关于感演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。随着社会一步步向前发展，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的关于感演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于感演讲稿 篇1
告别忙碌无为、有效掌控时间
时间就是生命，它不可逆转，浪费时间就是浪费生命，而一旦把握好时间，你就掌握了自己的生命，并能够将其价值发挥到极限。
而怎样能更好的掌握自己的时间和生活呢？
第一要做出决定。决定是对事情做出判断分析，然后做出主张的过程。其实每天我们都在做着无数的决定，只是有些决定比较简单重要，有些决定则无关轻重。而我们做决定时大都数是因为自己多年来的习惯或者是由于他人的要求。时不时的我们每个人都会想做一些截然不同，甚至相互矛盾的事情，这时我们必须要放弃一些，，其实决定怎样都无所谓对错，决定对自己最重要的就可以了。
第二要是所做的决定进行规划。规划的本质是将未来带到现在，这样你就可以通过现在的行为对未来产生控制。
第三要克服逃避心理。当我们没有很好的完成某件事情时，每个人都会找一些借口来逃避。其实没有完成就是因为我们没有利用好时间、把时间都浪费掉了。
在看这本书之前，我一直觉得自己是个很勤奋的人，积极向上的人。虽然我很忙，工作也很认真，平时一直被小事情缠身而烦恼。感觉自己每天都被各种各样的事情充满了。我制定了很多计划，结果却都无疾而终。当我相信只要努力一切都会变好的。然而，在看过书后我找到了改善的方法。 所以这本《掌控：如何规划自己的时间和生活》很实用，教我们如何认清自己，如何制定目标，我们可以将目标
分解成小块——不管它们是大修目标还是微调目标都可以分解——这样会更好操作，且这样我们的目标会变得更加引人注目和有意义。我们不断重复实现这些“目标碎块”，逐渐让它们成为我们日常生活中的行为习惯。然后我们就要进入下一步了。随着时间的推移，我们会不断接近自己的目标，也越来越能够活得符合自己内心的意愿了。
掌控时间是一种从内心深处流出来的东西，能让你完全掌控自己的时间和生活。因此，彻底拥有节省时间首先要搞明白的几个问题是：
（1）我是谁？（2）我想要什么？（3）我可以成为什么？我们只有从内到外弄清楚自己究竟想要什么、才能建立起新的行为模式，进而改变自己的思维方式和行为习惯。本书开始和结束于理解自己，只有真正了解自己的人才能掌控自己。全书有三个改变过程，我们可以借助这个框架深入思考自己的'人生，规划好自己的时间和生活，进而掌控自己的命运。
当然，有效的管理时间，不是为了做更多的事、更加忙碌，而是为了有足够的时间享受生活让自己过得既充实又舒畅。因此，当我们沉迷于如何去管理时间的时候，不要忘记，生活才是我们最大的主题。让我们紧紧的攥住时间转动的车轴，充分的享受生活带给我们的酸甜苦辣，才能把握住自己命运的。
关于感演讲稿 篇2
今天，我学习班了购买上帝的男孩这篇文章。这篇文章讲述了：小男孩邦迪的叔叔从架子上摔下来。一直昏迷不醒。医生说只有上帝才能救他，邦迪捏着一美元,四处买上帝，遭到许多人拒绝和责骂。最后一个老头给邦迪一瓶“上帝”，几天后，一个世界顶级的医疗小组反邦迪叔叔的病治好了，其实是老头帮助邦迪把医药费付清了，医疗小组也是老头花重金聘请的。
小男孩为了能治好他叔叔的病不顾不切地去买上帝，他的精神难道不值得我们去敬佩他吗？没有谁能买到爱心，唯有爱心，只有爱心能召唤爱心，爱心常在，上帝便常在我们身边。
海伦凯勒五六岁时，就很聪敏伶俐，思想活跃，她以为别人也跟她一样生活在黑暗中。她的父母费尽了心血，带她到著名眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的眼，但没有成功。海伦7岁时，父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦说话。学习班发音的'方法，是件艰难的工作，几个月后，海伦会说话了，当她第一次说“爸爸，妈妈。”父母热烈地拥抱了她。之所以海伦能成一个世界闻名的人物，是离不开父母对她殷殷的期待和深深的爱。
看到海伦的父母，我不仅想到了我的爸爸。每当我遇到难题，爸爸总会耐心地辅导我，还告诉我一些要领。我学到哪一篇课文，爸爸都要把这篇课文和我重学一遍，并让我把课文中的多音字写在一个本上，说要让我养成积累的习惯。
亲情是一种不可分割的爱，只要我们心中有爱，付出一点爱，世界将充满欢乐。
关于感演讲稿 篇3
今天，我读了《购买上帝的男孩》这篇文章，心里深受感动。文章讲述了：一个叫邦迪的小男孩，他的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。一天，叔叔从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是，邦迪拿了一美元，四处购买上帝，但处处碰壁。当第二十九家杂货店老板——已退休的亿万富翁听了邦迪的叙述，很感动。花费重金聘来了世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，终于治好了帕特鲁普的伤。事后，老头给帕特鲁普一封信：感谢上帝，是他拯救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝是人们的爱心。
读完这篇文章，我的心久久不能平静。尤其是读到老头写给帕特鲁普的那段话：但您一定要永远记住，真正的上帝是人们的爱心时，我感慨万千。是啊！是谁救了帕特鲁普？是上帝吗？不是的。是邦迪的爱心，富翁的爱心救了帕特鲁普的`生命。
其实，在我们现实生活中有许许多多像小邦迪和那位亿万富翁一样富有爱心的人，每年的抗震救灾，人们总是争先恐后的伸出援助之手，捐款、捐物，让灾区的人们和我们共享一片蓝天。他们献出的是一片爱心这颗爱心爱得广博，它包蕴着对灾区父老，对所有需要帮助的人的最高尚、最纯洁的爱这种爱是伟大的宽厚的，它比山高比海深，是什么也代替不了的。只要人人有爱心，世界到处都会充满爱。正如一首歌中唱到的：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”
关于感演讲稿 篇4
“其实自己在想是什么东西让我们有了今天，是什么让马云有了今天...在所有人不相信这个世界，所有人不相信未来，所有人不相信别人的时候，我们选择了相信，我们选择了信任”
相信世界、相信未来、相信别人，因为相信所以简单，马云靠同事的相信和对同事的信任成功开创了阿里巴巴！靠对变化的世界的问题管理，明白了人们的需求，抓住机遇，相继创立淘宝、支付宝、天猫等电子商务平台，使网购成为了普通人生活的一部分。他的成功具有划时代的意义，看了也读了马云卸任的演讲，有3点体会：
1“坚持十年，这是每一个人的梦想。”
当马云讲到“我们今天有了那么多的朋友，那么多相信的人，那么多坚持的人。”我感触颇深。公司发展需要各类人才，故人才培养是重中之重。
相信的人：既然能够称之为相信的人，无非有两点是必备的因素，那就是“责任”和“承担”，我司秉承用人不疑的态度，不乏相信的人，但是需要辅以才干才能够称之为德才兼备，所以公司培养人才需要从两方面入手，各层级领导干部对下属的掌握程度需要增加品德、背景、经历与学识等方面的认识；总部对生产基地的各级管理人员资料收集并分析，有针对性和目的性的培养，能力提升的同时委以的任务不断升级，为公司做出更大的贡献，职位、酬劳亦会相应逐步增长，达到双赢。将相信的人同时也塑造成坚持的人，相信公司、相信未来、相信别人，让公司更开放，更透明，更懂得分享，更清楚责任与承担，我们最期待的也是员工的微笑。
2“今天社会上有那么多问题，这些问题就是在座的机会。”
今天的世界是一个变化的世界，我们生活在这个时代；今天的社会是一个多种问题并存的社会，我们成长在这个解决问题的时代；
淘宝创立了远程交易，解决了商品分销、价格地域性差异问题，赢得了商机；房地产行业明白了城市人口日益增多需要解决住房问题，成为了一个众所周知的蓝海行业；喜之郎懂得温饱不再是问题，闲暇的人群需要休闲食品，取得了全球最大果冻生产基地的美誉。
只要有问题，就有机会；只要有机会，就有需求；只要有需求，市场就存在。无论环境优劣，人生在世总归都有需求、有希望，当某些可以轻易满足其需求的、成全其希望的物质、精神出现了，成功的机遇就能捕捉！如：乔布斯发明了苹果手机就是因为非常了解消费者的需求！智能手机的爆发式发展，使苹果和三星获得利润的同时满足了消
费者的需求，达到双赢！这需要广阔的视野、逻辑分析、思维以及对社会发展时代要求的与时俱进。如：箭牌木糖醇提升消费者的购买量、消耗频次的同时，轻易解决了携带食品的卫生要求和便利性。特别是最近箭牌的广告已经开始教育消费者“一次吃两粒才好！”
3马云说：“感谢各位，我将会从事一些自己感兴趣的事儿，教育、环保，我们一起努力除了工作以外，完善中国的环境，让水清澈，让天空湛蓝，让粮食安全，我拜托大家！”
我要说：“感谢公司，公司提供优越的环境使我成长；公司给予后勤支持使我安家；公司不断鞭策使我进步；公司给我展示的平台使我开心；我为做一个喜之郎人感到幸福与自豪！”
天下之礼孝为先，马云是一个成功的人，更是一个感恩的人。感恩和谦虚带给一个人的不仅仅是素养的层面，对于一个感恩的人社会给予的是更高的信任感、更高的.尊重度、更高的人格魅力，生活圈给予的是更多的机会、更宽的人脉、更优的评价。
要认清这个变化的世界，往往一个人的力量是不够的，哪怕你只涉入一个领域！闻道有先后，术业有专攻。今天“诸葛亮”和“臭皮匠”是相对的！不再是对比谁更厉害的时代，而是需要多个“诸葛亮”配合多个“臭皮匠”去工作的时代，懂得高效的管理和服务以及具备谦虚的心态，成为一个优秀团队才是我们的目的。所以做人和做企业都需要感恩的心和谦虚的态度，我觉得这是亘古不变的道理。
马云卸任了，是他“被逼无奈”还是“再创辉煌”我不敢说，但是他告诉我们生活的世界是变化的，我们必须接受这个现实，更重要的是认清这个世界的变化，从变化中寻觅真知灼见，从变化中获得学识，在变化中充实自己！在变化中服务公司！在变化中奉献自己！在变化中与公司共同成长！感恩！感激！谦虚！
关于感演讲稿 篇5
大家好!
我今天演讲的题目是《幸福跟着你走!》
首先，站在这里。我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!
不仅仅是骄傲，同时我是非常幸运的当我的同学们还在大学校园里正准备走向社会的时候，我已来到了这个阳光明媚、空气清新的王家后校园。又是一个春，风景依旧，美如画
请允许我道一声深深的谢谢
深深的感恩，每一位领导、每一位老师给我的关怀与包容、给我的帮助与指导。正是因为有了你们给我的这些财富，才能助我成长，促我成熟，伴我勇敢前行!
此时，我已在这里度过了一段的时光。回首这几个月，有几许唏嘘
当了老师才知道，原来老师上班不是那么清闲，真的挺忙的!当了老师才知道，老师判作业有多快!
当了老师才知道，老师也得学习，也得考试!
当了老师才知道，原来做老师是做良心的事业，这行当是享受精神的满足。
当了老师才知道，原来有那么学生让老师牵挂，原来师生之间情可贵。
当了老师才知道，我已经不再是学生了，而是一名老师，是学生时时刻刻的榜样!
当了老师才知道，原来我很富有，有的虽是学生们的一声声“老师好!”“老师，您辛苦了!”。但这饱含真挚的问候正是我的幸福源泉，是学生使我们成为了这世界上最幸福的教师，使我们成为了这世界上最富有的人!
其实幸福是一种体验，一种感觉。每个小小心愿的满足都有可能给我们带来的美好感觉。那么教师的幸福是什么?我想不仅仅在于教师是太阳底下最光荣最高尚的职业，也不仅仅是教师越来越受到全社会的羡慕与尊敬，它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。
这种幸福的体验与感觉来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在老师指导下进步了，一个违纪的学生在老师的教导下改正了，由于老师的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法;由于老师的帮助，使学生变得积极进取了;由于老师的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩这些无不闪耀着老师创造性的智慧的火花，在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。同样这种幸福的体验与感觉也来自家长的信任与尊重。一个孩子是一个家庭的希望。当一个个家长很放心地把孩子的手放到你的手上时，当一个个家长看到孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着教师好时，我想我们已经拥有了幸福。
还记得刚走上讲台时的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能学会老师所教的内容。总是难以容忍学生的错误，课堂上的不安静、学得不理想都会让我心情沮丧，记得有这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢?学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是能够拥有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、作品不佳、上课讲话等情况时，冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。我们也要怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，这样也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福不就是这样吗?
要用一双善于发现美的眼睛去看待每一个学生，发现他们身上不同的闪光点。
其实，每一次走进课堂看着学生们激动欢迎我的眼神中，我已感到了幸福;每次下课铃声响后，学生们热情的`帮我整理教具、拿东西的行动中，我已感到了幸福;每一次看着他们认真的听课，每一笔无意的线条、每一笔灵动的色彩，无一不表现了孩子们的童真，那也是我的幸福。
幸福是学生信任的目光，幸福是孩子们轻松、惬意、充满自信的笑脸，幸福是家长赞许的眼神。幸福是课堂上的精彩发言，幸福是操场上那一声声“老师好”，教师的幸福徜徉在绿草如茵的校园。教师的幸福是远离社会的污浊，活在洁净的空间。教师的幸福是社会的尊重，是人生价值的体现。教师的幸福经常和儿童相伴，永远有颗年轻的心
一直为这样的一句话而感动：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”虽然我们不能选择我们的学生，但我们可以改变自己的心态。只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，爱上自己的职业，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福!
最后我想把这个寓言故事送给可爱的老师们，在你们辛苦、清苦、劳苦的过程中，别忘了对幸福的追求!小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊?”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上!”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢：妈妈笑着说：”孩子，只要你勇敢前行，幸福就会一直跟着你的
关于感演讲稿 篇6
今天我读了《深夜，那盏灯》这篇文章后，心情十分激动。
这篇文章讲的是一个男孩在一个春天，被车祸压断了双腿，造成了粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。他整天什么也不干，只瞪着天花板。一天夜里，姐姐对他说：“弟弟，瞧见那个窗子了么？”姐姐“骗”他说里面住着一个瘫痪的姑娘和她的盲人母亲相依为命，姑娘白天为工厂糊鞋盒，晚上拼命的'读书和写作，她才十七岁，她已经发表到十几万字的作品………“弟弟，拿出勇气来呀！”姐姐对他说。从那时起，那扇窗口的灯光陪伴着他。只要能看到那书柔和的灯光，他就不由自主的拿起枕边的课本。在一个下午，姐姐为了抢救一个落水儿童，不幸牺牲了！全家人都很难过。他突然有个想法，想去见那个姑娘。谁知到房子里没人，他终于知道了真相。是姐姐租了那个房子，只是让邻居晚上把灯开开，白天把灯关上。这是多么感人啊！
姐姐骗她了么？看“骗”这个字。我们通常指那些欺蒙别人、用欺蒙的手段某得钱财的人为“骗”。而姐姐骗他说有个全身瘫痪姑娘和盲人母亲艰苦的生活。是为了让他弟弟不要灰心。和让他从新对生活不要自暴自弃，虽然被车祸压断了双腿，造成了粉碎性骨折。但也一定要乐观。这是个美丽的谎言，虽然是谎言，但这个谎言让作者发奋了。当作者发现真相时，才明白了姐姐的用心良苦。是啊！如果没有姐姐的谎言，作者也许会失去信心，对生活绝望到底，因为这个谎言才让作者重新鼓起了勇气面对人生。
读完这篇文章，我被坐着姐姐感动着，一个谎言能让弟弟发奋振作，多么的不可思议啊！愿那位作者不辜负姐姐的心愿，成为一个有用的人！我想在今后面对困难时，我也要勇敢拿出勇气来！
关于感演讲稿 篇7
今天我读了《平分生命》这篇短文，这个感人的题目一下子就揪住了我的心，我怀着迫不及待的心情读了下去，读完心里很不是滋味。这篇文章主要讲了一对相依为命的兄妹，妹妹患上了一种重病，这种病需要输血，可是输血费太贵了，医生问小男孩愿不愿意抽自己的血救妹妹，小男孩以为抽血就会失去生命，可他却愿意为了救妹妹而舍弃自己的生命，当医生说小男孩能活100岁的时候，他决定把自己的血抽一半给妹妹－－每人活50岁，平分生命。
生命对每一个人来说都只有一次，失去了就没有了。当我看到他问医生“我还能活几天”的时候，我的'眼睛湿润了，我相信所有人的心里都不会好受的。这个哥哥的无私奉献、善良和勇敢的品质，真是令我佩服。是什么力量让男孩输血给妹妹？是爱！正是哥哥对妹妹无私的爱，让哥哥毅然放弃自己的生命来救妹妹，这种爱太纯真了，太伟大了。
在这个世界上还有比爱更美的语言吗？我想起像我们身边有许许多多爱的例子，如可爱的白衣天使，为了病人的生命，而牺牲自己的时间甚至生命，全力以赴的来拯救病人；艰辛的消防战士，他们为了祖国人民，更是奉献了许许多多。这真是一篇感人的文章。它告诉我们:爱的力量是无穷的。有了爱，这个世界就是和谐的，这个世界就会永远美好。
关于感演讲稿 篇8
“天下兴亡，匹夫有责”是我们从小就听过的教育名言，但是“天下兴亡，我的责任”是第一次看到，这句话是高震东在大陆演讲中的一句话，看到这句话后，它像一句“魔咒”一样，一直漂浮在我的脑海中，使我的心情久久不能平复。听了高震东的演讲后，我感觉像是进行了一场灵魂的洗礼，让我大彻大悟，真正了解了自己的该有责任和担当。
高震东的演讲围绕了“责任”和“爱国”两大主题来阐述的，我从没想过“责任”和“爱国”之间有什么联系，更没有想过它们和我的生活乃至人生有什么关系，我给我该有的责任定义为：用心做好自己该做的事，做好自己的工作，爱护自己的家人，不去伤害别人，保护好自己不被别人伤害而我“爱国”主义，仅仅是在上升到政治问题时才能激发出我的爱国情怀。但我从来没有意识到爱国和我平时的生活能扯上什么关系。而高校长的演讲让我恍然大悟，真正的责任和爱国是渗透在生活中的点点滴滴的小事，是由许多很小很小的事汇集起来的，而不是你做了多么轰动的大事所体现的。
高校长演讲中有这样一段话：“学校更应该训练学生这种"天下兴亡，我的责任"的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说："这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。"──这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说："那不是我的事，那是总务处的事。"这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个──这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注："反正是国家的水，不是我的自己的！"──浪费国家的，就是"汉奸"！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。
爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是"天下兴亡，我的责任"积极负责的.道德观念，这就是道德教育。”是啊，我们身为教师，总是在教育孩子我们应该怎样怎样做，可我们自己有没有做到？自己在做事的时候总是给自己找借口，自我安慰。我们平时在“开水龙头”的问题上没有犯同样的错误吗？有些人总是在给自己自我安慰，心想：浪费东西的人那么多，就不差我这一点了。导致我们总是对别人苛刻，对自己放纵。这使我联想到：身为教师的我们应该怎样教育孩子？应该教育孩子什么？高老师说的话深深启迪了我：身为一名教师，首先要成为一个好人,对社会有用的人，然后再做一名好教师。 综合高校长的演讲，让我体会最深的还是如何对待学生和要求自己。对于学生，高校长是这样说的：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事，越在黑暗当中，越做光明的事。对于老师，高校长又是这样说的：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！是啊，当我们每个教师都能做到高校长的说的教育我们的学生，用爱对待每朵五彩缤纷的花朵时，教育才从真正意义上实现了所谓的“人文”教育。
让我们从自己做起，承担起自己该有的责任，用心去呵护每一个孩子，做一名在孩子的人生中真正意义上的灵魂工程师，也对孩子进行一次彻底的精神洗礼吧！
关于感演讲稿 篇9
各位领导，各位同志，老师们：
大家好!
什么是幸福?幸福是一种超越物质的人生追求，是一个人的精神归宿。
“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”是岳飞的幸福，“究天人之际，通古今之变，成一家之言，藏之深山，传之后世”是司马迁的幸福，“政通人和，百废俱兴”是范仲淹的幸福，“晨兴理荒穗，带月荷锄归”是陶渊明的幸福，是的，文臣以政治清明为幸福，武将以立功沙场为幸福，史家以作品传世为幸福，隐士以回归田园为幸福;米开朗基罗用了四年时间完成《创世纪》时年仅37岁，但看上去俨然成了一个面容憔悴躯体佝偻白发苍苍的老人，但是他却告诉教皇说自己是幸福的，南丁格尔放弃自己优裕的贵族生活到战场上去做一名护士，饱受艰辛，但她也是幸福的，所以，幸福与物质无关，与索取无关，幸福是一种精神追求，是一种精神慰藉，是人一生奋斗的最后归宿，是一种感觉，体验这种感觉的程度是由一个人为他所从事的事业的付出程度决定的!
老师们，同志们，今天我想告诉大家，“幸福的人都有相同的理由，他们你的幸福源自于对自己职业理想的追求，而不幸的人却各有各的不幸”，这些不幸和我们的职业无关，我们不要把生活之中的各种不幸都带到职业中去，我们从事的职业是世界上最高贵的职业，我们是人类灵魂的工程师，人，高于动物是因为人类拥有智慧，而哪一个人的聪明才智不是从老师那里学会的呢?古代出现过几次以拜师为耻的事件，然而“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及”的事实证明，谁离开了老师谁将自取灭亡!我们的这一职业是无可取代的，不管是和平还是战争，不管是古代还是现代，任何一个时候都是社会之中最重要的职业，而我们就是这个职业的从业者，我们是孔子、孟子、亚里士多德、苏霍姆林斯基的事业传承者我们在和杨振宁、魏书生为着同样的理想并肩奋斗着，我们是无比骄傲的，是最最幸福的!
可是有时候我们会感到有压力，会觉得烦躁，会觉得工资太低，并因此觉得不幸福，但是，这些和我们的职业无关，任何一种职业都会出现这种情况，这只是一种精神倦怠，我们都是老师，应该能够为自己做好这种倦怠的调节，我们都明白，这个社会上从各种方面来比较不如教师这个职业优裕的太多太多了，简单的一个方面，整个中国只有教师每年可以全额带薪休假三个月，这是多么值得我们偷着去乐的一件事。
说到乐事，“得天下英才以育之”这本身就是古人所谓人生三大乐事之一也。看着学生一个个长大成才，走向社会，对于一个老师来说，是多么大的欣慰，我们都是在农村任教，当我们走进村子，一路上会有好多敬慕的目光看着我们，会有许多人和我们打招呼，更有许多孩子向我们问好，这些人除了学生之外我们也许并不和他们相识，他们这样敬慕我们，就是因为我们是老师。小的时候，特别觉得我的父亲在村子里很受别人尊重，没有人和我父亲高声说过话，不管多么爱粗声大气的人都和和气气，恭恭敬敬，起初，我不明白为什么，后来我才知道，因为我的.父亲是一名老师。
现在，我长大了，也成了一名教师，我觉得我是幸福的，在我从教的这些年里，发生了许许多多让我感受到幸福的事，记得有一次，那段时间，我特别想吃花生，正是新花生收获的时节，我给了一个学生10元钱，让他去给我买些新花生，可是不大一会，他和他的爸爸来到了学校，父子俩还带来了一大袋新花生，他爸爸说：“他老师，你想吃花生给我打个电话就行了，何必去买呢?咱自己家里都有，你别跟我客气，今天别走了，回我家里坐坐”。我没有买成花生，钱说什么他也不要，这件事很普通，但是它让我深深感受到教师这个职业是多么光荣，换个角度想一下，假如你是做其他工作的，他们会这样对你吗?当每一次耳边响起：“老师好”时，这就是我们这个职业的特殊荣耀，这是孩子们从纯洁心灵里发出来的问候，是最真诚的，但是只有我们老师可以享受。
老师们，同志们，古今中外没有哪一个人是以追求索取金钱名利为幸福而流芳百世的，大家都熟读诗书为人夫子，都知道共和国能有今天的建设成就是多少诸如周恩来邓稼先这样把为人民服务为祖国献身作为自己的幸福追求的人去付出、去牺牲换来的，共和国的建设依然任重道远，先烈先贤们的故事还写在我们手边的教科书上，我们怎么能把生活中的倦怠情绪带到我们神圣的职业中呢?
祖国的未来需要我们去付出，我们需要把我们内心里的痛苦放下，把他们同我们的职业分开，让我们摆脱物质困苦，追求职业精神的幸福，付出，才是幸福，我们的收获是桃李满天下，是教育事业的腾飞，不是仅仅局限于工资的多少。《吕氏春秋〃尊师》写到：义之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作为一名大利于人的教师，以育天下英才为幸福追求，我觉得值得为他而活着，如果有机会的话，我还乐意再活一次!
谢谢大家!
关于感演讲稿 篇10
看了俞敏洪老师在北大的演讲后，感觉俞老师是一个幽默风趣的人，整个演讲也是给人轻松愉快，实实在在的感觉。而在整个演讲中，让我印象最深的一句话是他说：“如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。”
当看到俞老师说自己也经过了三年高考才考上了北大——因为前两次落榜，就觉得他其实有很坚强的毅力，别看他现在说的轻描淡写，一句带过；经历过高考的我们，都可以想象那种坚强毅力。当看到他在毕业典礼上说的一段话，“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的'我干四十年。如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。”顿时就笑了，俞老师的心态真的是很好。相信每一个成功人士的成功都不是必然，当我们能看到时，只是他们现在的成功，谁也不知道他们成功之前所经历的坎坷、曲折，为之做出的努力。
当俞老师讲到自己在北大的生活时，不由得让我想到自己的大学生活。我的大学生活，虽然没有那么丰富多彩，但是多少也有一些让我难忘的事，难忘的经历。我想，经历，是人最宝贵的财富吧。看到他说他在大学读了八百多本书，略有些后悔，我当时，就像现在很多大学生一样，年轻、不懂事（好多时间都花在电脑上了），感觉荒废了不少可以读书的时间，浪费了学校图书馆这么好的资源啊。因为我也并不是不喜欢读书，相反，很喜欢读一些自己感兴趣的书。不过，现在读，也不算晚。人的进步可能是一辈子的事情，所以只要是想做的事，就不会晚。
俞老师在最后说他希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。我想，他说的伟大的人生，并不是说一定要像他那么成功，闻名世界，而是让我们追寻自己生命的意义。每个人都有自己的梦想，自己的追求，理想，无所谓宏大还是渺小，只要为自己留下一些热泪盈眶的日子，那生命才没有白过。
张娜
20xx.10.26
关于感演讲稿 篇11
在路上，同学们热情洋溢，想着很快就要和自己的对子一起生活，心里十分激动。窗外，不时飞着几只小鸟用歌声欢送我们，金黄的油菜花散一阵阵迷人的香味；一片片梯田构成了一幅幅美丽的图画。天空那样蔚蓝，花儿开得那样灿烂，河水那样清澈，山是那样秀美。这里充满了浓浓的乡村气息，与繁华的城市比，这里少了一份吵杂，多了一份幽静，这里少了车流，多个许多动物，一路上，各种景物相互交映。
两个小时过去了，我们到达了目的地。在这块神奇的土地上，没有城市的繁华，但有热情的人民。我们受到了宝莲中学学生热情的迎接，宝莲中学的同学们个个手持花环，从学校大门一直将我们送到了教学楼底。他们教学楼只有三楼，每楼只有两间教室。他们的操场是土面，土面凹凸不平，而且非常小。篮场架面生了锈，可这里的孩子还是打得高兴，与我们的学校相比，我们有更好的教学楼，有全新的篮球架，有大型体育场。
我们参加了宝莲中学对我们的迎接仪式，在仪式上各位领导先后发言。他们的发言结束后，就举行了接对子活动，宝莲中学的对子来找我们，很快，与我接对子的就找到了我，与我接对子的同学叫易良波。一见面，我就和他交谈起来，从交谈中我得知他今年和我一样都是十二岁，都喜欢数学。
接对子活动结束后，我们和我们的对子坐在一起，一起上一堂数学课。我们来到他们教室，他们教室的`条件非常差。他人没有好的桌椅，没有良好的教学质量，但是，在课堂上他们每个人都非常认真。
很快就下课了，我们的对子带我们去吃饭。我的对子带我去了食堂，他们的食堂只有一间房子，他带我去端了饭，他们每天都只有咸菜下饭，看到眼前的咸菜加白饭，我不禁想到了自己原来吃的饭。乡村的孩子与城市的孩子比，他们只有咸菜，而我们每天有那么多的美味。我们把饭端到寝室去吃，他们的寝室没有做作业的桌子，没有放衣服的柜子，甚至连厕所都没有，他们唯一有的是几张床和一个破桌子。饭吃完了，我们到水槽去洗碗，这里只有几个水龙头，而且水非常小。这里没有洗洁精，他们用手把油搓去，与我们相比，我们吃完了将盘子一丢就行了。
吃完饭，我们休息了一会儿，就参加了文娱演出。在演出中，宝莲中的同学们只表演了三个节目，他们全是自编自演，从来没有人教他们。在我们这里，有许许多多的同学都有业余爱好，有专门的老师教他们。最后，我们一直合唱《让世界充满爱》和《同一首歌》，在对于当中没人会唱这两首家喻户晓的歌，可见，他们的条件非常差。
联谊活动结束后，我对子的家长把我接回了家。我们走在路上，各种各样的花草树木尽收眼底。
大概过了四十分钟，我们终于到家了。这房子很宽，但是没有什么家具，最显眼的也只是一台电视。
我放下书包，就和对子一起去翘折耳根，易良波背着背篓，拿着弯镰，我也拿着一把弯镰。我们来到地里易良波速度很快，一小会儿就翘了一把，而我还不会分辩它长着什么样子，易良波也就来教我，我很快便学会了。但毕竟是新手，动作很慢，在这里，我第一次体会到了劳动的艰辛与快乐。
回到家，我就和对子一起把折耳根洗了，然后从坛子里舀一碗水，把折耳根泡住。然后，我们又帮阿姨包饺子，以前在家里，我只会吃饺子，不会包饺子，现在，我要尝试包饺子了。我第一次包饺子，不是馅放多了就是馅放少了。不过，我还是对自己包的饺子感到满意。
关于感演讲稿 篇12
尊敬的xx领导，老师，同学们：
大家好！
今天我要演讲的题目是感恩父母。
大自然中的动物千奇百怪，各种各样。现在我向大家介绍一种动物，它跟我们人一样，有着对后代强烈的爱，它是一种微不足道的蜘蛛。但它的牺牲确实为了幼蛛的诞生。蜘蛛在生下幼蛛的那一刻开始，已注定了要面临死亡的命运。蜘蛛一天大约能产下5000个卵子，这些卵需要经过12—14天方可出生。刚出生的蜘蛛仔体内有毒液，只有蜘蛛仔把体内的毒液都输给母蜘蛛，才不会受到影响。因此，母蜘蛛的肉体被毒液侵蚀，从而慢慢死去，最后只剩下残壳。它们是伟大的母亲，我们的父母又何尝不是呢？
蜘蛛能为子女舍命，我们的父母更能为我们献出自己博大无私的爱。
我们生活中的一点一滴都有父母的照料。如今，我们长大了，假如我们也能为他们做上一些力所能及的'事情，他们将会感到欣慰，自豪。或许，父母在遇到困难，感到不适时，都不与我们诉说，但同时，却还要为我们的而操劳。现在我们已经开始独立了，假如，我们也能多与他们谈说自己校园生活中的快乐和童年的往事，他们也会很高兴，在紧张的工作之后，精神获得放松，不为我们操心。在父母误解我们时，不要烦恼，任性，甚至冲父母发火，我们应该体谅他们，主动与他们倾谈，把误会解开。
其实，很多时候，父母也不是万能的，对有些问题，他们也很无奈，但是，要相信，他们所作的一切都是为我们着想。
关于感演讲稿 篇13
在琳琅满目的图书中，我一眼看到了这本----《我的教学勇气》，便再也舍不得放下.
《我的教学勇气》是由美山姆.英特拉托编著，方彤、陈峥、郭靖翻译。此书讲述的是美国教师的教学故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。美国教师为学生成长付出的努力令人敬佩，他们总是千方百计点燃自己的教育激情，积极与同事合作，探讨和研究，创造更好的教育氛围，使每一个学生都具有最美好的品质。读着这些故事，不时在故事中看到我自己的影子，他们仿佛置身于我的内心，诉说着我的困惑，发泄着我的情绪，表达着我的想法。
处于新手教师水平的我，教学技术的不成熟、教学经验的不足，常常让我觉得身心俱疲，教学就像是一座又一座高耸的山峰，而内心的惧怕、不安让我迷失在这座美丽而又充满荆棘的高山中。《我的教学勇气》像一泓清泉、一阵微风、一缕阳光，洗涤着我的心灵，平复着我的焦躁，照亮了我的人生！
《我的教学勇气》自始自终沿袭一个这样的主要观点：“真正好的的教学不能降低到技术层面，真正好的的`教学来自于教师的自身认同和自身完整。”然而繁重的教学任务、琐碎的教学工作、家长的不支持不理解、社会的“唯分数论”无不在时时刻刻摧残教师的心灵，消磨教师教学的勇气！
《我的教学勇气》借助教师的现身说法，使我们了解他们是如何找回和维系自己的心灵，从而能在教学时兢兢业业地为学生服务，养成怡然自得的心情，排除面对的一切困难，尽己所能，与同事携手并肩实现共同目标——为自己带来更多的光明，给世界带来更多的生机。
想想自己，当初怀揣一颗“热爱教育的心”走上了教师的岗位，如今，两年不到，那份热情竟慢慢消散，教学的勇气也逐渐流失。 教师这份职业让我们‘品尝人生百味’。“我们感到待遇不公”“我们感到信念被毁”“我们感到负担过重”“我们感到孤立无助”、“我们感到底气不足”。这或许是大多数老师都存在的想法，这样的情感让我们心灵孤独，无法享受我们的工作。而在《我的教学勇气》中，我找到了答案——“不要害怕”，可以有恐惧，但“不必置身心于恐惧之中。可以在好奇、希望、同感或诚实这些与我心的恐惧一样真实的感受中教学。”
当你非常热爱你的工作时，摆脱困境的唯一途径是深入地了解教学。面对教学中的困惑，我们须知难而进而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，这不仅仅是为了守住自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。
帕尔默说，他教学生涯的三十年后，随着岁月的磨练，表面上圆滑老练了，却仍像一个初出茅庐的新手一样摸索着。是的，教育是需要一辈子的用心体会，用心钻研才能有所收获，任何急功近利的想法都是不切实际的。
这是一次心心相印的相逢，正是与它的相遇，重新点燃了我从教的激情，重新唤起了我内心深处的创造需求。更重要的是，它让我从失望乃至绝望之中抬起头来，无论爱的过程是愉悦或是痛苦，我都要把爱献给孩子们，用心来教，因为孩子值得我们付出。特雷莎修女说过：“我们做的从来不是大事，只是用大爱做小事。”我想：我既然再次选择了教师这个职业，那就让我从小事做起，我也要重新找回我的教学勇气，重新点燃我的教学激情，为孩子明天的幸福生活奠基。
关于感演讲稿 篇14
读完毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱深情的文章,我的心灵被深深的震撼了。这就是伟大的母爱啊!
是啊,为了孩子的健康成长，母亲付出了多少辛劳与汗水啊！与孔子齐名的大儒“孟子”，早年丧父，孟母“以荻画地”教他学问。为了让孟子有一个良好的学习环境，孟母曾三迁家园,终于造就了一代“亚圣”。当我们犯了错误，母亲善诱劝告却毫无作用，看着那高高举起，尔后又停在半空中的母亲的手，是“爱之深，恨之切”的表现啊！
“孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。当一个慈祥的母亲挥掌一击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。正如文中所说“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”。
一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。母亲的每一次责打都是一种磨炼，她，独自承受着痛苦的考验。“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成才,她宁愿惩罚自己,“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚”。真是“可怜天下父母心”啊！
母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的`情感。在你幼稚的泪花中，在你跌跌撞撞的脚步中，你可体味到母亲的辛劳？当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑？你的成长快乐中，又伴随着多少母亲的痛楚？
伟大的母爱，给了每个人生的权力，生的力量和生的希望。是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的！让我们好好学习，来报答母亲的养育之恩吧！
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