回家吧！”
小兔子喜极而泣，它立刻爬上了小花鹿的`背，说：“我的家，叫蝴蝶谷，那里有好多好多美丽的蝴蝶！”
小花鹿听了，轻轻转过头，踏着轻盈的步子往前走去……
幼儿园小故事14
狐狸吉尔和奶奶住在一起。从小奶奶就十分疼爱吉尔。不管吉尔想干什么奶奶都会支持他。所以吉尔被奶奶惯得不成样了。他到处偷别人的东西，还抢别人的东西。最重要的是他还经常欺骗别人。所以大家都不喜欢和他交往。
秋天来的时候，吉尔突然病倒了。他自己很伤心。连身上光洁的红毛也变得黯淡无光了，手上也东一块西一块地变黑了。狐狸奶奶带着吉尔去野猪医生的诊所检查，却没查出病因。
“奶奶，我恐怕得了不治之症!”吉尔伤心地对奶奶说。
看到吉尔的身体越来越虚弱，狐狸奶奶伤心极了。
渐渐地，吉尔的肩开始疼了，手开始疼了，脚开始不利索了，连同胸口啊、头啊等等都不舒服起来。
“奶奶，我恐怕要死了。”吉尔悲痛欲绝地对奶奶说。
“那你有什么心愿吗?"狐狸奶奶抹着眼泪问吉尔。
“我想在去世前，将以前骗大家、偷大家、抢大家的所有东西都还给他们。”吉尔说。
“好吧，既然是你的心意，我也只好成全你了。”狐狸奶奶同意了。
“亲爱的母鸡太太，对不起，这是一次宴会上，我从你那里偷来的项链。”吉尔拿出一串项链，还给了惊诧不已的母鸡太太。
还有红猪太太家的餐具、兔哥家的胡萝卜……就这样，吉尔敲开了一家又一家的门，不停地道歉，将所有偷盗、抢来的东西都还了回去。
“好啦，我现在终于可以放心地离去了。”吉尔虚弱地躺在床上说道。
吉尔怎么了?居民都好奇极了。
吉尔生病了!很快，这一消息传遍了整个小镇。
“哎呀，吉尔虽然有时喜欢偷、喜欢骗，偶尔还扮演强盗，不过，作为一只狐狸，他还算不错啦。”大家都惋惜不已。
吉尔在床上躺了一天没有死，躺了两天没有死……过了一周，他仍躺在床上，虽然他的确很虚弱了。
究竟得的是什么病呢?吉尔不知道，狐狸奶奶不知道，居民都不知道。而虎王听说了吉尔的'事情后，立即派来了三位御医为其诊断。
“瞧他的毛发日渐变色，恐怕是得了褪色症。“驴医生一本正经地下了诊断结论。
“瞧他的手掌发黑，我觉得他恐怕是得了黑掌病。”马医生也一本正经地下了诊断结论。
最后，轮到兔医生。他左看右看，看了吉尔很久很久。
“我是不是快死了?”吉尔问兔医生。兔医生摇了摇头。
“我觉得你应该先去洗个澡，然后换一件新衣服。”兔医生说。
“为什么?”吉尔觉得这个建议真是好奇怪哦!
“因为，我怀疑是你新买的衣服褪了色，然后将你的毛发染得黑一块、红一块。”兔医生陧吞吞道。
“什么?”吉尔惊叫起来。
“所以，你并不是真的病了，只是觉得自己病了而已。”兔医生又慢吞地补充了一句。
三个御医出门了，剩下吉尔和奶奶面面相觑，后来他们拿起那件衣服看了又看，瞧了又瞧。
“唉，没想到一件衣服害你变成了好狐狸了。”狐狸奶奶重重地叹了一口气。
“是啊，没想到一件衣服、一场病，害我不能做真正的狐狸了。”吉尔也叹气道。
“不行，从明天开始，你必须为重新做回你自己而努力!”狐狸奶奶突然生气地对吉尔咆哮道。
“好的，奶奶!”吉尔点了点头，郑重地承诺。
第二天，吉尔还是和以前一样到处偷东西，到处骗东西。以前的吉尔又回去了。
幼儿园小故事15
小白兔旅行记
在森林里，有一只十分可爱的小白兔。
有一次，小白兔在一棵大树下玩耍，无意间，发现了一个神秘的洞，那洞里面金光闪闪。小白兔怀着好奇的心情钻进了洞穴。可当它走到洞穴的尽头出来时，发现那洞消失了。小白兔鼓起勇气继续往前走。突然，被一根会动的柱子挡住了去路。小白兔抬头一看，原来是一个巨大的怪物。小白兔非常害怕，但好奇心驱使它问道：“你是谁?”怪物说：“我是板龙。”原来，小白兔来到了恐龙时代。小白兔便向板龙诉说了自己来到这儿的经过和想回家的.急切心情。板龙听了后，立即决定带小白兔去找时光通道。
两个好朋友开始了远征。它们非常幸运，一路上结识了许多恐龙。那些恐龙都为它们指出了时光通道的所在地。
但是，幸运不是永久的。正当它们快要到达目的地时，突然，出现了一条暴龙，挡住了它们的去路。板龙想逃跑，但小白兔想回家的心情却没变，它想起了它的家人，它的伙伴，还有它的家——森林。于是，小白兔说服板龙一起去和暴龙搏斗。
板龙和小白兔终于以智取胜，打败了暴龙，找到了时光通道。小白兔又回到了自己的家园。
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