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幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》（精选10篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 1
一、活动目标：
1.通过看看，说说画面内容，学学做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2.理解故事内容，学会语句：“要是我也有。”
3.乐意大胆表达自己的想法，初步感知鼠小弟与海狮的合作精神，体验朋友间合作的快乐。
二、活动准备
《想吃苹果的鼠小弟》的ppt
三、活动过程
1.出示苹果，红彤彤的苹果多可爱，看了都想吃的，你们想吃吗？不光你们想吃，看，还有谁也想吃的？可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）
2.师：那我们来看看，下面会发生什么事情呢？
谁来了？发生了什么事情？（幼儿）看到小鸟叼走了一个苹果，想吃的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）那我们来看看，鼠小弟会怎么做呢？（幼儿）你怎么看出来的？他为什么要飞？那你能不能说说他的心里话呢？（要是我也能飞该有多好啊？）我们一起来一边学鼠小弟飞一边想：我要是能飞该有多好啊？
3.师：我们接着往下看，谁也来了，发生了什么事情？看到小猴摘走了一个苹果，鼠小弟又会怎么想呢？（幼儿）那他是怎么做的..呢？（幼儿）你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢？为什么要贴着树，除了这个，你还有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬树？那你能不能来学一学鼠小弟努力的样子呢。（请单个）鼠小弟一边努力的爬树，一边心理会怎么想啊？我们一起来学学看（幼儿一起一边学爬树，一边说：要是我也会爬树，该有多好啊）
4.师：可是他在怎么努力爬也摘不到苹果的，接下来会怎么样呢？（两幅图一起出现）请你仔细看看这两幅图，发生了什么事情呢？（启发幼儿讲）（大象用长鼻子卷走了一个苹果，鼠小弟看见了。）
我们一起来学学鼠小弟，一边拉一边说：要是我也有个长鼻子该有多好啊？
小结：尽管鼠小弟将自己的鼻子拉得又红又疼手都拉酸了，可是鼻子能够够到苹果吗？
5.师：咦，又发生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼儿，想学犀牛去撞苹果树，让苹果掉下来）可是结果，自己撞得头昏眼花的，苹果有没有掉下来啊？（没有）
6.师：到现在为止，鼠小弟已经尝试用了几种方法摘苹果啦？（学小鸟飞，学猴子爬，学大象，学犀牛）而且都非常的努力，为什么鼠小弟这么努力的去做了，却都不能成功呢？
小结：原来，鼠小弟很小，力量也很小，简单的趣模仿别人，肯定是不行的。
7.师：看着树上的苹果越来越少，想吃的鼠小弟心情怎么样啊？（幼儿）那你们快来帮帮鼠小弟啊，究竟用什么办法就可以吃到树上的苹果了呢？（幼儿讨论）
8.师：你们帮鼠小弟想了这么多的办法，那我们来看看鼠小弟究竟有没有吃到苹果呢？这时谁来了？（海狮）你觉得他们两在干什么？（说话）那海狮会对鼠小弟说什么呢？鼠小弟又会对海狮说什么呢？（幼儿自由说）
老师说：鼠小弟对海狮说：你会飞吗？。海狮对鼠小弟说：这些我都不会，不过我有一个本领。）你们来说说看，海狮的本领是什么呢？那海狮这个本领有什么用呢？我们来看看，是不是跟你们讲的一样呢？
9.师：海狮利用会顶球的本领，把鼠小弟顶到了苹果树上，鼠小弟终于吃到苹果了，心里怎么样啊？（美滋滋的）
10.小结：瞧鼠小弟一个人不能做到的事情，因为有了朋友的帮助，互相帮助，互相合作，终于解决了问题，那我们小朋友平时在生活中有没有一个人做不了的，需要别人帮忙，共同克服困难，解决事情的呢？
总结：原来，有朋友帮助，与别人合作，可以解决自己一个人不能完成的事情。那我们现在出去找找，有没有什么事情需要我们两个人合作共同完成的。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 2
课程名称：
《想吃苹果的鼠小弟》
年级：
幼儿园小班
课时：
30分钟
教学目标：
1. 通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。
2. 学习并认识苹果这一水果，了解其颜色、形状和味道等特征。
3. 引导幼儿学习基本的分享和轮流等候的社交技能。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的绘画兴趣。
教学准备：
1. 《想吃苹果的鼠小弟》绘本一本。
2. 实物苹果几个或苹果图片。
3. 绘画纸和蜡笔，每个孩子一份。
4. 角色扮演道具（可选）。
教学过程：
一、引入活动
1. 教师问孩子们是否喜欢吃水果，有没有吃过苹果，简单交流他们对苹果的了解。
2. 出示实物苹果或图片，让孩子们观察苹果的`形状、颜色。
3. 告诉孩子们今天要读一本有关鼠小弟和苹果的故事，引起他们的兴趣。
二、故事讲述
1. 教师打开《想吃苹果的鼠小弟》绘本，请孩子们围坐好。
2. 以生动有趣的方式讲述故事内容，注意语速和语调，确保所有孩子都能听懂。
3. 在故事中穿插问题，如“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么样得到苹果的？”来检查孩子们的理解情况。
三、互动讨论
1. 故事讲完后，与孩子们一起讨论鼠小弟的感受以及他是如何和其他动物分享苹果的。
2. 询问孩子们如果是他们会如何分享苹果，鼓励他们谈论分享的重要性。
四、绘画活动
1. 发放绘画纸和蜡笔给每个孩子，邀请他们画一张自己心目中的“鼠小弟和苹果”的画面。
2. 教师巡视指导，鼓励孩子们发挥想象力，用不同的颜色和形状表达自己的想法。
五、作品展示
1. 让孩子们将自己的画作展示给全班看，并说说自己画了什么，为什么要这样画。
2. 教师给予肯定和表扬，增强孩子们的自信心和创作欲望。
六、总结回顾
1. 重申故事中分享和等待的重要性，强调在集体生活中互相帮助的意义。
2. 整理孩子们的作品，让他们带回家与家人分享今天的学习成果。
七、作业布置
请孩子们回家后与家长一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》故事，并尝试与家人分享家里的水果。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 3
一、教学目标：
1. 培养学生对阅读的兴趣，通过绘本故事了解鼠小弟想要吃到苹果的故事情节。
2. 能够认识故事中的主要角色和事物，如鼠小弟、苹果、树等。
3. 学习基本的情绪表达和需求表述，如鼠小弟为什么想吃苹果，他是怎样努力尝试的。
4. 引导学生讨论和思考问题解决方法，培养孩子们的问题解决能力和合作精神。
二、教学准备：
1. 《想吃苹果的鼠小弟》绘本
2. 图片卡片或PPT展示故事中的场景和角色
3. 道具：模拟苹果和树木等物品
4. 记录材料：绘画纸和彩笔供孩子们作画
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
（1）向孩子们介绍今天的故事主题，并展示封面图画，让孩子们猜测鼠小弟为什么想吃苹果。
2. 阅读故事（10分钟）
（1）老师逐页展示绘本，边讲述故事边指出故事中的`关键画面和词汇。
（2）适时提问，鼓励孩子们参与到故事中来，比如：“鼠小弟现在会怎么做呢？”“你们有什么好主意帮助鼠小弟吗？”
3. 角色扮演（10分钟）
（1）邀请几个孩子上台扮演故事中的鼠小弟和其他角色，通过角色扮演来复现故事情节。
（2）其他孩子观看表演后可以提出自己的看法和建议。
4. 分组讨论（10分钟）
（1）将孩子们分成小组，每组讨论一个问题：“如果是你，你会如何帮助鼠小弟拿到苹果？”
（2）每个小组选一个代表分享他们的想法。
5. 绘画创作（10分钟）
（1）让孩子们绘制自己想象中帮助鼠小弟拿到苹果的方法，或是画出故事中印象最深刻的一幕。
（2）分享作品，让孩子们互相欣赏并向小伙伴们介绍自己的画作。
6. 总结反馈（5分钟）
（1）回顾今天的活动，表扬孩子们积极参与和创意表现。
（2）强调故事中学到的情绪表达和问题解决技巧，鼓励孩子们在日常生活中应用这些技能。
四、作业布置：
请孩子们回家与家人一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，并讨论家里有哪些水果，它们是怎么得到的。
五、备注：
本教案仅为参考，教师可根据实际情况调整教学步骤和时间分配。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 4
一、教学目标：
1. 通过《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事，让幼儿了解鼠小弟的愿望和努力。
2. 培养幼儿倾听故事内容的能力及对故事情节的理解力。
3. 激发幼儿对水果特别是苹果的认识兴趣，并能够认识到努力实现愿望的重要性。
4. 提高幼儿的语言表达能力和社交互动能力。
二、教学内容：
1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事内容。
2. 鼠小弟的形象特点及其所展现出来的品质。
3. 各种水果尤其是苹果的知识。
三、教学方法：
1. 讲述法：教师生动讲述故事，引导幼儿理解情节。
2. 互动讨论：与幼儿进行提问与讨论，激发他们的`思维。
3. 角色扮演：让幼儿模仿故事中的角色，加深印象。
4. 创意绘画：鼓励幼儿绘制自己心中的鼠小弟或喜欢的水果。
四、教学过程：
1. 导入：展示苹果图片，引起幼儿兴趣，简单介绍苹果。
2. 发展：讲述《想吃苹果的鼠小弟》故事，适时插入提问，确保幼儿能跟上故事进度。
3. 巩固：通过提问回顾故事内容，例如“鼠小弟为了得到苹果做了什么？”等。
4. 深化：分组讨论鼠小弟的品质（如坚持、勇敢），并引导幼儿分享自己的看法。
5. 创新：进行角色扮演活动或绘制与故事相关的画，发挥孩子们的想象力和创造力。
6. 小结：总结鼠小弟的故事，强调努力实现愿望的重要性，并对孩子们在活动中的'表现进行积极肯定。
五、学生活动：
1. 认真聆听教师讲述的《想吃苹果的鼠小弟》故事。
2. 积极参与讨论，回答问题，表达自己的想法和感受。
3. 进行角色扮演或创意绘画，展示自己对故事的理解。
六、教学评价：
观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对于故事情节的理解以及在讨论和互动中的表现。
七、教学资源：
1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 相关水果卡片，特别是苹果的图片和实物。
3. 绘画材料，如彩纸、水彩笔等。
八、家庭作业：
请家长与孩子一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，并讨论鼠小弟实现愿望的方式和孩子自己的梦想及实现梦想的方法。
九、备注：
本教案旨在通过有趣的故事和多样的活动形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，同时培养他们的多种能力。教师应根据幼儿的具体情况进行适当调整，确保活动的有效性和趣味性。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 5
活动名称：
《想吃苹果的鼠小弟》
活动目标：
1. 通过阅读《想吃苹果的鼠小弟》这本绘本，让幼儿了解鼠小弟想吃苹果的故事内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的阅读兴趣。
3. 通过故事，教育幼儿学会分享，懂得团结合作的重要性。
活动准备：
1. 《想吃苹果的'鼠小弟》绘本
2. 苹果模型或实物
3. 鼠小弟的头饰
4. 音乐《小老鼠上灯台》
活动过程：
1. 导入：教师戴上鼠小弟的头饰，引导幼儿观察并猜测今天的.故事主角是谁。
2. 阅读：教师翻开《想吃苹果的鼠小弟》绘本，逐页阅读，让幼儿跟随故事情节，观察画面中的细节。
3. 讨论：阅读完毕后，教师提问，如“鼠小弟为什么想吃苹果？”、“鼠小弟是怎么做的呢？”等，引导幼儿回忆故事内容并进行讨论。
4. 角色扮演：选几个幼儿扮演鼠小弟，其他幼儿扮演树上的苹果，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事内容。
5. 分享：教师拿出苹果模型或实物，引导幼儿分享，让他们体验到分享的快乐。
6. 结束：播放音乐《小老鼠上灯台》，全体幼儿一起唱歌跳舞，结束本次活动。
活动延伸：
在活动结束后，可以引导幼儿在家中与父母一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》这本绘本，增强亲子互动，同时也能让幼儿再次复习和巩固故事内容。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 6
一、教学目标：
1. 通过阅读《想吃苹果的鼠小弟》这本绘本，让幼儿了解鼠小弟为了吃到苹果所做的努力，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿理解“尝试”和“努力”的意义，鼓励他们在遇到困难时不放弃，勇于尝试。
3. 通过互动活动，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学内容与过程：
1. 导入：教师拿出一个苹果，引发幼儿的兴趣，问：“这是什么？你们喜欢吃苹果吗？”然后介绍今天的故事主角——鼠小弟，并告诉幼儿他也非常喜欢吃苹果。
2. 阅读：教师展示《想吃苹果的鼠小弟》这本绘本，引导幼儿观察封面，问：“你们看，鼠小弟在做什么？”然后开始阅读故事，边读边让幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 讨论：故事阅读完毕后，教师引导幼儿讨论：“鼠小弟是怎么尝试吃到苹果的？他成功了没有？”“如果是你，你会怎么做？”等问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 游戏：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让每个幼儿都有机会扮演鼠小弟，尝试用各种方式“吃”到苹果，体验努力和尝试的过程。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天的故事和活动，强调“尝试”和“努力”的`重要性，鼓励他们在以后的生活中也能勇于尝试，不怕困难。
三、教学反思：
通过这次教学活动，幼儿们对《想吃苹果的鼠小弟》这本绘本有了深入的理解，也体验到了努力和尝试的过程。但是，有些幼儿在角色扮演游戏中还是有些害羞，不愿意上台表演，下次可以考虑采用小组合作的方式，让他们在小组中先进行尝试和练习，增强他们的自信心。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 7
一、教学目标：
1. 通过绘本故事，让幼儿了解鼠小弟想吃苹果的情感体验。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的阅读兴趣。
3. 引导幼儿学会分享，理解友情的重要性。
二、教学内容：
1. 阅读《想吃苹果的鼠小弟》绘本故事。
2. 讨论故事中的情感体验和人物性格。
3. 引导幼儿进行角色扮演和创意绘画活动。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示苹果，引导幼儿谈论对苹果的认识和喜好，引出故事主题。
2. 阅读：教师逐页展示绘本图片，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事内容。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论鼠小弟为什么想吃苹果，他是怎么得到苹果的'，以及他和其他动物之间的互动。
4. 角色扮演：邀请几名幼儿扮演故事中的角色，重现故事情节，其他幼儿观看并给予鼓励。
5. 创意绘画：提供画纸和颜料，引导幼儿画出自己心中的鼠小弟和苹果，鼓励他们发挥想象力。
6. 总结：教师总结故事的主题，强调分享和友情的重要性，鼓励幼儿在日常生活中互相帮助和关心。
四、教学反思：
通过本次绘本活动，幼儿们对《想吃苹果的鼠小弟》这个故事有了深入的理解，他们在讨论和角色扮演中积极参与，表现出了良好的观察力和想象力。同时，通过创意绘画活动，幼儿们也展示了自己独特的.艺术才能。在以后的教学中，可以继续引导幼儿关注身边的人和事，培养他们的同理心和创造力。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 8
一、教学目标：
1. 通过阅读《想吃苹果的鼠小弟》这本绘本，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 让幼儿了解鼠小弟克服困难，最终实现愿望的过程，培养他们坚持不懈的精神。
3. 在活动中，加强幼儿的`语言表达能力和社交能力。
二、教学内容与过程：
1. 导入：教师先出示苹果的图片，引导孩子们谈论关于苹果的知识，比如颜色、味道等，激发孩子们对故事的兴趣。
2. 阅读：教师展示《想吃苹果的鼠小弟》的封面，引导孩子们猜测故事情节。然后，教师翻开书页，逐页朗读，并让孩子们在听的过程中找出鼠小弟为了得到苹果都做了些什么。
3. 讨论：教师引导孩子们讨论鼠小弟的行为，让他们理解努力和坚持的重要性。同时，也可以让孩子们分享自己在生活中是否也有过类似的经历。
4. 活动：教师可以组织一些相关的活动，比如让孩子们模拟鼠小弟摘苹果的过程，或者画出自己最喜欢的故事场景。
三、教学反思：
通过这次活动，孩子们对《想吃苹果的鼠小弟》这个故事有了深入的理解，也从中学到了一些生活的道理。但是，也有一些孩子在活动中表现出注意力不集中的情况，下次可以考虑在讲解故事的时候加入更多的互动环节，提高孩子们的参与度。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 9
一、活动目标：
1. 通过阅读《想吃苹果的鼠小弟》的故事，了解故事情节和内容。
2. 培养学生的观察力，能够通过图片细节理解故事发展。
3. 培养学生的合作与交流能力，激发学生的想象力和创造力。
4. 学习基本的.生活道理，如努力和坚持的重要性。
二、教学准备：
1. 《想吃苹果的鼠小弟》绘本一本。
2. 绘制或准备一些故事中的.关键场景图片。
3. 录制故事的音频。
4. 道具：假苹果、小老鼠帽子等。
三、教学过程：
【导入】(5分钟)
1. 教师戴上小老鼠帽子，吸引幼儿注意：“孩子们，你们看，我变成了谁呀？”
2. 引导幼儿猜测：“小老鼠想干什么呢？”
3. 介绍主题：“今天我们要一起读一个有趣的故事，它叫做《想吃苹果的鼠小弟》。”
【新课呈现】(15分钟)
1. 展示绘本封面，让幼儿观察并描述封面上的图画，激发兴趣。
2. 教师边翻绘本边用生动的语言讲述故事，适时提问幼儿：“鼠小弟为什么想要吃苹果？”、“鼠小弟是怎么办到的呢？”等，以此增强互动。
3. 重点讲解故事中的高潮部分，即鼠小弟如何努力去摘苹果。
【活动操作】(10分钟)
1. 分组讨论：“如果你是鼠小弟，你会怎么做？”鼓励幼儿发挥想象，分享想法。
2. 角色扮演：选择几名幼儿来扮演故事中的角色，进行简单的角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
3. 手工制作：提供红色纸板，引导幼儿剪裁出苹果形状，并装饰成自己想要的样子。
【总结】(5分钟)
1. 回顾故事内容和生活道理：“鼠小弟教会我们了什么？”
2. 强调不放弃的精神：“不管遇到什么困难，我们都要像鼠小弟一样不放弃，努力尝试。”
3. 表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中也能像书中的鼠小弟一样勇敢和坚持。
四、作业布置：
请小朋友回家后与家长一起讨论故事，并尝试画出自己心目中的“鼠小弟”。
五、备注：
本教案适用于幼儿园小班，旨在通过互动式阅读活动，提高儿童的语言理解能力和动手能力，同时培养其坚持不懈的精神和合作意识。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》 10
一、教学目标：
1. 通过阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 培养幼儿的观察能力和思考能力，让他们学会从图画中获取信息。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用语言描述图画中的内容。
4. 通过故事，教育幼儿要勇于尝试，不怕困难，有坚持到底的精神。
二、教学内容：
《想吃苹果的鼠小弟》是一个关于小老鼠为了吃到高高的苹果树上的苹果，不断尝试、不断努力的故事。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示苹果和小老鼠的玩具，引起幼儿的兴趣，引导他们猜测小老鼠和苹果之间的关系。
2. 阅读：教师逐页展示绘本，引导幼儿观察图画，理解故事情节。在阅读过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考。
3. 讨论：阅读结束后，教师引导幼儿讨论小老鼠的行为，让他们理解小老鼠的坚持精神。
4. 表达：教师引导幼儿用自己的语言描述图画中的内容，或者讲述故事。
5. 延伸：教师可以引导幼儿进行角色扮演，或者创作自己的小故事，以此来加深他们对故事的'`理解。
四、教学反思：
通过这次活动，幼儿们对《想吃苹果的鼠小弟》这个故事有了深入的理解，他们的语言表达能力和思考能力也得到了提高。同时，他们也学会了勇于尝试，不怕困难的精神。但是，有些幼儿在表达时还存在一定的困难，需要在以后的教学中继续加强语言表达的训练。
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