幼儿小故事（精选）
幼儿小故事1
是谁咬死了果树
一株果树枯死了。老园丁拔起来一看，发现果树根上有好几处被虫咬坏了。 他狠狠地说：“我一定要查出是谁咬的，一定要把他查出来！”
墙脚边有株杨树，杨树上有只知了。他听了老园丁的话，指着杨树叶上的螳螂说：“疑是他！疑是他！”
老园丁问知了：“你怎么知道是他呢？”
“你看他，一天到晚举起两把锯子，在果树上跑来跑去。不是他是谁呢？”
老园丁正要责问螳螂，被蜻蜓看见了。
蜻蜓立刻飞下来，对老园丁说：
“螳螂的两把小锯子，是捉虫和防身的武器，不是用来锯果树的。那株果树被咬坏的是根，螳螂却从来不钻到地底下去。你查清楚了再说吧！”
知了听了，立刻改口说：“不是他！不是他！”
老园丁问知了：“你说不是螳螂，那么果树是谁咬坏的呢？”
知了低头一看，草上有一对蟋蟀。他就指着蟋蟀说：“或是他！或是他！” 老园丁问知了：“你怎么知道是蟋蟀？”
知了得意地说：“你看他嘴上生着两个大牙齿，又阔又锋利，像一把大剪刀。那株果树，一定是他咬死的。”
蜻蜓听知了又在说慌，连忙对老园丁说：“蟋蟀的两颗大牙齿，是掘土和防身的武器，他最喜欢吃草根，却不大咬树根。据我看来，知了小时候倒是长在土里的！”
知了一听着急起来，扑扑翅膀对老园丁说：“你看我身体这样胖，怎么会钻到土里去呢？我的嘴，是一根细长的管子，怎么会咬坏树根呢？我的翅膀亮晶晶的，像一件玻璃纱大衫，怎么舍得在肮脏的泥土里爬进爬出呢？蜻蜓在哄骗你，你千万不要上他的当！”
正在这时候，有只蝼蛄在地上爬过。知了立刻指着蝼蛄说：“原是他！原是他！”
老园丁举起锄头，打死了蝼蛄。
蜻蜓连忙飞过来，对老园丁说：“蝼蛄的确是个大坏蛋！死得应该。他的大腿像铲子一样，专会在地底下打洞；他有两个大钳，专咬玉米和棉花的.幼苗。可是，我看咬坏树根的，不是蝼蛄而是能说会道的知了。”
知了听了这话，直叫冤枉，蜻蜓忍不住了，就说：
“知了，知了，你太不老实了！你不说，我来说。你从卵里一孵化出来，就钻到地底下去了，躲在树根旁边。那个时候，你只是一条瘦瘦的小虫，也没有穿上亮晶晶的玻璃纱大衫。你偷偷地吃着树根的液汁。一直吃了三四年，吃得身体胖胖的，你才爬到地面上来，挂在树枝上，脱去一件硬外套，变成现在这个样子。再说说你那张嘴，虽然只是一根细管子，可是厉害着哪，你把它插进树皮里去，靠它吸树干里的液汁过日子。就是你害死了果树，你还装什么好人呐！”
知了给蜻蜓说得一声不响。老园丁瞪着两眼，狠狠地对着知了说：“啊！咬坏果树的，原来就是你呀！”
他一把抓住知了，把这个坏蛋掐死了。
幼儿小故事2
有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。
大灰狼一把抓住皮皮，恶狠狠的说：“小家伙，我要吃了你！”
皮皮吓坏了，哭着说：“你，你别吃我……妈妈，我要找妈妈……”
大灰狼眼珠子一转，嘿嘿笑着说：“只要你肯听我的话，我就不吃你。”
皮皮连忙说：“我听你话，我听你话，你别吃我啊……。”
大灰狼放下皮皮，掏出个口袋说：“好，你只要乖乖的每天给我摘一袋松子来，我就不吃你！”
皮皮看着大灰狼手里的口袋，为难的说：“这，这么大啊，我……”
“怎么，你想被我吃掉吗？！乖乖按照我说的.去做，我就会饶你一条小命！你也不能把遇到我和给我摘松子的事情告诉任何人，包括你爸爸妈妈在内，否则我就吃了你们全家！”大灰狼恶狠狠的说着，张开血盆大口冲皮皮喊到。
皮皮吓得打了个哆嗦，害怕的接过大灰狼的口袋，用力点了点头。从那天开始，皮皮每天天刚亮就出门去摘松子，一直到了晚上天黑了才回来。
皮皮妈妈见皮皮每天早出晚归，很累的样子，就问：“皮皮，这几天你是怎么了？发生了什么事情吗，怎么就回家都不见你说话？”
皮皮连忙摇头：“没，没什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想说话。”
皮皮妈妈不相信皮皮说的话，第二天早上跟着他悄悄出门了。
很快，妈妈就发现了皮皮的秘密，冲在树上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出来找小朋友玩吗，怎么摘起了松子？”
皮皮真的是吓了一跳，没扶稳从树上掉下来了，边哭边跟妈妈说：“我，我这几天都在给大灰狼摘松子呢……。他不让我告诉任何人，包括你和爸爸……现在怎么办？你知道我的秘密了，我们一家都会被大灰狼吃掉的，呜呜呜……”
皮皮妈妈替皮皮擦掉眼泪，认真的说：“傻孩子，妈妈是你的好朋友啊，怎么不早告诉妈妈这些事？你要相信妈妈，所有事情妈妈都有办法解决，即使妈妈解决不了，妈妈也会想办法请别人解决！”皮皮点了点头，跟着妈妈回家了。
下午，皮皮妈妈和皮皮爸爸请来了一些好朋友，大家一起藏在大树上，等大灰狼前来取松子时用力拿松果打它，很快就把它打跑了。
妈妈是宝宝最好的朋友，不管是开心的事还是不开心的事，宝宝都要告诉妈妈，妈妈会有办法帮宝宝解决遇到的问题。另外，宝宝不能替坏人保守秘密，因为坏人的秘密就是怎样害人。
幼儿小故事3
妈妈生于1935年正月初六，到今年过后的正月初六，妈妈整整82岁了，妈妈的一生可谓是比较坎坷的一生，也是很心酸很苦命的一生，每一次，当妈妈聊到以前的日子，总会不可避免地眼泪连连，甚至常常哽咽得无法继续而被迫停止。
所幸，妈妈也算是幸福的，多年前就和爸爸（现85岁）一起来了上海，跟在我和弟弟身边一起生活，三世同堂，儿孙绕膝，尽享天伦之乐。而且现在他们两老身体都还好，没什么大病，还能买菜烧饭打扫卫生，照顾好自己，精神矍铄。
妈妈忆苦思甜的小故事我们从小听到大，真的是耳朵听起了老茧，但是每一次听，总有一次不一样的感触，尤其是现在，当自己步入中年的时候，才发现，爸爸妈妈的故事其实在不知不觉也是造就了现在的我和弟弟，我和弟弟现在所拥有的还算富裕的日子，与爸妈的教育是分不开的。
妈妈出生在安徽黄山祁门县红光村，兄弟姐妹三人，一个哥哥，一个姐姐，她最小，有幸上过3年学堂，上学时成绩也是搬上最好。后来为了帮妈妈挣工分，便放弃了上学，只有空闲时偶尔去学堂听听别人上课。
爸爸当时是别的乡镇老师，一次来妈妈学堂听课时看到了妈妈，便一眼相中，托别人介绍，后来走到一起结婚，听说妈妈当时在村子里也是美人，皮肤白皙，身材高挑苗条，有的老人不知道名字的时候就直接叫妈妈“像样”。当然，爸爸也是一介英俊小生，现在看来也英俊潇洒不减当年。可惜的是，我和弟弟虽然都很像爸妈，但真比起来还是不及他们当年的漂亮和英俊。
爸爸家在祁门县芦溪村，爷爷家的成分是小地主出生，家大业大，爷爷也是个善良的人，收别人的谷子称称时秤砣一直要打到称梢上，爷爷53岁生了爸爸，村里人都说是称梢上得子，前世集的德。
妈妈嫁到爸爸家时，家业早已所剩无几，爷爷也早已过世，只有一个年老多病的奶奶，和一栋长了白蚁的老宅子。
结婚没几年，奶奶便得了“烂肠病”（应该是现在所说的肠癌），躺在床上，前后拖了两年，爸爸在别村教书，都是妈妈在家用心伺候，爸爸偶尔回家看望奶奶时，妈妈还要提前在奶奶房间撒点花露水，才让爱干净的爸爸进去。去世时奶奶身上床上都是干干净净，走得很安详。这也是爸爸最感谢妈妈的地方，这件事，爸爸在我们面前已说过无数遍，“奶奶病了，我又不在家，最感谢你妈妈帮我照顾你奶奶那些年，我一辈子都不会忘记了”。现在听来，真的实属不易，我不能保证如果是我，不一定能做到这么好。
农村的常理是，结婚了，总归会有孩子，可是在刚结婚的那几年，他们一直没有孩子，可想而知，这对妈妈真的是一种最大的折磨，直到9年后，他们才有了第一个男孩勇兵，孩子被妈妈照顾得白白胖胖，干干净净，看到的人都说不像农村的孩子。
可是当勇兵9个月大时，一场病（老话叫发经）很快地夺走了可爱的勇兵，看着勇兵的小身子，在妈妈怀里一点点冷却，爸妈已经濒临崩溃的边缘。
时隔两年，爸妈又有了一个可爱的男孩小宝，这无疑的最大的喜悦。可是在小宝1岁半的时候，又病了，爸妈千辛万苦倾其所有，跑了当时最好最贵的医院都没能挽救小宝的生命，这一次已经是肝肠寸断，欲哭无泪。
接二连三的不幸，老家人有种迷信，都说是家里的老宅子不好。房子也确实太老太旧太大，平时爸爸在外地教书，住在学校里多，那么大的房子就只有妈妈一个人住，而且屋子太过阴冷潮湿，横梁的大木头上已经长了些白蚁。
爸妈都已经是三十多岁，不再年轻，妈妈也不想再回到那个伤心之地，于是舅舅就建议爸妈搬到妈妈的娘家平里乡红光村去住，舅舅一家已经搬到了祁门县城，红光村的老房子正好空着，爸妈当即就同意了，区区800元就草草处理了爸爸的老宅子，只拖了一板车常用些的家当，来到了妈妈的娘家红光村。
妈妈特别高兴地无数次说，我就是在搬家那天的路上有的，因为裤子突然红了。现在我们全家都很感谢舅舅这个建议，感谢舅舅让我们搬去他们的老房子去住。从搬家后，很快就有了我和弟弟，日子也开始好起来。
我的出生，虽然是个女孩，但对于爸妈来说，无疑是宝贝之极，真的是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。这样的娇惯也造成了我小时候特别好哭，白天哭还好，可以抱到外面逛逛，串串门，可是大晚上的，农村里伸手不见五指的，我哭起来，爸妈只能点着小煤油灯，轮流抱着我，大门走到后门，又后门走到前门。
直到我快三岁时，妈妈已经怀弟弟快临产了，还背着我在河里洗菜，路过的村民说把我放下来吧，让她看着我，不要三个人一起滚到河里，但我还是不肯下来，只要妈妈这样背着，想想自己小时候还真是不乖，折磨人。
不过，我之所以会那样，也是爸妈太溺爱娇惯出来的，以至现在的我还是脾气比较犟，爱耍性子，太娇气，这样并不好。
弟弟的出生，更是给家里带来了无限的欢乐，我也有伴玩了，家终于像个家了，爸妈在近四十岁的时候才有了我和弟弟，也是上天的照顾。
爸妈初来红光的时候，只有舅舅那栋老房子，雨天时会漏雨。我记得小时候，经常晚上下大雨的时候，就被妈妈叫醒，坐在床上一人拿一个盆接水，这对我印象很深刻，开始觉得玩水很好玩，但一会就厌了，偷懒躲在床上的角落里就睡着了，只听妈妈不停地哀求着这雨早点停下。
当时也没有一点菜园地，妈妈就一个人到远一点的地方开荒种菜，有两次干活累得差点就晕倒在地里，种了很多菜，养两只猪，年底就可以卖钱，爸爸周末回家就帮忙洗衣烧饭，就是靠着妈妈的勤劳苦干，还有爸爸的一点工资，在弟弟1岁的时候，他们盖起了自己的新房。房子全部弄好，前后有两三年，盖新房的一砖一瓦，一草一木，都凝聚着他们的心血。那时候妈妈瘦到只有70斤，曾经有一张我们一家四口的老照片，漂亮的妈妈瘦的不成人样，每次一看到这张照片，妈妈就调侃地说，她像个童养媳。
妈妈一向勤劳，任劳任怨，在生产对里干活也是积极，总比别人多干些，也从不去计较，而且善良，与人为善。饥饿的`年代，她曾经见过路上快饿死的陌生人，已经奄奄一息了，于是还是跑回家拿出自己也不舍得吃的小米，熬点稀粥送去给他，喂他吃下，看他一点点地好起来，但是遗憾的是，两天后还是在另外的路边，看到这个人已经死了，饿死的。
还有次看到路边一个饿死的人，已经衣不遮体，村民就想这样草草掩埋了，于是妈妈跑回家拿了一件爸爸都不太舍得穿的衣服给他穿上了，总算是挽回了死者的一点尊严。妈妈说拿走了爸爸的衣服，这事妈妈一直没跟爸爸说，后来爸爸发现了才告诉他的。
妈妈的娘家本家，有一个我远房舅舅，父母早亡，一直是一个人，于是妈妈过年时都会给他做一双布鞋，让他来我们家过年，平时零用钱他也是总问妈妈要，从没有空手过。妈妈说，总共过了八个年。
但不是每一个人都如妈妈那般善良感恩，这个舅舅，妈妈说，已经给他养成习惯了，好像给他的是应该的，从没有一点感恩，甚至没有帮妈妈干过活，有几块菜地，他自己不种，还给了另外的人种，也没给妈妈。即使这样，在这个舅舅中年才好不容易遇上一个要饭的女人，结婚时，妈妈还是杀了一头猪给他办了几桌喜酒。
农村里，邻里之前总避免不了一些纷争，村民们也总是欺软怕硬，善良的妈妈也常遭人欺负，最可气的有两次。
一次妈妈打扫猪圈，把猪圈里的猪刚刚放出来，没一会，猪跑到别人家的门口吃了一点菜，于是被一妇女把猪打死了，在那样的年代，一头猪无疑是一家人一年的期盼，可是短短时间猪就死了，妈妈伤心极了，但想，猪死了也没办法，只让对方赔10块钱，可是还是被妇女强硬拒绝，还骂妈妈说就不赔，气得话就像老方（妇女的老公）一样吊死。遇上这样不讲理的妇人，爸爸也只有劝妈妈不要算了，自认倒霉。妈妈回家后硬是在床上躺了两天。这件事我依稀还有些印象。
另一次也是一个妇女，妈妈好不容易开荒出来的一块菜地，辣椒刚刚采摘完，还有辣椒藤在地上，那个妇女就来挖妈妈的地，抢种自己的菜，于是妈妈和她在地里吵起来，最终也是以妈妈的退让失败而告终。
古话说“善有善报恶有恶报”，真是一点不假，上面这两个妇人最终都过得很不好，儿子死的死，坐牢的坐牢，而她们自己也是一个人终老，早早地都去了另外的世界。现在每每聊起这两件事情的时候，妈妈总会说“人在做，天在看，说话不能太恶毒，也不要去贪得一时的利益，天都在看”。
妈妈还常说到几件要感恩的事。
以前隔壁的一个晚辈怀很好，有一次妈妈在踏田，天已经晚了，妈妈还没踏好，怀收工路过，便主动帮妈妈一起踏好，回家时天已经黑得快看不到路了，妈妈说，如果没有怀的帮忙，她一个人踏好再回家，天一定全黑了，不敢想象还怎么回家。
另有一次大太阳，在山上干活，口渴的不行了，带的水已经喝完，一起干活的妇女勤佳便把自己也舍不得喝的水给了妈妈喝了一点，那时候真是感激不尽。
还有一次，驮着一大担柴火回家，大大的柴火压得妈妈几乎要倒下，比妈妈年轻一点的仙姿也是驮着柴火，她让妈妈歇会，她把自己的柴火驮到前面一段路放下后，再回头来帮妈妈驮一肩，好让妈妈可以轻松地走一段。
善良的村民就是这样的善良，前不久聊到这些后，妈妈说现在我们过得还好，他们也都还在村子里，很想买点东西去看看他们，感谢一下。幸好后来我们都一一拜访了他们，并带了些礼物以表感谢。
爸爸相比妈妈就没有那么苦了，从小家里是地主，好吃好穿不缺，16岁开始就当了先生（老师），从小学到初中，从中心学区主任到校长，一路来，在工作上兢兢业业，能力也是有目共睹，仕途还算平坦，但妈妈农村里的农活，他很少能帮上忙，记得妈妈常和我说，如果我自己做农业的话千万不要找一个非农的，不然一个女人在家很苦的。但自己还是没能听她的话，也找了一个老师，当然，时代变了，一切都好起来。
我们一家四个，从弟弟出生不久后，我就被爸爸带到了爸爸教书学校，和爸爸一起生活，直到初中毕业，才一个人在县城住校上高中。我的性格等方面也受到爸爸的影响很大，从小就被爸爸特别的宠爱，到爸爸学校后也是被他同事还有学生当公主一样伺候着，于是就养成了很娇气，不讲理，以自我为中心，遇到事情喜欢退却，没恒心毅力等等的坏毛病，学习上头脑笨是一方面，另一方面还不会用功，遇到难题就放弃，以至高考落榜。按爸爸没高考前就说过的，他把我安排在了一个乡镇中学当了代课老师。
当然，也遗传了爸爸好的一面，做人做事问心无愧，坦坦荡荡，一是一，二是二，来不得半点虚假，眼里容不得半点沙子，不喜欢阿谀奉承，无论贫富，同样以一颗真诚心对待。还有另一方面，喜欢写字，可能也有点受爸爸的影响，小时候总看他写稿子，看他拿着稿子开会的场景，很崇拜。无论怎样都非常感谢爸爸。
弟弟的能力与我却是截然不同。他是跟在妈妈身边生活，从小就帮着妈妈干农活，挖地种菜，还没簸箕高就挑菜担水，也深受妈妈的教育，勤劳，肯干，有毅力，一件事情哪怕再难，再苦再累也一定要干好。以至弟弟也形成了和妈妈一样的性格，读书上肯吃苦，有毅力。中考时全身皮肤过敏，长满红苞，奇痒无比，但还是以全县最高分被黄山市重点高中休宁万安中学直接录取。高考时也以600多的高分被上海复旦大学录取，成了我们村第二个大学生，也成了我们村后辈的榜样，更为爸妈争足了面子。
在我们家，爸爸喜欢我，妈妈喜欢弟弟，已是不争的事实，当然并不是说爸爸就不喜欢弟弟，妈妈就不喜欢我，他们都同样喜欢我们，只是有时有点自己的偏爱，毕竟和谁一起生活的多，便会有更多的感情，这是不可避免的。
还好，我自己的孩子洋洋，都是自己一直带着，也和自己最亲，而且因为一直和我爸妈住一起，现在看来，有点吸收了我还有她外公外婆各自的优点，而且小小年纪，已经会为人处世了，工作上也已初露锋芒，她便是我最大的骄傲。
现在想来，我的人生的最大转折，还是得益于唯一的弟弟。
虽然爸妈对我们有个别的宠爱，但并不影响我们姐弟的感情，我们从小就感情很好，读书时也是互相帮助，长大了，情感问题也可坦诚交流。
当弟弟在上海有了自己的事业的时候，便把我叫来了上海，给了我一个锻炼自己，成长成熟自己的机会，出来了才知道，生活原来可以如此精彩，很后悔很惋惜以前浪费掉的宝贵的时间。
一辈子，说长不长，说短不短，爸妈都已80高龄，恩爱倍加，身体也都还好，现在幸福地安享晚年。父母健在，对于我和弟弟也是最幸福的。
乱七八糟地写了上面那些，起源于昨晚一家人聚在一起闲聊，妈妈又说到了上面的一些事，她又是一次夹杂着心酸和幸福复杂情感的泪水连连，于是突然有个想写出来的冲动。今日草草写成，也算了却一个心事。再次感谢，感谢所有值得感谢的人。
幼儿小故事4
在“龟兔赛跑”里，乌龟赢了兔子，此后，乌龟就再也不早早起床锻炼身体了，它以为自己是大明星了。而另一方面，兔子输了以后，它天天很早起来锻炼身体，再也不像以前那么骄傲了。
过了很久很久，兔子的身体比以前更强壮了，它再次向乌龟宣战，乌龟很随便地接受了。
几天后，森林里所有的小动物都来观看乌龟和兔子的再次比赛。这次，由“万兽之王”狮子做裁判，狮子拿起发令枪喊：“各就各位——预备——”，“砰”地一声惊天巨响之后，兔子飞快地冲了出去，而乌龟呢，原来它还背着那个沉重的'“房子”，慢悠悠地在地上爬呢!
不一会儿，兔子冲过了终点线，而乌龟才爬了一小半都不到呢。因为它以为兔子还在哪棵大树下睡懒觉呢！时间一分一秒地过去，这次兔子赢了，而乌龟还在半路上做“美梦”呢!
过了好久，乌龟才到达了终点，它发现大家都不见了，终点线也被冲过了，这时它才明白原来兔子早就到终点了，它差点哭出来。
从此以后，乌龟像以前一样早早起床锻炼，而兔子也不想在下一次比赛中输给乌龟，每天也早起锻炼……
故事点评：第二次兔子向乌龟宣战，现在兔子再也不骄傲自满了，而且每天都早早起来锻炼身体，所以这是它能赢得比赛最重要的原因。从这次以后，乌龟和兔子都很努力的锻炼，不知在下一次乌龟和兔子的决战中，谁会赢呢?我很期待，你期待吗?
幼儿小故事5
设计意图：
在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。大幅生动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的“家”的气息，使诗歌内容具体化、形象化，这种目有所见、耳有所闻的方法，使幼儿的学习和创编有章可循，从而也创设了浓厚的语言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。
一、教学目标：
1、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。
2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自己的家和家人。
3、通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。
二、教学准备：
1、插入式背景图一张;多媒体课件、动画一份。
2、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张;
3、幼儿美术纸第人一张。
三、教学过程：
(一)开始
部分：谈话引入课题
1、小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就拍了不少的照片，今天带来一张给你们看，(出示背景图)不知哪个小朋友能把你看到的说给大家听。(请小朋友看图说出图上的内容：树及树上的鸟窝、草地、草丛、房子，其是一间有烟囱的房子需特别点一下)
2、今天的天气真好，小动物也从自己的家里出来到草地玩，请小朋友看好，都有哪几个动物出来玩了。(小朋友根据自己的观察随意表述后，教师点评一下后再请幼儿完整表述：
小鸟从鸟窝里飞出来了、小蚂蚁从泥洞里钻出来了、小蚱蜢从草丛里蹦出来了、还有小老鼠听见外面这么热闹也打开门走出来了。)
(二)基本部分：讲述故事【播放动画】
1、这么多的小动物出来玩了，真是热闹，这时，一只蜗牛也慢慢地爬了过来，和大家一起玩……(边讲故事边根据故事情节提问。)
关键问题：(1)小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说?小蜗牛是怎么说的?
【评析：通过播放动画，让幼儿能够较全面地获得直观的知识经验。教师有目的地加以引导，以讲述引发幼儿的观察兴趣，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流。】
2、你觉得小蜗牛的家好吗?
3、教师小结：
(1)原来小蜗牛的家真是和别的家不一样，既没有窗、没有烟囱、也没有家具。而且还是一直背在小蜗牛的背上，怪不得有人说蜗牛是“说牛不是牛，生来爱闲游，房子背着走，刮风下雨它不愁。”(幼儿练习说谜语)
(2)每个动物都有家，【出示课件】绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
(三)活动延伸“幼儿画房子”
师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗?请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的房子，然后让建筑工人帮忙造好后送给这些灾区的人，让他们早日住上温暖的家，过上幸福的生活。
附故事：《小蜗牛的家》
有一只可爱的小蜗牛在草地上爬呀爬，一只小老鼠问他：你背个大包，是要出去旅行吗?小蜗牛说：我背的是我的`家!小老鼠问：你的家?那窗户在哪儿?蜗牛说：我的家不需要窗户!蜗牛边说边爬开了。
小蜗牛爬呀爬，一只小蚂蚁问它：你背个大包，要去渡假呀?这不是包，这是我的家!蚂蚁奇怪地说：你的家?那麽烟囱在哪呀?小蜗牛说：我的家不需要烟囱。
小蜗牛还是慢慢地向前爬，草丛里跳出一只蚂蚱，问：你肯定是个邮递员，你背的袋子里面有我的信吗?蜗牛说：我不是邮递员，那也不是袋子，我背的是我的家!蚂蚱也挺好奇，你的家?你家里有家具吗?我的家不需要家具!
正在这时，天下起雨来，动物们都躲雨去了，只有小蜗牛不慌不忙，慢慢缩进自己的壳里.那是一个舒适的家，尽管没有窗户，烟囱和家具，可是，它能为蜗牛挡住风和雨。
活动反思：
《小蜗牛的家》从幼儿的兴趣入手，寻找活动内容。多媒体课件的运用，既丰富了幼儿的知识经验，又增强了幼儿活动的兴趣。整个活动中幼儿情绪饱满，发言踊跃，较好地发挥了多媒体在教学中的互动效应。教师能够注重幼儿主体性的发挥，给予幼儿充分的表达自由，鼓励幼儿自由想象进行创作绘画，使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所思，尤其是几个小朋友竟然创作出了《海底公寓》的情节画，从中可以看出幼儿的想象力和创造性都得到了很好的发挥。
幼儿小故事6
在森林中，有一只孤独的狮子，渴望交到一个好朋友。于是，它决定到外面去寻找伴侣。走着走着，一只豪猪出现在它面前，狮子想：“如果我变成豪猪的样子，它就会和我成为朋友。”于是，它竖起了自己的鬃毛，变成了和豪猪一样的模样。但豪猪看到这个奇怪的怪物后，吓得惊叫一声，跑开了。狮子感到非常失望，但还是继续寻找它的朋友。接着，它遇到了一只绵羊，狮子又把自己的毛弄成了绵羊的样子。但是，绵羊看到这个奇怪的怪物后，也吓得跑开了。狮子感到非常失望，但还是继续寻找它的朋友。
后，狮子遇见了一只梅花鹿。狮子想：“这一次，我准能交到朋友！”于是，它在自己的鬃毛上插了两根树枝当鹿角，身上画满了圆圆的白斑点。但是，梅花鹿看到这个奇怪的.怪物后，也吓得跑开了。狮子感到非常失望，但还是继续寻找它的朋友。终，大雨倾盆而下，狮子的伪装被冲走了。豪猪、绵羊和梅花鹿发现这是一只漂亮的狮子，他们都想和它成为朋友。狮子非常高兴，它再也不孤单了，和它的朋友们一起玩耍，感到非常快乐。
幼儿小故事7
小猴有一个不好的习惯，就是只喜欢听夸奖自己的好话，清晨，小猴换了一件干净的衣服，大象伯伯看见，笑着说：“小猴今天可真帅气。”
小猴高兴的.又蹦又跳，它继续向前走着，一只狐狸看见小猴的新衣服也夸奖说：“呦!瞧瞧你这身新衣服穿的，真是好看的不得了。”
小猴听到狐狸的话，更是连翻了几个跟头。
可是小刺猬看见小猴却说：“你穿这身衣服的确很好看，但是这并不适合你，万一遇到危险，你会很不方便的。”
小猴生气的转过头：哼了一声，心想小刺猬一定是嫉妒自己，一只狼蹿出来站在小猴面前，小猴急忙爬到树上，平时不费力气，轻而易举就能爬上树的小猴，现在变得有吃力又慢，差点被大灰狼抓住。
小猴后悔的说：“小刺猬说的话虽然不好听，但却是事实，看来适当听取别人的指责是对的，不应该只听好听的话。”
幼儿小故事8
从前，有一只小信鸽，它天天给人们送信，它想：“我每天给人们送信，自己的生活都过不好。”结果小信鸽准备第二天不去送信了，就过自己那理想的的生活。
第二天，小信鸽一大早起来说：“呀！要上班了！”过了一会儿，小信鸽反应过来来，说：“啊！今天我不用上班呢，还是继续休息吧！它马上回到温暖的被窝上，继续香甜的睡着觉了，一直睡到了很晚，它才揉揉眼睛，爬了起来，它突然想了起来今天要工作了，但过了不久又想起来了，今天不用上班呢，可是睡了太久了，出去活动活动筋骨吧！可是没玩多久，又回去睡了。
又过了一天，小信鸽起来得更晚了，又像平常一样出去玩了，它在森林里看到了好多小动物，可都是没见过的，它和一些不认识的.鸟儿也交了朋友。到了某一天，小信鸽想去找小百灵玩儿，但是它遇到了老鹰，老鹰飞了过来，小信鸽慌慌张张地飞，可它没飞一会儿就累了，当老鹰要吃了它时，奄奄一息地说：“我本来是可以天天送信，过着美好的生活的，可是这样的生活我并没有珍惜，还葬送了自己的生命！不该啊！”
幼儿小故事9
小老鼠偷东西
今天，鼠国里发生了一件悲惨的事，事情是这样的：
一天，一只小老鼠因为自己种的粮食收成不好，又没人给他饭吃，只好去偷东西吃：他先去挖了一条地道，通向的是一个大户人家的`粮仓。他从地道里出来，看到了很多很多的粮食，他说：“哈哈，我以后不愁吃不愁穿了!”他就从地道里拉出了一辆小车开始运粮食了，后来他想，我运了这么多粮食也吃不完，还不如开一个粮店呢，还能换些钱用。于是他就开了一个“鼠国粮店”。有一次他在运输粮食时，碰到了一只猫，吓得他差点尿裤子，他哆哆嗦嗦地说：“猫……猫大人，求您别吃……吃我行吗?”那只小老鼠稳定了一下情绪，又说：“猫大人，我保证以后不偷米了。”猫说：“好，我可以答应你，你快点走吧，别让我再看见你。”说完，猫飞踢一脚把小老鼠踢回了地道里。
第二天，小老鼠真的不偷米了，可是他想，不偷粮食我吃什么呀，我答应猫不偷米，那就改成偷燕麦吧。这一次他又被猫发现了，猫说：“让你不要再偷了，你偏不听，又被我抓住了吧，这次我一定要吃掉你。”小老鼠苦苦哀求，可是猫还是把他吃掉了。小老鼠的生命因为偷东西而结束了。
唉，这只可怜的小老鼠;唉，这只爱偷东西的小老鼠，你为什么不知错就改呀!
幼儿小故事10
务
东汉献帝时，政权完全操众在大臣的手中，汉室已经面临危机，作为皇帝的子孙刘备想找机会挽救汉朝的危机，可是他始终找不到好的根据地。
有一天他特地去拜访当时很有才学的隐士司马徽。司马徽被他的诚心感动了，问明了情况后对刘备说：你之所以没有很好的.机会，是因为你没有好的人才帮助你。刘备想了一会儿，不明白地问说：帮助我的人都很有才华，糜竺和简雍两人能文，张飞和关羽能武。他们都是很优秀的人才呀!司马徽笑着说：他们确实很有潜力，可惜都是没有经验的年轻人，不知道时事，更不明白该如何来适应时代的潮流，而你要找的应该是懂得人情事理，能够通权达变的人，来帮助你，才能完成统一大业。
踌躇满志
战国时候，有个中年厨师宰牛的技术非常高超。有一次，他给梁惠王宰牛，梁惠王见他宰得又快又好，惊奇地问道：“你的技术怎么能够达到这个地步的.呢?”
中年厨师回答：“我开始学宰牛时，眼里只看到整个牛，不知道从哪里下刀才好。以后经过摸索，我才逐渐掌握了牛的身体结构，哪里有肌肉，哪里有筋脉，哪里是骨头，哪里是骨节间的缝隙，心里都弄得清清楚楚了。这样，我再宰牛就顺骨缝进刀，慢慢转动那薄薄的刀刃，宰起来就觉得不费什么力气，里面还挺宽余呢(原文是‘恢恢乎，其于游刃必有余地矣’)”!所以我的刀子用了十九年，宰了几千头牛，还好像是新磨出来的一样。”
中年厨师又说：“即使这样，遇到那些筋骨交错，非常难办的地方，我还是非常重视的。不过，当我宰完一头牛之后，我提起刀来，向四周看看，那时候我真是感到痛快，感到心满意足啊(原文是‘提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志’)!”
梁惠王听了，连连称赞说：“我听了你的话，也受到很大启发啊!”
这个就是“庖丁解牛”的故事(“庖丁”就是中年厨师)。
这个故事产生了两个成语。一个是“游刃有余”。“游”是运转;“刃”是刀刃。现在一般用来比喻工作熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。
另一个成语是“踌躇满志”。“踌躇”是从容自得的样子。“满志”是十分满意。“踌躇”这个词单独使用时，就表示犹豫不决的样子了。所以有个成语叫“踌躇不前”，是形容迟疑不决、不敢前进。
幼儿小故事11
有一只小熊特别喜欢画画，它也是整个幼儿园里面最会画画的熊了，不过他只会画一种画，那就是熊，其他的东西他画不好。
小熊爱画画儿，是幼儿园里最爱画画儿的小朋友。不过，小熊只会画小熊，画得惟妙惟肖，就像自画像一样，其他却什么也画不好。
小熊不玩儿游戏也不看电视，放学一回家就拿出纸和笔，开始画画儿。小熊画了一张又一张，稿纸堆得像座小山，可他好像还是不满意。
爷爷笑着问道：“孩子，怎么老画小熊呢?你已经画得很好啦!”
“就是呀，你就不想画画其他小动物吗?”奶奶也很疑惑。
每当这时，小熊总是笑而不答，继续埋头画小熊。
和爷爷奶奶一样，梅花鹿老师也很头疼，她决不允许自己的学生只会画小熊。她想：我得找个机会，跟小熊爸爸妈妈好好聊聊。可熊爸爸和熊妈妈好像特别忙，梅花鹿老师只见过他们一次。
这天的美术课上，小熊又开始画小熊了，梅花鹿老师真的生气了，打电话“命令”熊爸爸和熊妈妈马上到学校来一趟。
听完梅花鹿老师的话，熊爸爸不问青红皂白把小熊骂了一顿。熊妈妈也一副恨铁不成钢的表情，冷冷地看着小熊。小熊的.眼泪“哗”的一下涌了出来，他说：“我……我想成为神笔马良……”
梅花鹿老师说：“这很好哇!可你要是只会画小熊，怎么能成为神笔马良呢?”
“爸爸媽妈总是说工作忙，没有时间陪我。”小熊怯生生地看了看爸爸和妈妈，“所以我才苦练画小熊，等……等我成了神笔马良，就能画一只小熊，让……让他出来跟我玩儿了，呜呜呜……”
听到这儿，梅花鹿老师的眼睛湿润了，熊妈妈一把将小熊抱进了怀里，熊爸爸愣在一旁，不知道该说什么好。
幼儿小故事12
活动要求：
1、认识音色，认识对称重复。
2、探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。
3、创编动作，表现文学作品中的有关形象。
4、体验人对朋友的需要。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动程序：
1、听教师有表情地讲述故事、
2、请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的`脚步声。
3、教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声、请幼儿辨认是什么乐器？模仿的是谁走路的脚步声？并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。
4、教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如：请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应。
5、按故事提供的线索分配角色并完整表演。
6、在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了、朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它、小灰老鼠竖起耳朵仔细听、仔细听。咚咚！咚！咚！小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声、小灰老鼠失望地轻轻把门关上，小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听、刷—刷—刷—刷小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上、小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开，哈！这回真的是朋友来了，迪笃迪笃的声音，正是朋友们的脚步声，在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿小故事13
胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的.胆子很小，大家都电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
"你放了我!"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
"不行，不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。"
"换房子?"胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。
"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室?这么好的地下室，你配住吗?"
"什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。
"哦，原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?
幼儿小故事14
小松鼠与小乌鸦
从前，有一只勤快的小松鼠，和一只好吃懒做的小乌鸦。它们俩是非常要好的朋友。
眼看，秋天马上就要离开，冬天就要到来了。寒风刺骨，风欺雪压。小松鼠在四处寻找食物，小乌鸦却躺在床上悠闲的看着电视，吃着去年剩下的一点点食物……
小松鼠路过小乌鸦家，看见小乌鸦还在玩，于是对小乌鸦说：“小乌鸦，你怎么还在玩呀？再不赶紧准备食物，不然等到冬天，就会饿死的”！“不要紧，不要紧，冬天还早着呢！”小乌鸦慢条斯理的说。小松鼠摇摇头，走了。
过了几天，小松鼠又对小乌鸦说：“你真的`不可以再玩了……”话还没说完，小乌鸦就打断了小松鼠：“你不用说，不用说，我知道，我知道……”小乌鸦生气的说道。
又过了几天，它俩又见面了。小松鼠还没开口，小乌鸦就不耐烦的说：“我不想听你说话，真烦人”！小松鼠只好悻悻然的离开了……
转眼，冬天就来了。冷风习习，小草都枯黄了，大树爷爷也没了头发。小松鼠在家里吃着可口的食物，小乌鸦却只能饥肠辘辘的呆在家中，瑟瑟发抖……没多久，小乌鸦就因为饥寒交迫凄惨的饿死了……
春天又来了，小松鼠愉快的在森林里玩耍，小乌鸦却再也不能出来了……
幼儿小故事15
教材分析（重点与难点）
《小鼹鼠过生日》是一个篇幅短小、情节简单，形象鲜明、充满童趣寓意深刻的童话故事，故事讲述了小鼹鼠不懂看标志而惹出了许多麻烦并得到了朋友的帮助的故事，引导幼儿关注交通标志及安全行驶的重要性，从有趣的故事中，让孩子明白生活中要时刻注意交通标志并学会遵守交通规则。本节课的重点是初步理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。难点是能用较连贯的语言表达故事主要情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）
能力：大班幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时专心地看书，对内容的理解能力较强。大班幼儿的看图讲述能力明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样。
经验：幼儿在平时的'生活中能关注一些简单的标志，比如：红绿灯，知道红灯停、绿灯行，但是对于交通标志的一些分类和标志的含义是不知道的。
情感：大班幼儿在相互交往过程中，逐渐形成合作、帮助的意识，有一定的合作水平。
活动目标
1。自主阅读故事，能用较连贯的语言讲述故事主要情节。
2。理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3。感受同伴之间互相帮助的友好情感。
活动准备（材料、环境、知识准备）
《幼儿画册1》P3—P6，PPT
一、角色导入
提问：你们知道它是谁吗？
小结：这是小鼹鼠，今天是它的生日。
提问：爸爸妈妈送给小鼹鼠什么生日礼物？
小结：教师讲述故事第一段（小鼹鼠过生日了……一踩油门就冲了出去）。
过渡：接下来发生了什么？
答案就藏在书里。
二、自主阅读
1。提出自主阅读要求：
（1）认真看书，从第3页看到第5页。
（2）边看边思考，小鼹鼠开车出门发生了哪些事？
2。观察幼儿阅读情况并指导（观察指导重点，幼儿的阅读情况和讲述情况）
3。组织幼儿进行分享交流
提问：小鼹鼠开车出门发生了哪些事？
追问：路上遇到了哪些标志，小鼹鼠是怎么做的？不看标志的小鼹鼠给朋友们带来了什么问题？
老师根据幼儿的回答（标志，做法，结果）来进行追问与小结，并请幼儿完整讲述。
三、价值判断并提升
1。引导幼儿猜测故事结尾，进行价值判断
提问：小乌龟和小青蛙听到小鼹鼠的哭声会救它吗？为什么？
过渡：老师讲述故事最后一段。
小结：我们也要像这些小动物一样，朋友之间要互相帮助，哪怕朋友一时犯错了，我们也要包容朋友，原谅朋友。
五、延伸活动
过渡：我们一起来完整的欣赏这个故事。
1。引导幼儿迁移自身，理解遵守交通规则
提问：学了今天的故事，我们以后该怎么做？
2。说说生活中的交通标志
提问：生活中你还认识哪些交通标志？
小结：生活中我们一定要注意看交通标志，注意安全。
小结：表演区会放一些小动物的头饰和交通标志，区域活动的时候我们可以一起去表演一下！
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