幼儿园小故事(汇编15篇)
幼儿园小故事1
森林里有只骄傲的小兔，说自己什么都会。小鸭子、小狗和小猫不相信，就要求和小兔比赛。小兔听了，满不在乎地想：你们就等着瞧吧!
第一场比赛开始了，小鸭说：“我要和你比赛游泳。”说完，它们来到了水塘旁。比赛开始了，小兔“扑通”一声跳进水里，水就一下子淹到了小兔子的脖子。它害怕极了，一边喊“救命”，一边拼命的挣扎，这下，小兔想：完了，我不会淹死在水里吧。它越想越害怕，拼命地挥着手，好不容易才爬上岸。只见小鸭大摇大摆地跳进水里，稳稳当当地游了过去。小兔傻眼了。第一场比赛，小兔输了.
第二场比赛又开始了，狗和小猫对小兔说：“我们要和你比赛跑步。”它们来到了比赛地点，小鸭当裁判，它说：“比赛开始!”吹响哨子，小兔、小狗和小猫像离弦的箭一样飞奔起来，小兔想：这次我一定会赢的!于是，小兔拼尽全力向前跑。忽然，它看见旁边有一堆萝卜，馋的口水都要流出来了，小兔刚想停下脚步，又想：不能输!我刚才不已经对自己说过了吗?不能输!又飞快地跑起来。它跑呀跑呀跑，它终于超过了小猫和小狗，跑到的终点，赢得了比赛。
比完赛后，小兔想：“原来游泳是我的短处呀，我也不是十全十美的.呀，我以后一定要谦虚，不能骄傲自大了!”从那以后，小兔改掉了骄傲的坏习惯，变成了一个人见人爱的小兔!
幼儿园小故事2
胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
"你放了我!"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
"不行，不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。"
"换房子?"胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。
"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室?这么好的.地下室，你配住吗?"
"什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。
"哦，原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?
幼儿园小故事3
幼儿园礼仪小故事绘本：《图书馆的狮子》
适读年龄：3-6岁
作者：文/米歇尔·努森
图/凯文·霍克斯
译：周逸芬
内容简介：以这本动人的书，献给一个美好的地方一图书馆来了一头狮子，大家吓了一跳。幸好狮子很守规矩，不吵不闹，孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫。有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来。
推荐理由：孩子的成长阶段不同，规矩也需要有调整。因为我们必须要记得，规矩的'设定，不是为了限制孩子，让孩子来恨父母的，而是为了让孩子明白，什么事情在什么情况下可以做，学习把握分寸和尺度，以便更好地调整自己和适应社会。
幼儿园小故事4
有一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫穷的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的快乐。
但是，在一个下着很大的雨的一天，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。这时，天已经越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。在她看见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经永远的离开了她。
而雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。但是她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。可是妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
这样小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”最后她站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
流着泪听完这个故事，又反反复复的听着这首歌的'时候，我突然想到了天下有多少这样的父母，在默默的为儿女付出一切。天下又有多少这样的儿女，能够感恩于亲人这样一颗爱心！做为一个人，生活给予我们的又不仅仅是来自于亲人的爱，那我们是否都怀有一颗感恩的心来面对？
在我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦！在我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命！甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气……
这一切，都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对！学会了感恩，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量！我们才不会在生活中轻言放弃，勇往直前！
幼儿园小故事5
1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。
冬天来临之前，小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠说，“谢谢你哦。”
然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑，打了一个哈欠，睡着了。
冬眠结束后，小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。
小熊挠了挠头，“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。
2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘，他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说，我们是不可能的，我们隔得太远了。
猫头鹰先生似懂非懂的点了点头，飞到小河边，对着月亮的倒影，悄悄的.亲了一口。
3、“你不用迁就我的，”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。
“可是，”变色龙仿佛下了很大决心似的，红着脸道，“你就是我的颜色呀。”
4、蘑菇天天都很开心，她自己总是晃来晃去，还有一只小乌龟陪她聊天，她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。
直到有一天。她碰到了超级玛丽。
5、海龟先生喜欢贝壳小姐，他总是游上沙滩找她聊天。有一天，海龟先生在海里睡着了，他被海浪冲上了沙滩，本来这没什么，可是他是肚皮朝上的，他努力了很久，想要翻过来。
“你在干什么呀？”贝壳小姐笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。 “哦，我只是想做个仰卧起坐。”
他气喘吁吁但假装很惬意地说道。
6、“咦，这个绿绿的是什么？不管了先吃下吧。”
捕蝇草对着小主人递过来的东西。啊，好难吃啊，看上去像上次吃的牙膏一样，为什么这么辣呀。
捕蝇草皱了皱眉。小主人抱歉地看着捕蝇草。
“这是芥末。”
7、小鸭子问小丹顶鹤。
“你们晚上睡觉都是一只腿吗？”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么，你是用哪只脚呢？”小鸭子好奇道。
小丹顶鹤想了好久，因为他之前没想过这个问题。他只好说，“抱歉，我也不知道。”
小鸭子失望地走了。而今天晚上，小丹顶鹤失眠了。
8、小兔子今天喝了一包咖啡，睡不着了。她去找果子狸聊天。
她觉得和果子狸聊天好开心，但是咖啡劲过了，她很困，不停地打着瞌睡。果子狸看着心疼。
说道，你回去睡觉吧，我晚上又不用睡得，明天再聊啦。小兔子打着呵欠点点头。
第二天晚上，小兔子又来找果子狸。“我今天喝了四包咖啡哦。”
小兔子眼睛亮闪闪的。
9、她对着晚饭发愁，她不爱吃汤圆。
突然，她发现一个汤圆自己流出了黑芝麻馅儿。她“扑哧”一下笑了。
她问“你干嘛呀？”汤圆先生赶紧擦擦嘴，不好意思道，“没啥，看你看的流口水了。”
10、鸵鸟成立了一个搭顺风车活动。
任何小动物都可以坐到鸵鸟的背上顺路回家。有一天在送完所有的小动物后，她发现背上还有一只小蜗牛。
她便问“你家在哪里啊？我送你过去。”蜗牛说，“我家就在我身上。
我只是害怕总是一个人。”。
幼儿园小故事6
1、小兔子找太阳
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”
小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是红气球·······”
小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”
小兔子顺着妈妈手指的'方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2、小猴子下山
有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
幼儿园小故事7
活动与目标：
1、通过故事情境激发幼儿绘画兴趣，初步尝试画动物时从头到脚的基本方法。
2、理解故事内容，感受小老虎不畏惧困难、勇往直前的精神。
活动准备：
勾线笔、宣纸、墨汁、调色盘、小毛笔、擦布、背景音乐
活动预设：
一、谈话导入
（老师做老虎吼叫状）谁来了？谁来说说关于老虎的一些事情？老虎长什么样子？
小结：老虎是食肉类动物。它披着一身条纹的花衣裳，头上还有个王字，走起路来大摇大摆，可威风咯！
二、跟画
1、老师边讲故事边绘画，幼儿跟画，画完全身 。
2、你们喜欢老虎吗？今天我们就一起来边听老虎小时候的故事一边画画好吗？
小结：边听故事边绘画，真有意思。瞧！一只生龙活虎的大老虎在和我们小朋友打招呼呢！
三、添画
1、老虎终于达到了它的愿望，成为森林之王，它回到家乡，许多动物都来迎接它，会是些谁呢？
2、幼儿在背景音乐下添画，教师指导。
小结：有那么多的好朋友来迎接它，老虎真开心！
四、交流
1、你画了什么？你最喜欢谁？
2、先画好的小朋友可以把你画的给客人老师一起欣赏一下。
小结：你们画的大老虎真威风，可惜还没穿上花衣裳，下次我们再来给它穿上好吗？
故事：大老虎小故事
在一座大森林里住着一只小老虎，它长着圆圆的脑袋。小老虎的额头高高的，
在脸的上面。它呀还有一只灯泡一样的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它脸上的肉都长到鼻子两边了。它的嘴巴像个弯弯的小月亮。别看它嘴小，胃口可大着呢！样样东西都爱吃，今天早上刚吃的芝麻饼屑还在它脸上没擦干净呢！小老虎的脸上还有什么呢？
有一天小老虎听爸爸妈妈说：“在我们老虎家族中，只有当你成为森林之王，你才是真正的老虎。” “那我怎样才能成为森林之王呢？”小老虎问道。“在森林的最深处，住着一位白胡子仙人，如果你能找到他，他将赋予你神奇的力量。使你成为森林之王。但寻找他的路上你将遇到许多困难，孩子你害怕吗？”老虎爸爸问到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成为森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。
第二天一早，小老虎就从家门口出发了，它翻过一个山坡，又翻过了一个山坡，突然它听到：“是谁在踩我房子呀？”低头一看原来是小蚂蚁的'家。小蚂蚁的家圆圆长长的，它轻轻地跳过小蚂蚁的家继续往前走。“小老虎，你好！”谁在叫我呀？小老虎往底下寻找，原来是小蚯蚓坐家门口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎礼貌地点点头继续往前走。走呀走，天气真热呀，小老虎满头大汗，咦！前面出现了一个小池塘，小老虎在池塘边洗了把脸，喝了几口水，精神又来了，它又经过了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圆圆的。
不错的
森林里的树木，长得特别茂盛，小老虎穿过树林丛时不小心脸被树枝划出了一道道尖尖的伤口，可是，它没有停下来，而是继续往前走，突然脚一滑，小老虎从山坡上滚了下来，山坡上的石头把小老虎的背上、腿上、还有尾巴上敲出了一条条乌青，可是小老虎还是没有停下来，它忍住了痛，继续往前走。就在这个时候，一位白胡子仙人出现了，他摸摸小老虎的头说“孩子你很勇敢，你将成为森林之王。”说完白胡子仙人拿起神笔在小老虎的身上画了一圈，原来身上的伤口和乌青立刻变成了美丽的花纹。最后仙人还在小老虎头上写了个金光闪闪的王字。小老虎的愿望终于实现了。
幼儿园小故事8
教案目标：
1、知道的名称，理解内容，懂得听时应安安静静的，不能大声说话。
2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3、愿意大声地在集体中发言。
教案准备：
1、多媒体教学课件。
2、《幼儿画册》
教案过程：
一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。
提问：你们知道什么时候要安安静静的？
幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）
过渡：听的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听》
二、倾听，理解内容。
1、幼儿完整欣赏。
提问：的名字叫什么？里有谁？他们是怎么听的？
2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏。
提问：里有谁？他们是怎么听的？
3、分段欣赏，理解中的词、句
（1）提问：发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听的？（安安静静）小青蛙是怎样听的`？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。
理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
三、“传话”
1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话，做这个时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做。
2、讲解方法一组幼儿上来示范。
3、幼儿。
4、简单评价情况
幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
幼儿园小故事9
活动名称：
《小青蛙听故事》（语言）
活动目标：
1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备：
幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐磁带一盒。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁将故事？最喜欢听什么故事呢？
二、幼儿边看幼儿用书，边听教师配乐将故事，初步了解故事内容。
◎教师配乐讲故事。
◎提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼儿是怎么听故事的？
◎理解词汇：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
三、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
◎小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。
◎月亮怎样了？为什么会生气呢？
◎后来，小青蛙是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
四、鼓励幼儿给故事起名字。
五、音乐活动：小星星。
教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。小星星要怎么听故事呢？鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。
一、谈话引出课题。
教师："呱呱呱！谁来了？"（小青蛙）今天老师给你们带来一个小青蛙的故事，想听吗？
二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容1、教师讲述（注意语气和动作），幼儿倾听。
2、提问：
（1）故事里有谁？（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）
（2）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿、小青蛙）三、分段讲述（图书1—2页）
1、教师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听。
2、幼儿倾听3、提问：
（1）小鱼儿是怎么听故事的.？（安安静静）幼儿学一学。
（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又跳）对话引出，幼儿学一学4、教师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？
四、分段讲述（图书3—4页）
1、教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？接下来发生了什么事，我们接着往下听。
2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：
（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）
（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？
（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。
五、鼓励幼儿给故事起名字教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。
活动反思：
《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都"以自我为中心"，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。本次活动我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。活动开始师我边敲击圆舞板边有表情的说："我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。"有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。讲述故事的过程中通过一系列的提问："谁能看出这是在哪儿？为什么这样静悄悄？" "小鱼看见月亮出来了，它心里怎么样？""它怎么做的？"这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动幼儿回答之后，我讲述了故事中的对话，，让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，我结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说，师生分角色说。男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师幼互动，幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，较有成效的掌握了动物间的对话，并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节，发展了幼儿的语言表达能力，养成了幼儿注意互相倾听，积极应答的习惯，使语言理解能力得到进一步的发展。
幼儿园小故事10
活动目标：
1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”
2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。
3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅
活动过程：
一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》
二、教师有感情地讲述故事
（1） 米皮皮得到了一个什么宝贝？
（2） 为什么这是一根神奇的魔棒？
（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）
教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！
游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”
三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。
教师出示故事图片讲故事
提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？
（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？
（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？
四、学习游戏“米皮皮的磨棒”
我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”
第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”
五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？
教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！
幼儿园小班语言教案：棒棒天使
设计意图：
绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。
目标：
1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
准备：
1．大绘本《棒棒天使》一本。
2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。
3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4．实物投影仪一台。
5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点
1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。
2．用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?
师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)
二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象
1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)
师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?
师：大象和小乌龟一样大吗?
师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?
(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)
2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。
师：我们一起来做做这个意义相反的动作。
(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)
师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的.彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。
3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。
师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。
(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。
(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)
三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣
师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。
(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)
四、拓展延伸——将活动逐步引向深入
师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)
师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?
(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)
反思：
我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。
附：棒棒天使
棒棒天使的身体，就像一根棒球棒。那么细!那么长!
棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。他们两个在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
他们都会飞。一个在白云上面飞。一个在白云下面飞。
他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。
下雨了，他们照样飞。横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨。
棒棒天使不去晒太阳，身体是湿的。
胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。
他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。
他们把彩虹放在水中，当作一条彩虹船。棒棒天使身体轻，船的这头往上翘；胖胖天使身体重，船的那头往下沉。
他们玩累了，两人都想睡觉了。棒棒天使说：“晚安，胖胖!”胖胖天使说：“晚安，棒棒!”
幼儿园小故事11
设计意图：
在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。大幅生动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的“家”的气息，使诗歌内容具体化、形象化，这种目有所见、耳有所闻的方法，使幼儿的学习和创编有章可循，从而也创设了浓厚的语言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。
一、教学目标：
1、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。
2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自己的家和家人。
3、通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。
二、教学准备：
1、插入式背景图一张;多媒体课件、动画一份。
2、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张;
3、幼儿美术纸第人一张。
三、教学过程：
(一)开始
部分：谈话引入课题
1、小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就拍了不少的照片，今天带来一张给你们看，(出示背景图)不知哪个小朋友能把你看到的说给大家听。(请小朋友看图说出图上的内容：树及树上的鸟窝、草地、草丛、房子，其是一间有烟囱的房子需特别点一下)
2、今天的天气真好，小动物也从自己的家里出来到草地玩，请小朋友看好，都有哪几个动物出来玩了。(小朋友根据自己的观察随意表述后，教师点评一下后再请幼儿完整表述：
小鸟从鸟窝里飞出来了、小蚂蚁从泥洞里钻出来了、小蚱蜢从草丛里蹦出来了、还有小老鼠听见外面这么热闹也打开门走出来了。)
(二)基本部分：讲述故事【播放动画】
1、这么多的小动物出来玩了，真是热闹，这时，一只蜗牛也慢慢地爬了过来，和大家一起玩……(边讲故事边根据故事情节提问。)
关键问题：(1)小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说?小蜗牛是怎么说的?
【评析：通过播放动画，让幼儿能够较全面地获得直观的知识经验。教师有目的地加以引导，以讲述引发幼儿的观察兴趣，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流。】
2、你觉得小蜗牛的家好吗?
3、教师小结：
(1)原来小蜗牛的家真是和别的家不一样，既没有窗、没有烟囱、也没有家具。而且还是一直背在小蜗牛的背上，怪不得有人说蜗牛是“说牛不是牛，生来爱闲游，房子背着走，刮风下雨它不愁。”(幼儿练习说谜语)
(2)每个动物都有家，【出示课件】绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
(三)活动延伸“幼儿画房子”
师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗?请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的`房子，然后让建筑工人帮忙造好后送给这些灾区的人，让他们早日住上温暖的家，过上幸福的生活。
附故事：《小蜗牛的家》
有一只可爱的小蜗牛在草地上爬呀爬，一只小老鼠问他：你背个大包，是要出去旅行吗?小蜗牛说：我背的是我的家!小老鼠问：你的家?那窗户在哪儿?蜗牛说：我的家不需要窗户!蜗牛边说边爬开了。
小蜗牛爬呀爬，一只小蚂蚁问它：你背个大包，要去渡假呀?这不是包，这是我的家!蚂蚁奇怪地说：你的家?那麽烟囱在哪呀?小蜗牛说：我的家不需要烟囱。
小蜗牛还是慢慢地向前爬，草丛里跳出一只蚂蚱，问：你肯定是个邮递员，你背的袋子里面有我的信吗?蜗牛说：我不是邮递员，那也不是袋子，我背的是我的家!蚂蚱也挺好奇，你的家?你家里有家具吗?我的家不需要家具!
正在这时，天下起雨来，动物们都躲雨去了，只有小蜗牛不慌不忙，慢慢缩进自己的壳里.那是一个舒适的家，尽管没有窗户，烟囱和家具，可是，它能为蜗牛挡住风和雨。
活动反思：
《小蜗牛的家》从幼儿的兴趣入手，寻找活动内容。多媒体课件的运用，既丰富了幼儿的知识经验，又增强了幼儿活动的兴趣。整个活动中幼儿情绪饱满，发言踊跃，较好地发挥了多媒体在教学中的互动效应。教师能够注重幼儿主体性的发挥，给予幼儿充分的表达自由，鼓励幼儿自由想象进行创作绘画，使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所思，尤其是几个小朋友竟然创作出了《海底公寓》的情节画，从中可以看出幼儿的想象力和创造性都得到了很好的发挥。
幼儿园小故事12
1 幼儿园孩子成长小故事：老虎大王不高兴
有一天，老虎大王看到小猴、小兔、小熊、小象、大家在踢球，它也跑过去凑热闹，可是刚一跑过去，小动物们就四散而逃了。
老虎大王这下更不高兴了，气呼呼的走着，一路上别的小动物看到老虎大王，马上钻进草丛躲起来，老虎大王看到更不高兴了，老虎大王越来越不高兴，走到一处阴凉处休息了起来。
一个刚刚出生不久的小羊，跑跳到老虎大王的身边玩耍了起来，老虎大王抬了抬眼皮说：“小家伙你不怕我么？我很凶的。”
小羊说：“不怕，老虎大王这么威武，要是我能和你一起玩耍，那些恶狼看到，就不敢欺负我了。”
老虎大王就这样有了第一个朋友，小羊对老虎大王说：“你为什么老是不高兴呢？这样子是没人喜欢你的。”
老虎大王听了小羊的话，慢慢的开心起来，不再不高兴，其它森林里的动物，看到小羊和老虎大王做起了朋友，每天都那么开心，大家也和老虎大王一起玩耍了起来，瞧……老虎大王现在有好多的朋友，再也不会不高兴了。
故事点评：老虎是森林之王，在小动物们的心里，老虎是很强大的，是凶狠的，所以一看见老虎就跑得远远的。没想到这刚出生的小羊反而不怕它，从此老虎大王变得开心了。这个故事告诉我们，不要总是生气，要不然会把朋友都吓走的哦~
2 幼儿园孩子成长小故事：小老鼠与大白兔
出生不久的小老鼠外出活动偶尔钻进兔棚里，看见身体肥胖的大白兔正瞪着眼睛看着它，禁不住大吃一惊，一转身没命地逃回洞中，躲到大老鼠身后直发抖。
“哎呀吓死我了，今天差点没命了，”小老鼠气喘嘘嘘地对大老鼠诉说着：“刚才我溜进一间小屋子，遇到一只大得可怕的猫，和我相比，它的身体象座小山，那长长的耳朵短短的尾巴，通身洁白，还有一双血红色的吓人眼睛，它正在那里吃着草，样子挺安祥。可是我看得出来，那完全是伪装的。幸好我逃得快，总算捡回一条命。”
“乖孩子别害怕，这是你虚惊一场，要知道，真正的猫可从来是不吃素的。”大老鼠连声安慰着小老鼠：“你今天见到的那家伙，其实是只大白兔，那是最无用的东西。人们都说咱鼠族胆子小，但它胆子比我们更小。对我们来说，一只身材矮小未满月的猫比也一只健壮肥大的兔子不知道要可怕多少倍呢。”
小老鼠放下心来，从此后进入兔棚毫无顾忌，也敢在大白兔面前耀武扬威了。
故事点评：经过这件事，小老鼠才明白，有时庞然大物并不可怕，尽管它的外表吓人。许多时候我们没有去了解事实的真相，光看表面就认为那就是实质，这样的想法是错误的哦。不过内心的强大也很重要，只要内心强大了，我们就会变得很厉害。
3 幼儿园孩子成长小故事：小熊和小猪
小猪最近失眠了，小猪不知是怎么了，就是睡不着，小猪想让自己的好朋友小熊陪自己，可是小熊很想睡觉，它并不想陪伴小猪，两个人大吵一架。
第二天小猪和小熊都很后悔，小猪觉得自己太自私了，不应该只为了自己就去打扰别人。小熊也很后悔，小熊觉得是自己的错，自己不关心朋友，是自己太自私了。
可两个人都爱面子，谁也不肯先低下头去道歉，一天，小熊出来散步，看到山羊爷爷采了一大块的云朵往家走，小熊好奇地问：“羊爷爷……羊爷爷……你拿着云朵要做什么？”
羊爷爷说：“羊奶奶最近失眠睡不着，我要用云朵给它做一个枕头，好让它睡的香。”
小熊高兴地跳了起来，因为它决定送小熊一个云朵被子，让小熊能安心睡觉。小熊取了一个袋子，到山顶的最高处，摘下好多的云，直到把袋子装满，小熊把云朵被子做好，羞着脸送给了小猪，小猪很感谢，也从屋子里面取出一坛子的蜂蜜，递给了小熊。
夜晚，小猪盖着小熊送给它的云朵被子舒服极了，温暖的睡着，果然不失眠了。
小熊吃着小猪送给它的蜂蜜，香甜的蜂蜜甜到了小熊的心里，两个好朋友的关系更亲近了！
故事点评：生活中，总会有小吵小闹，最好的朋友也不例外，但是吵了架了，两个好朋友又碍于面子，不想先跟对方说话，这样下去，你们可能在人生中就都失去了一个好朋友。所以如果是自己的'问题就要主动承认错误，既然是好朋友就要珍惜。
4 幼儿园孩子成长小故事：松鼠和乌龟
松鼠见到乌龟在河边慢吞吞的爬行，禁不住开口嘲笑它。
“我说龟大哥，你也太差劲了，这么多年总不见你速度有长进，半天迈不出一步，一旦遇到危险逃都来不及，”松鼠很自豪地说：“你看我就与众不同，我身手敏捷能跑能跳，树上树下攀跃自如，我至今还没遇见过敌手呢！”
看着松鼠得意忘形的样子，乌龟不加理会，自顾自地向前爬行。
这时，一只狐狸悄无声息地从后面逼近松鼠，堵住了退路。松鼠发现时已经无路可逃，眼看就要落入狐掌。
“快跳到我的背上来。”乌龟冲松鼠打着招呼。 惊慌失措的松鼠忙跳上龟背。乌龟驼着松鼠快速爬入河中朝对岸游去。留下狐狸站在岸边望着干瞪眼。
“谢谢你危急关头救了我一命。我真不该看不起你。”到了对岸的松鼠羞愧满面地对乌龟连连赔不是。
“这下总该明白了吧，记着不要随便瞧不起人家。”龟乌宽容的说。
故事点评：因为各人有各人的特性，我们不能总以自己强处去比较别人的弱点，也许人家也有比你强的地方呢！这个故事告诉我们，我们不应该去笑话别人，而应当发挥自己的长处，做好自己的工作，更好的为大家服务。
5 幼儿园孩子成长小故事：想飞的蚂蚁
蔚蓝的天空中，漂浮着几朵洁白的云，三五成群的鸟儿在云朵里捉着迷藏，一行大雁排着整齐的队伍向远处飞去。
这美丽的情景被地上的一只小小的蚂蚁全都看在了眼里，它的眼里流露出羡慕和向往，如果我也有一双翅膀，也能够在天空中自由地飞翔那该多好啊!
这只小蚂蚁心中满怀宏伟的梦想，开始充满信心地做试验。它首先拿两片小树叶绑在了手上，想作为翅膀，可是它使劲儿扇动，就是飞不起来，它又多拿了两片小树叶绑在手上，还是飞不起来。
它伤心地哭了。这时，小蜜蜂飞来说：“小蚂蚁，你应该先学会跑，一跑起来，风会带动你的树叶，会让你飞起来的。”小蚂蚁觉得很有道理，就按照它的说法做试验，一边跑一边扇，嘴里还在不停地大喊，还是飞不起来。
小蚂蚁更加灰心了。可它抬起头，看了看可爱的蓝天，白云仿佛在向它招手。它想起妈妈常说的话：“孩子，做什么事情都没有一帆风顺的，要有恒心，坚持到底就是胜利。”
小蚂蚁决定继续做试验。它又上网查阅了一些资料，这些资料使它开拓思路，受到了启发。它在自己的腰上绑上一个铁圈，在上面安上了一个螺旋桨。它让螺旋桨飞快转起来，用“翅膀”调整方向、高低。
它终于飞起来了，可以乘着清风，驾着白云了。妈妈为它鼓掌，小蜜蜂也飞来为它祝贺。
故事点评：其实每一个人生来都是奇迹，要想让这个奇迹得到别人的认可，就要充满自信的去尝试，去挑战自己，超越自己。小蚂蚁在成功的同时就明白了这个道理，做事情要有信心、恒心才会成功。所以小朋友们，一定要有自信和恒心哦~
6 幼儿园孩子成长小故事：狮子和鹿
一个春天的清晨，阳光明媚。 山沟里，清澈透底的小溪在练长跑；树丛里，小鸟们在排练大合唱；草坪上，小猴子们在跳优美的健身操。森林里一片喜气洋洋。 一只美丽的小梅花鹿从远处跑来。
在小溪边，它低下头正准备喝水，却一下子停住了。它看到了溪里的倒影，“哇噻，那是谁呀，好美丽的小姑娘哟”
看着看着，它突然尖叫起来：“啊，哪就是我自己呀，天哪，你看你看，我的身段是多么地匀称，就像T台上的时装模特儿；我的角是多么地别致，就像一束灿烂的珊瑚。”
正当小鹿得意忘形的时候，突然，它发现自己的腿，哪四条又长又细的腿实在是太难看了，怎么能跟美丽的角相配呢？小鹿感到非常的懊恼。
鹿角听了小鹿的自言自语后，就感到浑身痒痒的舒服。
这时，一只狮子神不知鬼不觉地突然从草丛里窜了出来，恶狠狠地冲向小鹿。说时迟，那时快，立刻托起小鹿腾飞起来，转眼间把狮子甩的远远的。
而此时还沉醉在自我感觉良好中的鹿角，突然觉得四条鹿腿腾飞起来，刚想回头看看到底发生了什么，却被野藤给缠住了。
就在这节骨眼上，狮子又追了上来，四条鹿腿齐心协力，咬紧牙关，用尽吃奶的力气，猛地向前跃出，把藤条弄断，小鹿又一次脱险了。
小鹿跑到家里，边喘气边说：“这两只美丽的角差点儿送了我的命，四条难看的腿却救了我的命，真是人不可貌相呀。”从此，小鹿再也不怨自己的腿长得丑了。
故事点评：我们要学会正确的对待自己和对待他人，这个故事告诉我们，不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为对于一个人，有时仅凭外貌是看不出他的实力的，千万不要在陌生人面前夸海口，说不定，他就正好是你的克星，是深藏不露的高手。
7 幼儿园孩子成长小故事：偷苹果的刺猬
果园里飘香，刺猬经过，看到满园又红又大的水果，刺猬的口水已经流出来了，趁着果园里四下无人，刺猬赶紧溜到果园里，不一会刺猬的背上就扎满了又红有大的苹果。
正当刺猬摘的高兴时，果园的主人象伯伯回来了，象伯伯刚好看见了刺猬正在偷自己的苹果，生气的把小刺猬抓住。
象伯伯说：“好啊！原来是你再偷我的苹果，看我怎么收拾你。” 刺猬哀求说：“你放过我吧！我可以帮你农作。”
刺猬每天都来象伯伯的果园帮忙给果树浇水、施肥、捉虫、过了一个季度，到了丰收的季节，象伯伯和刺猬欢喜的把树上又红又大的苹果摘到框里，打算拿到镇上去卖。
象伯伯突然拿出一筐最红最大的苹果送给刺猬，刺猬高兴的说：“这……这真的是送给我的么？”
象伯伯微笑着说：“当然，这是属于你的。”
刺猬说：“可是我并没有做些什么。”
象伯伯对刺猬说：“一个人只要努力，就会有收获，这期间没有捷径可走，这些苹果是你辛苦付出所得到的收获。”
故事点评：你只管耕耘，不问收获，你就一定能得到收获。如果你一边在耕耘的时候，一边在想自己的收获，那你就得不到丰满的收获。这个世界上没有奇迹，有的只是真心的人，用汗水和努力做了自己想做的事情，自然而然得到的结果而已。
幼儿园小故事13
小熊是个调皮的孩子，在家里、在路上、在幼儿园??他总会闯一些祸，不是把自己弄伤，就是把别人弄伤，他总是让熊爸爸、熊妈妈与老师很担心。还好，小熊家附近搬来了新邻居——小鹿一家。小鹿是个女孩子，虽然年纪小，但可懂事了。很快，小熊就与小鹿成了形影不离的好朋友。
一天，小熊与小鹿在玩抓豆子的游戏，玩着玩着，小熊就想把一颗豆子塞到鼻孔里，小鹿看见了，连忙说：“小熊，这样做很危险的，如果塞进去拿不出来的话，豆子会涨大，鼻孔会发炎，严重时要做手术才可以弄出来的。”小熊吓得赶紧停住了手，吐了吐他的小舌头，不好意思地对小鹿说：“谢谢你，要不是你提醒，我又把自己弄伤了。” 后来的几天里，小鹿总要提醒小熊一些事情，第二天提醒小熊：不能用手弄插座，也不能把其他物品放入插座内，小心触电。第三天提醒小熊：火与刀子要远离，小心烧伤与割伤。如果有火灾，要先用湿手帕或湿毛巾捂住口鼻；如果不小心割伤，要用干净的布条绑住出血的'地方，并拨打120或赶紧通知爸爸妈妈。第四天提醒小熊：不能爬到很高的地方，更不能爬窗户，要小心摔伤。第五天??
一个月后，小熊不再做危险的事情了，在小鹿的帮助下，在家里、在路上，他成了让爸爸妈妈放心的乖宝宝；在幼儿园里，他成了老师最喜欢的小朋友。
幼儿园小故事14
昨天是小雨一个月休假后的第一天去幼儿园，前一天晚上，更多的是关于幼儿园的话提。我和雨无论下一步准备干什么，我都会提前和她聊有关的话题，让她心里有准备。可能是因为这个，小雨对幼儿园的喜爱是从始至终。昨天一大早起来，我们的心情都很愉快，我必须让她这样，必须看着女儿开开心心的进幼儿园，再送我走出幼儿园，这才能让我们一起生活一个多月后的第一天分离没有一点的不快乐。
走在去幼儿园的路上，小雨跑跑跳跳，好开心，同时也感染着我。马上看到幼儿园的时候，小雨好兴奋的冲向幼儿园，因为幼儿园正好放着音乐，小雨是从大门口一直跳舞跳到幼儿园的楼里的。在楼下有家长告诉我今天就升班了，中班在二楼的右侧（小雨原来的小班是在二楼的左侧），我带着雨要从右侧楼梯上楼，小家伙还不适应，坚持从左侧走，这种小事，依她。上了楼，我带雨走过原来的教室，小雨有些不知道怎么回事的，一边回头一边往前走。我告诉她，中班在前面，刚走过去时，小家伙不干了，我知道她是不想进陌生的教室，看到陌生的人。当再往前走时，看到了婷婷老师，小雨笑了，和老师说话，看着女儿的笑容我放下了心。刘老师过来，说小雨是分到小班的，没让小雨升班，因为小雨是班里最小的孩子，一般都比她大半年到十个月那样。我说，“雨得升班了，我不想让她在小班。”刘老师，让我找园长说说。因为急着去找园长，就让雨先进了中班，急忙离开。
去园长室，里面的人很多，大部分是关于孩子升班，或是哪个班，哪个老师的事在询问，我在旁边等了一下。大概快20分钟后，才轮到我。我说了一下，我的来由。园长没说什么，就同意了。我还有些奇怪，因为前几天说要升班的，她都在劝，主要是怕孩子跟不上。然后园长说：“升不升班，得看孩子的能力。你姑娘就是那种自理能力强，还很聪明的孩子。我们天天在幼儿园，对孩子都是了解的，所以你一说升班，我就同意了。”听着园长的话好心慰。
下午，我早早的就到了幼儿园，坐在那里等待接孩子的时候。当大门打开，我风到女儿时，她冲到我身边，使劲的搂着我，我把她抱起，很想念的紧搂着我，然后看着我张着大嘴笑，这是一种分离后的相见，好幸福！
晚上的聊天，感觉小雨的语言能力的增强。
我“宝贝，在幼儿园十点喝豆浆了吗？”
雨“喝了。”
我“喝的多吗？”
雨“大半杯。”小雨的这种表达，我很満意，应该就是事实。以前她是不会这样说的，会说喝好几杯，她们是用那种小的不锈钢杯子喝。也就一盆，一个孩子能喝上一杯就不错了。
我“吃水果了吗？”
雨“吃了。”
我“吃的什么水果呀？”
雨“西瓜。”
我“吃的多吗?”
雨“多”又过了一会，雨接着说：“我吃西瓜时，就有尿了。”
我“谁带你去尿的？”
雨“没人带呀！”
我“那你自己去的呀?”
雨“没有呀。”
我“那你怎么尿的？”
雨“老师没让我尿。”听着孩子的话，心里好不是滋味，有尿怎么不让孩子马上去尿呢，唉！
我“啊，那是不是你们都吃完了，老师才让你去尿的呀？”
雨“嗯。”
我“对呀，在幼儿园里孩子太多了，老师少，照顾你们很累，所以怕你一去尿了，别的.小朋友也去尿，然后弄的乱乱的。是不是你要尿的时候，也快吃完了呀？”
雨“嗯”幼儿园就是幼儿园，把她送去了，就得让她适应里面的一切，这种情况下万万不能说老师的不是，如果这样孩子会心有不満，这样对谁都不好。
雨“我喝豆浆的时候把衣服弄湿了。”过了一会雨对我说，我很开心，她主动告诉我幼儿园里的事情，这是以前几乎没有过的事情。
我“湿的地方大吗？”
雨“大”
我“那你要求换衣服了吗？”
雨“没有”
我“老师知道你衣服湿了吗？”
雨“我没告诉她。”
我“啊，宝贝，以后记住了，在幼儿园吃饭喝水的时候一定小心点，弄湿了衣服，这样穿着很难受，尽可能的不弄在衣服上。如果真的弄湿了很大的地方，要求老师给你拿衣服。妈妈在你的柜子里放着干净的衣服，知道了吗？”
雨“知道了。”
雨“妈妈你今天早上都没亲我就走了。”
我“唉呀，宝贝，真是对不起。妈妈给忘了。”
雨“我和婷婷老师说，妈妈没亲我。”
我“婷婷老师说什么呀?”
雨“她说，下次吧。”
我“啊，你知道今天早上妈妈为什么走的急吗？”
雨“不知道。”
我“因为老师说你不能升中班，因为你太小了。所以我去找园长了。”
雨“那你和园长是怎么谈的？”
我“我就说，小雨要上中班，不在小班了，园长就同意了。”
雨“为什么？”
我“因为园长说，小雨虽然小，但小雨很棒，很聪明，可以升中班。”
小家伙很満意我的回答，也为自己骄傲，自信心十足。今天早上上幼儿园的时候，还边走边说：“妈妈，我上中班，我不上小班了。”比昨天还开心的进了教室，在门口大声和我再见，看着小家伙跑进教室，听她喊：“老师，早上好！”
幼儿园小故事15
雪孩子
下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却化成了一滩水。 小白兔找不到雪孩子，伤心地哭了。
妈妈回来了。小白兔问妈妈：雪孩子哪里去了呢?妈妈看了看雪孩子化成水的地方，水也已经不见了，告诉小白兔说：他飞到了天空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
借生日
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：您怎么从来不过生日?妈妈笑着说：我忘了。吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！
望着懂事的小云，妈妈的眼眶湿润了。小云不解地问妈妈：妈妈，妈妈，你怎么哭了呢？妈妈笑着说：妈妈没有哭，妈妈这是高兴的'。谢谢你，送给妈妈的生日礼物。今天，我就带着它去上班，把生日快乐带给我的同事……
小松鼠找花生
大树旁边的地里，不知是谁种了许多花生。花生长得很好，绿绿的叶子衬托着一朵朵金黄色的小花，在阳光下显得格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：这是什么花呀？鼹鼠说：?这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃了！ 小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也没有看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：?是谁把花生摘走了呢？
鼹鼠听到了，告诉它：?花生不是结在开花的地方，而是结在根上的。?说着，还从地里扒出几颗花生。
小松鼠这才明白，花生并没有让人摘走，它们还都藏在地里哪。
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