【实用】小学寓言故事作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学寓言故事作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学寓言故事作文 篇1
很久很久以前，小河边住着一只老母鸡。这只老母鸡生了很多小鸡，其中有一只叫做亮亮。
亮亮生性孤僻，不喜欢和别人玩耍，只喜欢和自己玩。有一天，他跑到了离鸡群很远的地方，叫猫林。
猫林里的猫好久都没吃东西了，他们能吃到一只毛毛虫就满足了。更何况我们这只没见过世面的'小鸡――亮亮。亮亮来到这个陌生的地方感到很好奇。他东瞧瞧、西看看，就连脚下的小草也要研究一番。亮亮不知道身后有一个庞然大物正渐渐地向他靠近。
这个庞然大物就是大花猫猛猛。他已经两个月没有吃饱饭了。让他遇上亮亮是他的福气呀！猛猛先躲在旁边窥伺，等时机到了，猛猛就张开血盆大口准备把亮亮吃掉。
不知怎么的，老母鸡有一个不详的预感，她急忙狗大妈沿着亮亮的脚印，来到了猫林。
再说说小鸡亮亮吧！它根本不知道有危险正在靠近。猛猛已经万事具备只欠东风了，只要动动嘴，这只小鸡马上就得手了。正猛猛要张开嘴的时候，狗大妈一个箭步冲了上来，抱紧亮亮，再来个腾空后踢，一脚就把猛猛的嘴打歪了。
后来，老母鸡对亮亮说：一个人玩是很危险的，你要学着和大伙儿玩，相互关心、帮助。这样我也放心了。亮亮听了老母鸡的话，慢慢地，亮亮喜欢和大伙儿玩了。
小学寓言故事作文 篇2
海面风平浪静，海浪在轻轻地为海滩按摩。这时，一只蚌过来了，它张开壳，懒洋洋地睡着了。突然，一阵疼痛把它弄醒了，它一看，原来是一只鹬啄住了它的肉。它立即闭上壳，夹住了鹬的嘴。
就这样，它们僵持了一会儿后，鹬先开了口：“要是你不放了我的话，今天不下雨，明天不下雨，那么就会有一只死蚌了。”“我怎能放你!”蚌接着鹬的话说，“更何况那只是你的猜测罢了，如果下雨了呢?我生还的'几率还是很大的，而你就不一样了。你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。”当蚌讲话时，动静弄醒了渔夫，他过来一看，正好看到了它们两个，他一下子跑了过去，把它们一并抓了起来，然后高高兴兴地回家去了。
路上，鹬非常地生气：“要不是你夹住了我的嘴，我会被捉住吗?”“哼!你还有理了，如果你没来啄我的肉，我怎么会夹住你的嘴呢?更不会被捉住!”蚌气愤地回应道。
不一会儿，渔夫就回到了家中，他想着今天吃蚌肉，明天吃鹬肉。他烧完开水之后，看到蚌的壳太硬了，于是他就去磨刀。
在争吵的鹬蚌听到了磨刀的声音，害怕得不得了，连忙在想办法。突然蚌灵机一动，说：“我叼着你的嘴，在鱼篓上打个打洞，然后你带着我一起飞出去。”鹬连忙说：“好!好!”
于是，鹬和蚌就开始了行动。这时，渔夫听见鱼篓里有声音，赶紧跑过来看。但是太晚了，蚌已经把鱼篓打了个大洞，出来了。它看到渔夫过来了，立刻夹住了渔夫的脚，渔夫痛得哇哇大叫，一下子倒在了地上。鹬趁机啄了渔夫的头，害得渔夫刚站起来就又倒了下去，鹬立刻叼着蚌飞向了蓝天，从此，鹬和蚌成为了好朋友，从此再也没有吵过架。
团结就是力量，我们应该好好学习它们团结渡过困难的精神。
小学寓言故事作文 篇3
关于寓言的寓言
有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请你耐心地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一齐来说说这个“关于寓言的寓言”，再接着我们的“教育智慧游戏”。
这个故事是这样的：
光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。”果然，他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。
第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”
智者回答：“两个都对。”
问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此的鲜明，您是不愿还是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？”
是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和振奋，或者是第二个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。
也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的'智慧深处。
譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在“执着”与“变通”之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？
而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌……
是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个死的寓言。
小学寓言故事作文 篇4
从前，有那么一群羊和一群狼生活在同一片草原上。其中羊群里有一只非常白的羊，别的羊都是像黑珍珠一般啊！于是，这只与众不同的.羊就开始炫耀自己有多么的白，漂亮……总之，她们生活的地方，狼群有可能随时来“扫荡”。
一天，狼来了，他们吹着号角，“哥们，冲啊！”所有的羊群迅速逃跑，其中的那只白羊由于太显眼了，与她们同伴的皮肤的颜色不同，一下子就被抓了，成了狼群的美餐！同伴们都说：“如果你不那么显眼，你就不会被抓……”
我想告诉大家：“平凡不起眼的东西，才是真正有效的伪装！”
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