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幼儿园课程故事教案（通用16篇）
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园课程故事教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园课程故事教案 1
教学目标：
1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场;
2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力;
3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。
教学重难点：
教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。
教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。
教学方法：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。
教学准备：
1、Flash课件《月亮船》;
2、故事磁带;
3、入、退场音乐;
4、活动材料幼儿人手一份;
5、崇义简介的视频。
教学步骤：
一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。
师：(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗?
二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。
(一)播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。
倾听后问：
1、故事的题目叫什么?
2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?
(二)通过多媒体课件分段学习故事。
⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。
学习后问：
1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?
2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?
⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。
学习后请幼儿抢答：
1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
2、世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
(三)完整欣赏故事。
教师随背景音乐完整讲述故事。
(四)学习讲述故事。
请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
(五)培养幼儿热爱祖国的情感
1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的.情感)
2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义
3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室
师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
教学反思：
对孩子进行爱祖国教育是当今德育的主要内容之一，而幼儿园孩子年龄小，枯燥的说教难以达到良好的教学效果。本节课通过优美的童话故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家为线索，向幼儿展示了热爱自己家乡的美好情感。故事使用拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，使幼儿在快乐轻松的学习中了解到我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，结合欣赏家乡崇义简介的视频，萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，以图、文、声、像等方式结合起来制作成Flash课件辅助教学。
幼儿园课程故事教案 2
活动目标：
能认真倾听学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。
活动准备：
1、录音机
2、磁带（录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声）
3、磁性教具（狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样）
活动过程：
一、熟悉故事角色：
小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）
提问：故事里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？
二、了解故事脉络：
1、请小朋友仔细听听，小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？（放狗悲伤声，幼儿倾听）
提问：小狗的`叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？
2、（导入）小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。（再次放狗悲伤声，幼儿倾听）
提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？
3、（导入）小狗落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）
提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢？
4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是高兴呢？听听小狗高兴地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗高兴吹口哨声，幼儿 倾听）
提问：你觉得小狗高兴地会说些什么？做些什么呢？
三、幼儿创编故事：
1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。（幼儿完整倾听）
2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？
3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同。
幼儿园课程故事教案 3
一、课程目标：
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。教学准备:
二、课程准备：
地点:午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:录音机(放起床音乐)
教学过程：
1、放音乐《我最能干》
2、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
3、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
4、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
5、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
6、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
7、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
三、教后反思：
这一堂课我分别在初一1、2、班上过，整体感觉极佳。我在教学的过程中有同学生融为一体的感觉。值得总结的是：
1、我提前了解了学生，了解他们在家在幼儿园的表现，我希望通过这节课来减少对父母长辈的依赖。所以当幼儿们唱老师教的歌《我最能干》时，我带头唱了起来。听着听着，他们居然鼓起掌来，课堂气氛一下子被调动起来了，我仿佛是学生的一员，感受着童年的快乐。
2、设计的活动内容不落俗套，饶有兴趣。最精彩和有价值的活动有两个：一是故事新编，二是凡人小语。第一个活动让学生在笑声中接受教育，提高认识;第二个活动也符合幼儿感性思维的`特点，通过活动，说说启发。而在形式上模仿了动画片人物说话的格式，使学生更有亲切感。
3、教师设计学案时，能充分考虑学生的特点和现状，每一个环节能考虑学生可能会说些什么，教师该引导什么。所以，整节课，教师没有大段的发言，只是精练的几句点拨，效果很好。在活动中，教师也参与其中，同学生同乐同忧。教师感受到课堂也是生命活动的重要组成部分，学生的成长是教师快乐的源泉，教师也向学生学习到了不少新鲜的东西。
幼儿园课程故事教案 4
一、教学目标
培养幼儿的观察力和想象力。
提高幼儿的语言表达能力。
让幼儿感受友谊和勇敢的力量。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解故事中的情节和情感。
鼓励幼儿大胆表达自己对故事的想法。
难点
如何让幼儿体会到小兔子在冒险中的成长和变化。
三、教学方法
讲述法、讨论法、角色扮演法
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示小兔子的图片，引起幼儿兴趣。
提问：“你们觉得小兔子会有怎样的`冒险呢？”
讲述故事（10 分钟）
生动地讲述小兔子离开家去冒险的故事。
强调小兔子遇到的困难和它的应对方法。
讨论环节（10 分钟）
分组讨论：小兔子在冒险中遇到了哪些朋友？
引导幼儿思考：如果是自己，会怎么做？
角色扮演（12 分钟）
让幼儿选择自己喜欢的角色，进行冒险故事的表演。
教师进行指导和鼓励。
总结（5 分钟）
回顾故事，总结小兔子的勇敢和成长。
鼓励幼儿在生活中也要勇敢面对困难。
五、教学延伸
让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园课程故事教案 5
一、教学目标
激发幼儿对自然世界的好奇心。
培养幼儿的团队合作意识。
学习简单的自然科学知识。
二、教学重难点
重点
让幼儿理解小蚂蚁的探索过程。
引导幼儿感受团队合作的重要性。
难点
如何用简单的方式解释自然现象给幼儿。
三、教学方法
观察法、实验法、游戏法
四、教学过程
导入（3 分钟）
带幼儿到户外观察蚂蚁。
提问：“小蚂蚁在做什么呢？”
故事讲述（10 分钟）
讲述小蚂蚁在寻找食物时的`大发现。
介绍蚂蚁的生活习性和团队合作方式。
实验环节（10 分钟）
模拟小蚂蚁搬运食物的实验。
让幼儿分组尝试，体验合作的力量。
游戏（12 分钟）
“蚂蚁搬家”游戏，幼儿扮演小蚂蚁搬运物品。
强调规则和合作。
总结（5 分钟）
总结小蚂蚁的发现和团队合作的成果。
鼓励幼儿在活动中学会合作。
五、教学延伸
在区角投放关于蚂蚁的图书和玩具。
幼儿园课程故事教案 6
一、教学目标
培养幼儿的社交礼仪和情感表达。
提高幼儿的数学认知能力（如数数、比较大小）。
让幼儿体验分享的快乐。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解生日派对中的.礼仪和情感交流。
通过活动让幼儿掌握简单的数学概念。
难点
如何让幼儿真正理解分享的意义并在生活中实践。
三、教学方法
情景教学法、操作法、启发式教学法
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示小熊生日派对的图片。
提问：“你们猜猜小熊会收到什么礼物？”
故事讲述（10 分钟）
讲述小熊生日派对的故事，介绍来参加派对的朋友们和他们带来的礼物。
引导幼儿观察礼物的数量和种类。
数学活动（10 分钟）
让幼儿数一数礼物的数量，比较礼物的大小。
进行简单的加减法练习（如小熊收到 5 个苹果，又收到 3 个，一共几个）。
分享活动（12 分钟）
准备一些小点心，让幼儿模拟生日派对的分享环节。
引导幼儿说出感谢和祝福的话语。
总结（5 分钟）
总结生日派对的快乐和分享的意义。
鼓励幼儿在生活中多与朋友分享。
五、教学延伸
让幼儿回家为家人准备一个小小的分享活动。
幼儿园课程故事教案 7
一、教学目标
让幼儿认识不同的颜色。
培养幼儿的艺术创造力。
提高幼儿的观察力和语言描述能力。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿准确识别各种颜色。
激发幼儿运用颜色进行创作的兴趣。
难点
如何引导幼儿理解颜色的混合变化。
三、教学方法
直观教学法、艺术创作法、游戏教学法
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示一个装满各种颜色气球的箱子。
让幼儿闭上眼睛，随机拿出一个气球，然后让幼儿睁开眼睛说出气球的颜色。
颜色认知（10 分钟）
用图片或实物展示红、黄、蓝、绿、紫等常见颜色。
让幼儿说说生活中哪些东西是这些颜色的`。
颜色混合实验（10 分钟）
准备红、黄、蓝三种颜料，让幼儿动手实验，观察两种颜色混合后会变成什么新颜色。
艺术创作（12 分钟）
给幼儿提供画纸和画笔，让他们自由创作一幅彩色的画。
鼓励幼儿讲述自己画中的故事。
总结（5 分钟）
回顾认识的颜色和颜色混合的奇妙。
展示幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
五、教学延伸
在区角投放更多的颜色材料，供幼儿自由探索。
幼儿园课程故事教案 8
一、教学目标
培养幼儿的勇气和自信心。
发展幼儿的动作协调能力。
提高幼儿的倾听和理解能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿理解小狮子勇敢面对困难的精神。
通过活动增强幼儿的自信心。
难点
如何设计活动让幼儿切实体验到勇敢的感觉。
三、教学方法
故事演绎法、体育活动法、鼓励教学法
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放狮子的吼声，引起幼儿的`注意。
提问：“这是什么声音？你们觉得狮子勇敢吗？”
故事讲述（10 分钟）
生动地讲述小狮子勇敢面对森林中各种挑战的故事。
强调小狮子的勇敢行为和内心的变化。
动作模仿（10 分钟）
让幼儿模仿小狮子的走路、奔跑、吼叫等动作。
鼓励幼儿表现出勇敢的姿态。
勇敢挑战（12 分钟）
设置一些小小的障碍，如跨过小河（绳子）、爬上小山（垫子）等，让幼儿尝试挑战。
老师在旁边鼓励和帮助。
总结（5 分钟）
总结小狮子的勇敢和幼儿在挑战中的表现。
给予每个幼儿肯定和表扬，增强他们的自信心。
五、教学延伸
在日常生活中，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
幼儿园课程故事教案 9
一、教学目标
激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察力和想象力。
让幼儿了解一些基本的天文知识。
二、教学重难点
重点
引发幼儿对星星的.兴趣，引导他们观察和思考。
用简单易懂的方式介绍天文知识。
难点
如何应对幼儿提出的各种奇妙问题。
三、教学方法
观察法、科普讲解法、创意活动法
四、教学过程
导入（3 分钟）
在夜晚带幼儿到户外观察星星（如果条件不允许，可在室内通过图片或视频展示）。
提问：“你们觉得星星像什么？”
知识讲解（10 分钟）
用简单的语言介绍星星的名字（如北斗七星、牛郎星、织女星等）、特点和距离我们的远近。
讲述一些与星星有关的神话故事。
创意想象（10 分钟）
让幼儿闭上眼睛，想象自己在星星上会做什么。
鼓励幼儿分享自己的奇妙想法。
手工制作（12 分钟）
提供材料，让幼儿制作自己的星星卡片或星星饰品。
总结（5 分钟）
总结关于星星的知识和幼儿的创意。
鼓励幼儿继续观察星空，探索宇宙的奥秘。
五、教学延伸
在图书角投放有关天文的图书，供幼儿自主阅读。
幼儿园课程故事教案 10
一、教学目标
引导幼儿了解植物的生长过程。
培养幼儿的观察力和耐心。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点
清晰地向幼儿展示小种子成长的各个阶段。
鼓励幼儿持续观察和记录。
难点
如何让幼儿理解种子生长所需的条件。
三、教学方法
实验观察法、讲述法、绘画记录法
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示一些种子，引发幼儿的兴趣。
提问：“你们知道这些小种子会长成什么样吗？”
故事与讲解（10 分钟）
讲述小种子成长为植物的故事。
简单介绍种子发芽需要的条件，如土壤、水、阳光。
观察实验（10 分钟）
准备几个花盆，和幼儿一起种下种子。
让幼儿每天观察并记录种子的变化。
绘画记录（12 分钟）
给幼儿提供画纸和彩笔，让他们画出种子不同阶段的样子。
鼓励幼儿分享自己的.绘画。
总结（5 分钟）
回顾小种子的成长过程，强调耐心等待和细心观察的重要性。
五、教学延伸
在班级里设置植物角，继续观察其他植物的生长。
幼儿园课程故事教案 11
一、教学目标
认识不同动物的生活习性和居住环境。
培养幼儿的环保意识。
锻炼幼儿的动手能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿了解各种动物的家的特点。
引导幼儿思考如何保护动物的家园。
难点
如何通过活动让幼儿建立起环保的概念。
三、教学方法
图片展示法、讨论法、手工制作法
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放动物的声音，让幼儿猜猜是什么动物。
提问：“那你们知道这些动物住在哪里吗？”
图片展示与讲解（10 分钟）
展示各种动物及其居住环境的图片。
介绍不同动物家的特点和作用。
讨论环节（10 分钟）
分组讨论：如果动物没有了家会怎么样？
引导幼儿思考如何保护动物的家园。
手工制作（12 分钟）
提供材料，让幼儿为喜欢的小动物制作一个家。
教师巡回指导。
总结（5 分钟）
总结动物的.家的重要性和保护动物家园的方法。
五、教学延伸
在幼儿园里组织一次“爱护动物家园”的宣传活动。
幼儿园课程故事教案 12
一、教学目标
感知风的存在和特征。
激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿通过亲身体验感受风。
引导幼儿用简单的语言描述风的特点。
难点
如何解释风的形成原理给幼儿。
三、教学方法
体验法、实验法、故事讲述法
四、教学过程
导入（3 分钟）
带幼儿到户外，感受风吹在脸上的感觉。
提问：“你们感觉到了什么？”
故事引入（10 分钟）
讲述一个与风有关的故事。
引发幼儿对风的兴趣。
实验探索（10 分钟）
准备一些物品，如气球、纸条、风车等，让幼儿通过操作感受风的'力量。
观察风对物品的作用。
交流分享（12 分钟）
让幼儿说一说自己感受到的风的特点。
鼓励幼儿用动作表现风。
总结（5 分钟）
简单总结风的特点和作用。
五、教学延伸
回家后和家长一起寻找生活中更多风的现象。
幼儿园课程故事教案 13
一、教学目标
探索影子的形成和变化。
培养幼儿的好奇心和探索精神。
提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿理解影子产生的条件。
引导幼儿发现影子的变化规律。
难点
如何让幼儿用简单的语言表达影子的变化原因。
三、教学方法
游戏法、观察法、操作法
四、教学过程
导入（3 分钟）
在教室里用手电筒照射物体，出现影子，引起幼儿的'注意。
提问：“这是什么？它是怎么出现的？”
探索影子（10 分钟）
带幼儿到户外，在阳光下观察自己和其他物体的影子。
让幼儿改变自己的位置和姿势，观察影子的变化。
影子游戏（10 分钟）
玩“踩影子”的游戏，增加幼儿对影子的兴趣。
引导幼儿思考怎样才能不被踩到影子。
创意影子（12 分钟）
回到教室，让幼儿用手做出各种形状，观察影子的形状变化。
鼓励幼儿用笔画出自己喜欢的影子形状。
总结（5 分钟）
总结影子产生的条件和变化规律。
五、教学延伸
在晚上和家长一起用灯光探索影子的奥秘。
幼儿园课程故事教案 14
一、教学目标
认识常见的水果，了解其特征和营养价值。
培养幼儿的味觉感知和语言描述能力。
养成爱吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重难点
重点
让幼儿准确识别各种水果。
引导幼儿了解水果的营养价值。
难点
如何让幼儿愿意尝试不同的水果。
三、教学方法
实物观察法、品尝法、儿歌教学法
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示一个装满水果的篮子，让幼儿猜猜里面有什么。
提问：“你们最喜欢吃什么水果？”
水果认知（10 分钟）
拿出各种水果，让幼儿观察其颜色、形状、大小。
介绍水果的`名字和特点。
品尝水果（10 分钟）
将水果切成小块，让幼儿品尝。
引导幼儿说出水果的味道。
儿歌学习（12 分钟）
教幼儿一首关于水果的儿歌。
让幼儿跟着儿歌做动作。
总结（5 分钟）
回顾认识的水果和它们的营养价值，鼓励幼儿多吃水果。
五、教学延伸
让幼儿回家和家长一起制作水果沙拉。
幼儿园课程故事教案 15
一、教学目标
认识不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
学会表达和管理自己的情绪。
培养幼儿的情感认知和社交能力。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿清晰地区分不同的情绪。
引导幼儿用恰当的方式表达情绪。
难点
如何让幼儿在实际生活中有效地管理情绪。
三、教学方法
绘本阅读法、角色扮演法、情绪图表法
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示不同表情的图片，让幼儿猜猜是什么情绪。
提问：“你们什么时候会有这样的表情？”
绘本阅读（10 分钟）
阅读《我的情绪小怪兽》绘本，介绍各种情绪。
与幼儿互动，询问他们对不同情绪的感受。
角色扮演（10 分钟）
让幼儿选择一种情绪进行角色扮演。
其他幼儿猜测表演的'是什么情绪。
情绪图表（12 分钟）
制作一张简单的情绪图表，让幼儿画出自己一天中的情绪变化。
分享自己的情绪经历。
总结（5 分钟）
总结不同情绪都是正常的，要学会正确表达和管理。
五、教学延伸
设置一个“情绪角”，让幼儿在有情绪时可以去那里冷静和表达。
幼儿园课程故事教案 16
一、教学目标
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力。
让幼儿感受故事中的友情和勇敢。
二、教学重难点
重点：引导幼儿理解故事内容，能够简单讲述。
难点：鼓励幼儿发挥想象，对故事进行拓展和创编。
三、教学方法
讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法
四、教学准备
绘本《小兔子的冒险之旅》。
相关的图片、手偶。
五、教学过程
（一）导入环节
展示小兔子的手偶，引起幼儿的兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，看看是谁呀？”（出示小兔子手偶）
引导幼儿观察小兔子的特征，与幼儿进行简单的互动交流。
（二）故事讲述
老师声情并茂地讲述绘本故事《小兔子的冒险之旅》。
在一个美丽的森林里，住着一只小兔子。小兔子非常勇敢和好奇，总是渴望去探索新的地方。有一天，小兔子听说了一个神秘的地方，那里有一座高高的山峰，山顶上有一朵神奇的花，据说拥有神奇的力量。小兔子决定踏上冒险之旅，去寻找这朵神奇的花。
小兔子一路上遇到了很多困难，它要穿过一条湍急的河流，还要爬过陡峭的山坡。但是小兔子没有害怕，它勇敢地向前走。
在冒险的过程中，小兔子还结识了一位新朋友，小松鼠。小松鼠和小兔子一起克服了许多困难，最终它们到达了山顶，找到了那朵神奇的花。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。
老师：“小兔子为什么要去冒险呀？”
老师：“小兔子遇到了哪些困难呢？”
（三）讨论与交流
故事讲完后，组织幼儿进行讨论。
老师：“小朋友们，你们觉得小兔子勇敢吗？为什么？”
老师：“如果你是小兔子，你会怎么做？”
鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
（四）拓展与创编
引导幼儿对故事进行拓展和创编。
老师：“小兔子和小松鼠找到了神奇的花之后，又发生了什么呢？”
让幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表进行讲述。
（五）角色扮演
请幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。
老师为幼儿准备相关的道具，如小兔子和小松鼠的头饰等。
幼儿在表演中进一步感受故事的情节和角色的情感。
（六）总结与回顾
老师对本次课程进行总结。
老师：“今天我们一起听了小兔子的冒险之旅，小朋友们都很棒，积极思考，还创编了新的故事。希望小朋友们也能像小兔子一样勇敢，去探索更多有趣的事情。”
与幼儿一起回顾故事的主要内容和学到的道理。
六、教学延伸
让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
在美工区投放材料，让幼儿画一画自己心中的冒险之旅。
幼儿园课程故事教案：《小小园丁的成长记》
课程目标：
情感与态度：培养幼儿对大自然的热爱，激发探索自然的好奇心与兴趣。
认知与技能：让幼儿认识常见的植物种子，了解植物生长的基本过程，学习简单的种植技能。
社会与交往：通过小组合作，增强幼儿的团队协作能力和分享意识。
课程准备：
材料准备：小型花盆若干、各种常见植物种子（如向日葵、绿豆、小麦等）、土壤、喷水壶、小铲子、手套、植物生长记录本、彩笔。
环境布置：教室一角设置成“小小植物园”，摆放好花盆和种植工具，营造自然探索的氛围。
知识准备：教师提前了解植物生长的基本知识，准备相关图片或视频资料。
课程流程：
一、引入环节（约5分钟）
故事导入：讲述一个关于小种子勇敢破土而出，成长为大树的故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对植物生长的好奇心。
提问互动：引导幼儿思考：“你们见过种子发芽吗？你们知道种子是怎么长成植物的吗？”鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
二、认知探索（约10分钟）
展示与讲解：教师展示不同种类的植物种子，通过图片或实物让幼儿观察其形状、颜色等特征，并简要介绍每种种子的'特点和生长习性。
互动问答：通过提问加深幼儿对种子的认识，如“这个种子是什么颜色的？”“它长大后可能会变成什么样子？”
三、实践操作（约20分钟）
分组种植：将幼儿分成若干小组，每组分配一个花盆和一种植物种子。教师示范如何播种、覆土、浇水，然后让幼儿在教师的指导下亲自操作。
记录开始：引导幼儿在植物生长记录本上记录种植日期、种子种类，并画上今天的小种子样子，为后续的观察记录做准备。
四、观察与记录（持续进行）
日常观察：鼓励幼儿每天观察自己小组的植物，记录其生长变化，如发芽、长叶等，并用彩笔在记录本上描绘下来。
分享交流：每周组织一次分享会，让幼儿展示自己小组的植物生长记录，分享观察到的变化和感受，增强他们的表达能力和自信心。
五、总结与延伸（约5分钟）
总结回顾：带领幼儿回顾整个种植过程，强调植物生长的不易和生命的奇迹，培养幼儿珍惜生命、爱护自然的情感。
延伸活动：引导幼儿思考如何更好地照顾植物，如调整光照、浇水等，并鼓励他们回家后与家人一起种植更多的植物，将探索自然的乐趣延伸到家庭生活中。
课后反思：
观察幼儿在种植过程中的参与度和兴趣点，及时调整教学策略以满足不同幼儿的需求。
收集幼儿的植物生长记录，评估他们的观察能力和表达能力，为后续的教学活动提供参考。
鼓励家长参与进来，共同见证孩子的成长，加强家园共育的合力。
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