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幼儿小故事

时间：2024-05-15 15:13:40 幼儿故事我要投稿

(优)幼儿小故事

幼儿小故事1

　　有一天，小猫头鹰出去玩，他遇到一只小鸭子，就说：“小鸭子，我们一起玩吧！”

(优)幼儿小故事

　　小鸭子说：“好啊，我正想去游泳呢，你跟你我一起去游泳吧！”小猫头鹰一听，连忙说：“游泳？我不会游泳哦！”小鸭子不高兴的说：“真笨，游泳都不会，我不跟你玩了！”说完，小鸭子就走了。

　　小猫头鹰有些难过，继续往前走，遇到了小猴子，就对小猴子说：“小猴小猴，我们一起玩吧！”小猴子说：“好啊，我正想找人跟我玩爬树比赛呢！”小猫头鹰忙说：“我不会爬树……”小猴子边往树上爬边说：“真笨，树都不会爬，我不跟你玩了！”

　　小猫头鹰好难过，再也不想找别人玩了，就回家去找妈妈。他哭着跟妈妈说：“妈妈，我是不是很笨很笨呀？既不会游泳也不会爬树，小鸭子和小猴子都不愿意跟我玩！”

　　猫头鹰妈妈帮小猫头鹰擦干眼泪，和蔼的说：“乖孩子，你一点也不笨，跟别的小朋友一样聪明！你虽然不会游泳不会爬树，但是你会捉老鼠，在晚上不用点灯就能看见所有的`东西，而且，你还会飞呢，小鸭子和小猴子可是不会捉老鼠不会飞的哦！”小猫头鹰连忙问妈妈：“真的吗？小鸭子和小猴子真的不会捉老鼠、不会飞吗？”

　　猫头鹰妈妈笑呵呵的说：“真的，世界上没有会捉老鼠的小鸭子和小猴子，也没有会飞的小鸭子和小猴子！只要你勤于练习捉老鼠和飞的本领，你就会是小动物里面最棒的捉老鼠高手和飞翔的高手！”

　　小猫头鹰可高兴了，拍着手说：“哦，耶，我不是笨小孩，我会飞，我会捉老鼠！我要做最棒的飞翔高手和捉老鼠高手！”

　　【妈妈告诉宝宝】：

　　每个人都有自己的长处和短处，每个宝宝都不是笨小孩子。不要羡慕别人比你强，虽然你不会跳舞（唱歌、画画等等），但你很会唱歌（画画、数数）发现自己的长处并勤于练习，你就会是最棒的！

幼儿小故事2

　　简短的幼儿园小故事：童话

　　一年，森林里举行了小熊跑步运动会。小棕熊和小白熊一起参加了这次跑步运动会简短的幼儿园小故事。

　　这一天，许许多多的小熊穿着运动服，做着跑步预备动作，口哨一响，小熊们像箭一样冲了出去，小棕熊第一个到达终点，而小白熊第二个到达终点。结果，小棕熊获得了一个金光闪闪的奖杯，观众们都欢呼雀跃。

　　从此，小棕熊闻名中外，有许许多多的小动物来拜小棕熊为师。但是小棕熊骄傲自满，心想：你们这些家伙那么笨，我才懒得教你们呢。在接下来的日子里他整天在家里好吃懒做，不再锻炼身体。而小白熊虽然得了第二名，但是它还是谦虚的请教那些跑步能手，学习怎样才能跑得更快，还坚持天天训练。

　　第二年，又要举行小熊跑步运动会了，小棕熊和小白熊又一起去参加这次运动会。结果，这次小白熊轻松自如地拿到了奖杯，而胖乎乎的小棕熊拼命地往前跑，还是只得了一个倒数第一。

　　大家一定要向小白熊学习，绝不能向小棕熊学习哦！

　　简短的幼儿园小故事：乐乐

　　星期日早晨晴空万里，小兔子乐乐和兔妈妈去郊外采蘑菇，他们提着篮子兴高采烈地上路了。

　　到了郊外，乐乐就被迷人的景色吸引住了：碧绿的白杨树、紫红的喇叭花、金黄的向日葵、粉红的'桃花等等真是大开眼界，美不胜收。“走不动了，乐乐，休息一下。”兔妈妈气喘嘘嘘地说。乐乐高兴的说：“快点，再不走就到中午了。”这下才把妈妈动员起来，因为兔妈妈不想挨饿，所以才咬咬牙，再走下去的。走啊走啊，终于到森林了，因为乐乐是第一次来采蘑菇，所以专门来了一场比赛：采蘑菇，比赛开始了，乐乐看见妈妈挑又黑又大的蘑菇来摘，然后他就不管妈妈自己一个人去才那些颜色鲜艳的蘑菇了。兔妈妈看见了，放下手中的活，去乐乐那边了，摇摇手亲切地说：“不能摘，那些蘑菇吃了会拉肚子的。”乐乐奇怪地问：“为什么不能吃？”兔妈妈意味深长的说：“看事物不能只看表面，要看实质。”乐乐恍然大悟。

　　通过这件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。

幼儿小故事3

　　达尔文是英国最著名的生物学家，从小就对生物学方面表现出了极大的兴趣。后来他参加了英国皇家组织的一次环球航行，使他有机会对全球各地的不同生物有了一次详尽的考察。在五年环球考察旅程中，他对沿途的动植物和地质方面进行了翔实的观察和资料采集。后来回国后，他经过大量的研究，科学的分析。逐渐形成了生物进化的观点，并于1859年出版了震动当时科学界的《物种起源》。恩格斯将他的著名观点誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

　　然而就在他的《物种起源》出版的背后还有一段鲜为人知的故事。那是1858年6月18日，就在达尔文的研究进行到一半的时候，他收到华莱士的一封信，信中附着一篇他自己的论文。华莱士也是一位生物学家，与达尔文私交甚好，达尔文对这个才华横溢的年轻人非常赏识。此时的华莱士正在马来群岛考察，这篇随信的论文就是他在考察途中写的关于生物进化论的文章，想请达尔文审阅，如果有价值，就让他转给著名地质学家赖尔帮忙发表。此前华莱士知道达尔文也在进行生物进化方面的研究，但是具体的细节，他并不清楚。

　　达尔文看到了这篇论文之后，感到非常震惊。这篇论文的观点竟与自己研究二十多年的结论惊人地一致，文章中虽然没有提到过“自然选择”这个概念，但是文章论述的生物进化机制与自己的学说不谋而合。

　　原来，华莱士在南洋的马六甲岛进行科学考察时，患病休养期间，他想起了自己曾经读到过的马尔萨斯《人口论》而受到启发，结合自己的研究从而得出了“最适者生存”的生物进化观点，于是他就写成了《沦变种极大地偏离原始类型的倾向》的论文寄给了达尔文。

　　在当时的学术界，研究成果非常注重首创性和首发权，科学家们为了一些研究观点，彼此钩心斗角，争名夺利，相互打压的'现象屡见不鲜，有些时候还因此阻碍了学术的发展。

　　与其他的研究者不同的是，达尔文非常重视后辈的这篇辛勤的研究成果，他立即将华莱士的这篇论文按照其意愿转交给了赖尔，建议立即发表，对于自己的研究成果，他却只字不提，而让华莱士一个人获得这项荣誉。

　　赖尔以及当时的植物学家胡克都是在很早的时候就读到过达尔文关于生物进化论的手稿，他们深深地为达尔文的气度所折服，他们建议两个人同时公布各自的研究成果。达尔文对此极力反对，认为这样对华莱士不公。

　　经过赖尔和胡克多次劝说，达尔文才将1842年的部分手稿和华莱士的论文于1858年7月1日交与林耐学会。在一次重要的学术会议上他们的研究成果一起被宣读，并且同时发表在当年的林耐学会学报上。这些，华莱士都一无所知。

　　后来在赖尔和虎克的催促下，达尔文把准备多年的手稿压缩到三分之一左右的篇幅，在1859年11月出版了《物种起源》，这在当时的学术界引起了强烈的反响。达尔文认为是华莱士独立地发现了自然选择的生物学观点，他郑重地把华莱士当成自然选择学说的共同创立者，让其共享这个研究成果。

　　然而事实上，华莱士的观点虽说与达尔文的学说有些相似之处，但是有些论述还是跟达尔文的观点有所区别的。华莱士对能与达尔文共享荣誉，感到非常高兴，同时也感到非常惭愧。他很清楚，自己的论述还很粗浅、简单，只有达尔文才能用如此丰富、确凿的论据和雄辩的逻辑力量来证明生物自然选择学说的正确性，并使生物进化论观点在与顽固的神学论观点激烈的交锋中，取得了决定性的胜利。如果不是达尔文，自然选择学说不会被人们所认可，自己也不可能在学术界有如此高的地位，因此他总是把自然选择学说荣耀地归功于达尔文，并把它尊称为“达尔文主义”。

　　回到英国后的华莱士与达尔文站在了同一战线上，两个人成为亲密的朋友。达尔文没有因为华莱士的身份低微而在意，不仅在学术上对他大加推崇，还经常接济出身贫寒的华莱士，而且还极力说服英国政府给华莱士提供丰厚的资助，解决他的生活问题，让他能潜心研究。

　　正是达尔文和华莱士的彼此谦让和通力合作，生物进化论学说取得了很多的研究成果，并且得到了极大的传播。

　　华莱士也成了达尔文学说主要的倡导者和捍卫者。在达尔文死后的数十年间，学术界对达尔文学说进行了如潮般的批评，华莱士孤独而坚定地奋力应对。并在1889年出版了《达尔文主义》一书，他的努力使“达尔文主义”度过了漫长的暗淡时期，一直到20世纪40年代，达尔文学说重又大放异彩。

幼儿小故事4

　　山脚下有一条小河，山坡上是狐狸的西瓜园。好长时间，天不下雨，挑水浇瓜的活很累，狐狸去请这个又叫那个，可谁也不愿到他那里干活。后来，狐狸在山脚下建成起了游乐园。游乐园里有跷跷板、高空缆车、音乐转盘……高空缆车像架水车，黑猩猩第一个爬上去，他在上面一跑，大轮子就转起来了。小猴一见挺好玩的，纵身一跃便蹿上去，追着大猩猩跑呀跑，大轮子飞快地转呀转。

　　熊猫哥俩一上一下高兴地玩起了跷跷板。梅花鹿、小白兔、小棕熊……一群小伙伴围上音乐转盘，有的`推，有的拉，一推一拉大转盘就转起来，还放出好听的音乐。山坡上，狐狸却忙着浇西瓜。

　　“不是谁都不愿意干活吗?这水——”小白兔眨眨红眼睛，想不通。狐狸说：“只有傻瓜才去河里挑水哩!”那么，是谁替狐狸运来水呢?

　　原来，游尔园里的高空缆车、音乐转盘都成了狐狸的水车，跷跷板也变成了他的提水机。

　　“哗啦啦”，河水伴随着伙伴们欢快的笑声悄悄地从地下管道流进了狐狸的瓜园里。

幼儿小故事5

　　月亮每天绕着地球不停地转动。有一天，它终于忍不住了，对地球埋怨道：“真烦，我每天绕着你转，好辛苦啊！你倒是挺自在的！”。

　　地球笑了笑说：“你以为我很轻松吗？我每天要绕着那个大火球——太阳不停地转动，而且还要承载几十亿的人口，并时刻对他们产生吸引力，让他们安全地生活在我的身休上，不让他们因为我的转动而受到任何影响。你想一想，咱们俩到底谁更辛苦呢？”月亮听了地球的话不再言语了。

　　地球每时每刻都在不停地围绕着太阳转动，可是我们却丝毫感觉不到，这是因为地心力的作用。地球对所有物体产生了吸引力，而且地球上的人、房屋、山川、河流等一切都在跟着转动，所以我们感觉不到地球的'转动。

　　课外阅读：月球为什么总是围着地球转？

　　地球有一种吸引力，它可以吸引月球不让它离开。而且月球也有一种脱离地球的力量，即离心力。地球的引力和月球的离心力同样大，月球不会脱离地球，也不会掉下来。因此月球围着地球在相应距离的轨道上不停地转。

幼儿小故事6

　　教案目标：

　　1、知道的名称，理解内容，懂得听时应安安静静的，不能大声说话。

　　2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

　　3、愿意大声地在集体中发言。

　　教案准备：

　　1、多媒体教学课件。

　　2、《幼儿画册》

　　教案过程：

　　一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。

　　提问：你们知道什么时候要安安静静的？

　　幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）

　　过渡：听的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听》

　　二、倾听，理解内容。

　　1、幼儿完整欣赏。

　　提问：的名字叫什么？里有谁？他们是怎么听的？

　　2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏。

　　提问：里有谁？他们是怎么听的.？

　　3、分段欣赏，理解中的词、句

　　（1）提问：发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听的？（安安静静）小青蛙是怎样听的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。

　　理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

　　（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

　　三、“传话”

　　1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话，做这个时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做。

　　2、讲解方法一组幼儿上来示范。

　　3、幼儿。

　　4、简单评价情况

　　幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

幼儿小故事7

　　小熊坐在大树下静悄悄的，大树爷爷非常奇怪的问小熊说：“你这是怎么了小熊，怎么这么安静，平时调皮捣蛋的'你哪里去了？”小熊抬起头看了看大树爷爷说：“大树爷爷，我高兴不起来。”“为什么？”大树爷爷问。小熊说：“因为我近真的很倒霉。”大树爷爷哈哈大笑说：“原来是这样，我也倒霉过。”小熊好奇的问说：“大树爷爷也会倒霉么？”大树爷爷说：“当然——你要知道，没人能一直幸运下去，总是能遇到那么一点点不好的事情是自己希望不要发生的。”“那我该怎么做？”小熊问。大树爷爷想了想说：“这个我也不知道，但是我们能保持的就是脸上的微笑，不管遇到什么事情，脸上都要保持微笑，因为一切都会过去的。”

幼儿小故事8

　　小乌龟看外面天气很好，想出去走走。它很少到外面走的，因为妈妈总是不放心它。总觉得它还太小，自己保护不了自己。

　　这天，小乌龟对妈妈说：“妈妈，我想自己出去走走，我会照顾自己的，而且我会按时回家的。你就放心让我去，好吗?”

　　“好呀!你去吧!不过要注意安全哦!”妈妈笑着对小乌龟说。

　　小乌龟没有想到妈妈会如此爽快的答应。高兴的跳了起来。

　　小乌龟整理了一下自己，就迫不及待的向外面跑去。

　　小乌龟走着走着，突然，在地上捡到一根漂亮的羽毛，他去问小猴子：“请问这是您丢的羽毛吗!”

　　“哈哈哈!”小猴子捧着肚皮大笑，“哪有猴子长羽毛的?

　　小乌龟听了，低下头难为情地说：“对不起，我生下来没几天，懂得太少。”

　　小乌龟爬到犀牛那里去，对犀牛说：“犀牛大哥.我捡到一根羽毛.请问是您丢的吗?”

　　犀牛低下大脑袋说：“小家伙.我什么也没丢。你捡到什么，就自己留着吧。”

　　小乌龟想：“不行，羽毛不是我的东西，我不能留下。”

　　小乌龟爬啊爬，遇见了金钱豹。金钱豹说：“喂，小家伙，你手里拿着什么东西啊?”

　　“一根羽毛，我捡到的`，不知道是谁的。”小乌龟回答道。

　　金钱豹说：“多美的羽毛啊!送给我吧。可以拿它当扇子，也可以用来给我的小豹子挠痒痒。”

　　“不行!”小乌龟说，“我应该找到羽毛的主人，把羽毛还给他。”

　　“傻孩子，天快黑了，你会迷路的!”

　　但是小乌龟坚决地说：“我—定要找到羽毛的主人。”

　　小乌龟继绣爬呀爬。一只猫头鹰看见了，问：“孩子，你去哪?”

　　小乌龟说：“我在找这羽毛的主人。”

　　“哦，让我瞧瞧。”猫头鹰仔细地看了看，说.“这是鸵鸟的羽毛，鸵鸟就住在那边的荒原上。”

　　“谢谢您!”小乌龟很高兴。

　　小乌龟终于找到了鸵鸟。鸵鸟说：“好孩子，谢谢你。这是我身上最漂亮的羽毛。你真是个勇敢的孩子，路那么远，你却一点也不害怕。从现在起，你就是我的朋友了。对了，天不早了，快骑到我的背上来，我送你回家去!”

　　鸵鸟迈开两条结实的长腿，把小乌龟送到了家里。

幼儿小故事9

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，乐于大胆表达。

　　2、了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件：小鼹鼠和小熊。

　　2、图片：小鼹鼠、小熊、玉米、红薯等。

　　【活动过程】

　　一、认识朋友，引出故事。

　　1、出示多媒体课件，幼儿观察。

　　(1)师：今天，老师请来了一对可爱的朋友，你们看，它们是谁?(小鼹鼠和小熊)

　　(2)师：这两个好朋友在商量什么?

　　2、分清“地上”和“地下”。

　　二、倾听理解故事，初步了解玉米和红薯成熟后的可食用部分。

　　1、种玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。

　　(1)师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的?

　　(2)师：谁拿到了玉米?

　　2、种红薯，知道红薯的可食用部分在“地下”。

　　(1)师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的.、谁拿地下的?

　　(2)师：谁拿到了红薯?

　　三、游戏：地上和地下。

　　师：小鼹鼠真着急呀，第一次它选了地下，没拿到玉米，原来玉米是长在地上的;第二次，它选了地上，没拿到红薯，原来红薯是长在地下的。每一次小鼹鼠都选错了，你们能帮帮它吗?

　　1、出示萝卜、黄瓜、西红柿、花生图片。

　　2、幼儿用动作对四种农作物的可食用部分进行“地上”和“地下”的选择。

　　四、活动延伸，激发幼儿继续观察了解身边农作物的可食用部分。

　　师：在我们的生活中，还有许多的果实，它们都长在什么地方呢?让我们和爸爸妈妈一起去找一找、看一看、说一说。

　　附故事：

　　小熊对小鼹鼠说：“春天到了，我们在田里面种些好吃的东西吧。”

　　小鼹鼠说：“好的，可是秋天丰收的果实怎么分呀?”

　　小熊说：“我拿地上的。”

　　小鼹鼠说：“我拿地下的。”

　　小熊和小鼹鼠把玉米的种子撒到了田里面，每天给它浇水施肥，秋天到了，田里长满了甜甜的玉米棒，小熊将香甜的玉米棒捧回了家，而小鼹鼠什么也没有得到。

　　但是小鼹鼠对小熊说：“没关系，我们还在田里面种些好吃的东西吧。”

　　小熊说：“好的，可是秋天丰收的果实怎么分呀?”

　　小鼹鼠说：“我拿地上的。”

　　小熊说：“我拿地下的。”

　　小熊和小鼹鼠把红薯的种子撒到了田里面，每天给它浇水施肥，秋天到了，田里长满了大大的玉米棒，小熊将大大的玉米棒捧回了家，而小鼹鼠什么也没有得到。

幼儿小故事10

　　俊容，一个正如他的名字一样长得白白净净、瘦瘦高高的小男孩，他看起来那么瘦弱，却常常表现出一种特别的、强悍得不可侵犯的样子，让我不得不对他刮目相看。

　　初识“小俊容”

　　小班开学第一天．孩子们陆陆续续在家长的搀扶、拥抱下来到活动室。由于大多数孩子都在托儿所呆过，对集体生活并不感到陌生，他们很快坐在椅子上玩起积木来。俊容是缠在奶奶身上进来的，两手十指相扣圈住奶奶的脖颈，双脚从奶奶腰部两侧伸到背后交叉，把个子不高的奶奶缠得只露出半边脸和一双脚。当我站在奶奶背后试图跟他交流时，他小脑袋一甩，眼睛一闭，任我怎么说，他也不吱声。在奶奶的示意下，我从俊容背后伸出手去想抱住他，他“哇”地一声尖叫，两手更加紧紧地锁住奶奶的脖子，我费了好大劲儿才把他从奶奶身上“扒”下来。他站在地上一边大声哭着，一边用脚使劲跺着地面，并试图冲出门去拉住奶奶。我以为这是所有初人园孩子的正常表现，可是一个多星期过去了，俊容每天来园时都是这个样子．并拒绝参加班级的一切活动。集体活动时他头朝后趴在桌子上不看老师，自由活动时他一个人站得远远的，吃饭时他咬紧牙齿不张口。孩子对新环境的抵触、焦虑是我始料未及的。我想，要转移孩子对家人的强烈依恋感，需要建立起孩子与新环境之间的联系，找寻、挖掘孩子的兴趣点，转移其注意力。我相信，凭着我对工作的热情，对孩子们无私的'爱，幼儿园这么多丰富的活动，总有让孩子动心的一刻。机会终于来了。

　　雪花片做知心朋友

　　开学第二个星期的第三天，集体活动时，俊容又照例头朝后趴在桌子上，可这次我发现孩子不是紧闭双眼，而是睁大眼睛看着后面柜子里的几片雪花积木。早上来园时我们在室内玩了一会儿雪花片，莫非是他悄悄拿来放这儿的？活动结束后，我特意又安排了一次玩雪花片的活动，俊容虽然仍是趴在桌子上，却伸出一只手玩起雪花片来。我拿起一些雪花片，有意边说着话边走近他的桌子，“咦，雪花片可以变个小火车，还能变一架小飞机”，俊容不抬头，却很快拼出一列不长的“小火车”来，我高兴地叫：“看啊，俊容拼的小火车！”并试图拿出他的火车给别的小朋友看，可俊容却“嗯”的一声尖叫，一下子按住了“小火车”。我的关注、支持对这个特别的孩子似乎不起作用。以后的雪花片活动中，俊容一直悄悄地参加活动，这表明孩子对家人的过度依恋已有了些许控制，注意力渐渐转移到了班级活动中，但他依旧不能融入集体，不能接纳我们。

　　一件偶然的事情给了我新的启示：打开孩子的心门．从孩子的情感需要人手。

　　走进家庭，走近孩子

　　一天中午，楼上的邓老师到我们班借东西，顺道来看看她家一个远房亲戚的孩子――俊容，孩子对她似乎也不很熟悉，但当邓老师说“我是阿姨啊，妈妈让我来看看你”时，俊容立刻抬起头，眼里闪着亮光，并目送邓老师走出门去。我心里猛然一怔：孩子最需要的其实是家人般亲情的抚慰。理解、尊重孩子，并满足孩子这种情感需求才是打开孩子心门的良方。离园后我跟俊容妈妈说好，晚上去她家做客，俊容妈妈高兴地答应了。晚上，我带了一些包括雪花片在内的玩具来到俊容家，孩子看到我有些惊诧地站在那里。我走过去，晃晃手中的玩具：“瞧，老师给你带什么了？”孩子一转身，从房间里搬出一大篓玩具，雪花片装了好几袋，然后便自个儿玩起来。我和他妈妈交流了最近几天孩子的情况，然后便有意和他妈妈亲热地拉家常，帮孩子叠衣服，并和他妈妈一起参与到他的游戏中。虽然俊容始终玩着他的玩具．不跟我说话，但一直没有拒绝我加在他“汽车”上的雪花片，加在他“火车”上的“小人”。我离开时，妈妈要她跟我说再见，俊容不张口，却略带腼腆地笑着，目送着我，我知道孩子的心门已经打开。

　　过去几天，我的方法为什么收效甚微？原因在于，我总是以教育者的身份组织孩子参与教育活动，以丰富、新奇的内容和形式吸引孩子的注意力，而从没有考虑到要去理解和接纳孩子情感上的需求。教育孩子就要真正了解他们，尊重他们，感知他们对情感的不同需求。不同的孩子要施以不同的爱。亲近、鼓励，给他一份独有的爱此后几天，俊容依旧是缠在奶奶身上来到活动室，但只要我伸出手去，孩子便会展开双臂缠到我的身上，我知道这孩子是在从我的身上找寻对家人的依恋感。渐渐地，他会站在我的身边，跟着我跑前跑后。我经常有意地安排一些集体游戏，让他既能站在我的身边，又能参与到集体活动中。

　　又一个星期过去了，俊容渐渐地能够融人集体，独立参与集体活动了。一天，我坐在他身边用雪花片搭了一个球，他的目光一直注视着我手中的球，我把球递给他，问：“俊容，幼儿园好吗？”他说：“好。”这是他第一次如此爽快地和我对话，我问他为什么好，他说：“老师好。”这一刻我感觉到孩子已经明显地感受到我对他的尊重、接纳、宽容和关爱。一天，我又组织孩子们玩雪花片，俊容第一个用雪花片插了一条“热带鱼”，我高兴地让他举起来给大家看，俊容腼腆地站起来，我带着小朋友们用力地为他鼓掌。

　　俊容变了，变得开朗、活泼、自信．在一次次的集体活动中，他的表现非常出色，并不断得到我的鼓励和同伴们的认可。

　　俊容的进步让我感觉到，教育孩子光有热情还远远不够，还要有爱，但这也不够具体，不同的孩子对爱的需求是不同的，特别的孩子要给他特别的爱。

幼儿小故事11

　　其实，每户人家的冰箱里都住着一群冰雪猴子，它们有小拇指大小，全身雪白，只有芝麻大的眼珠子是黑的，不仔细看的话，根本发现不了它们。

　　冰雪猴子整天在冰箱里闹得厉害，但由于冰箱门一直是紧紧地关着的.，所以我们不知道。冰雪猴子没有一刻安静的时候，所以冰箱总是会发出“轰隆隆”的声音。

　　有一个男孩子叫鲁鲁，他觉得冰箱老是发出那么大的声音很奇怪。有一次，冰箱发出了特别响的轰隆声，鲁鲁猛地拉开了冰箱门——天哪，冰箱冷冻室里是一群扭在一起打架的冰雪猴子！鲁鲁觉得很有趣就一直打开冰箱看着，哪知道冰箱的冰在不知不觉中融化了一些。“你愣着干啥？冰都快融化了，快拿一些冰来！”一个声音很尖的冰雪猴子说。

　　现在哪里有冰啊！鲁鲁赶紧找了一个大碗，在外面舀了一些雪到冰箱里。“再加些水就好了，我就能泡澡了！”一只冰雪猴子对鲁鲁说。

　　鲁鲁觉得好笑，但还是照它们说的做了。

　　冰雪猴子们“扑通扑通”地跳进了雪水里，舒服地张开手脚躺在水面上。泡完澡，它们一刻不停地又玩开了。它们从冻着的猪肉山上跳下来，冲上速冻饺子城堡：绕过速冻馒头小山，再爬上冻豆腐堆……

　　冰雪猴子还觉得不过瘾，它们冲着鲁鲁叫：“现在是冬天了，外面一定是冰天雪地的吧！”

　　鲁鲁说：“是啊，外面冷得要命。”“太好了，我们可以去度假喽！”所有的冰雪猴子一起喊。

　　冰雪猴子们扛着雪橇、穿着冰鞋，滑到了地上。

　　“鲁鲁，我们到外面玩去了，不过你一定得在冰箱里给我们留下空位，到了春天，我们要回来的！”冰雪猴子们冲着鲁鲁喊。

　　“好的，祝你们假期愉快，拜拜！”鲁鲁高兴地说。

　　故事点评：每个孩子都会幻想一个自己住在童话世界，可以看到童话世界的人，跟他们一起说话玩耍。不过童话是美好的，但是不能因此而忽略真实生活的每一天的美好哟！

幼儿小故事12

　　小田鼠哇克的房间里挂着两幅画。可漂亮了，那两幅画是哇克自己做的哦!大家都夸哇克是个能干的小田鼠呢! 一幅是柳叶做成的。那是在春天里，哇克摘了一片柳树叶，把它装进画框，挂在了卧室。一幅是枫叶做成的。那是在秋天里，哇克摘了一片枫树叶，把它装进画框，也挂在了卧室。翠绿的柳叶、火红的枫叶，真是鲜艳美丽!哇克喜欢这两幅画，小林鼠、小野兔、小喜鹊……所有的小伙伴也都喜欢。冬天到了，田野、山坡、树林里……到处都被大雪覆盖着。田鼠城堡成了一片白茫茫的世界。这个时候，哇克在挂着柳叶画和枫叶画的屋里看书学习，听音乐做游戏，觉得自己既在春天里又在秋天里。忽然，哇克看见小林鼠从他家窗前跑过去，跑进了城堡东边的树林里;紧接着，又看见小野兔从他家窗前跑过去，也跑进了城堡东边的树林里;然后又看见小喜鹊从他家窗前飞过去，同样飞进了城堡东边的树林……小伙伴一个个儿都从他家窗前经过，进入城堡东边的树林。他们去那里做什么呢?哇克想着，也跟着跑进了城堡东边的那片树林。在树林里，小林鼠他们都仰头看着树枝。看他们的神情，哇克就知道他们是想念树叶了，是盼着树枝快些长出叶子呢! 想到这儿，哇克急忙跑回家，从画框里取出那两片树叶，然后又急忙跑回树林，把那两片树叶挂在树枝上。小林鼠他们看到这两片鲜艳的树叶，高兴得蹦了起来，随后又唱起歌跳起舞来。于是，哇克做出决定，把这两片树叶永远挂在树林里。从此，挂着那两片树叶的树林就成了小林鼠他们的歌厅和舞场。看着又唱歌又跳舞的小林鼠他们，小田鼠哇克高兴极了。他想：“家里虽然没有那两幅画了，可我却把春天和秋天搬到了冬天的树林里!”

　　能干的`小田鼠的故事点评

　　到了冬天，田鼠城堡成了一片白茫茫的世界。小田鼠哇克在有柳树叶和枫树叶的家看书学习，听音乐做游戏，觉得自己既在春天里又在秋天里。可是看见小伙伴们都往城堡树林那边去，原来大家是想念春天和秋天了，善良的小田鼠哇克把自己房间的柳树叶和枫树叶挂在树枝上，大家都能看到春天和秋天了。小田鼠哇克真是一个为他人着想的善良的孩子。