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幼儿讲故事活动方案

时间：2024-05-18 17:41:00 幼儿故事我要投稿

[精]幼儿讲故事活动方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿讲故事活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[精]幼儿讲故事活动方案

幼儿讲故事活动方案1

　　一、指导思想：

　　《纲要》在语言领域也强调"发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。"讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的`胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，大班年级组各班举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　二、参加对象：

　　大班小朋友

　　三、活动时间：

　　10月22日—10月26日

　　四、活动地点：

　　各班教室

　　五、比赛形式：

　　讲故事表演。（每个故事2-4分钟）

　　六、活动说明：

　　1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的风貌。

　　2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确。

　　3、讲故事的时间不超过4分钟。

　　4、各班在活动结束后，应将图片资料上传网站。

幼儿讲故事活动方案2

　　一、指导思想：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个勇敢展现自我的`舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

　　二、活动目标：

　　能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

　　2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　3.能认真倾听别人的讲述。

　　三、活动准备：

　　评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅

　　四、参加对象：

　　大班幼儿

　　五、活动评委：

　　xxx

　　六、活动时间、地点：

　　xxx

　　七、活动规则：

　　1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

　　2.技巧要求：

　　（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　　（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　　（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　　3.时间要求：3～5分钟

　　八、活动步骤：

　　1．幼儿入场并按指定的位置入坐。

　　2．主持人开场并介绍活动规则。

　　3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

　　4．公布比赛成绩并颁奖

　　九、奖项设置：

　　本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。

　　开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着， (合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！

　　颁奖：

　　亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！

幼儿讲故事活动方案3

　　一、指导思想

　　幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　二、活动目标

　　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　三、参加对象：

　　小，中，大学前班幼儿

　　四、活动时间：

　　20xx年12月中下旬

　　五、活动地点：

　　户外或舞蹈房

　　六、活动形式：

　　中班每班推选3名幼儿，大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛

　　七、参赛要求：

　　1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

　　2、技巧要求：

　　（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　　（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　　（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　　3、时间要求：2～5分钟

　　八、评分标准：

　　1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

　　2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分

　　3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分

　　4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

　　九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

　　十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。附开场：

　　当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的`时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；

　　我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，（合）一起走进童话的世界。

　　幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。

　　报幕：

　　猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢？掌声给我们带来的《三只小猪》。

　　首先请——，他讲的故事名是xx

　　下面请——，他讲的故事名是xx

　　掌声送给我们的策策小朋友

　　颁奖：小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：

　　获得二等奖的是乐乐

　　获得一等奖的是策策

　　让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们！一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷

　　听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘听好故事，让我们充满幸福，充满幻想

　　讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅

　　让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

　　希望小朋友们再接再励

　　幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束！

幼儿讲故事活动方案4

　　一、幼儿创意绘画比赛：

　　(5月30日下午3：00——4：00)

　　各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。

　　二、幼儿讲故事比赛：

　　(5月31日上午9：00——10：00)

　　1.各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

　　2.各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的'评选

　　活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通

　　三、家园大联欢：

　　(5月31日下午5：00—7：00)

　　各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁。

　　四、我的节日我做主，快乐自主的班级活动

　　(6月1日上午9：00——10：30)

　　大班

　　1.利用废旧材料亲子制作服装活动

　　2.服装展示及狂欢活动

　　3.感恩活动(孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福)

　　中班：

　　1.家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育

　　2.亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情

　　3.分享活动(家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐

　　小班：

　　1.自理能力大比拼活动。由家长当评委，举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛，目的是锻炼孩子的自理能力

　　2.快乐自主的区域活动，幼儿自主选择区域进行活动，家长可以参与其中，和孩子一起享受活动带来的快乐

幼儿讲故事活动方案5

　　活动目标：

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程：

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?

　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的'布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　(四)活动延伸：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　教研组评析

　　(一)选材

　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　(二)从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　　(三)从师幼关系看

　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动对象：

　　小班全体幼儿

　　活动时间：

　　20xx年12月31日上午

　　活动准备：

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　　幼儿：“快过年了!”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿讲故事活动方案6

　　一、指导思想

　　为全面贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，加强青少年爱国主义教育，正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发全校学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的热情，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己的.眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，争做维护民族团结的模范，学校决定，在校内以班级为单位举办一次以民族团结为主题的故事比赛，以此来培养学生以爱国主义为核心的民族精神。

　　二、参赛对象：

　　我校七年级至八年级学生，围绕“讲述民族团结精神”的主题在校会议室里广泛开展活动。

　　三、参赛时间：

　　20xx年5月20日（星期三）下午第一节课（比赛结束时间看实际情况）

　　四、参赛要求：

　　（1）题目自拟，故事稿、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。（2）故事、演讲稿内容要贴合实际，时间为3-5分钟。

　　五、奖励办法

　　1、本次演讲比赛将设各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名名，优秀奖若干名。

　　2、对所有获奖同学颁发奖状，并通报表扬。

幼儿讲故事活动方案7

　　一、指导思想

　　二、活动目标

　　1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　三、参加对象：

　　小，中，大学前班幼儿

　　四、活动时间：

　　20xx年12月中下旬

　　五、活动地点：

　　户外

　　或舞蹈房

　　六、活动形式：

　　中班每班推选3名幼儿

　　大班每班推选

　　3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛

　　七、参赛要求：

　　1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

　　2.技巧要求：

　　(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　　(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　　(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　　3.时间要求：2～5分钟

　　八、评分标准：

　　1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

　　2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分

　　3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分

　　4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

　　九、活动评委：

　　家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

　　十、奖项设定：

　　以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

　　附开场：

　　当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;

　　当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;

　　我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。

　　故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。

　　报幕：

　　猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

　　首先请------，他讲的'故事名是

　　下面请----他讲的故事名是

　　掌声送给我们的王力策小朋友

　　颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：

　　获得二等奖的是林佳乐

　　获得一等奖的是王力策

　　让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!

　　一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷

　　听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘

　　听好故事，让我们充满幸福，充满幻想

　　讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅

　　让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

　　希望小朋友们再接再励

　　幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

幼儿讲故事活动方案8

　　一、活动目的：

　　为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

　　二、比赛地点：

　　文化宫

　　三、参赛对象：

　　一～六年级学生，每班推荐1人

　　四、活动形式：

　　3—5分钟内脱稿演讲

　　五、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的`全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四（3月6日前）报老师处。

　　第二阶段：以班级为单位参加决赛。

　　六、活动时间及评委：

　　1、时间：第四周（准确时间另行通知）

　　2、比赛评委：校长

　　七、比赛要求：

　　1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

　　2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

　　3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

　　八、评分标准：

　　比赛采用10分制，评委现场打分

　　1、故事内容（计4分）：

　　①紧扣主题、生动活泼、不成人化

　　②语言流畅自然，有感召力

　　③讲故事时间不超过5分钟。

　　2、语言能力（计4分）：

　　①普通话标准，语调准确，表达流畅；

　　②脱稿讲故事；

　　③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。

　　3、综合印象（计2分）：

　　①上下场致意、答谢

　　②服装得体，自然大方，

　　③观众反映好。

　　九、记分方式：

　　比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。

　　十、奖项设置：

　　本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段，

　　一、二年级为低年级，

　　三、四年级为中年级，

　　五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

　　十一、会场布置分工：

　　1、主题名称：老师

　　2、位置安排及纪律维持：体育组老师及各班正副班主任

　　3、音响设备：老师

　　4、比赛现场摄影：老师

　　5、评分表、笔的准备及记分员：老师

　　6、比赛主持人：

　　十二、注意事项：

　　1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理。

　　2、参赛选手必须遵循在场教师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规则，现场观众需自觉遵守纪律。

　　3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛，不可乱走。

　　4、我部将根据实际情况调整比赛时间，并通知各班班主任。

幼儿讲故事活动方案9

　　指导思想：

　　为了给幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富幼儿园的校园文化内涵，我园于X月X日特举行第X届讲故事比赛。具体方案如下：

　　活动目标：

　　1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。

　　2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

　　3、认真倾听别人的`讲述。

　　参赛对象：

　　中、大班全体幼儿均可报名参加。

　　活动准备：

　　音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

　　赛事时间安排

　　1、X月X日—XX日进行各班级选拔赛。

　　2、X月X日进行全园总决赛。

　　活动内容：

　　中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。

　　比赛评分内容和要求：(满分10分)

　　1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)

　　2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)

　　3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)

　　5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)

　　活动评委：

　　家长委员会代表及每班教师代表。

　　评奖标准及奖项设立：

　　参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。

幼儿讲故事活动方案10

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的.语言氛围。

　　二、活动总策划：盛静

　　活动负责人：各班老师

　　舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。

　　摄像：盛芳

　　三、参加对象：全园各班幼儿

　　四、活动时间：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

　　五、地点：园多功能厅

　　六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

　　七、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛；

　　（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。

　　八、评奖方式：

　　评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师

　　九、活动评委：外请。

　　十、活动注意事项：

　　1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

　　2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

　　3、讲故事的时间不超过4分钟。

　　4、提前做好会场卫生并布置好会场

幼儿讲故事活动方案11

　　活动目标：

　　1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。

　　2、发展观察力和想象力。

　　活动准备：大图片2幅、操作小图片4份

　　活动过程：

　　一、幼儿自由表达自己的心愿

　　二、观察图片并回答问题

　　1、观察图片1。

　　师：请小朋友看看图片中都有些什么？

　　幼儿：小鸟、鱼、树、草．．．．．．

　　师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？

　　（各种能看到的物体回答中都有体现）

　　师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？

　　昊瞳：小鸟想吃虫子。

　　柏伸：它想去河里面游泳。

　　师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？

　　乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。

　　秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。

　　2、观察图片2。

　　师：这幅图中你们看到了什么？

　　幼儿：兔子、小鱼、两棵树。

　　师：那你们说说为什么有两棵树呢？

　　柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的`。

　　师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？

　　幼儿：小鱼。

　　师：你们从哪里看得出来呢？

　　沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。

　　三、小结

幼儿讲故事活动方案12

　　一、指导思想：

　　为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。

　　二、活动目标：

　　1.积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣

　　2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事

　　3.认真倾听别人的讲述

　　二、参赛对象：

　　大班全体幼儿

　　三、活动准备：

　　音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人

　　四、赛事时间安排及具体流程：

　　1.4月22日--把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；

　　2.4月24日（上午8：30）--初步审核各班“大嘴巴故事”节目；

　　3.4月25日--整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；

　　3.4月29日（上午8：30）--“大嘴巴故事”比赛，比赛颁奖（宋校长、潘校长）；

　　五、比赛评分内容和要求：满分10分

　　1.形式新颖，主题突出（1分）

　　2.音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美（2分）

　　3表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的.感染力（2分）

　　4.熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿（3分）

　　5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位（1分）

　　6.故事的处理：能根据故事的情节，处理得当（1分）

　　7.师生同台、家长参与的（1分）

　　六、活动评委：

　　家长各班2名

　　七、评奖标准：

　　参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：

　　一等奖：一名；

　　二等奖：两名；

　　三等奖：三名。

幼儿讲故事活动方案13

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的'语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

　　二、参加对象：

　　全园小朋友

　　三、活动时间：

　　10月26日（决赛）

　　四、活动地点：

　　校园

　　四、活动形式：

　　各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛

　　五、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；

　　（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

　　六、参赛形式

　　按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖

　　七、评委及评分规则

　　1、评委：托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分，中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。

　　2、统分：翟瑞娜

　　3、要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给参赛人员打分。

　　4、评委不记名计分

　　5、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。

　　八、评分标准

　　略

　　九、奖项设定：

　　评出一、二等奖和优秀奖。

幼儿讲故事活动方案14

　　活动目标：

　　1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会，使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦，增进亲子感情。

　　2、通过和孩子一起排练和表演童话故事，引导家长关注孩子语言培养的重要性，了解引导幼儿讲述故事的方法。

　　3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。

　　比赛时间：4月15日下午3点

　　活动地点：幼儿园多功能大厅

　　活动人员安排：

　　1、场地布置：小班年级

　　2、活动主持：苗苗、婷婷

　　3、秩序维持：小班家委会成员

　　4、电脑、音响调控：玲玲

　　5、现场摄影、拍照：元元、蕾蕾

　　6、评委：（由园领导担任）

　　比赛顺序：4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。

　　活动准备：

　　1、班级准备：

　　（1）场地准备（要求：场地布置有舞台感；提供扩音设备）。

　　（2）评分表（内容包含详细的评分标准）

　　2、家长准备：

　　1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演，并准备好相关表演道具（可以自己准备，也可以寻求班级资源）。

　　2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。

　　3、家长带领孩子提前5分钟入场准备（之前就“如何当好观众”对孩子进行教育，帮助孩子学会当文明观众。）

　　比赛规则：

　　1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。

　　2、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3――4分钟（超时或时间太短酌情扣分）。

　　3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具，以创造良好的表演情境，获取良好的`艺术效果。

　　各班级故事名称：

　　小一班：

　　1、小兔找太阳

　　2、会摇尾巴的狼

　　3、卡尼沙的微笑

　　小二班：

　　1、小红帽

　　2、小蝌蚪找妈妈

　　3、龟兔赛跑小三班：

　　1、兔妈妈种萝卜

　　2、小猫钓鱼

　　3、小红帽小四班：

　　1、啊呜

　　2、老虎拔牙

　　3、农夫和鱼小五班：

　　1、小公鸡和小鸭子

　　2、小壁虎接尾巴

　　3、小马过河小六班：

　　1、小马过河

　　2、小兔乖乖

　　3、龟兔赛跑

幼儿讲故事活动方案15

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的`是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

　　二、参加对象：

　　全园各班幼儿

　　三、活动时间：

　　11月21日(决赛)地点：多功能厅

　　四、活动形式：

　　各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

　　五、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

　　(二)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

　　六、活动说明：

　　1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌