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幼儿园亲子故事

时间：2024-03-09 12:15:48 幼儿故事我要投稿

幼儿园亲子故事

幼儿园亲子故事1

　　从前，有一座教堂，里面住着一个牧师，教堂的前面，有一座花园，花园里面种满了各种各样的花。每一任牧师都对这座小花园情有独钟。只要有空，他们都会很耐心的为花儿修剪枝叶。

幼儿园亲子故事

　　在教堂附近有一所学校，孩子们每天都要穿过花园才能到达学校去上课。这样，花园里的花儿就成了问题了，因为路过的孩子们看见漂亮的花儿，总喜欢去顺手摘下一朵。为此，牧师们非常的苦恼。

　　这一年，来了一位年轻的牧师，他是新上任的一位牧师。他决心想办法阻止这种顺手摘花的行为。

　　有天早晨，年轻的牧师正在修剪花枝，有个小男孩走了过来。看到牧师，他迟疑了一下，问道：“我可以折一朵花儿吗？”

　　牧师想了想，问：“你想要哪一朵？”男孩选了一朵开得最美的.一朵郁金香：“就要它吧。”

　　年轻的牧师说：“好吧，这朵花儿是你的了。不过，你现在把它折断，那就只能玩一会，如果你把它留在这儿，它还能开好几天。你准备怎么办？”

　　男孩想了一会儿，说：“那我就把它留在这里吧，等我放学回来再看它。”

　　那天下午，有十几个孩子在这里选到了自己喜欢的花儿，但是并没有把它们带走，而是把花儿留在了花园里。

　　那年春天，年轻的牧师将整个花园都送给了孩子们，却没丢一枝花儿。

幼儿园亲子故事2

　　很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干渴而死。

　　一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为生病的母亲找水。

　　小姑娘在哪儿也找不到水。她累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看里面竟然装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水得给妈妈留着，就赶紧抱着水罐往家跑。

　　小姑娘一路匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一只小狗，一下子就绊倒了，水罐也掉在了地上。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为水一定洒光了，但是没有，水罐端端正正地在地上放着，里面的水仍旧满满的。小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝。小狗立刻变得欢快起来当小姑娘再拿起水罐时，木质的水罐变成了银的。

　　小姑娘把银水罐带回家，交给了妈妈。妈妈说：“我就要死了，还是你自己喝吧。”小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。突然，从门外走进一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。这时，突然从水罐里射出七颗闪闪发亮的'钻石，接着从里面涌出一股清澈、新鲜的水流。

　　那七颗钻石越升越高，升到了极高的天空，变成了七颗灿烂的星星。

　　这个故事告诉我们：只要多多帮助人你就会得到快乐，也会得到你应该得到的！

幼儿园亲子故事3

　　一天，夜莺在一棵大树上唱歌，喜鹊听到夜莺优美的歌声，羡慕极了，说：“夜莺小姐，你的歌声也太动听了吧！”夜莺骄傲地说：“那当然啦！”

　　喜鹊接着说：“那你愿意教我唱歌嘛？”夜莺有些勉为其难，说：“我有些忙，不过，不过，那好吧！”

　　于是，夜莺开始教喜鹊唱歌。“你跟着我唱。”夜莺一说，喜鹊也跟着唱了起来，啦啦啦啦……可是，喜鹊刚一开口，夜莺就捂住了耳朵，还大喊着：“怎么嘎嘎嘎呀，你唱歌也太难听了吧！听着你这歌声我都吃不下饭。”说完，夜莺飞走了。

　　听了夜莺的话，喜鹊难过极了，但它没有放弃。每天早晨，喜鹊都起来到森林里练习唱歌。

　　一天，喜鹊突然发现自己的歌声跟夜莺一样动听了，这种美妙的`歌声引来了许多小动物，夜莺也在其中。夜莺还对喜鹊说：“喜鹊，对不起。我不应该认定你比我差劲的。”喜鹊大度地说：“没关系，我们还是好朋友！”

幼儿园亲子故事4

　　小兔子多多看到周围的`小伙伴们都会唱歌、爬树、游泳，而他自己却什么都不会，于是他决定要学习一些本领。

　　一天，多多看到小黄莺在树上唱歌，他便上前请求小黄莺教他唱歌。小黄莺答应了，唱了一句“嘀哩哩”，多多也跟着唱了一声“吱…”，但小黄莺却说他唱得太难听了，于是飞走了。

　　多多并没有气馁，他决定学别的本领。他看到小松鼠正在树上采松果，便上前请求小松鼠教他爬树。小松鼠同意了，他抱着树干一下子就蹿上了树，而多多则模仿他的样子，结果摔了个大跤。

　　多多无精打采地回到家中，兔妈妈看到他伤心的样子，安慰他说每个人都有自己的长处和短处。

　　不久之后，森林里要举办运动会，多多参加了短跑比赛，终获得了第一名。

幼儿园亲子故事5

　　一天，一对自称为世界上的朋友相约到森林里远足。一路上他们说说笑笑，相互提携，关系融洽到极点。

　　中午时分，在经过一片被砍伐过的空地时，两个朋友坐在仅剩的一棵树下歇息，一起享用彼此带来的美食。

　　“嗷！”突然的一声吼叫吓得两个朋友胆战心惊，一头饥饿的大黑熊从他们身后不远处窜了出来。眼疾的朋友三两下就蹿到了树上，树下的朋友看着快速逼近的大黑熊赶紧伸出手来喊道：“朋友，快拉我一把！”

　　“很遗憾，兄弟，这根树枝只站得下我一个，你去自寻生路吧！”树上的朋友连忙摆起手说道。

　　树下的朋友没有了办法，他听说熊是不会吃死人的（未经考究，不可模仿），情急之下迅速地躺在了地上，屏住呼吸。

　　大黑熊过来了，皱起鼻子嗅着躺在地上的朋友的气息，还贴在耳朵旁咂起嘴巴，吓得朋友气都不敢喘上一口。过了一会，大黑熊以为躺在地上的'朋友死了，便把他们慌乱扔在地上的美食吃光了扬长而去。

　　看着大黑熊走远，树上的朋友跳了下来，好奇地对正在收拾背包的朋友说道：“兄弟，好险啊，刚才大黑熊贴着你的耳朵说什么呢？”

　　“它告诉我，危急时刻不能拉朋友一把的人不是真正的朋友。”朋友说着背起书包独自走了。

幼儿园亲子故事6

　　学习目标

　　．喜欢听故事，享受听故事的乐趣。

　　．理解故事内容，能简要回答关于故事的问题。

　　．初步了解幼儿园生活，培养喜欢上幼儿园的情感。

　　活动准备

　　．亲子故事《第一天上幼儿园》（《我喜欢幼儿园》幼儿用书或电子书第2-9页）。

　　．男孩手偶。

　　．幼儿的一张全家福照片。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1. 老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。

　　2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子，老师甲表示欢迎男孩手偶，并请幼儿提问手偶的名字。

　　3. 老师介绍手偶叫小元，和幼儿一样都是三岁，今天是第一天上幼儿园。

　　4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页，讲述亲子故事《第一天上幼儿园》：

　　小元是个男孩子，今年三岁，妈妈说他长大了，可以上幼儿园了。

　　今天是小元第一天上幼儿园，他一早起来吃过早饭，换了一套漂亮的园服，便背上书包准备上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上，说：“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好朋友。

　　幼儿园离小元的家很近，小元拉着妈妈的.手走路上幼儿园。路上，小元看见其他小朋友，有的和奶奶上幼儿园，有的和爸爸上幼儿园，还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前，笑着欢迎小朋友。妈妈告诉小元：“幼儿园里有很多小朋友，我们进去找他们玩吧！”

　　小元带着小袋鼠，在活动室和很多小朋友一起听老师讲故事，一起唱歌、玩玩具和吃点心，小元感到很开心。

　　离园的时间到了，小朋友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家，小元一见到妈妈，就对妈妈说：“我喜欢幼儿园”。

　　5. 与幼儿讨论：

　　小元带谁去幼儿园？（小袋鼠。）

　　为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园？（小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身边，小元便不害怕上幼儿园了。）

　　小元和小朋友玩了什么游戏？（听故事、唱歌、玩玩具。） ?

　　你在幼儿园里喜欢玩什么游戏？（自由回答。） ?

　　谁来接小元回家？（妈妈。） ?

　　小元喜欢上幼儿园，你也喜欢上幼儿园吗？为什么？（自由回答。）

　　6. 让幼儿假装打电话给家人，报告今天在幼儿园的情况。

　　活动评价

　　．能专心听故事。

　　．能向其他人简单介绍幼儿园的生活。

　　活动建议：

　　．幼儿入园之前，可在家长陪伴下，来幼儿园熟悉环境及活动室中游戏和生活的每个环节，以增强幼儿对幼儿园的向往。

　　．幼儿入园前两天可让家长陪同，或在前三天采取半日入园制，根据他们适应的情况，再逐渐延长至全天。

幼儿园亲子故事7

　　设计意图：

　　家是什么?家是一间房子。家是和爸爸妈妈在一起，家是一家人相亲相爱……在孩子们的眼中，家是无忧无虑的，甚至是可以随心所欲的。那么，对于时下生活条件优越、衣来伸手饭来张口的孩子们，我们又该如何引导他们体会家庭责任呢?英国著名绘本作家安东尼?布朗继《我爸爸》《我妈妈》之后，为我们带来了《朱家故事》。该绘本以轻松诙谐的方式揭示了家庭中“共同分担”的重要性。于是，我们尝试以该绘本为素材开展了一系列活动。

　　活动一，绘本阅读活动。教师以一张与众不同的全家福引领幼儿走进朱家，去探寻朱太太闷闷不乐的原因。在活动中，教师引导幼儿以贴图的方式归纳和比较朱家的家务分配情况，使孩子们直观而强烈地感受到朱家家务分配的不公。而朱太太离开家后朱家的变化更是让幼儿充分感受到了故事的趣味性．并乐此不疲地探寻画面细节中的秘密。在活动中，教师有意识地引导幼儿捕捉画面中有用的信息，理解画面之间的关系，有目的地去阅读与交流。在活动的最后，教师引导幼儿由朱家联想到自己的家庭，懂得了“自己的事情自己做”“合理分工、共同承担，家庭才会更和睦、更幸福”的道理。

　　活动二，“家庭”披萨大比拼。教师根据幼儿的兴趣、经验，让幼儿扮演家庭成员合作制作披萨。在活动中，幼儿通过商量选择符合每一位家庭成员口味的材料，并在相互推让、积极调整、各司其职、分享成果的过程中真正体会到了每一位“家庭成员”承担责任的重要性。

　　活动三，“小鬼当家”家庭劳动实践活动。在“回归生活”的`理念下，教师鼓励幼儿每天在家做一些力所能及的事情，并由家长和幼儿共同记录。这一历时一至二周的劳动实践活动，使幼儿的认知在生活中得以提升，体现了生活教育的价值，并促进了幼儿前书写能力的发展。

　　与此同时，教师还提供了幼儿日常个别化学习的机会——区域活动，如“我家的故事”“小猪和我捉迷藏”“‘我能行’跳跳棋”等，延续幼儿的探究兴趣，鼓励幼儿表达自己的发现、感受和想法，推动幼儿多方面的发展。

幼儿园亲子故事8

　　一、设计意图

　　童年是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。

　　在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。

　　二、活动目标

　　1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。

　　2、推广普通话，提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。

　　3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。

　　三、参加对象：全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加

　　四、活动时间：20xx年12月25日

　　五、活动过程：

　　（一）宣传动员阶段： 12月3至7日

　　1、制定活动策划书及比赛评比要求，向教师宣传本次活动。

　　2、利用网站进行活动宣传。

　　3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信，鼓励家长积极报名参加。

　　4、家长报名。

　　（二）活动进行阶段：12月10至25日

　　1、家长向本班教师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进行初选。

　　2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。

　　3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。

　　4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。

　　（1）选手抽签比赛顺序。

　　（2）主持人宣布活动开始，园长致辞。

　　（3）主持人宣读比赛相关要求。

　　（4）进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进行打分。

　　（5）对参赛选手的`成绩进行汇总，并安排各奖项。

　　（6）颁奖仪式。

　　（7）结束语。

　　（三）活动总结阶段：12月27、28日

　　1、将本次活动的实况照片在网站上进行展示。

　　2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出。

　　3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动。

　　4、进行最后活动总结等文案资料的收集整理工作。

　　六、参赛要求

　　1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。

　　2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。

　　3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。

　　4、讲故事时间控制在3-5分钟之内，尽量脱稿讲述。

　　七、备注

　　1、根据报名人数随时调整，人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进行。

　　2、根据家长的表现，最佳表现奖、最具人气奖各三名，优秀参与奖若干。

幼儿园亲子故事9

　　指导思想：

　　为了给幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富幼儿园的校园文化内涵，我园于X月X日特举行第X届讲故事比赛。具体方案如下：

　　活动目标：

　　1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的.乐趣。

　　2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　参赛对象：

　　中、大班全体幼儿均可报名参加。

　　活动准备：

　　音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

　　赛事时间安排

　　1、X月X日—XX日进行各班级选拔赛。

　　2、X月X日进行全园总决赛。

　　活动内容：

　　中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。

　　比赛评分内容和要求：(满分10分)

　　1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)

　　2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)

　　3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)

　　5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)

　　活动评委：

　　家长委员会代表及每班教师代表。

　　评奖标准及奖项设立：

　　参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。

幼儿园亲子故事10

　　小猴不注重卫生，经常不洗手，还喜欢用脏手触碰朋友们的碗，这让其他小动物们很不满意。在午餐时间，其他小朋友都排队洗手，上下搓洗干净，只有小猴不洗手，用脏手在朋友们的碗里乱动，让其他小朋友都无法享受美食。

　　小兔因此哭了起来，其他小朋友也都跟着哭了。小猴摸着脑袋不解，说自己并没有欺负他们。山羊老师告诉小猴，他平时不注重卫生，所以其他小朋友才不喜欢他。小猴解释说，他只是想和伙伴们一起玩。山羊老师告诉小猴，把脏手伸进朋友的.碗里是不对的，这样会让小朋友们无法享受美食。

　　小猴意识到自己的错误，去洗了手，洗得干净舒适。从此，小兔和其他小朋友再也不讨厌小猴了，因为每个人都喜欢干净爱卫生的朋友。

　　这个故事告诉我们，要注重卫生，保持干净，不要像小猴一样不讲卫生，让朋友们感到不舒服。

幼儿园亲子故事11

　　一天，河马在河里游泳，看见天鹅在河边梳理羽毛，河马走过来说：“别人都说你漂亮，可是在我看来你是最丑的。”

　　天鹅生气极了，河马又说：“天鹅的羽毛是很漂亮，可是那只是外表。”

　　天鹅羞愧跑开了，河马哈哈的大笑起来，骄傲的张着大大的嘴巴，仿佛胜利了一样。

　　草地上，麻雀正在美美的晒着太阳，河马看到过来说：“让开。”麻雀说：“为什么要我让开。”

　　河马嘲笑麻雀说：“你灰头土脸的，声音又难听，没人喜欢你，我要是你就躲在家里不出门。”

　　麻雀哭着跑回家再也没有出来过。

　　一只老蜗牛路过，河马嘲笑蜗牛说：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲进自己的.壳里，真是胆小鬼。”

　　老蜗牛没有理会河马，临走时嘲笑河马道：“人都是看得清别人看不清自己，你看自己嘴巴又大，眼睛又那么大，要批评别人时，先要审视自己。以后要张嘴说话时，不如先用你的大眼睛好好看看你自己。”

　　没礼貌的河马故事点评：

　　故事里的河马一直挑剔别的小动物，这是多么不礼貌的行为呀！人们总是对别人的缺点看得清楚，却总是忘记审视自己。小朋友们，我们可不能像河马一样随意对别人指点。

幼儿园亲子故事12

　　为进一步提高我班级幼儿语言表达能力和创造性思维能力，我们将本班级的特色活动定位语言。本学期我们协同家长开展了许多有意义的促进幼儿语言发展的活动。

　　如：九月请有优秀经验的家长介绍家中如何培养幼儿的语言能力经验介绍，许多家长在聆听后，深受启发借鉴优秀经验。十月份进行了图书漂流活动，许多家长专门去书店买书，意在让我们的幼儿有更多好书可读。十一月的亲子自制图书活动更是精彩，有多位家长与幼儿参与了此次活动。一月份我们继续开展看图续编故事的亲子活动。

　　本次活动形式强调幼儿思考的`独立性和创造性，鼓励幼儿看图续编故事，幼儿根据图片内容，充分发挥自己的想象力，自由创编，将自己的所看所想用他们充满童真的语言变成一个个好听的故事。通过幼儿发挥想象、大胆表达，编出一个又一个精彩、有趣的故事。在创编中孩子们把生活中感受到的情感、积累的经验，发挥得淋漓尽致：有的说到了友谊、有的说到了助人、有的说到了关爱。家长帮助幼儿将这些极富童趣的故事记录下来，并将印有故事的纸张加以装饰。本次活动共收到作品32件，教师将这些美丽的故事张贴在展板上，让所有的幼儿与家长都能看到自己的成果。孩子们丰富的想象力，有趣的情节，吸引教师欣赏着一个个故事。

　　活动最后评出一等奖3名，二等奖9名，三等奖20名。看图续编故事活动，不仅培养了幼儿的想象能力与表达语言能力，同时也促进了幼儿积极情感的体验和表现。同时，也有利于加强了父母与孩子间的沟通和了解，建立良好的亲子关系。