（实用）幼儿故事15篇
幼儿故事1
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看到了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们很感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷很感谢小鸟，他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的'孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑他人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助他人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"。
目的：
1.引领幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
幼儿故事2
一天，小猪棒棒和小猴子丢丢，带着各自的零食，来到森林里玩儿。
到了中午，它们把一块布铺在草地上，小猪棒棒拿出自己的牛奶糖，小猴子丢丢拿出了一大盒香喷喷的杏仁儿，它们开心的吃了起来。
吃着吃着，突然看见了一只小老鼠，小老鼠望着它们，显得非常可怜。
小猪棒棒说：小老鼠，你是不是也想吃啊？
小老鼠摇摇头，浑身都瑟瑟发抖。
小老鼠是不是冷啊？小猴子说。
小老鼠点点头。
你没有家吗？小猪棒棒又问。
没有，我的家被山洪冲掉了。小老鼠呜呜的哭了起来。
小猪棒棒和小猴子丢丢想了想，说：小老鼠正可怜，我们来为它造一个家吧！
说干就干，它们一个拿出自己的`杏仁，一个拿出自己的奶糖，小猪棒棒把奶糖放在太阳下暴晒，很快，奶糖就融化开来，它们把杏仁涂上一层黏黏的奶糖，一颗叠着一颗，最后，终于造好了一个香气四溢的小房子了。
瞧！这就是你的新家哦！小猪棒棒和小猴子丢丢一起说。
小老鼠见了，高兴的又蹦又跳起来，别提多开心啦！
幼儿故事3
一只小鸭子和兄弟姐妹们一起跟妈妈在草地上吃嫩草，他看见一只花蝴蝶飞来，就向花蝴蝶追去，追了一阵，蝴蝶飞上了树梢，转眼不见了。
小鸭子回头一看，大家都不见了。他想他们一定是回家了，自己也回家吧。可是家在哪里呢?
小鸭子走到狗的家门前，问：“这是我的家吗?”狗说：“小鸭子，我的家是土房子，这不是你的'家。”
小鸭子走到猪的家门前，问：“这是我的家吗?”猪说：“小鸭子，我的家是木栏子，这不是你的家。”
小鸭子走到鹅的家门前，问：“这是我的家吗?”鹅说：“小鸭子，我的家是草棚子，这不是你的家。”
小鸭子走到鸡的家门前，问：“这是我的家吗?”鸡说：“小鸭子，我的屋里有横杆，我们睡在横杆上，这不是你的家。”
这时鸭妈妈找来了，她把小鸭子领回家，指着自己的房子说：“我们家是木板房子，以后不要忘记了。”小鸭子再也不会找不到家了。
幼儿故事4
从前有一片大森林，犹如一片绿海，一阵风拂过，这片绿海就荡起绿色的波纹。冬天来临的时候，绿海被银色的雪花包裹了，动物们各奔了东西，唯有披着银衣的雪人经常出没于雪地。每当这个时候，雪人们就会举办一场选美比赛。
今年的比赛大厅里面聚集了成千上万的雪人，有的身披盔甲，有的身嵌宝石，有的飘飘欲仙，有的奇形怪状。
一位金头发银胡子的`老雪人站在台上说：第999999999届选美比赛现在开始！
话音刚落，一个身穿锦毛衣的女雪人和着轻快的音乐走上舞台，一阵风拂过，她长发飞舞，飘洒出白银似的雪花，观众掌声震天撼地。下一个也不赖，他身负美丽的金甲，在灯光下发出七色光芒，五彩缤纷。这时一个雪人吸引了大多数观众，她是谁？在大家的注视下，一位佩戴钻石的美丽女雪人出现了，全场的观众都发出了热烈的掌声。此时，大厅突然安静了下来，没有一个人敢上台来竞选。
在这片沉静中，突然，一个农夫生病倒地，一个外表普通的小雪人挺身而出，来到农夫身边，把自己化成一股清流流进农夫嘴里，农夫活过来了，而他自己却消失了。小雪人的举动让现场所有的雪人惊叹不已。老雪人宣布今年的选美比赛的冠军是小雪人。因为心地善良舍己为人才是最美丽的。
幼儿故事5
很久很久以前，有个了不起的音乐家。
一天，他在林间散步，一会儿想这个，一会儿想那个，最后没事儿可想了。
他对自己说，“我一个人在林间，时间过得这么沉重，我得给自己找个愉快的伙伴。”
他把小提琴拿了出来，一直拉，一直拉，拉到回声传过来。过了一会儿，一只狼穿过茂密的树林，来到了音乐家身边。
“哦，是狼，对吗？”他说，“我可不想和它打交道。”
但是狼过来了，说：“亲爱的音乐家，你拉得多好啊！我希望你能教我。”
“很好学的。”音乐家说，“按我说的做就行了。”
“我一定会的。”狼说，“你会知道的，我是个最聪明的学生。”
于是他们走在一起，相互做伴。走了一会儿，来到了一棵老橡树下，树是中空的，树干上有个裂缝。
“你要是想学提琴，机会来了，把前爪放在裂缝上。”
狼照办了。音乐家飞快地抓起块石头，把狼的前爪牢牢地钉在了裂缝上。
“在这儿等我回来。”音乐家说着，就走了。
过了段时间，他又对自己说：“我一个人在林间，时间过得这么沉重，我得给自己找个愉快的伙伴。”
于是，他拿出提琴，精力充沛地拉了首曲子，一只狐狸从树之间溜了过来。
“啊哈，看这回是什么？”音乐家说，“狐狸。我可没兴趣让它陪。”
狐狸走到他面前，说：“我亲爱的朋友，你的琴拉得太棒了，我想跟你学习。”
“没什么比这更容易啦。”音乐家说，“你只要听我的，就行了。”
“当然。”狐狸说，“你说的，我都听。”
“好。跟我来。”音乐家说。
他们走了一段路，来到一条小径上，路两边都是树。音乐家停下了脚步，弯下一枝榛树枝，用自己的脚踩住，然后又弯下路另一边的树枝，说：“要是你想学，把左前爪伸出来，小狐狸。”
狐狸照办了。音乐家用树枝把它的左前爪捆了起来。
“现在把右前爪伸出来。”他说。
他把狐狸的右前爪用另一根树枝捆了起来，他又检查了一遍，确实捆得很牢，他松了脚，树枝了起来，把可怜的狐狸挂在了半空中。
“在这儿等我回来。”音乐家说着，就走了。
他又对自己说，“我一个人在林间，时间过得这么沉重，我得给自己找个伴儿。”
他又拿出了提琴，拉了一首欢快的曲子。这回，跑来一只野兔。
“哦，来了一只野兔。”音乐家说，“我可不想要它陪。”
“你拉得真棒啊，小提琴家先生。”小野兔说，“我希望我能学会。”
“很好学的。”音乐家说，“按我说的做就行了。”
“这我能做到。”野兔说，“你会觉得我是最专心的学生的。”
他们往前走了一小段路，到了一片稀薄的`树丛间，那儿有棵白杨树，音乐家绑了一根长长的绳子在野兔的脖子上，另一端就系在树上。
“现在，快乐的小朋友，绕树跑二十圈。”音乐家说。
小兔子听了他的话，绕着树跑了二十圈。绳子绕树二十圈，可怜的小东西被紧紧拴住了，踢啊咬啊也没用，只能把它的脖子勒得更紧。
“等我回来。”音乐家说着，走了。
这时候，狼在石头上又拉又拽又咬又抓，最后终于跑出来了。它怒气冲冲地追音乐家去了，决定把他撕成碎片。
狐狸看见它经过，声嘶力竭地叫：“狼兄弟，来救我啊，音乐家把我骗啦！”
狼把树枝拽了下来，咬断了两根，把狐狸放了出来，它们一起上路了，都发誓要报复音乐家。路上，它们又看见了可怜的小野兔，也把它救下来，一起出发去找共同的仇人去了。
这时候，音乐家又拉起了提琴，这回他幸运多了，声音把樵夫吸引来了，他丢下手中的工作，带着斧子来听音乐了。
幼儿故事6
小松鼠坐在大树上看故事书，突然“扑通”一声，书掉到树下的池塘里。小松鼠急得从树上跳下来，大叫道：“我的书!我的书!”小松鼠不会游泳，看着书往水里沉去，急得哭了起来。
他哭呀哭呀，突然一个声音喊道：“喂，别哭了，我帮你把书捞上来了!”小松鼠抬头一看，青蛙把水淋淋的书放在了草地上。小松鼠连忙道谢。他翻开书，却发现书里的字宝宝全不见了。“哎呀，字宝宝丢了，这可怎么办啊?”他又哭了起来。
小蝌蚪们说：“别着急，我们来帮助你!”
小蝌蚪们在青蛙妈妈的帮助下，把字宝宝全捞了上来，一排排地放到荷叶上晒。青蛙妈妈高兴地说：“哈哈!这张荷叶也成了故事书啦!”她大声地读着荷叶上的字，读出了一个有趣的故事。
岸上的小松鼠奇怪地说：“这个故事我怎么没看过?哦，一定是字宝宝调换了位置，变成了一个新的`故事了!”
小蝌蚪们全嚷嚷起来：“妈妈，我们要听新故事!”“妈妈，我们每天都要听新故事!”
“可是，这些字宝宝是小松鼠的呀!”青蛙妈妈为难地说。
看到小蝌蚪们那么爱听故事，小松鼠便把字宝宝留给了青蛙妈妈。
青蛙妈妈说：“那以后我就读故事给你们听吧!”小松鼠想：我每天都可以听一个新故事，也不错!
每天早上，小蝌蚪们把字宝宝调换位置，然后，青蛙妈妈放开嗓门开始朗读故事。她的声音很嘹亮，蜻蜓、蝴蝶飞来了，小鸟也来了，大家都聚在池塘边，静静地听故事。小松鼠躺在被窝里，支着耳朵听。小鱼儿游到荷叶下，听得都入了迷。
冬天快到来的时候，青蛙妈妈把字宝宝还给了小松鼠，因为他们要冬眠了。
字宝宝又回到了故事书上。小松鼠说：“我也每天给大家读一个新故事!有了这些故事，这个冬天肯定会过得很快乐!”
幼儿故事7
玲蓝是妹妹，玲橙是姐姐。玲蓝很勤劳，玲橙却很懒惰。
有一天，母亲叫她们过来，对她们说：你门已经长大了，该到外面去生活了。我这儿有点钱，你们一起分吧！
听了母亲的话，姐妹俩把钱拿过来，各拿了100银子，去外面生活了。
玲橙整天游手好闲，不一会儿就把100银子花光了，成了乞丐。
玲蓝可不像玲橙那样，整天游手好闲。她把100银子换成了20xx个小钱，存了1000元。用200元买了一幢小屋子，开了一家店。
她每天辛勤劳动赚了不少钱！她又把赚来的银子换成了50000元，成了当地的大富翁。
过了一些日子，玲蓝想姐姐玲橙了。于是，她用钱顾了几个仆人，叫他们去找自己的姐姐。
终于，那几个仆人找到了饿的半死的玲橙，他们把玲橙带到主人的'家。玲橙惊奇看着那幢大别墅，心想：大富翁找我干嘛？要顾我当女仆吗？我那么穷，她怎么会叫我呢？
这时，玲蓝走了出来。她看见姐姐又黑又瘦，心疼极了。玲橙发现大富翁居然是妹妹玲蓝，又惊又喜。
玲蓝带姐姐来到餐厅，请姐姐美餐一顿。玲橙大口大口的吃着大鱼大肉，高兴极了。她下决心也要做个勤劳的人。
从此，玲蓝和玲橙都成了勤劳的大富翁，过着幸福美满的日子。
幼儿故事8
一天,小苹果树看见爷爷弯着腰、驼着背，满脸愁容，就奇怪地问：“爷爷，你怎么啦?”爷爷唉声叹气地说：“我老了，虫子都跑到我身上来了!
你老了，虫子也都会跑到你身上去的。” 小苹果树听了，说：“爷爷，我一定要请医生来给你治病。”
喜鹊飞来了，小苹果树连忙说：“喜鹊阿姨，请你帮我一个忙，好吗?”喜鹊问：“什么忙啊?” 小苹果树说：“我的'爷爷病了，你能请个医生来给他治病吗?”“你不要着急，我这就去帮你请医生。” 喜鹊拍着翅膀飞走了。
晚上，猫头鹰飞来了，他停在苹果树上。小苹果树轻声问：“您是来帮我爷爷治病的吧?”“我不是帮你爷爷治病的，我是来捉老鼠的，明天，啄木鸟医生会来帮你爷爷治病的。”
第二天，啄木鸟真的来了，他用长长的嘴巴把小苹果树爷爷树干里的害虫全部钩出来吃光了。
爷爷的病治好了，腰也不弯了，背也不驼了，小苹果树和爷爷都笑了。
幼儿故事9
克里斯动物王国里有一位非常愚蠢的黑熊国王。有一天，黑熊国王向全城子民发布诏书，要招聘一位优秀的米仓管理者。告示一出，全城的小动物们纷至沓来。
国王亲自面试，可是天都快黑了，国王还是没有挑到满意的人选。这个时候，一只小老鼠不知从哪里钻出来，对黑熊说：尊敬的黑熊陛下，或许我可以胜任!国王皱了皱眉头，老鼠继续说：因为我最心爱的食物就是大米，所以我一定会看守好米仓。尊敬的大王，请您允许我来管理这个米仓吧。
黑熊早就知道老鼠的名声不好，于是他果断地对老鼠说：不行!你的品行恶劣，怎么能做一个优秀的管理者呢?况且，你若管理了米仓，那我的粮食岂不是都被你吃啦!你还是放弃这种想法吧!黑熊被拒绝后，只好悻悻地回去了。
第二天，老鼠的朋友狐狸来为老鼠求情，狐狸凭借花言巧语说服了黑熊国王。老鼠顺理成章的成了皇宫里的米仓管理者，还是个公务员哩!
老鼠就这样一直管理着国王的米仓，这下好了，老鼠再也不用为了找不到吃的而发愁了。不仅如此，就连老鼠的.老婆孩子和所有家族的亲戚们都不愁吃喝了。
很久以后有一天，当黑熊国王打开米仓时，竟然发现米仓里空空如也，连一粒米都没有!老鼠竟然吃光了自己所有的大米。
而老鼠，早已不见了踪影。
小故事有大智慧：愚蠢的黑熊国王竟然相信了老鼠的谎言，把米仓交给最爱偷吃大米的老鼠，把不适合的人放在不适合的位置是很危险的一件事。
幼儿故事10
一、主题活动
由来孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？”“小兔和狼。”“那你会讲吗？”“会。”“那你讲给小朋友听好吗？”他摇摇头，“为什么呢？”“你讲吧，老师。”我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：“咱们俩一起讲好吗？”他高兴地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表演能力等。
二、主题活动教育目标
1。 通过多种活动，培养幼儿喜欢讲述故事，并能够专心倾听。
2。 通过幼儿带来故事书，促进幼儿体验与人分享的快乐。
3。 学习翻阅图画书，感受故事的丰富性，增进幼儿语言表达力。
4。 鼓励幼儿参与集体游戏体验合作的快乐，尝试大家一起改编故事的乐趣。
5。 鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿创编能力，动手操作能力。
6。 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。
7。 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、网络分级指标 成人讲
讲故事高手 幼儿讲 故事磁带 听故事，找故事 图画书分享
我会看书
自制故事录 讲故事、编故事 故事啊故事 故事接龙
白雪公主
体验故事 音乐故事
可爱的公主
白雪公主
故事剧场 看戏时间
大家来看戏
四、环境创设与利用
主题墙面：
1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。
2、与幼儿共同创设表演区，共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。
资料：
1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。
2、开展“大家来看戏”，邀请其他班的小朋友来参加。
各游戏区相关内容：
图书区：各种收集来故事书、磁带和VCD。
美工区：利用旧破故事书简帖制作新的图书，投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。
表演区：提供故事人物头饰、道具；幼儿自制门票。
家园园地：
1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。
2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。
3、提出家园合作建议：请家长帮助幼儿在家挑选会讲的故事书带到幼儿园来。
可利用的教育资源：
1、 故事图书
2、 VCD：白雪公主
五、主要活动内容
（一）、听故事，找故事
1、感受不同人讲故事的方式，增进幼儿语言表达力，体验与人分享的快乐。
2、培养幼儿感受故事内容的丰富性。
环境创设与利用与幼儿一起收集故事图书、磁带。
家长工作：请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。
幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容：图画书分享目标：增进幼儿语言表达能力。体验与人分享的快乐。
过程：
1、通过教师与幼儿的谈话，了解幼儿在家中一般都喜欢看什么书，自己会讲什么故事。
2、请家长协助幼儿挑选一本会讲的书拿到幼儿园来。陆续几天，有幼儿将自己会讲的书拿到了班里。
3、教师与幼儿共同商讨图书摆放的位置，及制作讲故事的牌子。
教师提问：“小朋友们，你们在家喜欢看书吗？”“喜欢”。“谁来说说你喜欢看什么书啊？” 思思：“我喜欢看《白雪公主》的书”王润明：“我喜欢看《小猪》的那本书。” 李添悦：“我也喜欢看《白雪公主的》的书”。……“那你们都会讲吗？”有的小朋友会，有的小朋友不会。“那你们愿意和别的小朋友一起看吗？”“愿意。”教师：“我们班有许多小朋友拿来了故事书，有的小朋友在活动区和大家面前讲了自己的故事，那咱们的图书越来越多了，分不清楚谁是谁的了怎么办呢？”宋卓成：“自己的书放在自己的包里。”教师：“那要是想讲故事或者有的小朋友想借你的书看都太嘛烦了？”王润明：“写上自己的.名字，就分的清了。” 教师：“你们说王润明的办法好吗？”“好”“可是有的小朋友把书放在图书区，有的小朋友放在桌子上，这样好吗？”“不好”“那怎么办？”“都放在图书区”“可是和幼儿园的书就混了？”“放在桌子上”“怎么能看出来是放图书的地方呢？”……“老师做一个牌子，以后小朋友就把自己带的书放在牌子下面好吗？” “好。”写出本班主题活动的内容及通知，请家长帮助幼儿挑选一本自己会讲的书拿到幼儿园来。教师请家长帮助幼儿将自己的书写上名字，教师制作放书的标志。
活动小结：由于通过本次活动是由幼儿兴趣点出发，因此幼儿对活动的积极性很高，能够主动参与活动，并在活动中积极想办法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出，有部分幼儿能够大胆地、独立讲述故事；有部分幼儿需要教师帮助讲述故事；还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己，因此，在讲述及大胆表现方面还需要教师的培养。
幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容：故事聚宝盆目标：感受故事内容的丰富性 培养幼儿专心倾听的能力
过程：
1、教师讲述《故事啊故事》
2、展示准备好的“故事聚宝盆”。
3、教师将“摸”出来的故事讲给大家听。
4、故事讲完后，将“故事聚宝盆”放在语言区中。
教师：“这个盒子里面会跑出来很多好听的故事，你们信不信？”“信”，“不信”。“让我们来摸一摸”“刚才的故事好听吗？”“好听”。“这个盒子里还会跑出很多好听的故事，你可以到语言区去看故事、讲故事好吗？”教师准备一个“故事聚宝盆”里面装进很多的故事书。
活动小结：通过此次活动，发现幼儿对故事的兴趣更高了，不仅激发了幼儿看故事的欲望，也激发了幼儿讲述故事的欲望，教师要更加注意幼儿在活动区中看书的情景，并及时给予指导。
幼儿故事11
活动背景：
幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。
2、体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。
2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿的兴趣。
师：嘟嘟——
小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！
提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？
（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。
二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。
1、引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。
萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）xxx小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。 “萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。
2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。
3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）
师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？
师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。
师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿完整看课件听故事。
师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？
（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。四、教师总结结束。
师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？
师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。
附故事：萝卜兔
森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了很多的.萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔非常的开心！有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？+（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行）突然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。突然，听到“噶吱”一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。
教案反思
《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。
以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容，教师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提高。
中班语言故事教案《萝卜兔的故事》含反思这篇文章共5534字。
幼儿故事12
要睡觉的小青蛙
“青蛙青蛙，起床啦！”小老鼠在窗外喊。
“不要不要，我再睡会儿！”小青蛙迷迷糊糊的回答。
“青蛙青蛙，起床啦！”小母鸡在窗外喊。
“不成不成，我还没睡好！”小青蛙捂着耳朵回答。
“青蛙青蛙，起床啦！”小兔子在窗外喊。
“不行不行，别来烦我啦！”小青蛙蒙着被子回答。
不知道睡了多久，小青蛙终于睁开了眼睛，它已经睡饱啦！
它伸伸懒腰，走出家门。
这时候，它看见小老鼠、小母鸡和小兔子一起有说有笑，每个人的手里都拎着一篮子小浆果。
“哇！你们去哪里啦？”小青蛙望着篮子，羡慕的`问。
“幸福超市做活动，这都是免费送的哦！”大家回答。
“啊！这么好的事儿你们怎么不叫我呀？”小青蛙有些生气。
“我们都喊了你好多遍啦！可你总是说要睡觉！”大家说。
小青蛙挠挠头，没话说了。
幼儿故事13
小猪和小松鼠的沙漠之旅
小猪和小松鼠准备一道去沙漠旅行探险，它们背了一些水，带了一些吃的，就上路了。
小松鼠一路走一路欣赏沿途的.风景，小猪则是改不了好吃的本性，边走边吃，边吃边喝，小松鼠看见了，对小猪说：“小猪，我们还没到沙漠呢，你不要把东西吃完了，到时候我们可怎么在沙漠里生存下去呀！”
小猪却说：“没事儿没事儿，我听说沙漠里也是有水的，还有小动物，只要我们有信心，一定能找到吃的喝的！”
说完，它继续大吃大喝，吃的撑了还在吃。
它们走啊走，走啊走，经过了好几天的时间，终于来到了沙漠里。
沙漠的砂砾柔软但却滚烫，烈日当空，酷热难耐。
小松鼠家实在是渴的受不了了，它准备拿水喝，可是当它拿出瓶子，哪里还有水呀！幸好还不是走的很远，因此它们就只好沿途返回了。
幼儿故事14
一、《知仙不为》
一次，赵国国君赵襄子，率领十万多人，在中山国一带打猎。所到之处，草木践踏，山林焚烧；方圆百里，人声鼎沸，烟火飞扬。
这时，忽见一人从石壁中走出，并随着烟火，徐徐上下。众人见了，都以为遇到鬼物。火蔓延到别处，见他又从火中慢慢走出，所经过的地方，好象对他没有任何阻碍。
赵襄子见了，觉得很奇怪，便遣人邀他来，逗留片刻。那人悄然来到襄子近旁，如入无人之境。襄子细细观察，发现他形色七窍象人。气息声音也象人。
于是，襄子很恭敬地问道：“请问先生，用什么道术，使自己住在石中？用什么道术，使自己入于火中？”
只见那人目视远方，漠然答道：“什么东西是石？什么东西是火？”
“噫！”襄子有点诧异，“适才，您出来的地方就是石，您进入的地方就是火呀！”
那人听了，微微低头，看了一下襄子，然后，又抬头继续漠视远方，半晌，回道：“不知！”随后，飘然而去。
魏文侯听说了这件事，便问孔子的弟子子夏说：“那是一个，怎么样的人呀？”
子夏回文侯道：“在下据从老师那里听来的言教分析，那个人，大概是一个，已经心物融通的仙者。这样的人，外物不能伤，游于金石，蹈于水火，也都无所阻碍。”
“哦！那你为什么不这样呢？”文侯笑着问。
子夏摇摇头：“这要净心欲，绝智思才可以。我哪里能做得到？不过说说道理而已。”
“那你们的老师，为什么也不这样呢？”文侯好奇地接着问。
“我们的老师啊，他是属能做得到，不去做的人。”子夏欣悦地答道。
“这又是为何呢？”文侯不禁追问。
看着有点急切的文侯，子夏笑着说：“老师是为了我们呀。想想看，如果老师也象那位仙者一样，一问三不知，那么，一旦我们有什么疑问，有什么危难，要怎么办呢？”
文侯听到这里，大悦。
圣人们来到这个世间，为了直接、有效地帮助我们，不惜牺牲自己身体的逸乐，与我们同甘共苦，同赴危难。所以，易曰：圣人吉凶与民同患。菩萨说：地狱不空，我不成佛。
——故事取材于《列子：黄帝篇》
二、《善易不卜》
在鲁国，有一位君子叫漆雕马人。他曾事奉臧文仲、武仲、孺子容，这一家三代鲁国大夫。
一次，孔子问漆雕马人道：“先生曾事奉过臧氏一家，三位做大夫的。您可不可以说说，哪个要更贤明一些呢。”
漆雕马人回道：“臧氏家族有一块很名贵的龟壳叫‘蔡’。如遇有什么大事不能定夺，就会用‘蔡’来占卜决疑。在文仲主事时期，三年内，用‘蔡’占卜过一次。在武仲主事时，三年内，用‘蔡’占卜过二次。孺子容主事，三年内，用‘蔡’占卜过三次。这都是我亲眼所见。至于这三位大夫谁最贤明，马人我就不知道了。”
孔子听完笑着说：“先生真会说话！”
孔子回到家里，跟弟子们谈及此事，赞叹不已地说：“马人先生可真是一位君子呀！他不愿在别人面前议论主人的贤愚，但却很巧妙地举了一个实例，将事情的真相，表露无遗。他的意思是说：一个人，因智识无力察远，德慧无足见机，所以才要一而再，再而三地去问卜。而古人云：善易者不卜。也就是说，一个真通易道，真有智慧的人，不用卜卦，也能直觉洞悉，事物变化的规律。”
——故事取材于《说苑》
三、《慎言鬼神》
在《论语》里，谈到鬼神问题的，主要有两处。
比如，雍也篇：樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”
先进篇：季路问鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死。”曰：“未知生，焉知死？”
从上面的`话我们可看出，孔子是相信有鬼神现象存在的。不过，他认为鬼神道与人道，还是有差别、有距离的。最好是各安其道，不要搅合到一起。尤其对从政的人来讲，把政治与宗教搞到一起，非失败不可。所以，敬而远之比较好。至于一般人，如果你连人道的事都没搞清楚，没摆平，却要去瞎究那深层次的鬼神道问题，那只会把自己弄得更迷乱，是在自己给自己找麻烦。
同样道理，如果你对当下“生”的现象不清楚，那你也没办法了解将来“死”，是怎么一回事。你不能清醒、坦然、喜悦地面对“生”，那你也就无法清醒、坦然、喜悦地面对“死”。而惟有对生与死，都能做到清醒、坦然和喜悦的人，才有可能，超越生死。
另外，孔子对社会上一些怪异、暴力、昏乱、神秘的现象也多不谈论。因为它们很容易迷惑一般人的心智。所以，在《论语》里，有“子不语怪、力、乱、神。”的说法。
孔子教导人们修行，走的是非常平实的路线。即注重从当下的事做起，从解决现实的人生问题做起。他不跟你谈功夫，谈神秘现象。用佛家的话讲，他教的是心地法门，走的是智慧解脱之路。你如果对人生的现象了解透彻了，其他的事，自然就会豁然贯通。
平淡是真，平常心是道，道在平常日用间。只要我们的心态，能变得日趋平常、平淡，那么，在哪里，都有令我们悟道、得真智慧的契机
幼儿故事15
天真冷，一只大恐龙来到诚里。“阿嚏，阿嚏”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和!”
小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的碰体打的.更厉害了。老奶奶看见了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服?”
大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。
这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。
嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。
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