幼儿教育教学小故事（精选26篇）
故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。以下是小编整理的幼儿教育教学小故事，欢迎阅读！
幼儿教育教学小故事 篇1
星期六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料铲子和塑料水桶。在松软的沙堆上修建公路和隧道时，他在沙箱的中部发现一块巨大的岩石。
小男孩开始挖掘岩石周围的沙子，试图把它从泥沙中弄出去。他的力气很小，而岩石却很大。手脚并用，看起来没费多大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的`边缘。不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动，翻过沙箱边墙。
小男孩下定决心，用尽了各种方法，一次又一次地向岩石发起进攻，可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑落了，又重新掉进了沙箱。
小男孩气得大叫，使出浑身的力气猛推石头。但是，岩石再一次滑落了下来，弄伤了他的手指。
最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得清清楚楚。当泪珠滚过孩子的面颊时，父亲来到了他跟前。
“儿子，你为什么不用上所有的力量呢？”父亲的话温和而坚定。
“但是我已经用尽全力了，爸爸，我已经尽力了！我用尽了我所有的力量！”垂头丧气的小男孩抽泣道。
“不对，儿子，你并没有用尽你所有的力量。你没有请求别人的帮助。”父亲纠正了他的说法。
父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。
幼儿教育教学小故事 篇2
本次带着孩子们户外活动的时候，每次走到葡萄架底下，孩子们就会喊：“宝葫芦!”那上面确实挂了许多可爱的葫芦，孩子们仰着小脸，伸手指点着，在讨论着哪个葫芦大，哪个葫芦小。“先请小朋友数一下那上面挂着几个葫芦?”孩子们不约而同地数起来：“1、2、3……15，一共15个。”高畅说：“老师，我们再数一数吧!”于是我们又数了一遍，结果，孩子们又说：“老师，我们再数一数吧!”数完之后，我跟孩子们说：“我们去数一数别的东西吧!”孩子们说：“好!”“那先数什么呢?”“先数一数有几个花坛吧!”我们一边走一边数：“1、2、3、4、5、6，一共有6个。”“我们再数一数有几棵树吧。”永胜提议，之后我们又数了葡萄架下的栏杆，数了幼儿园的玩具，孩子们甚至连地上的点也想数一数。我想，对于小班的孩子来说，这样就已经足够了吧，会点数，会在生活中进行一些点数，与幼儿息息相关的数学也不过如此了。
可是事情并不像我想像得那么简单，一个小喇叭花的故事给了我一个意外的惊喜和深刻的启示。
“宋妈妈，我来了!”话音刚落，一个小人扑到了我的怀里。“哎，你手里怎么拿着喇叭花呀?”“我要把它送给老师和小朋友。”因为孩子来得比较早，班上只有两个小朋友，加上宋老师，总共有3个人，欣妤说：“给你1朵，给他1朵，给宋妈妈1朵!”看看自己手里还有4朵花，欣妤说：“再分一次吧!”然后又给了每人1朵，自己手里还剩下1朵。在欣喜于孩子的分享精神之余，我一下子就想到了数学里的除法：7朵花是被除数，3个人是除数，商是2朵花，余数是1朵花。虽然孩子还不知道什么是除法，对“被除数、除数、商和余数”更是一无所知，但是她刚才真实地演绎了一次除法的意义：将一个数进行平均分配，每个人各得多少，最后还剩下多少。
此时游戏并没有结束呢，一会儿，小朋友都想玩玩具了，就把花还给了欣妤，欣妤自己在摆弄她的小花。她把小花排成了一排，一边排一边数，“啊，7朵花，1、2、3、4、5、6、7，红色朋友在哪里?在这里，在这里，红色朋友在这里!”欣妤根据7个数字又唱起了《颜色朋友在哪里》的歌曲，自己给自己鼓了掌之后，欣妤自言自语地说：“排成两排吧!”于是她从排尾拿了1朵放在了排头的下方，然后又把最后1朵放在了第2朵的下方，依次在第3朵的下方也放了1朵，欣妤说：“怎么不一样多了，剩下1朵放旁边吧，每排都有3朵!”欣妤反反复复地看喇叭花的排队情况和剩下的最后1朵花，好像心有不甘地说：“排成3排吧!”就像我们所预料的.那样，排成3排，每排2朵，还是剩下1朵，欣妤还是把剩下的1朵放到了一边。7除以1、7除以2、7除以3，在孩子有趣的玩耍中得出了结果，但是孩子并未察觉。
通过喇叭花的故事，我对数学的存在方式有了更深刻的认识。孩子通过摆弄喇叭花，加强了对事物的感知和理解，开发了探索精神，更好地发展了抽象思维，为以后更深入地学习数学奠定了初步的基础。
幼儿教育教学小故事 篇3
儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。
“委屈？”“委屈！”儿泣答。
“愤怒？”“愤怒！”儿嚎啕。
“你打算怎么办？”再问，“需要爸爸为你做点什么？”
“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”
“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢？”
“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”
“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼。
理解支持，儿渐平静。
约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被？“儿子，你决定了吗？是用砖头还是用刀呀？”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。
“儿子，是这样的.：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？”“所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！”“要这样的？”儿惊愕。“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧？！”“儿子，你不是非常愤怒吗？”“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。“好，爸爸支持你！”
自此，儿学会了选择和代价。
幼儿教育教学小故事 篇4
今天，我们要说的是一个叫做翘翘鸭的小朋友。
为什么叫它翘翘鸭呢？因为它总是翘着嘴巴，结果呀！嘴巴就越来越翘，越来越翘，最后就变成今天这个样子啦！
那大家要问了，它为什么要翘着嘴巴呢？ 哈哈，和我们有些小朋友一样，生气了呗！ 小黄狗不小心踩了它的脚，它就把嘴翘的老高老高； 小母鸡跳绳没有喊它，它就把嘴巴翘的老高老高； 小猪睡觉打呼噜，它也把嘴巴翘的老高老高； 就这么翘啊，翘啊，结果……你们都知道喽！ 别的小鸭子，嘴巴都是扁扁的，往前伸着，非常好看，唯独它，这可急坏了鸭妈妈。 大家都嘲笑它的翘嘴巴，翘翘鸭也难过的翘起了嘴巴。 鸭妈妈带着翘翘鸭，来到了胖河马医生家，请它帮帮忙。
胖河马医生想了想，说：“这个病，不难治，只需要一味药！” 鸭妈妈忙问：“什么药什么药？” 胖河马医生说：“这药就是……微笑！” “微笑……”鸭妈妈和翘翘鸭齐声说。 “是的！微笑是治疗你这病的`最好的良药！只要你每天微笑，这个病就自然会好！”胖河马咧开嘴说：“瞧，就像我这样！” 从那以后，翘翘鸭每天‘服药’，果然很快，翘嘴巴就不再翘，变得和其它小鸭子一样，甚至比它们的嘴巴更加漂亮了呢！
故事点评：小朋友们都知道，有一个叫做匹诺曹的小木偶，只要一说谎，鼻子就会变得很长。故事里的翘翘鸭一生气，嘴巴就会越来越翘。爱生气的小朋友都不希望变成这样吧！那就好好改变自己的脾气啦！
幼儿教育教学小故事 篇5
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的'眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在孩子教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
幼儿教育教学小故事 篇6
一天，老爷爷到湖边捕鱼，发现一只受伤的大雁躺在水沟里,翅膀还在滴血。“哎呀，是谁射的子弹!真可怜。”老爷爷连忙抱起大雁，急忙赶回家。
老奶奶一边轻轻地帮大雁洗着伤口，一边心痛地说：“好乖乖，别动哦!”老爷爷用纱布把大雁翅膀上的伤口扎好。然后，老爷爷找来一个大箩筐，在大箩筐里垫上又厚又软的'棉花，让大雁舒舒服服地躺在里面。
老爷爷的小孙子呢，扛着渔网飞快地跑到小河边为新来的朋友寻找食物。不一会儿，小弟弟就拎着满满的竹篓回家了，竹篓里装满了大鱼小虾，还有两只螃蟹呢!
经过一段时间的精心疗养，大雁的伤好了，扑扑翅膀想飞了。“飞吧。飞吧，回到大自然去吧!”老爷爷一家依依不舍地把大雁放回了蓝天。
空闲的时候，老爷爷总是望着天空：“大雁呀，你什么时候再飞回来?”老爷爷想，老奶奶想，小弟弟更想。
说来也怪，第二年，大雁带着全家一块儿飞回来了。”
“大雁，你好，欢迎，欢迎!”老爷爷、老奶奶、小弟弟高兴地喊着。大雁一家从天而降，飞落在院子里。主人高兴，客人也高兴，大家在一起唱呀，跳呀，像过节一样。
“吃吧，吃吧。”小弟弟捧出虾儿，一个个地喂给雁娃娃吃。老爷爷端出鱼儿，慰劳雁爸爸和雁妈妈。这些可爱的大雁们吃饱了，玩够了，又扑扑翅膀想飞了。
大雁们在空中盘旋着，久久不愿离去。
“再见，再见!明年再来玩吧!”老爷爷、老奶奶和小弟弟向大雁挥手告别了。
幼儿教育教学小故事 篇7
在教育教学过程当中，常常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可是不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”
学生可能说：
“兔子不会爬树。”
“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”
……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”
趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉当中打了差，土拨鼠竟在我们的'头脑中消失了。
“在追求人生的目标当中，我们有的时候会被风光迷住，有的时候会被细枝末节打断，有的时候会被一些琐事分散精力，在中途停顿了下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了解初追求的目标。
幼儿教育教学小故事 篇8
春秋战国时代，一位爸爸和他的孩子出征打战。爸爸已做了将军，孩子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，爸爸庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。爸爸郑重对孩子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。孩子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的'孩子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，孩子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了爸爸的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢!孩子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，孩子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，爸爸拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……
大道理：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
幼儿教育教学小故事 篇9
三国吴主孙亮喜爱吃生梅子，吩咐太监去库房里取来蜂蜜渍梅。孙亮津津有味地吃着，忽然在蜜中发现了一颗老鼠屎。大家都吓得面面相觑。太监连忙跪下奏道：“这一定是库吏渎职所致，请陛下治罪。”库吏被召到堂上。孙亮问他：“刚才太监是从你手上取蜜的吗?”库吏战战兢兢地回答：“蜜是臣下交给他的，但给他时并没有鼠屎。”“胡说!”太监指着库吏鼻子，“鼠屎早就在蜜里了，这是你欺君罔上!”
太监一口咬定是库吏干的，库吏死不承认，说是太监放的。两人在堂上争执不下。侍中官刁玄和张邰出列奏道：“太监和库吏言语不同，难以决疑，不如押进监狱，一同治罪。”孙亮环视众人，说：“这个容易知道。”马上吩咐卫兵当众剖开鼠屎。大家定睛看去，只见鼠屎外面沾着蜜汁，里面却是干燥的。
孙亮哈哈笑着说，“要是先在蜜中，里外都应浸湿，而今外湿里燥，显见是刚才放进去的。这一定是太监干的事!你与库吏有仇，故意嫁祸给库吏，欲借朕之手替你除去库吏。可是你却故意侮辱朕，今日若不杀你，世人都以为朕好欺负，左右武士将他拉出去斩首，以示他欺君之罪。”太监吓得浑身哆嗦，连忙扑通一声跪下，磕头求饶，左右的.人也感到十分吃惊。
寓言启示：只要深入调查研究，对各种现象进行细致深入的分析，就能见微知著，察暗图明，世界上没有什么事情是不可以搞清楚的。
幼儿教育教学小故事 篇10
楚国有位钓鱼高手名叫詹何，他的钓鱼与众不同：钓鱼线只是一根单股的蚕丝绳，钓鱼钩是用如芒的细针弯曲而成，而钓鱼竿则是楚地出产的一种细竹。
凭着这一套钓具，再用破成两半的小米粒作钓饵，用不了多少时间，詹何从湍急的.百丈深渊激流之中钓出的鱼便能装满一辆大车!回头您再去看他的钓具：钓鱼线没有断，钓鱼钩也没有直，甚至连钓鱼竿也没有弯!楚王听说了詹何竟有如此高超的钓技后，十分称奇，便派人将他召进宫来，询问其垂钓的诀窍。
詹何答道：“我听已经去世的父亲说过，楚国过去有个射鸟能手，名叫蒲且(ju)子，他只需用拉力很小的弱弓，将系有细绳的箭矢顺着风势射出去，一箭就能射中两只正在高空翱翔的黄鹏鸟。父亲说，这是由于他用心专一、用力均匀的结果。于是，我学着用他的这个办法来钓鱼，花了整整五年的时间，终于完全精通了这门技术。每当我来到河边持竿钓鱼时，总是全身心地只关注钓鱼这一件事，其他什么都不想，全神贯注，排除杂念，在抛出钓鱼线、沉下钓鱼钩时，做到手上的用力不轻不重，丝毫不受外界环境的干扰。这样，鱼儿见到我鱼钩上的钓饵，便以为是水中的沉渣和泡沫，于是毫不犹豫地吞食下去。因此，我在钓鱼时就能做到以弱制强、以轻取重了。”
寓意：无论做什么事情，都需要专心致志，一丝不苟，用心去发现和运用其客观的规律性。只有这样，才能做到事半功倍，取得显著的成效。
幼儿教育教学小故事 篇11
5、老汉粘蝉
《庄子》中有这样一个故事：有一次孔子带着弟子到楚国去，路上经过一个树林，在树林中有个驼背老人正在用竹竿粘知了。他粘知了非常轻松，就像在地上捡知了一样。孔子问：您的动作真是巧啊！有什么门道吗？老人说：我确实有自己的办法，我经过五、六个月的练习，在竿头累叠起两个丸子而不会坠落，这样失手的情况已经很少了；叠起三个丸子而不坠落，这样失手的情况十次也不会超过一次；叠起五个丸子而不坠落，就会像在地上拾取知了一样容易。我立定身子，犹如立着的断木桩，举竿的手臂就像枯木的树枝。虽然天大地大，万物品类繁多，但我一心专注于知了的翅膀，从不思前想后、左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的注意，这样为什么不能成功呢！最后孔子转过身来对弟子说：“专心致志，本领就可以练到出神入化的'地步。这就是驼背老人所说的道理。”
【感悟语】一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。
幼儿教育教学小故事 篇12
春秋时期，一位有名的智者路过一片稻田。他看到一个农夫赶着两头牛奋力地耕田，就随意地问道:你的哪头牛干活更好一些?老农没有答话，等到了田边他给两头牛拴好、喂上料，才来到智者身边，背对着牛小声对智者说:就那头正摇尾巴的家伙，干起活来特卖力。智者大为不解:我方才问你，你怎么不说呢?现在又为什么这么小声对我讲?难道怕谁听到吗?老农一脸正色道:不错，就怕旁边的那头牛听到我夸别人而冷落它，你的眼神它能察觉到，而后这家伙就会闹情绪、不好好干活了，其实牲口和人一样，都愿意被别人夸、被大伙称赞。
我们在为人师、为人父母时，是否也能像老农那样，考虑到孩子们的.感受呢?试想一句:"同学们，这次考试平时咱班最差的李某某都考了70多分，看来咱班的确是有了进步"，真能激励他们吗?"说者无意，听者有心"，此刻又在挫伤谁呢?愿我们用真心去赞赏，激扬起更多孩子的信心和勇气，而不是在无意中制造一份不必要的伤痛与苦楚。
幼儿教育教学小故事 篇13
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的.状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，教师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
教师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！
幼儿教育教学小故事 篇14
又到讲故事的时间了，孩子们像往常一样，静静地坐在椅子上，准备听我讲故事。
我突发奇想，何不自编一个故事讲给孩子们听呢？与他们朝夕相处，感人的事还真不少。晋杰近来喜欢助人为乐，就让他来当故事里的主角吧！故事讲述了晋杰和小动物们在森林里玩耍所发生的事情，其中很多是根据晋杰平时帮助老师、小朋友的事情改编的。
孩子们听得津津有味，晋杰那张圆圆的脸上满是兴奋之情，两只眼睛眯成了两道弯弯的小月牙儿。下课后，他们纷纷问我：“老师你故事里的杰杰是不是晋杰呀？”我高兴地说：“对呀！以后谁表现好，我也请他到我的故事里来。”孩子们听了欢呼起来，都要我把他们编到故事里。
从那天起，我开始注意观察孩子们的言行举止，并把他们一些好的行为表现遍进了一个又一个故事。同时，我也将他们中的'一些不良行为编进故事，使他们认识到自己的不足，为他们指明进步的方向。渐渐地，我发现孩子们有了不小的变化：原先不懂礼貌的孩子变得懂礼貌了，不讲卫生的孩子也知道讲卫生了……
幼儿教育教学小故事 篇15
过年啦！过年啦！
猪妞妞可高兴啦！它穿上自己的新衣裳，蹦蹦跳跳的准备出门找好朋友玩儿。
这时候，猪妈妈对猪妞妞说：“宝宝，今天有点儿冷，你穿的太少啦！加一件衣服。”
猪妞妞看着妈妈手里那件鼓囊囊的衣服，嫌弃的说：“不穿不穿，穿得这么厚，新衣裳就穿不下啦！”
说完，飞快的冲出门去。
它蹦啊跳，来到了小猴子家，小猴子见了猪妞妞，高兴的说：“猪妞妞，你的新衣裳可真漂亮啊！”
猪妞妞喜滋滋的笑了。
猪妞妞又去了小羊美美家，小兔菲菲家，大家伙儿都夸它真漂亮，猪妞妞心里乐开了花。
“我该回家吃饭啦！再见！阿嚏阿嚏！”猪妞妞感觉有点儿冷，打了两个大大的.喷嚏。
第二天，猪妞妞就感冒了，妈妈说：“你呀你！这就是要风度不要温度的后果呀！”
故事点评：人嘛，爱漂亮是很正常的一件事情，但是呢，我们也注重自身健康呀！如果可以既美丽又保持身体健康，那是最好啦，但要是漂亮和健康只能选一个的话，那当然是健康最重要啦！没有了健康，漂亮又有什么用呢！对吗？小朋友们~
幼儿教育教学小故事 篇16
奶奶今天特意做了一条妮妮最爱吃的红烧鱼，妮妮甭提多高兴啦！
妮妮趴在奶奶的脸上，啪啪，响亮的亲了两口。
然后高高兴兴的吃起了饭，狼吞虎咽，奶奶在一旁说：慢点儿慢点儿！没人跟你抢哟！
妮妮吃起了鱼，鱼真好吃，妈妈说吃鱼聪明，所以妮妮最喜欢吃鱼了。
吃着吃着，突然，妮妮脸上的表情痛苦起来，不停的'指着自己的喉咙咳起来，奶奶见了，慌张的问：怎么啦怎么啦？是不是被鱼刺卡住啦？
妮妮痛苦的点点头，奶奶惊慌失措，赶紧去厨房拿来了醋，叫妮妮张开嘴巴，含在嘴里，慢慢往下咽。
可是过了好久，还是不行，奶奶又捏了饭团，叫妮妮吞下去，就在这时候，妈妈下班回来了，她瞧见了，就急忙问：妮妮，你这是怎么啦？
一旁的奶奶边抹眼泪边说：妮妮是被鱼刺卡住啦！我灌了醋还让她吞了饭团，可就是不行，这可怎么办呀！？
妈妈又气又急的说：妈，妮妮被鱼刺卡住，你不先送她去医院，在这里用什么土方子管什么用？不要道听途说，这样反而会耽误孩子的救治时间，害了孩子！我们要相信医生！
奶奶连连点头，和妈妈一起把妮妮送去了医院，这才把鱼刺夹了出来。
幼儿教育教学小故事 篇17
有一天，小兔子出来找吃的，突然掉进了一个枯井里，兔子想法跳出去，可是井太深跳不出来，它喊了起来："救命救命。"这时小袋鼠蹦蹦跳跳走了过来，听到小兔子的喊声跑到井边跳了进去。小袋鼠对小兔子说："不用怕，我救你出去。"说罢，把小兔子放进袋子里，又跳出了枯井。小兔子很高兴的说："谢谢你！"这时天渐渐的黑了，小兔子说："天黑了，你去我家住一夜吧！"于是他们向小兔家跑去，路上小袋鼠感觉很冷，小兔子就把自己的丝围巾系在小袋鼠的脖子上，小袋鼠暖和了，他们跑呀跑，跑到了小兔子的.家，小袋鼠不好意思的说："谢谢你。"
第二天，小兔子起床一看天雾蒙蒙的，小鸟飞出来对兔子说："要下雨了，要下雨了。"小袋鼠走时小兔子给了他一把长柄伞，小袋鼠在路上走着走着，果然下起了雨，它看着手里的长柄伞笑了。
我们如果都这样乐于助人团结友爱，将来我们的世界会越来越美好。所以我们应该从现在就做一个乐于助人团结友爱的人。
幼儿教育教学小故事 篇18
有一个生长在孤儿院中的小男生，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”
院长总笑而不答。
有一天，院长交给男生一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男生拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男生兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男生怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
男生兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
院长没有笑，望着孩子慢馒说道：
“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的'意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。”
生命的价值首先取决于自己的态度。
幼儿教育教学小故事 篇19
过年啦！过年啦！ 猪妞妞可高兴啦！它穿上自己的新衣裳，蹦蹦跳跳的准备出门找好朋友玩儿。
这时候，猪妈妈对猪妞妞说：“宝宝，今天有点儿冷，你穿的太少啦！加一件衣服。”
猪妞妞看着妈妈手里那件鼓囊囊的衣服，嫌弃的'说：“不穿不穿，穿得这么厚，新衣裳就穿不下啦！” 说完，飞快的冲出门去。 它蹦啊跳，来到了小猴子家，小猴子见了猪妞妞，高兴的说：“猪妞妞，你的新衣裳可真漂亮啊！” 猪妞妞喜滋滋的笑了。 猪妞妞又去了小羊美美家，小兔菲菲家，大家伙儿都夸它真漂亮，猪妞妞心里乐开了花。 “我该回家吃饭啦！再见！阿嚏阿嚏！”猪妞妞感觉有点儿冷，打了两个大大的喷嚏。 第二天，猪妞妞就感冒了，妈妈说：“你呀你！这就是要风度不要温度的后果呀！”
故事点评：人嘛，爱漂亮是很正常的一件事情，但是呢，我们也注重自身健康呀！如果可以既美丽又保持身体健康，那是最好啦，但要是漂亮和健康只能选一个的话，那当然是健康最重要啦！没有了健康，漂亮又有什么用呢！对吗？小朋友们~
幼儿教育教学小故事 篇20
“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”
这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：
一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。”
说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的.财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
幼儿教育教学小故事 篇21
一天， 法国著名画家纪雷参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，很诚恳地说：“您能收我当徒弟吗?我很想跟您学画画。”纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残疾人，就婉转地拒绝他，并说：“学习画画是一件很辛苦的工作，我想你画画恐怕不太方便吧。”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚，用双脚我照样可以画画。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画儿，但是画得很好，可见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，便收他为徒。这个矮个子自从拜纪雷为师之后，更加用心刻苦地学习，因此进步的速度很快，没几年的.工夫便学有所成，他就是有名的无臂画家杜兹纳。
小朋友，没有手竟然能成为画家，是不是很不可思议呀?但是杜兹纳办到了，还成为一名杰出的画家。这个故事告诉我们：只要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造出奇迹，做到别人所做不到的事情。
幼儿教育教学小故事 篇22
在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老师说：“作文绝对不给加分;但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。
这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学员挨打;二是他充分相信学员;三是他善于利用契机激励学员。那个借分的学员由于获得了老师的“资助”，得到了老师的'关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。
——一般说，老师对学习成绩不佳的学员往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学员。老师心里很想把学员教好，但对学员缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学员是和尊重学员、信任学员连在一起的。
幼儿教育教学小故事 篇23
从前，有位非常善良的农夫。每次遇到别人有困难求他帮助，他总是毫不犹豫就答应。一年冬天，天气非常冷，皑皑白雪覆盖了大地。这天，农夫赶着马车从集市上回来，突然看到路上有一条大花蛇，他担心马不小心踩到蛇，蛇咬伤马腿，就急忙停下车。可是大花蛇并没有走开，他发觉那条蛇似乎走不动了。他小心翼翼地下车，来到蛇的身旁，原来大花蛇冻僵了。善良的农夫想：蛇很怕冷，冬天需要冬眠才能活到第二年，这条蛇如果不及时被救醒，就死定了。想到这些，善良的农夫动了怜爱之心，连忙轻轻地将大花蛇捡起来。这时，大花蛇有了感觉，勉强地睁开眼睛说：“好心的农夫，救救我吧!我又饿又冷，快不行了!”农夫一听更是同情它，于是将蛇放进了怀里。在农夫温暖的怀里，蛇苏醒了，很快恢复了体力。它慢慢地从农夫的.怀里钻出来，看见农夫，立刻露出凶恶的目光，说：“你救了我，现在我肚子很饿，你就再帮帮我吧!”说完，吐出长长的芯子，狠狠地咬向农夫……可怜的农夫本是善意，却被原本凶恶的蛇吃掉了。
小朋友，这个故事告诉我们，任何时候也不要可怜坏人，做人要善良，但是要分清恶善，千万不要被坏人的假面孔所欺骗。
幼儿教育教学小故事 篇24
隋朝时，有个名叫卢思道的少年。他长得非常漂亮，又很聪明，大人们很喜欢他，常常称赞他。他渐渐得意起来，成天东游西逛，不再好好学习，到十六岁还像小孩子一样贪玩。有一天，他到朋友家里玩，朋友把刚刚写好的文章拿给他看，请他提意见。他一看，别说提意见，连文章里的字还有不认识的。他急得满头大汗，推说家里有事就走了。卢思道心里想：“这个朋友的学识原比不上自己，可是现在他写的文章自己竟然看不懂了。为什么会这样呢?”回想这几年自己学习看书的情况，他顿时醒悟了。人家往前奔，天天读书练字;自己往后退，终日玩耍不知上进。现在比人家差，这又能怪谁呢?都怪自己太贪玩了。从那以后，他改过自新，开始发愤读书。
他一方面把读过的.书拿出来温习，一方面去拜当时很有学问的刑子才做老师，决心从头学起。因为他肯下苦功学习，所以进步很快。过了两年，卢思道再与那个朋友谈论文章，那个朋友看卢思道写的文章，也有看不懂的地方。后来卢思道继续发奋读书，终于成为一位著名的学者。
小朋友，从卢思道学习的故事，我们可以看出一个道理：学问是没有止境的，只有刻苦学习的人，才能获得丰富的知识。
幼儿教育教学小故事 篇25
明朝年间，在金陵城的西面，有一座清凉山，山势十分险峻。清凉山上，有一座清凉寺。寺里有好几百名和尚。香火十分兴旺，寺内的方丈叫法眼禅师，道行十分高深，慧眼识人。当时，寺内有位法灯和尚，性情豪爽洒脱，就是不肯好好念经，和尚们都看不起他。但法眼禅师却认为法灯和尚很有灵气，对他另眼相看。
有一天，法眼禅师在宣讲佛法以后，和大家一起随便聊天。他问大家：“如果老虎的颈项上系着一只金铃，你们说谁能解得开?”和尚们听了这个问题，有的瞠目结舌，有的抓耳挠腮，有的相互观望。沉默了好一会，一个人也回答不出。这时，法灯正好从外面回来，法眼禅师便问他：“法灯，你说说看，如果老虎的颈项上系着一只金铃，谁能解得开?”法灯和尚不假思索地回答说：“这个问题很容易。这个金铃是谁系上去的`，谁就一定能解下来!”法眼禅师听了，面带微笑，说：“对!你回答得不错!”然后他对和尚们说：“法灯是很有才气的，你们可不能小看他呀!”后来，
寓言启示：从这则故事还引申出“解铃还须系铃人”这样一句成语。
幼儿教育教学小故事 篇26
向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽，把我的羽毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的'王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。对此，所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门。你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢？哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么伤心哟。”
这时主神说道：“你自己不是说，你有一身美丽的羽毛吗？我为了每一个创造物都提供了一个天赋。夜莺的嗓门的确不错，能唱美妙动听的歌，可是她的羽毛却是灰不溜丢的，非常不起眼；然而，她却非常满足。因此，你对自己这身华丽的羽毛，还是知足了吧，别再去计较夜莺的歌喉了！”
上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。
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