幼儿园分享故事
幼儿园分享故事1
在日本发生了一件事：有人为了装修家里，拆开了墙；日式住宅的墙壁通常是中间架了木板后，两边批上泥土，其实里面是空的。
他拆墙壁的时候，发现一只壁虎被困在那里一根从外面钉进来的钉子钉住了那只壁虎的尾巴。那人见状，既觉可怜又感好奇，他仔细看了看那根钉子，天啊！那根钉子是十年前盖那房子的时候钉的。
到底怎样回事？那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年！黑暗中的墙壁里的十年，真不简单。不对呀？他继而寻思，尾巴被钉住了，一个步子也跨不出的这只壁虎，到底靠什么撑过了这十年？他于是暂时停止了装修工程看看它到底吃了什么！他要一探究竟。
过了不久，不知从哪里又钻出来一只壁虎，嘴里含着食物......啊！他一时愣住了，这是什么样的情形啊？为了被钉住尾巴而不能走动的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的岁月里一向不停地衔取食物喂它。
他看了以后，很感动，想像不岀两只壁虎之间的关系：亲子，朋友，爱人，手足......他走出房间辞退了装修工，轻轻锁上房门，把这间房屋留给这两个懂情的生灵。
正能量：我们不必探讨这个故事的真实性，其实故事的真假并不重要，而真正的重要的'是它的喻意。在人类的社会中随着计算机的普及，人与人获取相关的信息更快速，可是人与人之间的距离是否也越来越接近呢？想想那只被困在墙壁中的壁虎，想想那只十年如一日给那只被困的同类喂食的壁虎。我们为它们锲而不舍，为生命而顽强坚持的精神所感动，为它们那种凭毅力战胜困难的决心所感动，为它们那种爱，为它们那种永不放弃对方的真挚情感所感动......所以，永远也不要放弃你所爱的人！
幼儿园分享故事2
活动说明：
这是一本非常符合幼儿心理体验的读本，读本中的小狗实际上就是很多小孩子的化身，它经常会捣乱、在泥地里面，和幼儿们的心理特点非常吻合。读本中的'关键页为第一页，仔细阅读第一页中的每一个细节，可以帮助幼儿预测小狗可能去后面的哪些地方。重点句式为：“……在……”，可以利用情景帮助幼儿掌握介词的使用。
教案目标：
1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节；
2、引导幼儿熟悉文字内容；
3、帮助幼儿认识（复习）书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底组成。
教案准备：
大书
教案过程：
一、组织谈话
1、和幼儿讨论小狗，请他们说说自己见过的小狗是什么样子的。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息；
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测
教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。
四、大书指读
1、讲完后，将文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
2、读的时候可以请小朋友特别关注句式“……在……”，并将不同的地方进行比较；
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
幼儿园分享故事3
一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小白兔正准备上山采野花，送给生病的姥姥。
小白兔走在路上很高兴：路边芳草如茵，蝴蝶翩翩……不一会，小白兔就到了山上。山上花朵五彩缤纷，有白的，红的`，紫的……小白兔还看到了色彩各异的蝴蝶。他在山上玩了一会儿。就开始采花了。
他采着采着，忽然听到后面有声音，就转身一看，呀，是一只大灰狼！大灰狼嘴里流着口水，眼睛直勾勾地盯着小白兔。小白兔看到他，非常害怕，连忙就跑了起来。大灰狼紧紧的跟着。一步！只差一步之遥了！大灰狼向小兔一下子扑了过来。“啪”小白兔就被扑到了地上，小白兔的心“咚咚”跳了起来，但它转念一想。不行。我不能慌张，应该想办法，于是它眼珠滴流一转，计上心头。小白兔说：“灰狼大哥你是我们全森林的动物中快的赛跑高手了！不如我们俩个比赛赛跑吧！如果我输的话！我就心甘情愿被你吃了！”大灰狼心想：好，那就让你死得心服口服！于是就爽快地答应了。他们两个站到起跑线上，小白兔大声的说：“1、2、3跑！”大灰狼像离弦的箭一样冲了出去，聪明的小白兔却在原点不动。它看到大灰狼跑远了，就连忙一转身向回家的方向跑了。
回到家以后，小白兔就把事情告诉了姥姥，姥姥说小白兔勇敢又聪明。
幼儿园分享故事4
一只小壁虎爬进了森林里，小兔子惊奇地问，“你是不是小鳄鱼？”
小壁虎想，我如果实说，它也许瞧不起我，于是就说，“我就是小鳄鱼。”
小兔子一听赶紧跑开了，因为它听说鳄鱼是专吃小动物的大坏蛋。
小壁虎可得意了，于是一路撒谎又吓跑了好些小动物。
不料，这些都被树上的小猴子看见了，小猴子找来了小动物们，大家研究了对付小壁虎的'办法。
于是每人捡起几块小石头，悄悄地朝小壁虎围了上来，小壁虎正洋洋得意地走。
忽然，大家喊着，“砸鳄鱼啊！砸鳄鱼啊！”
石块像雨点一样的砸来，一个石块正好砸在它的尾巴上，尾巴一下就掉了，疼的小壁虎直咧嘴，小壁虎身上又挨了几下，被砸得青一块紫一块，要不是身边正好有个小土洞，赶紧钻了进去，早就没命了。
小壁虎躲在土洞里喊，“别砸了！别砸了！我不是小鳄鱼，我是小壁虎呀！”
小动物们这才停下来，围上来说，“那你为什么骗人？”
小壁虎说不出话来了，他后悔不该撒谎。
幼儿园分享故事5
教案目的：
1、通过让孩子们听“大狮子的许多许多辫子”这个故事，让孩子们能够感受到书中的内容，感受到大狮子的喜怒哀乐。
2、让孩子们能够用语言描述出自己印象最深刻的部分。
教案准备：
准备故事的MP3，书籍若干本，一些带有狮子表情的图片。
教案流程：
1、首先问下孩子们有没有改换发型的阅历，以后什么感受。
（1）指导语：今天的发型有什么改动？换了新发型有什么觉得？
（2）指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？
2、观赏故事，初步了解故事内容。
（1）边播放PPT边率领幼儿观赏完好的故事。
（2）引导幼儿讨论故事中本人最喜欢的局部。
3.剖析故事中狮子心情的变化，加深对故事的了解并尝试讲述。
（1）集体讨论狮子表情的变化。
指导语：狮子喜欢这个发型吗？你从哪里晓得的？狮子一共呈现了几次不同的'表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎样想的？
大狮子的许多许多辫子图书展示：
《大狮子的许多许多辫子》讲述了一个意趣共同、构思巧妙的故事。在这个兴趣盎然的想象世界里，孩子们会随着大狮子的许多许多辫子，感遭到许多许多的阅读快乐。
梳着一条大辫子的小兔子，热情地给大狮子梳理乱蓬蓬的头发，不知不觉地给大狮子梳了许多许多辫子。可是，大狮子一点儿也不喜欢本人的辫子，他抱着脑袋逃出小兔子的家，伤心肠躲在洞里不敢出来。没想到，第二天，他看到他的朋友们都梳起了辫子，大狮子变得好开心！
故事描写了大狮子的诧异——伤心——害臊——快乐等心情，他的心理进程生动有趣地反映了幼小儿童的心理。小孩子天生爱模拟，处处都想和他人一样。由于别的男孩儿都不梳辫子，所以，大狮子为本人的辫子感到难为情。其他小动物呢，由于对大狮子的辫子感到新颖和有趣，便纷繁模拟起来。同伴的认可，让大狮子的快乐在心底流淌。
故事的角色设计可谓匠心独具，每个共同的辫子，不只会让孩子们捧腹大笑，也会让他们牢牢地记住动物的典型特征。小兔子的一根大辫子和大狮子的许多许多辫子，还会让小孩子自但是然天文解了“1”和“许多”这一对数学概念。
大狮子来到小兔子家，小兔子头上梳着一条大辫子。
小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱呀！”大狮子说：“是呀，真不好意思。”
兔子说：“那我来给你梳梳头吧。”大狮子说：“好啊，谢谢你。”
小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他梳了许多许多辫子。
大狮子一照镜子 ，吓了一跳。“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩儿呀！”头上有许多许多辫子，大狮子一点儿也不喜欢。
“太难看啦，太难看啦！”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。
大狮子跑过小马的身边。小马说：“哇，大狮子的头发好特别啊！”
大狮子跑过水牛的身边。水牛说：“哇，大狮子的头发好特别啊！”
大狮子跑过山羊的身边。山羊说：“哇，大狮子的头发好特别啊！”
大狮子跑过骆驼的身边。骆驼说：“哇，大狮子的头发好特别啊！”
最后，大狮子跑进了山洞里，躲起来。
第二天，大狮子从山洞里出来了，他看到了小马，看到了水牛，又看到了山羊，最后他看到了骆驼。
大狮子忽然变得非常高兴。大狮子说：“哈哈，原来你们也梳了辫子啦！真好玩儿啊！”
幼儿园分享故事6
近两年非常流行的“幼儿学习故事”终于也刮到了海南，作为第一次接触这种新的记录方式，老师们有各种困惑，毕竟要从传统的思维中跳出来，以另一个角度去欣赏孩子的游戏行为。我也不例外，在实际操作中有许多困惑，不知该如何把控幼儿游戏的尺度，有时不知从哪里着手，有时则分不清重点。
于是5月14日幼儿园组织了这次“幼儿学习故事”分享活动，让几位实验班的班主任分享了自己在组织区域活动时的'一些心得，让副班老师分享了自己优秀的学习故事，最后翁园长对撰写学习故事的一些要点进行了小结。
其中三位班主任的经验分享让我印象深刻，解决了一些我在组织区域活动中的困惑，首先是该如何去开展区域游戏，过去我们在游戏中会设各种条条框框，总是不自觉地去指导孩子们该如何做，其实说白了就是不相信孩子会玩游戏，但实际上孩子天生就就会玩，而我们的自以为是只不过是在破坏游戏，阻碍孩子自主学习的过程。作为老师有时应该改变自己的观念，游戏就是孩子想怎么玩就该怎样玩，而过去总是有我们介入的游戏只是伪游戏。另外就是要尊重孩子的想法，孩子游戏中的一些想法在大人严重看似可笑，但是我们应该换个角度去欣赏孩子的一些想法行为，不能我我们的思维去想孩子的世界。最后对于一些常见的问题，也给出了一些实际的解决办法，比如孩子们不懂得分类怎么办？范老师通过给小动物喂食物的游戏很好的解决了这个问题。
而三位副班老师通过三个精彩的各具特色的故事告诉我们幼儿学习故事该如何撰写，应该关注孩子的哪些部分，该如何去回应孩子，通过实例告诉其他老师该如何撰写精彩的学习故事。
最后翁园长进行了小结，把撰写学习故事的一些要点及其需要注意的事项进行了总结。整个活动从活动组织到一些问题解决到如何撰写，都给出很好的指导，并解决了一些平时工作中的困惑。
幼儿园分享故事7
小乌龟答应要去参加梅花鹿的生日会，可是到了晚上小乌龟还没有出现，小乌龟会出现吗？
梅花鹿的生日，梅花鹿邀请山下的`好朋友们去她家参加生日会。
一大早，梅花鹿就在家里收拾，准备好吃的东西。
到了下午，大伙都到了，就差乌龟还没有到。大家无奈的在门口等啊等，等到天黑了，可还不见乌龟的身影。
大家心里都在抱怨乌龟，认为他是个不守信用的人。突然，乌龟出现了。原来，乌龟在来的路上受了伤，为了不失约，他还是坚持一跛一跛的走上山来参加梅花鹿的生日会。
这时候，梅花鹿和小伙伴们心里知道误会了乌龟，梅花鹿说：“小乌龟，我们错怪你了。你受了伤，还赶来参加我的生日派对，我好感动哦！”
幼儿园分享故事8
小兔、小松鼠和小刺猬都长大了，该上学拉。兔妈妈、松鼠妈妈和刺猬妈妈给自己的孩子准备了新书包，送他们去上学。
开学第一天，大象老师问小松鼠：“小兔有几瓣嘴？”小松鼠回答：“有三拌嘴。”“对！”
大象老师问小刺猬：松鼠的尾巴是什么样的'？”小刺猬回答：“大大的，蓬松的。”“对！”
大象老师问小兔：“刺猬的背上有多少根刺儿！”小兔回答：“有许多许多的刺儿。”大象老师说：“很好。”
开学第二天，大象老师给孩子们讲“龟兔赛跑”的故事，孩子们听得津津有味。小兔举手站起来说：“老师，我赛跑的时候，一定不打瞌睡。”大象老师点点头、说：“你要做一个不骄傲的兔子，很好！”
开学第三天，大象老师在黑板上画苹果，一边画两个苹果，另一变边画三个苹果、问：“小松鼠，两个苹果加三个苹果，一共是几个苹果？”
大象老师在黑板上画苹果的时候，小松鼠在看窗外，树上有四只小鸟啾啾地脚叫。听到大象老师叫他，便慌慌张张地站起来，回答道：“一共有四只小鸟。”大象老师说：“小松鼠没有答对，以后要注意听课。”小松鼠羞答答地坐下。小刺猬举手站起来，说：“一共有五个苹果。”大象老师说：“对！”小刺猬真高兴。小松鼠想：“下回我要好好听课。”
幼儿园分享故事9
有一天，小白熊不想去上幼儿园，于是它假装生病了。
爸爸妈妈给它买了感冒药，小白熊假装吃了，其实是把它给偷偷扔进了垃圾桶。
就这样，小白熊瞒天过海，成功的不用去上学了。
趁着爸爸妈妈去上班了，小白熊悄悄溜出来，来找小猴子玩儿，可是小猴子说：我不能陪你玩儿呀！我想去上学呢！
小白熊又来找小兔子玩儿，小兔子也说：不行啊！我还要上学呢！今天老师说要教我们跳舞哦！
大家都去上学了，只有小白熊一个人呆在家里，它觉得实在是太无聊啦！
于是，它想了想，决定背上书包去上学。
故事中的小白熊因为不想上学，对大家撒谎说自己生病了。这样的行为是不对的'，我们不能做一个不诚实的孩子，撒谎不上学这种事情更加是不能被允许的。其实上学可快乐了，老师教我们知识，同学一起玩耍，还能收获温暖和友谊。为什么一定要做一个爱撒谎的孩子呢，一个人在家多孤单。
幼儿园分享故事10
小熊过生日了，妈妈送给小熊一辆漂亮的自行车，小熊非常喜欢。
小熊每天都得意洋洋地骑着它的`新自行车。一天，小熊在路上碰到了小山羊、小鸡和小鸭。小羊看见小熊骑着自行车跟往常一样，小羊就对小熊说：“小熊，小熊你的自行车能让我们骑一下吗？”小熊撇着嘴对小山羊说：“不行，万一你们给我骑坏了怎么办？”小熊骑着自行车飞快地跑了。
兔妈妈采蘑菇回来，看到小熊骑着自行车速度非常快，就对小熊说：“小熊，小熊你不要骑那么快，前面有一个悬崖，你要小心啊，这样太危险了！”小熊没理兔妈妈，装作没听见，小熊心想：想骑我的自行车，没门！
小熊骑得太快了，等它发现前面山崖的时候为时已晚，连车带人都掉下了悬崖。幸好悬崖上长了一颗大树，小熊和它的自行车一起挂在了树枝上。小熊害怕极了，拼命地大声呼救，小山羊、小鸡和小鸭听见了，大伙拿着一根又粗又长的绳子把小熊和它的自行车一起拉了上来。
小熊非常感谢小伙伴们，通过这件事之后，它再也不自私了，有了好东西都和大家一起分享。
幼儿园分享故事11
在一片美丽、又漂亮的大森林里，有一间小木屋，木屋里住着小猪“菲菲”一家人。菲菲她特别爱吃糖果，早上起来第一件事就是吃糖果，上午吃完饭还是吃糖果，下午玩耍回来还要吃很多糖果，晚上吃完饭还吃糖果。
星期六的晚上，菲菲的牙非常疼，她叫了起来：“妈妈，妈妈，我的牙疼！”妈妈带着菲菲去医院，让山羊医生做一下检查，结果出来了，他对小猪妈妈说：“您女儿的牙有细菌，已经烂了两颗牙齿，必须把坏的牙给拔掉。”菲菲对山羊医生说：“山羊医生，拔牙疼吗？”山羊医生说：“有一点疼。”小猪菲菲哭着说：“我不拔，我不拔！”山羊医生说：“如果这两颗烂牙齿你不拔掉的`话，别的牙齿也会烂掉的。到那时候你就什么东西也不能吃了。”菲菲听了山羊医生的话，觉得那样更惨。后小猪菲菲终于同意山羊医生给她拔牙。一颗牙已经拔下来了，山羊医生对小猪菲菲说：“你以后不能再吃糖果了，还要早晚刷牙。”小猪说：“我知道了。”
以后的日子里，菲菲不再乱吃糖，每天坚持早晚刷牙，从此再也不牙疼了。
幼儿园分享故事12
有一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一个很深的河里去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”就在那节骨眼上，一只刚刚和朋友们玩的小鸽子看见了，赶紧飞来了。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住这根树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”
后来，小老鼠看到有一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人正要发射子弹的.那一刻，小老鼠鼓起勇气在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙飞走了。
过了一会儿，小鸽子又飞回来了，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是要好的朋友。”
这个故事告诉我们要知恩图报，不能忘恩负义。
幼儿园分享故事13
在美丽的大森林里住着可爱的小乌鸦和妈妈。
乌鸦妈妈每天飞来飞去，非常忙碌。
老乌龟说：“乌鸦妈妈，你怎么每天都这么忙啊？坐下来休息一会儿吧！我们聊一会儿天。”
“不行不行！”
乌鸦妈妈并没有停下来，她还是每天这样忙忙碌碌的'。原来乌鸦妈妈是在为小乌鸦找虫子吃，小乌鸦每天都吃的饱饱的。
在妈妈的精心呵护下，小乌鸦一天一天长大了，并且学会了许多本领。
不知从什么时候起，老乌龟再也没有见到乌鸦妈妈，却每天看到小乌鸦忙忙碌碌的飞来飞去。
老乌龟的孙子小乌龟说：“小乌鸦，你怎么每天都这么忙啊？你下来和我们玩一会儿吧！”
小乌鸦一边飞一边说：“不行不行！”
麻雀大婶飞来了，叽叽喳喳地说：“小乌鸦真是个孝顺的孩子，他每天都在为年老的妈妈捉虫子呢！”
这时在乌鸦的家里，小乌鸦正把捉到的虫子一口一口的喂给妈妈吃，就像妈妈曾经喂他一样。
小朋友们，我们应该向小乌鸦学习，从小学好本领，长大了回报自己的父母。
幼儿园分享故事14
鲨鱼和鱼
有人做过一个实验。一条最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼被放在同一个池子里，然后用强化玻璃隔开。起初，鲨鱼每天不断地与隐形玻璃碰撞。奈和，这是徒劳的。它不能穿过。实验人员每天在池塘里放一些鲫鱼，这样鲨鱼就不会缺少猎物，但它仍然想走到相反的方向，尝试美丽的味道。每天，它都不断地与玻璃碰撞。它尝试了每一个角落，每一次都尽了最大的.努力，但每次都有伤疤。它破裂流血了好几次，持续了好几天。每当玻璃有裂缝时，实验人员立即加上一块较厚的玻璃。
此后，鲨鱼不再与玻璃相撞，它们也不再关心美丽的热带鱼。他们似乎只是在移动墙上的壁画。它开始等待每天都会出现的鲫鱼，然后用它敏捷的本能捕猎，就好像它回到了大海，但这一切都是假的。在实验的最后阶段，实验人员拿走了杯子，但鲨鱼没有反应。每天，它仍然在一个固定的区域游泳。它不仅对这条热带鱼视而不见，甚至当这条鲫鱼逃到那里时，它也立即放弃追逐，不想说任何话。实验结束了。实验者嘲笑它是海里最胆小的鱼。但是失恋的人明白为什么会害怕痛苦。
正能量：就像这条鲨鱼一样，许多人在经历了许多挫折、打击和失败后逐渐失去了勇气。活力已死，梦想已死，剩下的只是黑色的眼睛和悲伤的叹息，无助，无助和无力。
幼儿园分享故事15
小马随手将吃完的香蕉皮扔在了马路上，这可太不小心了，路过的小猪就踩到香蕉皮滑倒了。
有一天，阳光明媚，万里无云。小马从一个卖香蕉的地方买了一根香蕉。
买完了，小马准备去买书。小马说干就干，于是，小马悠闲地走向书店。小马一边走一边吃起又香又甜的香蕉来。小马走啊走，走到半路，小马就随手一扔，就把又黄又滑的香蕉皮给扔到了地上。
这时，一只又肥又胖的小猪刚好经过这儿。忽然，只听“扑通”的一声，哎呀，原来小马把香蕉皮乱丢，丢在了马路上呀，使小猪摔倒了。
小猪忍着痛，慢悠悠地站了起来，自言自语地说：“谁的.香蕉皮呀！害死我了，要是再严重一点的话，有可能，会摔骨折呢！”小猪又说：“谁那么没有素质呀！”
小马听见后面有声音，就转了过来。小马看见了小猪就说：“小猪，你怎么了呀？”小猪说：“刚才谁把香蕉皮扔在地上，结果我踩到了香蕉皮，摔了个四脚朝天。”小马惭愧地说：“是我把香蕉皮扔到了地上的，对不起，小猪。”小猪说：“没关系，小马，你下次不要这样了，好吗？”小马说：“谢谢你，小猪，我知道了。”
最后，小马终于改掉了乱丢垃圾的坏毛病。
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